第2单元 专题学习活动 我的语文生活-【学海风暴】2025-2026学年七年级下册语文同步备课（统编版·新教材）

》 专题学 我的语 活动一：正眼看招牌 【活动指导】 1.调查访问。班内分成若干个小组，每组 各选择一条街道，记录下店铺的招牌。可采用 不同的记录方式，如文字、绘画、照片、视频等。 发现感兴趣的招牌，可以和店主作些交流，询 问其命名由来。留意招牌中有无错别字，是否 符合书写、拼音的规范等。若有不规范现象， 请及时告知店主。 2.整理交流。以小组为单位，对招牌中的 错别字进行分类、整理和统计，并在班内交流。 评出一个你最喜爱的店铺招牌。 【活动实践】 好的招牌能吸引人的注意，但是也有一些 招牌标语比较粗糙，存在用字不规范的现象。 下面是一组同学收集到的两条标语，其中有两 个错别字，请试着找出并改正。 话费冲值 鸡蛋罐饼 图一 图二 图一中，“ ”改为“ 图二中，“ ”改为“ 活动二：寻找“最美对联” 【活动指导】 1.分小组查找对联知识，并制作成知识 卡片。 2.分小组广泛搜集对联。可利用书刊、网 络等方式搜集对联，也可以实地搜集身边的对 联。把搜集的对联进行分类整理，如分成春 联、喜联、寿联、挽联、名胜古迹联等，并整理成 汇总表。 3.评选“最美对联”。各小组根据搜集整 理的对联知识卡片和对联汇总表，评选“最有 习活动 一《 文生活 趣的对联”“最巧妙的对联”“最长的对联”等。 【活动实践】 下面是小丽整理的两副对联。仔细分析，你 会发现它们都颇具趣味。请根据提示，完成任务。 【对联一】 冻雨洒窗，东二点，西三点 瓜 客，横七刀，竖八刀 【分析】这是一副拆字联，上下联各有三个 分句，上联将“冻”拆为“东二点”，将“洒”拆为 “西三点”。请参照以上拆字方式，将下联第一 个分句完整地写下来：A 【对联二】 无山得似巫山耸何叶能如荷叶圆 【分析】这是一副音韵联，“无”“巫”同音， “何”“荷”同音，该对联意思是：没有一座山比 得上巫山高；B. 活动三：制作短视频 【活动指导】 1.分小组搜集不同媒体的短视频。保存 几个你喜欢的短视频并进行分类整理。 2.了解短视频的特点。老师通过播放不 同类型的短视频，让学生了解短视频的内容、 呈现形式和主题，并让学生进行归纳整理。 3.赏析短视频。组织学生观看不同的短 视频，让学生针对短视频的风格、结构、画面、 解说词以及音乐等进行赏析。 4.制作短视频。让学生根据资料三和资 料四的内容制作短视频。制作完之后可让全 班同学参与评论。 【活动实践】 为了庆祝中华人民共和国成立76周年， 学校“视频号”要录制主题为“绘魅力陕西·铸 下册专题学习活动 47△ 时代梦想”的四集专题片。 下面是第三集《超越》中的一段介绍性文 字，请修改完善。 ①西北工业大学科研团队研制的“信鸽” 仿生飞行器续航时间突破3小时。②此项研 究刷新了扑翼式无人机单次充电飞行时间吉 尼斯世界纪录。③这是他们在该领域长期深 耕的结果。④20多年来，该团队从鸟类 与 的内在机理研究 入手，突破了仿生飞行器设计中的多项关键技 术。⑤据该团队首席科学家介绍，此次续航时 间的大幅提升不仅验证了飞行器的性能，而且 使小型化仿生飞行器应用场景进一步扩大，有 助于该类飞行器早日走向实际应用。 1.讨论文稿时，有人想删掉第②句中的限定性 词语“单次充电”。请结合语段内容，跟他说说 这个定语不能删除的理由。 2.原稿第④句中有三个语句排序混乱，请将它 们按正确的次序填写在横线处。 A.翅膀结构 B.飞行性能 C.扑动方式 已综合实践 1.语文学习渗透在日常生活的点滴小事中，留 心观察，你会发现语文无处不在。班级开展 以“生活处处皆语文”为主题的专题学习活 动，老师带领同学们走出校园，体会来自课 堂外的语文知识。 (1)你来到一家茶馆，发现 Go 店内悬挂的招牌很有特色， 想拍一张照片用于本次活 首 动，得到店主允许后，你拍 到该家店铺的招牌（如右图），请你和同学们 讨论，说说这一招牌的妙处 48 七年级语文RJ版 (2)该店铺除了招牌极具特色之外，门口还 有一副极具韵味的对联，小文将对联抄写在 一张纸上，但不小心弄丢了，只能凭印象回 忆起下面几组短语，请你帮小文还原对联。 亭摇梅枝供行客荫旅人茶烹千载 上联： 下联： 2.复兴中学拟制作学校运动会宣传短视频。 下面是拍摄脚本的部分内容，请你完善。 短视频主题：勇攀高峰，绽放青春 镜头镜头 景别 镜头 解说词 序号时长 运动 画面内容 (字幕)》 开幕式现场，彩 1 5秒 全景升、推旗飘扬，各班级 的方阵整齐排列 赛道上，运动员 2 8秒近景拉、移们蓄势待发。周 围观众加油助威 冲刺瞬间，运动 员面部表情坚 3 6秒 拉 毅，头发随风飞 扬，汗水从额头 滑落 (1)【景别选取】3号镜头强烈而突出，应当选 取 的景别拍摄。 (2)【配词解说】请为短视频配一段解说词， 符合画面内容和主题，填写在下面横线上， 60字左右。负的重要责任和使命。故选C。 (2)①坚持抗战，壮烈牺牲②引用受访者的话使故 事更真实可信，作者自己的叙述让故事表达更流畅， 二者结合起来，增强了故事的感染力和可信度，表达 了作者对杨靖宇将军的赞美与崇敬 (3)①1940年的冬天朔风怒吼、大雪弥漫，行军时裤子 湿透冻成冰甲，鞋子跑烂只能用榆树条绑，衣服被树 枝扯烂，白天黑夜都挂着厚厚的霜，浑身上下全是白 的、全是冰，且很难获得火和吃的，只能吃难咽的树 皮，甚至刮掉老皮吃泛绿的嫩皮，这个冬天极其寒冷 艰苦②运用比喻的修辞手法，将敌人比作绿头苍 蝇，表达了作者对敌人的憎恶之情 (4)“白山黑水”表面指长白山和黑龙江这一地理区 域，也是杨靖宇将军抗战的地点；深层含义是象征着 艰难的抗战环境，它见证了杨靖宇将军艰苦抗战的壮 烈场景，承载着英雄精神，表达了作者对英雄的崇敬 与缅怀。 单元写作指导 专练提升 间接寓情于景“残红”怯怜怜的样子对花儿的 怜爱，对人生落寞的哀伤 写作演练 【写作指导】这是一道命题作文题。第一，审题立意。 根据题目《感动盈怀岁月暖》可知，关键词是“感动”： “盈怀”表明“感动”的程度很深；“岁月暖”表明此“感 动”的意义很大。根据“纪念七年级学习生活中熠熠 生辉的时光”可知，写作内容与“七年级的学习生活 有关。所以，本文“感动”的来源可以是老师，表达对 老师的感激：也可以是同学，表达对友谊的珍视：还可 以是学校，表达对学校的认可、感激等。第二，选材构 思。本文可以写老师带来的感动，比如写自己在演讲 比赛时，老师的鼓励和信任，让“我”感动，也让“我”收 获信心；也可以写同学或朋友带给“我”的感动。写作 时，可通过景物描写、事件叙述来书写自己的喜怒哀 乐，可运用细节描写和渲染等艺术手法，这样能更好 地抒发感情。 专题学习活动 活动一： 冲充罐灌 活动二： A.切瓜分客B.哪一种叶子能像荷叶一样圆 活动三： 1.语段介绍的重点是“信鸽”仿生飞行器续航时间实现 突破。单次充电飞行时间就是文中的“续航时间”，删 掉“单次充电”这个定语，缺少对“飞行时间”的条件限 定，就无法界定续航时间。 410】 七年级语文RJ版 2.ACB【解析】从上下文来看，第④句描述了西北 工业大学科研团队在仿生飞行器设计方面的研究方 法。他们是从鸟类的内在机理开始研究的，这些内在 机理首先包括鸟类翅膀的结构，因为结构是功能的基 础。接着是鸟类的扑动方式，即翅膀如何运动以实现 飞行。最后基于这些结构和运动方式的研究，团队才 能深入理解鸟类的飞行性能。因此，正确的排序应该 是：先研究翅膀结构，再研究扑动方式，最后探讨飞行 性能。故正确的排序为：A、C、B。 综合实践 1.(1)示例：招牌中的四个大字“品茗论道”意为喝着茶 畅谈人生，点明了店铺的营业内容，富有浓厚的文化 气息。字两侧的图案是“品茗论道”的场景展示，生动 形象，给人留下深刻印象，也让顾客的心里多了一分 宁静。(2)茶烹千载供行客亭摇梅枝荫旅人 2.(1)特写(2)示例：这里，是竞技的赛场，是欢乐的海 洋。看，方阵整齐，彩旗飘扬；听，呐喊震天，热血激 昂。向目标冲刺，为胜利喝彩，这就是勇攀高峰的青 春模样！ 第三单元演绎真情 10阿长与《山海经》 ®语言文字运用 、 1.zng菩suǒ匪辫I心zhai jie悼疮 霹sng拙寡孀qipúgan 2.(1)惶急(2)毫不相干(3)深不可测(4)莫名其 妙(5)繁杂琐碎(6)责问，质问 二、 3.(1)孀(2)wù(3)zhuō 4.”,【解析】第一个括号前是引用的内容，括号内应 使用后引号。根据句意可知，第二个括号处是句内停 顿，故应用逗号。 5.不以为然烦琐 6.把“半途而废”改成“锲而不舍”。 7.C【解析】横线前的句子运用了比喻的修辞手法，把 人生比作旅行，⑤句是对人生旅途的进一步描述，紧 密承接前文，所以⑤句为首句。接着，从逻辑上看，应 该先讲消极心态，再讲积极心态。④句描述的是消极 心态，②句是④句的结果，所以④句和②句相连。然 后是积极心态，③句讲积极心态，①句是③句的结果， 所以③句和①句相连。综上所述，这5个句子正确的 排序是⑤④②③①。故选C。 8.C【解析】根据对联“仄起平收”的要求可排除B、D两 项。A项的内容偏向于情感表达，与读书的直接关联 不大。故选C。