第4章 第二节 人与自然和谐共生-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年八年级下册生物配套课件（人教版·新教材）

该初中生物学课件聚焦“人与自然和谐共生”，系统涵盖生物多样性的威胁、保护措施及和谐共生策略，通过从问题成因到解决措施的逻辑脉络搭建学习支架，帮助学生构建完整知识体系。 其亮点在于结合易错辨析（如迁地与就地保护对比）培养科学思维，通过中考真题（如雷公山物种保护、江豚案例）和塞罕坝等实例落实态度责任，探究实践环节（人类活动影响分析）提升探究能力。学生能深化理解，教师可高效开展教学。

RJ 8年级 下册 题目好 分册好 服务好 生物学 第二节　人与自然和谐共生 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 第二节　人与自然和谐共生 第二节　人与自然和谐共生 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 知识点1　生物多样性面临的威胁及其原因 1.生物多样性面临的威胁： (1)物种多样性锐减：在世界自然保护联盟发布的受威胁物种红色名录中有超过　 万个物种面临灭绝的威胁。  (2)生态系统多样性降低：人类活动对森林、草原、湿地等自然生态系统的干扰，导致一些地区的生态系统多样性降低。 4 自主预习 第二节　人与自然和谐共生 自主预习 基础巩固 能力提升 -- (3)遗传多样性丧失：在农业生产中，农作物、畜禽的品种趋于单一，部分有独特性状但产量不高的种质资源丧失了。 自主预习 第二节　人与自然和谐共生 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 2.生物多样性面临威胁的原因： (1)乱砍滥伐森林、乱捕滥杀野生动物、过度放牧、环境污染等。 (2)外来物种入侵：外来入侵物种的危害十分严重，有的会与本地物种竞争营养和空间，有的会大量取食本地生物，使当地的　 　受到严重威胁，进而威胁生态安全。  生物多样性　 自主预习 第二节　人与自然和谐共生 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 知识点2　保护生物多样性的主要措施 3.保护生物多样性的主要措施包括就地保护和迁地保护。 (1)就地保护：是指人们把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水域划分出来，设置为自然保护地，进行保护和管理。目前我国正在努力构建以　 　为主体、 　 　为基础、各类自然公园为补充的自然保护地体系。  自然保护区　 国家公园　 自主预习 第二节　人与自然和谐共生 自主预习 基础巩固 能力提升 -- (2)迁地保护：出于保护的需要，人们将某些　 　生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆或繁育中心等，进行特殊的保护和管理；或者建立______________　 　(如植物的种子库、动物的精子库等)，以保护珍贵的遗传资源。这些方法属于迁地保护(又称易地保护)。  注意：在实际保护工作中，常常采取就地保护和迁地保护相结合的方式。 种质资源库　 濒危　 自主预习 第二节　人与自然和谐共生 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 4.立法保护：颁布一系列法律法规和文件来保护生物多样性，如《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国野生动物保护法》《关于进一步加强生物多样性保护的意见》等。 自主预习 第二节　人与自然和谐共生 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 知识点3　促进人与自然和谐共生 5.我国将生物多样性保护作为国家战略，坚持_________ 　和谐共生，坚持保护优先、绿色发展，形成了政府主导、全民参与，多边治理、合作共赢的机制，推动生物多样性保护不断取得新成效，逐步成为全球生态文明建设的重要参与者、贡献者和引领者，为世界贡献了中国智慧。  人与自然　 自主预习 第二节　人与自然和谐共生 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 易错辨析 迁地保护与就地保护 (1)迁地保护：将因生存条件不复存在，物种数量极少或难以找到配偶等，导致其生存和繁衍受到严重威胁的物种迁出原地，移入动植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理。 (2)就地保护：将包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，如建立自然保护区。 自主预习 第二节　人与自然和谐共生 自主预习 基础巩固 能力提升 -- (3)迁地保护为即将灭绝的生物提供了最后的生存机会；就地保护是保护生物多样性最为有效的措施。 (4)迁地保护是就地保护的补充。 自主预习 第二节　人与自然和谐共生 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 思维拓展 人类活动对生物多样性的影响 (1)人类的开荒、开矿、城市的交通建设、修筑水坝等活动，破坏了很多生物的栖息地。 (2)人类不适当地引进外来物种，破坏了某些区域长期以来形成的生态平衡，导致物种的减少与灭绝。 (3)人类对野生动植物的捕杀和采集，对不少物种的生存造成影响。 自主预习 第二节　人与自然和谐共生 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 1.[2025·贵州中考]在贵州雷公山国家级自然保护区发现两栖动物新物种——魏氏纤树蛙。保护该物种最有效的措施是( ) A.带回家饲养 B.迁地保护 C.法治教育和管理 D.就地保护 D 1 2 3 4 基础巩固 第二节　人与自然和谐共生 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 2.[2025·重庆中考]20世纪80年代的多次调查发现，长江江豚数量急剧下降。1990年，科学家选了5头江豚安置到湖北天鹅洲繁衍生息，对江豚的这种保护属于( ) A.就地保护 B.迁地保护 C.恢复生活环境 D.建立自然保护区 B 1 2 3 4 基础巩固 第二节　人与自然和谐共生 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 3.[2025·长沙中考]《中国生物多样性保护战略与行动计划(2023—2030年)》提出了一系列生物多样性保护的行动措施。下列行动措施保护了生态系统多样性的是( ) A.建设国家中药材种质资源库 B.建设国家野生动物遗传资源基因库 C.建设珍稀濒危物种种源繁育基地 D.推进山水林田湖草沙一体化保护与修复 D 1 2 3 4 基础巩固 第二节　人与自然和谐共生 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 4.[2025·河北中考]同学们在草地旁发现一种长有成串紫色浆果的植物，查阅资料获知，该植物原产于美洲，中文名为垂序商陆，属于外来入侵植物。下列关于垂序商陆的说法，错误的是( ) A.会危害本土植物 B.出现要及时清除 C.增强了生态系统的稳定性 D.应对其进行定期普查和监测 C 1 2 3 4 基础巩固 第二节　人与自然和谐共生 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 5.[学科融合·数学]如图为某地区哺乳类和鸟类受到威胁的原因数据统计图，据图判断，哺乳动物多样性减少的主要原因是( )  A.外来物种入侵 B.栖息地丧失 C.偷猎 D.其他原因 B 5 6 7 能力提升 第二节　人与自然和谐共生 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 6.近年来，由于湿地面积的大量减少，丹顶鹤的生存受到严重威胁。为保护丹顶鹤，我国采取的主要措施包括就地保护和迁地保护，并进行了相关研究和种群复壮工作，这说明( ) ①我国生物多样性面临着严重威胁，这绝不是危言耸听　②为丰富我国的动植物资源，我国应大力引进外来物种，增加生物的多样性　③对于珍稀濒危物种，要严格保护，除特殊需要经过批准，禁止一切形式的猎采和买卖　④迁地保护是保护生物多样性最有效的措施 A.①② B.①④ C.②③ D.①③ D 6 5 7 能力提升 第二节　人与自然和谐共生 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 7.请阅读下列材料，分析回答问题。 材料一　塞罕坝地区曾森林茂密，后因过度围垦变为荒漠，但经过三代人的努力，创造了荒漠变绿洲的奇迹。2007年5月，塞罕坝被国务院批准晋升为国家级自然保护区。据统计，塞罕坝机械林场现有陆生野生脊椎动物261种、鱼类32种、昆虫660种。 材料二　美洲牛蛙、尼罗罗非鱼曾经作为水产类经济动物引入某些地区，却造成当地原有生物的种类和数量下降，成为两大典型外来入侵动物。 6 5 7 能力提升 第二节　人与自然和谐共生 自主预习 基础巩固 能力提升 -- (1)材料一中画线部分直观地体现了塞罕坝机械林场生物多样性中的　 　多样性。  (2)分析材料一可知，造成塞罕坝变为荒漠的原因是 　 　。塞罕坝机械林场的建设者们经过几十年的艰苦奋斗，使荒原变林海，为保护生物多样性，国家建立自然保护区，这种保护措施属于　 　(填“迁地”或“就地”)保护。  就地　 过度围垦　 物种　 能力提升 第二节　人与自然和谐共生 自主预习 基础巩固 能力提升 -- (3)由材料二可知，外来入侵物种往往会危害本土生物，导致当地的生物多样性　 　(填“增加”或“减少”)。  (4)我国记录有多种外来入侵物种，请提出一条能够防止外来物种入侵的有效措施：_________________________ _________________________________________________ 　 　。  减少　 不随意引进、养殖、种植外来物种(或大力宣传，提高人们防范外来物种入侵的意识，合理即可) 能力提升 第二节　人与自然和谐共生 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ 第二节　人与自然和谐共生 自主预习 基础巩固 能力提升 -- $