第六单元 第四章 第二节 人与自然和谐共生（教师用书）-【中考123】2025-2026学年八年级下册生物全程导练(人教版·新教材)

本初中生物学讲义围绕“人与自然和谐共生”，系统梳理生物多样性面临的威胁（我国朱鹮等濒危动植物及乱砍滥伐等原因）、保护措施（就地与迁地保护，自然保护地的“天然基因库”等作用）及促进和谐共生的理念，构建从问题分析到解决方案的学习支架。 资料通过麋鹿苑石碑、渡渡鸟灭绝等案例培养科学思维，结合选择、简答等多样化习题强化生命观念与态度责任。课中辅助教师具象化教学，课后助力学生巩固知识、查漏补缺，提升保护生物多样性的责任意识。

第二节　人与自然和谐共生 [答案 P18] 一、生物多样性面临的威胁及其原因 1．威胁：从我国来看——我国濒临灭绝的动植物主要有朱鹮 、金丝猴、长臂猿、麋鹿、珙桐、水杉等。 2．原因：乱砍滥伐、乱捕滥杀、过度放牧、环境污染、生物入侵。 二、保护生物多样性的主要措施 1．保护生物多样性的主要措施包括就地保护和迁地保护。 2．自然保护地是“天然基因库”，也是科学研究的“天然实验室”，还是“活的自然博物馆”。 三、促进人与自然和谐共生 面对生物多样性丧失的全球性挑战，全人类是休戚与共的命运共同体。 生物多样性面临的威胁及其原因　　 1．在北京南海子麋鹿苑中筑有一条“万里长城”——动物灭绝年代顺序的石碑(如图)。这说明生物多样性面临的威胁主要体现在(A) A．物种灭绝的速度加快 B．生物繁殖速度下降 C．生物适应环境的能力下降 D．珍稀动植物的死亡 2．生物入侵对生物多样性造成破坏的主要原因是(C) A．外来物种的适应性太弱 B．外来物种捕食了大量的本地物种 C．生物入侵后没有天敌，其繁殖后代数量过多 D．外来物种改变了原来生物对环境的适应能力 保护生物多样性的主要措施　　 3．要持续地利用草地，更好地发展畜牧业。下列做法不正确的是(C) A．大力兴建草原水利 B．制定合理的放牧制度，不能超载放牧 C．超载放牧，发挥草原能力 D．为保护草原，在宜林地区营造防护林 4．“以自然之道，养万物之生”，要实现人与自然和谐共生，我们必须要保护生物的多样性。保护生物多样性的主要措施是(A) A．就地保护和迁地保护 B．建立濒危动物繁育中心 C．建立濒危物种的种质库 D．建立动物园或植物园 5．南矶山自然保护区鸟类众多。下列关于该保护区的描述错误的是(C) A．是“天然基因库” B．是“天然实验室” C．是“天然狩猎场” D．是“活的自然博物馆” 促进人与自然和谐共生　　 6．(广西贺州期末)我国修建的青藏铁路，在穿过可可西里等自然保护区的线路上采取了绕避、设置通道等措施，这样做(D) ①能减少青藏铁路的建设投资 ②体现了人类在自然面前是无能为力的 ③有利于保护野生动物 ④有利于保持生态平衡 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．保护和利用森林资源的最佳方法是(C) A．封山育林、禁止砍伐 B．允许林区人民大砍大种，先富起来 C．实行有计划的合理砍伐 D．砍伐热带雨林，营造杉木纯林 8．下列各项属于我国特有的珍稀动物的是(C) ①白鳍豚　②企鹅　③藏羚羊 ④大熊猫　⑤袋鼠　⑥扬子鳄 A．①②③④ B．②④⑤⑥ C．①③④⑥ D．②③④⑤ 9．随着国内“异宠”市场的火爆，国外宠物进入国内的现象也逐渐增多，这给我国生物安全带来极大挑战。下列做法可能导致外来物种入侵的是(B) A．个人及团体不随意引进、养殖、种植外来物种 B．不想继续饲养“异宠”时，可在周围寻找适宜环境放生 C．携带、寄递进出境动植物及其产品，要主动向海关申报 D．不随意从网络上购买国外宠物、花草等动植物及其产品 10．现在有人为了祈福，经常到河边放生一些鱼类以及其他宠物，如巴西龟。根据所学生物学知识判断，你觉得下列观点正确的是(D) A．放生一定会增加当地生态系统的稳定性 B．经常放生必能增加河中生物的多样性 C．放生定会增加生态系统中食物链条数 D．放生可能会给当地生物多样性带来隐患 11.北京官方微博@平安北京提醒网友：寄粽需谨慎，且吃且珍惜。德国、法国等20多个国家和地区，是禁止各类粽子携带或邮寄入境的，这是因为一些品种的粽子含有肉类成分，可能会携带虫卵和微生物。若外来生物流入境内，可能出现的结果是(C) ①引起传染病流行传播 ②有利于本地物种优胜劣汰 ③威胁当地生物多样性 ④破坏当地生态系统 ⑤增加当地生态系统的稳定性 A．①②⑤ B．①②④ C．①③④ D．①③⑤ 12．长江白鲟已被宣布灭绝，长江白鲟作为白垩纪残存下来的古代鱼类之一，被称为“水中老虎”“中国淡水鱼之王”，但是却出现了灭绝的问题，这不仅引发了各方议论，也为长江生物多样性保护敲响了警钟。请回答下列问题。 (1)生物的种类多种多样，对生物进行科学的分类是认识和保护生物多样性的基础，生物分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征。不同种生物之间的差别，归根结底是基因有差别。 (2)生物的生存离不开一定的环境，因此，保护生物多样性，最重要的是要保护生物的生存环境，保护生态系统多样性。当生态系统发生剧烈变化时，会加速物种多样性和遗传多样性的丧失。 13.阅读材料，回答下列问题。 欧洲航海者的日记记载：在15世纪以前，毛里求斯岛上的渡渡鸟随处可见。后来欧洲殖民者到达了毛里求斯岛，他们疯狂地捕猎肉味细嫩鲜美的渡渡鸟，加之殖民者带来的猪、狗、鼠等动物严重危害了渡渡鸟的生存，致使渡渡鸟在1690年前后灭绝了。 渡渡鸟灭绝之后，毛里求斯岛上的卡尔瓦利亚树也面临灭绝的危险。这种树的果皮坚厚，种子很难萌发。渡渡鸟最喜欢吃卡尔瓦利亚树的果实，果实经过渡渡鸟的消化道后，果皮变薄了，果实中的种子才得以正常萌发。 (1)渡渡鸟的消失，属于人类的活动破坏了物种多样性。 (2)渡渡鸟消失了，渡渡鸟个体所构成的基因库也随之消失，人类的活动也破坏了遗传多样性。 (3)渡渡鸟灭绝后，卡尔瓦利亚树不能正常发芽，致使森林生态系统受到破坏，许多生物失去了生存环境，导致了物种多样性和遗传多样性的进一步丧失。 学科网（北京）股份有限公司 $