大单元复习(二) 生物与环境-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年八年级下册生物配套课件（北师大版·新教材）

该初中生物学课件围绕“生物与环境相互依赖、相互影响形成生态系统”核心知识，通过概念解读明确生态观内涵，结合草海案例分析生态破坏与恢复过程，再以情境应用题串联生产者消费者、食物链等知识点，构建完整知识网络。 其亮点在于采用情境化复习策略，以草海生态为真实载体设计问题链，如分析黑颈鹤迁徙体现的生物与环境关系、计算食物网中能量流动等，培养学生生命观念和科学思维，还通过生态保护建议题渗透态度责任，分层设计让学生巩固知识，助力教师精准教学。

BS 生 物 8年级 下册 题目好 分册好 服务好 大单元复习(二)　生物与环境 情景呈现 情景应用 -‹#›- 大单元复习(二)　生物与环境 大单元复习(二)　生物与环境 情景呈现 情景应用 -‹#›- 概念3　生物与环境相互依赖、相互影响，形成多种多样的生态系统 　　生物的生活离不开环境，同时生物又能适应和影响环境。生物与环境保持着十分密切的关系，并形成多种多样的生态系统。生态系统自我调节的能力是有限的，人类活动可能对生态环境造成一定的破坏，维护生态平衡对于人类的生存和发展具有重要意义。 情景呈现 大单元复习(二)　生物与环境 情景呈现 情景应用 -‹#›- 草海，它犹如一颗明珠，镶嵌在乌蒙高原。草海生物资源丰富，有生物2000余种，尤以越冬鸟类而闻名，其中黑颈鹤、黑鹳等国家一级保护鸟类7种，每年到草海越冬的候鸟10万余只；水生植物涵盖沉水植物、挺水植物、浮叶植物、漂浮植物4个类型，覆盖度达80%以上。为此，草海被称为“鸟的天堂”“水下森林”“物种基因库”和“露天博物馆”，素有“高原明珠”之称。 情景呈现 大单元复习(二)　生物与环境 情景呈现 情景应用 -‹#›- 过去由于人为排水和围湖造田，导致草海水黑味臭，城进湖退，水域面积一度缩减到5平方公里，生态遭到严重破坏，随之带来的影响是周边极端天气增多、人畜饮水困难、不见候鸟身影。为了保护它，相关单位采取了“法治护湖、退城还湖、退村还湖、退耕还湖、治污净湖、造林涵湖”等一系列措施，从而使草海生态得到逐步恢复，现草海保护区面积恢复到120平方公里，其中湿地面积25平方公里，打造近2万亩“鸟类食堂”，成为我国面积最大的构造岩溶湖。 情景呈现 大单元复习(二)　生物与环境 情景呈现 情景应用 -‹#›- 2 1 3 4 5 1．草海是“高原上的一颗明珠”，它在调节气候、蓄洪抗旱、降解污物、净化水质等方面有独特的功能，它属于 　 　生态系统。从生态系统的组成分析，草海生态系统中的各种水生植物属于　 　；各种栖息鸟类属于　 　。  湿地 生产者 消费者 情景应用 大单元复习(二)　生物与环境 情景呈现 情景应用 -‹#›- 1 2 3 4 5 2．每年10~11月都有生活在青藏高原的部分黑颈鹤迁徙来草海越冬，体现的生物与环境之间的关系是_________ _______；今年随着草海生态的改善，迁徙来越冬的鸟类种类和数量明显增多，体现的生物与环境之间的关系是 　 。  生物适应环境　 环境影响生物　 情景应用 大单元复习(二)　生物与环境 情景呈现 情景应用 -‹#›- 1 2 3 4 5 3．食物链和食物网是生态系统的营养结构，生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。如图是草海部分生物组成的食物网示意图。 (1)若想构成一个完整的生态系统，除图示食物网中的生物部分，还需要补充的生物部分是　 　。影响该生态系统中生物生活和分布的非生物因素主要有_________ ____________。  分解者 阳光、空气、水等 情景应用 大单元复习(二)　生物与环境 情景呈现 情景应用 -‹#›- (4)图示食物网中同时具有捕食和竞争关系的生物是__________ __________。  (5)若人为排放的污水中含有某有毒物质，且难以分解，则图示食物网中，体内有毒物质含量最多的生物是　 　。  (2)该食物网中的能量最终来自　 　。  (3)该食物网共有　 　条食物链，其中白尾海雕获得能量最少的一条食物链是　 　。  　白尾海雕　 　青茅→黑颈鹤→豹猫→白尾海雕　 　3　 　太阳能　 黑颈鹤和白尾海雕 情景应用 大单元复习(二)　生物与环境 情景呈现 情景应用 -‹#›- 2 1 3 4 5 4．“人为排水和围湖造田导致草海生态遭到严重破坏，随之带来的影响是周边极端天气增多，人畜饮水困难，不见候鸟身影”说明了生态系统具有的　 　能力是有限的。  自我调节 情景应用 大单元复习(二)　生物与环境 情景呈现 情景应用 -‹#›- 1 2 3 4 5 5．为维护生态安全，相关部门采取“法治护湖”等措施挽救草海并取得成功。生态安全关系到国家和民族的生存，请结合草海生态的防治，就“防治环境污染”提一条合理化建议：_________________________________________。 生活污水、工业废水处理后再排放(合理即可) 情景应用 大单元复习(二)　生物与环境 情景呈现 情景应用 -‹#›- 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ 大单元复习(二)　生物与环境 情景呈现 情景应用 -‹#›- $