第21章 第3节 保护生物圈是全人类共同的义务-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年八年级下册生物配套课件（北师大版·新教材）

该初中生物学课件聚焦“保护生物圈是全人类共同的义务”，通过自主预习引入生物圈的共同家园地位，从人口增长、资源破坏等紧迫性问题出发，过渡到生态监测、政策法规等保护措施，构建“问题-措施”的学习支架，帮助学生梳理知识脉络。 其亮点在于融合生态观（生命观念）、科学思维与探究实践，如思维拓展中水质监测的生物监测方法（利用地衣监测二氧化硫、生物指数法等），结合中考题强化社会责任。学生能提升生态意识和解题能力，教师可借助系统资料与实践案例提高教学效率。

BS 生 物 8年级 下册 题目好 分册好 服务好 第3节　保护生物圈是全人类共同的义务 自主预习 基础巩固 -- 第3节　保护生物圈是全人类共同的义务 第3节　保护生物圈是全人类共同的义务 自主预习 基础巩固 -- 知识点1　保护生物圈刻不容缓 1．　 　是人类和其他各种生物的共同家园，是人类生存和活动的基地。  2．保护生物圈的紧迫性： (1)随着世界人口的增长，以及土地的不合理利用、水土流失、沙漠化、土壤退化和污染等，人类和其他生物生存的空间越来越小。 　生物圈　 自主预习 第3节　保护生物圈是全人类共同的义务 自主预习 基础巩固 -- (2)森林的大量砍伐、海洋鱼类的过度捕捞和浅海滩涂的破坏，使得生物数量锐减，甚至导致一些物种濒危或绝灭。 (3)可利用的水资源匮乏，地壳中各种矿物和能源的储量也不断减少。 自主预习 第3节　保护生物圈是全人类共同的义务 自主预习 基础巩固 -- 知识点2　人类能够保护好生物圈 3．保护生物圈的前提：对生态环境质量进行调查、监测、评价和预测。 (1)空气质量监测：一般包括对二氧化硫、一氧化碳、臭氧、二氧化氮、可吸入颗粒物等的监测；利用指示植物监测，如利用地衣和　 　等监测二氧化硫，利用烟草和菜豆监测臭氧。  (2)水质监测：通过监测每升饮用水体中　 　数量判断水质等。  　大肠杆菌　 　苔藓　 自主预习 第3节　保护生物圈是全人类共同的义务 自主预习 基础巩固 -- 4．对生物资源进行保护和科学管理： (1)制定相关政策和法规，加强宣传教育。 (2)建立　 　和实施大型生态工程。  　自然保护区　 自主预习 第3节　保护生物圈是全人类共同的义务 自主预习 基础巩固 -- 思维拓展 水质监测 水质监测是监视和测定水体中污染物的种类、各类污染物的浓度及变化趋势，评价水质状况的过程。我国水质监测技术主要以理化监测技术为主，近年来，生物监测也被应用到了水质监测中。生物监测是利用生物个体、种群或群落对环境污染变化所产生的反应阐明环境的污染状况，具有敏感性、富集性、长期性和综合性等特点。 自主预习 第3节　保护生物圈是全人类共同的义务 自主预习 基础巩固 -- 在实际监测中已经应用的生物监测方法主要包括生物指数法、种类多样性指数法、微型生物群落监测方法、生物毒性试验、生物残毒测定、生态毒理学方法等，涉及的水生生物涵盖单细胞藻类、原生生物、底栖生物、鱼类和两栖类。 自主预习 第3节　保护生物圈是全人类共同的义务 自主预习 基础巩固 -- 1．[阜阳期末]生物圈是人类与其他生物的共同家园。我们必须保护生物圈。下列叙述错误的是( ) A．对生态环境质量的调查、监测、评价和预测，是保护生物圈的前提 B．一种野生生物一旦从地球消失，就无法再生 C．人类活动的影响是野生生物资源减少的原因之一 D．建立自然保护区是保护自然环境和野生生物资源的唯一手段 D 1 2 基础巩固 第3节　保护生物圈是全人类共同的义务 自主预习 基础巩固 -- 2．[安徽中考]良好的生态环境是经济社会可持续发展的基础。为了保护与修复黄河生态环境，维护生态安全，我国从合理利用和保护自然资源、防治环境污染等方面，提出了一系列的对策。下列与这些对策相关的叙述中，属于防治环境污染的是 ( ) A．坚持节水优先，合理利用水资源 B．实行黄河流域重点水域禁渔期制度 C．禁止开展可能造成水土流失的生产建设活动 D．推进生活垃圾处理、河水治理和农村厕所改造 D 1 2 基础巩固 第3节　保护生物圈是全人类共同的义务 自主预习 基础巩固 -- 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ 第3节　保护生物圈是全人类共同的义务 自主预习 基础巩固 -- $