第18章 第4节 第2课时 脊椎动物-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年八年级下册生物配套课件（北师大版·新教材）

BS 生 物 8年级 下册 题目好 分册好 服务好 第2课时　脊椎动物 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 第2课时　脊椎动物 实验视频 第2课时　脊椎动物 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 知识点　脊椎动物的主要类群 1．鱼类： (1)主要特征：终生生活在水中，体表覆盖黏滑的鳞片，身体一般呈　 　型，用鳍游泳，用　 　呼吸。  (2)与人类的关系：人类重要的　 　来源。  　蛋白质　 　鳃　 　流线　 自主预习 第2课时　脊椎动物 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 2．两栖动物： (1)主要特征：少数种类(如大鲵、蝾螈)终生在水中生活；绝大多数种类(如青蛙、蟾蜍)的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体则水陆两栖生活，用　 　呼吸，　 　有辅助呼吸的作用。 (2)生殖：雌雄个体分别在水中产卵和排出精子，受精作用也在 　 　中完成。  (3)两栖动物是由　 　向　 　转变的过渡类型。  (4)与人类的关系：农业害虫的天敌；可供食用、药用。 　陆生　 　水生　 　水　 　皮肤　 　肺　 自主预习 第2课时　脊椎动物 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 3．爬行动物适于陆地生活的主要特征：体表覆盖有 　 　，有利于防止体内水分的散失；体内受精，受精卵有　 　保护，卵内含有丰富的营养物质，供受精卵发育时利用；变温动物。  　卵壳　 　鳞片　 自主预习 第2课时　脊椎动物 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 4．鸟类： (1)鸟适于飞行的形态结构特点： ①鸟的身体一般呈　 　型，在飞行中可以减少空气的阻力。 ②鸟的体表被覆羽毛，前肢特化为　 　，翼是鸟的飞行器官。 ③鸟的骨骼内充满空气，既坚固，又轻便，有利于飞翔。 ④鸟的消化能力强，呼吸效率高，可以满足飞行对能量和氧气的大量消耗。 　翼　 　流线　 自主预习 第2课时　脊椎动物 自主预习 基础巩固 能力提升 -- (2)与人类的关系：禽肉和蛋可食用；信鸽可以传递书信；鸟粪是优质的肥料；观赏；鼠类和昆虫的天敌，是维护生态系统稳定性的重要因素。 自主预习 第2课时　脊椎动物 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 5．哺乳动物： (1)主要特征：大多数体表长有毛；几乎所有种类都通过 　 　直接产下幼崽，幼崽依靠　 　喂养长大(胎生、哺乳)；恒温动物；大脑和感觉器官高度发达，对外界环境的适应能力强。  (2)与人类的关系：人类饲养的家畜可供肉用、役用；野生哺乳动物是生物资源的重要组成部分。 　母乳　 　胎生　 自主预习 第2课时　脊椎动物 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 归纳总结 变温动物和恒温动物 (1)变温动物：体温随环境温度的变化而改变的动物，如鱼类、两栖动物、爬行动物。 (2)恒温动物：体温不会随着环境温度的变化而改变的动物，如鸟类和哺乳动物。 自主预习 第2课时　脊椎动物 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 易错辨析 常见叫鱼不是鱼的动物 (1)软体动物：鱿鱼、章鱼、墨鱼、鲍鱼。 (2)爬行动物：甲鱼、鳄鱼。 (3)两栖动物：娃娃鱼。 (4)哺乳动物：鲸鱼。 常见不叫鱼却是鱼的动物 海马、泥鳅、中华鲟、黄鳝、河豚。 自主预习 第2课时　脊椎动物 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 思维拓展 胎生、哺乳的意义 胎生的动物，胚胎在雌性的体内发育，通过胎盘从母体获得营养，发育成熟后从母体产出；哺乳使后代能得到充足的营养，并且受到母体的保护，以免遭受其他动物的伤害。因此，胎生和哺乳使哺乳动物后代的成活率大大提高，增强了对陆地环境的适应能力。 自主预习 第2课时　脊椎动物 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 1．[湖南中考]扬子鳄在炎热时会在阴凉处栖身，在较冷时会晒太阳。这是为了( ) A．追踪猎物 B．调节体温 C．寻找配偶 D．躲避天敌 5 B 1 2 3 4 基础巩固 第2课时　脊椎动物 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 2．[重庆中考]研究人员在缙云山发现了一种两栖类新物种，命名为缙云掌突蟾。下列有关它的说法，错误的是 ( ) 5 D 1 2 3 4 A．幼体用鳃呼吸 B．皮肤裸露 C．在水中产卵 D．体温恒定 基础巩固 第2课时　脊椎动物 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 3．[安徽中考]在观察水槽内鲫鱼的游动后，同学们总结了鲫鱼适于水中生活的特点，其中错误的是( ) 5 C 1 2 3 4 A．① B．② C．③ D．④ 基础巩固 第2课时　脊椎动物 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 4．[生命观念·结构与功能观][黑龙江龙东地区中考]有人说，鸟的全身都为飞行而设计。鸟适于飞行的主要特征有( ) ①体表覆羽　②前肢变成翼　③体表有坚硬的外骨骼　④胎生、哺乳　⑤有气囊辅助肺呼吸 A．①②⑤ B．②③⑤ C．①②④ D．①②③④ 5 A 1 2 3 4 基础巩固 第2课时　脊椎动物 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 5．下列有关动物与人类生活的关系，叙述错误的是( ) A．鱼类是人类重要的蛋白质来源 B．绝大多数蛙类能够捕食农业害虫 C．毒蛇会伤人，对人类有害无益 D．鹿茸、麝香等是优质的药材 5 C 1 2 3 4 基础巩固 第2课时　脊椎动物 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 6．两栖动物中的毛蛙，在繁殖期皮肤会生出许多细毛辅助呼吸，繁殖期过后细毛消失。下列分析不合理的是 ( ) A．细毛中富含毛细血管 B．细毛增大了气体交换面积 C．繁殖期耗氧量增加 D．非繁殖期只用肺呼吸 D 6 7 8 9 能力提升 第2课时　脊椎动物 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 7．[教材P64思考与练习T3改编]脊椎动物都具有适应其生活方式和环境的主要特征，下列叙述错误的是( ) A．黑眉蝮蛇的体表覆盖角质鳞片，有利于减少体内水分的蒸发 B．鸟类的骨骼薄且中空，减少了自身重量，有利于在空中飞行 C．青蛙的生殖和发育均在陆地上进行，有利于其适应陆地环境 D．哺乳动物一般有发达的神经系统，有利于适应复杂多变的环境 6 7 8 9 C 能力提升 第2课时　脊椎动物 自主预习 基础巩固 能力提升 -- A．甲可以代表卵生 B．乙可以代表用肺呼吸 C．丙可以代表生殖发育离不开水 D．丁可以代表卵外有坚韧的卵壳 8．[科学思维·比较]如图是蜥蜴、鲫鱼、青蛙的共同特征示意图，下列分析正确的是( ) 6 7 8 9 A 能力提升 第2课时　脊椎动物 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 【解析】题图中，甲是青蛙、鲫鱼和蜥蜴的共同特征，它们都是卵生；乙是鲫鱼和蜥蜴的共同特征，鲫鱼用鳃呼吸；丙是青蛙和蜥蜴的共同特征，蜥蜴的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖；丁是鲫鱼和青蛙的共同特征，它们的卵外都没有坚韧的卵壳。综上所述， A 项正确。 能力提升 第2课时　脊椎动物 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 6 7 8 9 9．请根据材料，回答问题。 　　龙是中华民族重要的精神象征和文化符号，千百年来，龙的形象贯穿文学、艺术、民俗、建筑、服饰、绘画等各个领域。有关资料显示，中国龙图腾起源于距今八千年前的新石器时代，是人们出于对大自然的崇拜与五谷丰登的美好愿望在心中构造的形象。有关龙的形象，《尔雅翼》中记载道：“角似鹿、头似驼、眼似兔、项似蛇、腹似蜃(shèn，古代指大蛤蜊)、鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎、耳似牛”。 能力提升 第2课时　脊椎动物 自主预习 基础巩固 能力提升 -- (1)传说中，龙能生活在水中和陆地上，体表覆盖鳞片，卵表面有坚韧的卵壳，因此龙在生物分类上最可能属于 　 　动物。  (2)《尔雅翼》记载的构成龙形象的动物中，属于脊椎动物的有　 　种，其中真正适应陆地环境的动物有 　 　。  　鹿、驼、兔、蛇、鹰、虎、牛　 　 8 　 　爬行　 能力提升 第2课时　脊椎动物 自主预习 基础巩固 能力提升 -- (3)虎和兔都属于哺乳动物，形态结构、生殖方式等有许多相似的地方，如生殖和发育都具有　 　的特点。  (4)鹰的体表覆羽，鹿的体表被毛，都具有保温的作用，因此都属于　 　动物。  　恒温　 　胎生、哺乳　 能力提升 第2课时　脊椎动物 自主预习 基础巩固 能力提升 -- 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ 第2课时　脊椎动物 自主预习 基础巩固 能力提升 -- $