第18章 第1节 生物的分类-【木牍中考•课时A计划】2025-2026学年八年级下册生物配套课件（北师大版·新教材）

该初中生物学课件聚焦“生物的分类”，系统梳理分类依据、等级单位（界至种）、检索表编制、双名法及五大生物类群，通过生活实例导入，衔接生物特征前备知识，搭建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于融合科学思维与生命观念，通过归纳总结表呈现分类单位特征，易错辨析明确物种与品种差异，结合中考真题及检索表应用实例（如区分野鸭类别），助力学生构建分类逻辑。教师可利用分层练习提升教学效率，学生能深化对生物多样性的理解与应用能力。

BS 生 物 8年级 下册 题目好 分册好 服务好 第1节　生物的分类 自主预习 基础巩固 能力提升 -‹#›- 第1节　生物的分类 第1节　生物的分类 自主预习 基础巩固 能力提升 -‹#›- 知识点1　生物分类 1．生物分类：根据生物的某些特征将其分门别类。 2．分类依据：以生物的形态结构、生理功能、 _　 等特征为依据。  3．分类单位：等级由高到低依次为　 　、门、纲、目、科、属、种。其中，　 　是生物分类的最基本单位。把各个分类等级按其从属关系顺序地排列起来，就构成生物分类的阶层系统。  　种　 　界　 繁殖方式 自主预习 第1节　生物的分类 自主预习 基础巩固 能力提升 -‹#›- 知识点2　编制生物检索表 4．编制依据：生物　 　的差异。  5．编制方法： (1)将某一性状特征分为对立的两类，具有　 　性状的生物归为一类，与该性状特征　 　的生物归为另一类，特征相反的两类性状相对排列。  (2)在每个类别中再寻找另外一些特征，依据新的性状差异继续归类、相对排列，直至确定出不同种生物的　 　为止。 　分类地位　 　相异　 　相似　 　特征　 自主预习 第1节　生物的分类 自主预习 基础巩固 能力提升 -‹#›- (3)举例： 种子植物 孢子植物 自主预习 第1节　生物的分类 自主预习 基础巩固 能力提升 -‹#›- 知识点3　生物命名法 6．双名法： (1)创立者：瑞典科学家　 　。  (2)规定： ①每一种生物只能有一个科学名称，即　 　。  ②一种生物的学名必须由两个拉丁词或拉丁化形式的词构成，第一个词为　 　，第二个词为　 　。  ③书写形式：属名的第一个字母必须大写，其余字母小写；种加词的各字母均小写；两个词的所有字母都要用　 　书写。 　斜体字　 　种加词　 　属名　 　学名　 　林奈　 自主预习 第1节　生物的分类 自主预习 基础巩固 能力提升 -‹#›- 知识点4　五大生物类群 7．许多生物学家认可将除病毒以外的生物分为五大类群： 　 　界、原生生物界、植物界、　 　界和动物界。  　真菌　 　原核生物　 自主预习 第1节　生物的分类 自主预习 基础巩固 能力提升 -‹#›- 归纳总结 生物分类单位 共同特征：少 多 生物种类：多 少 亲缘关系：远 近 自主预习 第1节　生物的分类 自主预习 基础巩固 能力提升 -‹#›- 易错辨析 物种和品种 (1)物种即生物分类等级单位中的“种”，是生物分类的基本单位，是由相同的生物群体组成的。不同物种之间有明确的界限，不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代，即存在着生殖隔离。 (2)品种不属于生物分类的单位。品种是由一个自然物种，经过人工选育，逐渐形成的具有一定经济价值和稳定性状的生物群体，一般同一物种可以有多个品种。 自主预习 第1节　生物的分类 自主预习 基础巩固 能力提升 -‹#›- 思维拓展 分类单位中的“亚×” 当生物的某个分类单位中种类特别多时，会增加亚门、亚纲、亚目、亚科等单位。亚门位于门和纲之间，亚纲位于纲和目之间，亚目位于目和科之间，亚科位于科和属之间。 自主预习 第1节　生物的分类 自主预习 基础巩固 能力提升 -‹#›- 1．[重庆中考]《中国生物物种名录2024版》中写道：“本年度收录的动物部分隶属于18门、52纲、246目、1884科、14194属、69407种。”其中最基本的分类单位是 ( ) A．门 B．目 C．属 D．种 5 D 1 2 3 4 基础巩固 第1节　生物的分类 自主预习 基础巩固 能力提升 -‹#›- 2．瑞典科学家林奈创立了双名法并被尊称为“分类学之父”。以双名法命名的向日葵的名称是Helianthus annuus L．，其中annuus是向日葵的( ) A．种加词 B．属名 C．科名 D．学名 5 A 1 2 3 4 基础巩固 第1节　生物的分类 自主预习 基础巩固 能力提升 -‹#›- 3．[淮南月考]金达莱是延边朝鲜族自治州的州花，又称兴安杜鹃。金达莱在分类上隶属于杜鹃花属、杜鹃花科、杜鹃花目、木兰纲的植物。上述分类等级中，包含生物种类最多的是( ) A．纲 B．目 C．科 D．属 5 A 1 2 3 4 基础巩固 第1节　生物的分类 自主预习 基础巩固 能力提升 -‹#›- 4．[教材素材改编]根据如图检索表，检索大葱、家兔、大豆、野鸭，其中野鸭属于( ) 5 C 1 2 3 4 A．单子叶植物 B．双子叶植物 C．鸟 D．鱼 基础巩固 第1节　生物的分类 自主预习 基础巩固 能力提升 -‹#›- 5．地球上的生物可以分为五大类群，这五大类群包括 ( ) ①动物界　②植物界　③细菌界　④真菌界 ⑤原核生物界　⑥真核生物界　⑦原生生物界 A．①②③④⑤ B．②③④⑤⑥ C．①②④⑤⑥ D．①②④⑤⑦ 5 D 1 2 3 4 基础巩固 第1节　生物的分类 自主预习 基础巩固 能力提升 -‹#›- 6．金丝猴、朱鹮、水杉、长臂猿、珙桐是我国的珍稀动植物，如果把水杉和珙桐分为一类，金丝猴、朱鹮、长臂猿分为一类，则该划分的分类等级单位是( ) A．界 B．门 C．纲 D．种 A 6 7 8 9 能力提升 第1节　生物的分类 自主预习 基础巩固 能力提升 -‹#›- 7．紫杉又名红豆杉，从红豆杉树皮中提取分离的紫杉醇是一种天然的抗癌药物，由于市场对紫杉醇的需求不断增大，而紫杉资源有限，故有些科学家开始研究能否用其他植物来替代紫杉。下列可能性最大的研究方向是( ) A．和紫杉同科的植物 B．和紫杉同目的植物 C．和紫杉同纲的植物 D．和紫杉同属的植物 6 7 8 9 D 能力提升 第1节　生物的分类 自主预习 基础巩固 能力提升 -‹#›- 8．在动物分类学中，斑马和驴同“科”不同“属”，马和牛同“纲”不同“目”，马和斑马同“科”同“属”。下列共同特征最多的一组动物是( ) A．马和斑马 B．斑马和驴 C．牛和马 D．牛和斑马 6 7 8 9 A 【解析】生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。分类等级单位越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多。综上所述， A 项符合题意。 能力提升 第1节　生物的分类 自主预习 基础巩固 能力提升 -‹#›- (1)上述动物，　 　与虎的亲缘关系最近，　 　与虎的亲缘关系最远。  (2)猫与豹所共有的分类等级单位从大到小依次是 　。 界、门、纲、目、科　 　鼬鲨　 9．观察如图的动物分类系统图解，回答下列问题。 　豹　 6 7 8 9 能力提升 第1节　生物的分类 自主预习 基础巩固 能力提升 -‹#›- (3)猫在　 　这个分类等级上与抹香鲸开始出现不同。  (4)由上述分类方法可见，动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较动物的　 　和繁殖方式。  　生理功能　 　目　 能力提升 第1节　生物的分类 自主预习 基础巩固 能力提升 -‹#›- 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ 第1节　生物的分类 自主预习 基础巩固 能力提升 -‹#›- $