道德与法治大概念分层作业——做有风骨、勇拼搏的新时代好少年-【学海风暴】2025-2026学年七年级下册道德与法治同步备课（统编版·新教材 安徽专版）

道德与法治大概念分层作业一做有风骨、勇拼搏的新时代好少年 概念知识体系 →注重自己的仪容仪表和言谈举止 表现 一考虑自己行为的影响，希望赢得他人的认可 人须有自尊 一内涵一是对自我价值的肯定 自尊的人能认可自己 人贵 作用 自尊的人知廉耻、明是非 自尊 自尊的人不爱慕虚荣 学会维护自己的人格尊严 做自尊的人 +学会不断提升自己 学会尊重他人 ,是一个人对自身能力的肯定 内涵 一是一个人自身能力的彰显 是一个人精神风貌的体现 ,自信让人乐观坚定 人要有自信 ,作用 →自信让人远离自负与自卑 做有风 ,我们在成长过程中积累的实力 骨、勇 自信 来源 在和他人交往中获得的肯定 拼搏的 给人 从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感 新时代 力量 和自豪感 好少年 找准定位，扬长避短 专注当下，积极行动 做自信的人 →勇于探索，增强底气 坚定民族自信心，做自信的中国人 x是一种奋发进取的精神状态 ,内涵 一是一种不断完善自我、超越自我的人生追求 人要自强 ,使人自主自立 作用 使人奋发向上 人生 当自 关系个人的成长、民族的命运和国家的未来 强 重要性一自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实 做自强不息 践沉淀出的优良传统 的中国人 ,树立远大理想 要求 一求得真学问，练就真本领 在苦干实千中磨砺成长，砥砺前行 概念关键问题 4.如何做自信的人？ 1.怎样学会尊重他人？ 5.自强对个人成长的重要性。 2.怎样做自尊的人？ 6.如何做自强不息的中国人？ 3.自信对青春成长的作用。 48 七年级道德与法治RJAH版 情境主题作业 是燃烧的火焰，点燃激情的岁月。拥有自 裸标·教学提示青春丰富多彩，成长与之同 信，我们仿佛被赋予了一双隐形的翅膀，能 行。某校七(2)班举办了“寻找青春力量，体 够跨越重重障碍，向着辽阔苍穹展翅翻翔， 会青春成长”的主题活动，请你参与并完成 去探索无限可能的世界，书写属于自己的辉 下列任务。 煌篇章。 【任务一学会尊重】 (3)自由发言：结合材料，请你分析自信对青 一位商人看到一个衣衫褴楼的铅笔推 春成长的作用。 销员，顿生怜悯之情。他不假思索地将10 元钱塞到卖铅笔的人的手中，然后头也不回 地走开了。走了没几步，他忽然觉得这样做 不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自 己忘记了取笔，希望卖铅笔的人不要介意。 (4)小组讨论：自信的人自会散发耀眼的光 这位商人郑重其事地说：“您和我一样，都是 芒，谈谈我们应如何做自信的人。 商人。”一年后，在一个商贾云集的社会场 合，一位西装革履的推销商人迎上这位商 人，感激地自我介绍道：“您可能早已忘记我 了，但我永远不会忘记您。您就是那位重新 给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己 是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说， 我和您一样，都是商人。” (1)自由发言：这则故事告诉我们应怎样学 【任务三青春行动】 会尊重他人？ “新时代好少年”方宇翔，两岁时因车祸高位 截瘫，失去双腿。他历经十几次手术，以板凳代 步完成学业，用双手撑起人生。他学习成绩优 异，考入心仪高中，热爱吹葫芦丝、玩滑板和打篮 球，主动辅导同学功课，是社区老人的“开心果”。 (2)同桌交流：做自尊的人，除了要学会尊重 他的梦想是成为一名医生，将来帮助更多人。 他人，还应该怎么做？ (5)自由发言：方宇翔的事迹体现了他具有 怎样的青春品质？这一品质能给人带来怎 样的力量？ 【任务二相信自己】 自信是清晨的露珠，折射希望的光芒； 自信是破晓的曙光，驱散长夜的迷茫；自信 下册第二单元2.A【解析】小华通过刻苦学习，最终考上理想的大学， 启示我们自强就要求得真学问，练就真本领，A说法 正确；B、C、D说法错误。故选A。 3.B【解析】我们要珍惜青春，憧憬美好未来，而不是 “幻想美好未来”，①说法错误：题干启示我们要心怀 梦想，找到进取方向；憧憬未来，用奋斗实现理想；克 服惰性，激荡青春活力。②③④说法正确。故选B。 )课外拓展提高 1.D【解析】“不惧风雨、勇挑重担”启示我们要自强奋 进，“为强国建设、民族复兴贡献青春力量”启示我们 要立志报国，D符合题意。A、B、C与题文不符。故 选D。 2.A【解析】“请党放心，强国有我”激励着我们立下报 国之志，找到青春进取的方向和力量；练就一身本领， 更好地为民造福、为国争光。①②说法正确，③④说 法错误。故选A。 3.A【解析】题文中的榜样具有自强不息的精神。向他 们学习，我们要发扬自强不息的中华民族优良传统，A 符合题意；B中“所有”的说法太绝对，错误；C中“专做 大事”的说法错误，向榜样学习，我们要从小事做起； 越低的目标越容易实现，但越容易实现的目标不具有 挑战性，不利于我们培养自强品质，D说法错误。故 选A。 二 4.甲同学的观点正确，乙同学的观点错误。示例：理由： ①自信让人乐观坚定，充满希望和力量，面对困难和 失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。②自强是 自我勉励、发愤图强。自强是一种奋发进取的精神状 态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。自 强，使人自主自立，使人奋发向上。自强不仅关系个 人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。我们 要做自强的中国人。③青春需要自信，也需要自强。 5.(1)示例：树立远大理想；求得真学问，练就真本领；在 苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。(2)示例：源于在成 长过程中积累的实力，源于在和他人交往中获得的肯 定，源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安 全感、成就感和自豪感。(3)示例：名言警句：“自强不 息，厚德载物”“天行健，君子以自强不息”。（答出一 句即可)人物故事：越王勾践战败被俘，回国后卧薪 尝胆，时刻自警，自强不息，发愤图强，最终战胜了 吴国。 道德与法治大概念分层作业一做有 风骨、勇拼搏的新时代好少年 情境主题作业 (1)示例：①尊重他人的人格，不取笑、歧视他人，更不 能侮辱他人。②珍视他人的劳动和付出。(2)示例： ①学会维护自己的人格尊严。我们要格守为人之德， 坚持人格独立，不做有损人格的事。②学会不断提升 自己。在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增 长智慧：在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交 往能力，提升个人修养。(3)示例：①自信让人乐观坚 定。②自信让人远离自负与自卑。③青春的探索需 要自信。相信自己的能力，发掘自己的潜力，可以帮 助我们直面困难，从容迎接挑战。自信的青春有力 量。(4)示例：①找准定位，扬长避短。我们可以在与 他人的交往和社会实践中客观认识自己、准确定位自 己，既要充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足， 避免盲目自信。②专注当下，积极行动。做自信的 人，要明确目标，从当下开始，心无旁骛，全力以赴，不 惧失败，为自己鼓劲、喝彩。③勇于探索，增强底气。 做自信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大 胆应对学习和生活中的新问题，积极探索，在解决问 题中展现实力、提升能力。(5)自强。示例：①自 强，使人自主自立。自强的人，能够“克己”“自胜”，主 动发掘自身力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生 活，获得生存和发展的机会。②自强，使人奋发向上。 自强的人，有锲而不舍的坚毅品格，积极进取，知不足 而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。 第三单元传承中华优秀传统文化 第六课传承核心思想理念 第1课时历久弥新的思想理念 )热点材料解读 (1)示例：①故宫文化遗产属于中华优秀传统文化。 ②中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神 基因，为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大精 神力量。③中华优秀传统文化的思想理念深邃博大， 是解读中华民族历史发展的重要密码(2)革故鼎 新、与时俱进的思想。示例：认识：中华民族认为世 间万物都是生生不息、不断变化的。“穷则变，变则 通，通则久。”人类的一切活动都要顺应时代发展潮 流，不断创造与创新 >经典例题剖析 例1：C【解析】“坚持以人民为中心”体现了以人民的利 益为出发点。这体现的是惠民利民、安民富民的思 想，C符合题意；A、B、D不符合题意。故选C。 例2：C【解析】材料强调了道法自然、天人合一的思想， 启示我们要坚持与天地万物和谐共生，珍爱自然、 善待自然，②③符合题意：我们要弘扬一切中华优 秀传统文化，①错误；我们要合理利用自然资源，④ 错误。故选C。 )课内基础闯关 1.A【解析】材料中的中华优秀传统文化的思想理念至 今仍在国家治理等领域发挥重要作用，说明其是解读 中华民族历史发展的重要密码，A正确，符合题意；B 中“唯一”说法绝对，错误；C中“决定”、D中“提供全部 答案”的说法夸大了中华优秀传统文化的思想理念的 作用，错误。 2.A【解析】材料中荀子的话大意为，草木开花生长之 时，我们不能进山砍伐，断绝它们的生长。这表明古 人早就认识到了保护自然的重要性，启示我们要顺应 自然规律，促进人与自然和谐共生，A正确：我们要尊 重和顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共生， 下册参考答案 11