第3课 顔合わせ 导学案2-2025-2026学年高中日语新版标准日本语中级上册

第 3 课「顔合わせ」导学案（二） 一、学习目标 1.掌握「にとって」「～として（は）」的用法，明确接续规则和含义。 2.能区分「にとって」与「～として（は）」的使用差异，根据语境正确运用。 3.掌握「諦める」「受験」「上回る」等单词的用法和变形。 二、预习任务 （一）语法初探 1.写出下列动词的ます形和て形 諦める → ます形__________ て形__________ 受験する → ます形__________ て形__________ 上回る → ます形__________ て形__________ 溶ける → ます形__________ て形__________ 2.用「にとって」「～として（は）」改写下列句子 学生にとって、勉強は重要です。→ 对学生来说，学习很重要 教師としては、公平であることが基本です。→ 作为教师，公平是基本 企業にとって、信頼は生命です。→ 对企业来说，信誉是生命 留学生として、日本の文化を学びたいです。→ 作为留学生，想学习日本文化 （二）思考 结合本课内容，说明「にとって」与「～として（は）」的差异，举 1 个相关例句 差异：________________________________ 例句：________________________________ 三、句子翻译题（汉译日） 1.对年轻人来说，挑战新事物很有意义。 2.作为医生，救死扶伤是职责所在。 3.对这个地区来说，交通便利化很重要。 4.他作为学者，在国际上享有很高的声誉。 5.对父母来说，孩子的健康成长是最大的心愿。 四、选择题练习（每题只有一个正确答案） 1.若者（　　）、新しいことに挑戦することが有意義です。 A. にとって　B. として　C. にすれば　D. にしたら 2.医師（　　）、命を救うことが仕事です。 A. にとって　B. としては　C. にすれば　D. にしたら 3.この地域（　　）、交通の便利化は緊急の課題です。 A. にとって　B. として　C. にすれば　D. にしたら 4.彼は学者（　　）、国際的に高い評価を受けています。 A. にとって　B.にすれば 　C. としては　D. にしたら 5.親（　　）、子供の健やかな成長が最大の願いです。 A. にしたら　B. として　C. にすれば　D. にとって 6.私は会社の社員（　　）、責任を持って仕事をします。 A. にとって　B. としては　C. にすれば　D. にしたら 7.この本は読者（　　）、多くの知識を与えます。 A. にとって　B. として　C. にすれば　D. にしたら 8.彼女は翻訳者（　　）、優れた語学力を持っています。 A. にとって　B. としては　C. にすれば　D. にしたら 9.環境問題（　　）、人類共通の課題です。 A. にしたら　B. として　C. にすれば　D. にとって 10.彼は政治家（　　）、国民の利益を第一に考えます。 A. にとって　B. としては　C. にすれば　D. にしたら 参考答案 二、预习答案 （一）1. 諦める→諦めます、諦めて；受験する→受験します、受験して；上回る→上回ります、上回って；溶ける→溶けます、溶けて 2. （无需改写，已为标准句式） （二）核心差异：「にとって」侧重 “从某人 / 某物的立场来看”，后接评价性内容；「～として（は）」侧重 “作为某种身份 / 角色”，后接该身份对应的行为或属性。例句：私にとって家族が一番大切です（对我来说）；教師として学生を指導するのが仕事です（作为教师） 三、句子翻译答案 若者にとって、新しいことに挑戦することが有意義です。 医師としては、命を救うことが職責です。 この地域にとって、交通の便利化は重要です。 彼は学者として、国際的に高い名声を得ています。 親にとって、子供の健やかな成長が最大の願いです。 四、单选答案：1.A 2.B 3.A 4.C 5.D 6.B 7.A 8.B 9.D 10.B 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $