《地球是个美丽的圆》（教学设计）-2025-2026学年人音版（2012）音乐五年级下册

地球是个美丽的圆 教学设计 教学目标 （1）文化自信：通过欣赏地球各国风光美景，感受世界文化的多元性，增强对不同文化的尊重和理解。 （2）语言运用：学唱歌曲《地球是个美丽的圆》，准确把握歌词和旋律，提高语言表达和音乐感知能力。 （3）思维能力：引导学生思考地球村的概念，培养学生的逻辑思维和创新思维能力。 （4）审美创造：教师指导学生模仿创作，激发学生的创作兴趣，培养学生的审美创造能力。 教学重难点 （1）学唱《地球是个美丽的圆》，精准把握乐曲第二行第一小节切分音的演唱技巧，体会其在歌曲中的情感表达。 （2）引导学生进行模仿创作，注重培养学生在创作过程中对节奏的感知与把握，激发学生的创新思维。 教学难点 （1）在指导学生模仿创作时，如何让学生准确把握不同节奏型在作品中的情感表达和艺术效果。 （2）教师分步骤指导学生模仿创作的过程中，如何有效地与学生进行互动交流，引导学生深入理解创作意图。 教学方法 讲授法、示范法 教学过程 一、引入 （展示一张色彩斑斓的地球村图片，画面中包含不同肤色、不同语言的人们在欢笑、交流，以此引导学生深入思考地球村的概念） 师：同学们，瞧（手指向图片），这就是我们的地球村呀，它就像是一个巨大的温暖家园，承载着地球上各种各样的国家和民族，大家亲密无间地生活在一起呢。 师：那现在，谁愿意来跟大家说说你对地球村的理解呢？ （生：我觉得地球村就是大家可以随时互相交流、互相帮助的地方，不管相隔多远都能感受到彼此的存在。） 师：很棒呀，大家都理解得很到位呢，地球村就是一个大家紧密相连、和平友好的世界。接下来，让我们一起走进一首关于地球的歌曲，《地球是个美丽的圆》，去感受地球的魅力吧。 二、学唱 （1）师：现在，我们要开始学唱《地球是个美丽的圆》这首歌曲啦。大家先跟着老师的琴音轻轻地哼唱起来哦。（开始弹奏歌曲的前奏，引导学生慢慢进入状态） （生：开始轻声哼唱，逐渐跟上琴音的节奏） （2）师：注意啦，这里有一个很特别的切分音哦，它的唱法要稍微重一些，这样才能更好地突出歌曲的节奏和韵律呢。（再次弹奏切分音部分，用手势辅助引导学生练习） （生：专注地看着老师，跟着老师的手势和琴音练习切分音的唱法） （3）师：现在我们来练习歌曲的第一部分，大家要特别注意切分音的唱法哦。（弹奏歌曲的第一部分，重点强调切分音） （生：认真倾听，努力唱出准确的切分音） （4）师：非常好，大家都掌握得很不错啦。那我们接着来练习歌曲的第二部分，这里歌曲要转调啦，大家要跟上音乐的变化哦。（弹奏转调部分，用表情和动作示意学生感受转调） （生：神情专注，随着音乐的转调调整自己的演唱节奏） 三、欣赏 （1）师：同学们，地球真的是太美丽啦，让我们一起欣赏一些地球各国的风光美景吧。（播放一段地球各国风光的视频，视频中展现了不同国家的壮丽景色、独特文化） 生：被视频中的美丽景色所吸引，目不转睛地观看 （2）师：看完这些美丽的景色，大家有什么感受呢？ （生：我感受到了世界的多样性，每个国家都有自己独特的风景和文化，我们应该珍惜和尊重它们。） （生：我觉得地球就像一个大花园，每个国家都是花园里的一朵花，我们要一起让这个花园更加美丽。） （3）师：说得太好了，世界上的人们都渴望和平、友好交往，就像我们的地球村一样。我们要一起努力，让这个地球村更加美好。 四、拓展 （1）师：同学们，我们生活在地球村这个大家庭里，那大家都想想自己能为地球村做些什么呢？ （生：我想节约能源，比如随手关灯、关水龙头，这样可以保护环境，让地球更美丽。） （生：我想多参加环保活动，比如去公园捡垃圾，让我们的环境更干净。） （2）师：非常棒的想法呀，还有其他同学想说吗？ （生：我想和其他国家的小朋友交朋友，互相学习不同的文化和知识，这样可以增进彼此的了解和友谊。） （生：我想通过画画或者写作的方式，表达对地球的热爱和对和平的向往，让更多的人了解我们的想法。） （3）师：这些主意都非常好呢，我们每个人都可以为地球村做出贡献。希望大家都能行动起来，让我们的地球村更加美好。 学科网（北京）股份有限公司 $