《地球是个美丽的圆》（教学设计）-2025-2026学年人音版（2012）音乐五年级下册

教案 课 题 地球是个美丽的圆 备课人 授课日期 教学目标 （1）文化自信：引导学生了解《地球是个美丽的圆》这首歌曲所蕴含的对地球的热爱和赞美之情，增强学生对地球文化的认同感。 （2）语言运用：通过学唱歌曲，让学生准确把握歌词的发音和节奏，提高学生的语言表达能力和音乐感知能力。 （3）思维能力：引导学生思考地球村的概念，培养学生的思维开阔性和创新能力，让学生从不同角度理解地球的美丽。 （4）审美创造：激发学生的创作兴趣，鼓励学生在模仿创作的过程中发挥想象力和创造力，培养学生的审美创造能力。 教 学 重 点 与 难 点 （1）准确学唱《地球是个美丽的圆》，掌握乐曲第二行第一小节切分音的唱法以及末尾的转调，提升音乐演唱技巧。 （2）在指导学生模仿创作过程中，把握好课时节奏，清晰传达教师分步骤指导的意图，并与学生进行及时有效的交流，培养学生的创作思维和能力。 媒体教具 （1）地球村相关图片资料。 （2）地球各国风光美景视频资料。 教法学法 讲授法、示范法 教 学 过 程 二次备课调整 一、引入 （通过播放一段关于地球村的短视频，画面中展示不同国家的人们友好交流、共同生活的场景，引导学生思考地球村的概念） 师：同学们，请看大屏幕，（手指向屏幕）地球村这就是我们生活的地球村。在这个地球村里，人们来自不同的国家，有着不同的文化，但我们却相互联系、相互依存。那你们对地球村有什么想法呢？（生：纷纷发表自己对地球村的看法和感受，有的学生说感觉地球村很神奇，大家能在一起交流；有的学生说希望地球村一直和平友好等） 二、学唱 （学唱歌曲，重点关注切分音的唱法，设计循序渐进的问题引导学生学习） 师：今天我们要学习一首非常好听的关于地球的歌曲《地球是个美丽的圆》。大家先听老师唱一遍，（老师示范唱歌曲，声音悠扬且重点强调切分音的唱法）然后告诉老师，你们在歌曲中听到了哪些特别的节奏呢？（生：认真聆听，有的学生回答听到了像马蹄声一样的节奏，有的学生说听到了像心跳一样的节奏等） 师：非常好，那这些特别的节奏就是切分音哦。现在大家跟着老师一起唱，注意要把切分音唱得清晰准确。（老师再次示范唱歌曲，学生跟着唱，过程中教师及时纠正学生的发音和节奏） 师：大家唱得越来越棒了，那我们来挑战一下，把歌曲的速度稍微加快一点，看看能不能依然唱好切分音呢？（学生尝试加快速度唱歌曲，教师在旁边给予鼓励和指导） 三、欣赏 （欣赏地球各国风光美景，感受世界人民渴望和平、友好交往的心情，设计丰富的教学情境） 师：同学们，地球是一个无比美丽的星球，它拥有着各种各样令人惊叹的自然风光。现在，让我们一起踏上一段奇妙的旅程，去欣赏一些地球各国的风光美景吧。（播放地球各国风光美景的视频，视频中展示了热带雨林的茂密、雪山的壮丽、海滨的宁静等不同的风景） 师：（视频播放结束后）同学们，看到这些美丽的风景，你们有什么感受呢？（生：纷纷表达自己的感受，有的学生说被大自然的美丽震撼到了，有的学生说希望大家能一起保护这些美景等） 师：是啊，地球的美丽是属于我们每一个人的，我们应该珍惜和爱护它。那你们知道吗，在这个地球村里，还有很多不同国家的人们，他们也和我们一样，渴望和平、友好交往。让我们一起通过一些图片来看看他们的生活吧。（展示一些不同国家人们友好交流、共同庆祝节日的图片） 师：同学们，从这些图片中你们看到了什么？（生：回答看到了人们的笑容，看到了不同国家的文化交流等） 四、拓展 （说一说，你想为地球村做什么？引导学生深入思考并表达自己的想法） 师：同学们，我们生活在地球村，地球是我们共同的家园。那你们想为地球村做些什么呢？（生：开始积极思考，有的学生说想每天捡垃圾，保护环境；有的学生说想学习不同国家的语言，和他们交流；有的学生说想发明一些环保的东西，为地球贡献力量等） 师：同学们的想法都非常好，大家都很有爱心和责任感。那我们可以把这些想法落实到行动中哦。比如，我们可以从身边的小事做起，节约用水、用电，减少垃圾的产生；也可以参加一些环保活动，宣传环保知识。（教师简单介绍一些环保活动和组织，鼓励学生积极参与） 师：希望大家能够将自己的想法付诸行动，为地球村的美好未来贡献自己的一份力量。让我们一起努力，让地球村更加美丽、和谐。（生：纷纷点头，眼神中充满了决心和期待） 作业布置 （1）根据所学歌曲《地球是个美丽的圆》，自己创作一段旋律，并尝试用简单的乐器演奏出来。 （2）收集一些关于地球环保的资料，制作一份手抄报，表达自己对地球的热爱和保护地球的决心。 学科网（北京）股份有限公司 $