山西应县大临河乡二中等校2025-2026学年第一学期期末教学质量试题监测（卷）九年级语文

姓名 准考证号 2025-2026学年第一学期期末教学质量试题监测（卷） 九年级语文 注意事项： 1. 本试卷共7页，满分120分，考试时间150分钟。 2. 答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上。 3. 答卷全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 5. 本试卷任何人不能以任何形式外传，翻印!如若发现，必追究法律责任! 一、古典之美(27分) (一) 1.九年级开展“风骨 ·名贤信念”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文原句填写在横线上。(10分) 风骨 于万物炼心：欧阳修《醉翁亭记》“(1) ,云归而岩穴瞑”,一句一景，朝暮变换，意趣悠长；张岱《湖心亭看雪》“(2) ,天与云与山与水，上下一白”,寥寥数语，天地一色，笔端尽显苍茫大观。 风骨 于沉寂坚守：刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》“(3) ,到乡翻似烂柯人”,寂寞归来，悲愤怅惘，初心不变；范仲淹《渔家傲 ·秋思》“(4) ， ”，思念家乡，功业未建，屹立边境。 风骨 于沉寂振奋：辛弃疾《破阵子 ·为陈同甫赋壮词以寄之》“(5) ， ”，醉中梦境，驰骋疆场，豪情万丈；苏轼《江城子·密州出猎》“酒酣胸胆尚开张。(6) ，又何妨”老骥伏枥，志在千里，壮志满怀；秋瑾《满江红》“(7) ,男儿列，心却比，(8) ”,斩截有力，竞雄精神，高昂激越。 古典诗文，能够帮助我们探寻古代名贤的信念追求，传承中华文脉的精神力量。 2.请赏读下面这幅书法作品，把画横线处空缺的内容补充完整。(2分) 3.解释下面加点字的意思。(2分) (1)主人日再食 食 ： (2)故患有所不辟也 辟： 4.用现代汉语翻译下面句子。(3分) (1)余则温袍敝衣处其间，略无慕艳意。 翻译： ,但(我)一点也不羡慕他们。 (2)如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也? 翻译： ， ？ 5.坚守精神追求是风骨的核心体现。请结合【甲】【乙】两文具体内容，谈谈你的理解。（4分） 6.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分) 余 是 夕 宿 使 馆 君 竟 日 不 出 门 以 待 捕 者 7.【丙】文中谭嗣同“不愿东游、愿为变法流血”的行为，是否符合【乙】文中“舍生取义”的思想? 请简要分析。(4分) 二、文学之约(27分) ( 一 ) 班级组织“守护 ·凡人微光”学习活动。请阅读下面材料并完成8～10题。 8.【识读 ·基础积累】 (1)请为【甲】文中“抉择”的“抉”注音。(1分) 抉 择 (2)【乙】文中“你要写千里神州，万家灯火。你要写五岳雄奇，江河磅礴”为 复句 ( 1 分 ) 9.【仿写 · 家园抒情】【乙】文中“你要写愿以寸心寄华夏，且将岁月赠山河”饱含着对家国的深情。请结合当代青年的使命，仿写一句，体现个人与国家的联结。(2分) 10.【感悟 ·主题思辨】结合【甲】文中普通人守护历史的选择，以及【乙】文中家国情怀的书写，谈谈你对“平凡与家国”的感悟。(2分) ( 二 ) 学校读书社举办“品味 ·儒林众生”整本书阅读活动，请参与并完成第11题。 11. 《儒林外史》中刻画了众多士人形象，他们的“处事态度”并非单一，而是呈现出复杂多样的 形态。请根据阅读提示，参考示例，完成你的分享。(6分) (三) 班级开展“情牵 · 故园旧梦”主题阅读活动。请阅读下面文章并完成第12题。 中国红 · 河源石 ①秋天还没来得及留下足迹，几场降雪，已将新疆军区河源边防连驻地直接从盛夏拽 进严冬。雪野茫茫，蛇山那面由石头铺设的600平方米的国旗分外夺目。 ②又起风了。强劲的北风卷着密集的雪粒，吹打着二级上士侯兆龙的脸庞。防寒面罩 布满冰碴儿，他快速挥舞手中的扫帚， 一遍遍清扫国旗上的落雪，保证整面“中国红”鲜 艳醒目。 ③山下运送补给的车辆已出发近4小时。但眺望白茫茫的雪路， 一直没有发现车辆行 进的痕迹，侯兆龙有些不安。 ④终于，约莫一个小时后，远方跳动的黑点闯入视线，5辆满载补给物资的车辆缓缓 驶来，侯兆龙悬着的心骤然落地。 ⑤“兆龙!” 一个熟悉的声音从他身后传来。 ⑥“要不是看见这面国旗，还真要迷失在大山里。”张振感慨道。自调整工作岗位离 开后，他还是首次随车队“回家”。连续几日的降雪已将达坂路全部覆盖，分辨方向难上 加难，路滑坡陡。直到“中国红”映入眼帘，张振心里才真正踏实。 ⑦其实，用石头铺设的这面国旗凝结着张振的心血和情怀。 ⑧初到哨所，荒芜的营区杂草丛生，只有一根笔直细长的简易旗杆耸立其间。张振拿 出五星红旗，带领大家一起举行升旗仪式。 ⑨晚春的河源，银盘般的太阳暖融融地照耀群山，耳畔是鹰隼划破天际的长鸣，不远 处的霍尔果斯河奔腾翻涌。面向高高飘扬的国旗，15名官兵庄严敬礼。 ⑩侯兆龙主动受领升降国旗任务。时间不长，他发现过低的气温和凛冽的寒风导致国 旗更换几日便会褪色，还有些抽丝变形。 ⑪侯兆龙找到张振“诉苦”,张振沉思许久，说：“有五星红旗的地方，就有信念的 灯塔，河源需要一面永远飘扬的国旗。”官兵纷纷响应，大家最终决定，利用河源石头多 的优势，在营区右侧蛇山上，铺设一面石头国旗。 ⑫拉皮尺、撒石灰、搬石头、涂油漆……看似简单的工作，困难重重。蛇山草丛中有 毒蛇出没，官兵须清除杂草，再为周边撒上一圈石灰和硫黄，以防被蛇咬伤。为了找到大 小一致、光滑平整且不易风化的石头，官兵们用铁锹和十字镐不停翻找、比量大小，手上 磨出血泡。 ⑬ “我建议将大家的姓名写在铺设国旗的石头上，即使多年后身处他乡，也能永远守 卫边防。”国旗铺设即将竣工，侯兆龙特意在国旗底部留出15块未着色的石头。 ⑭大家纷纷接过侯兆龙手中的画笔，在石头上郑重写下自己的名字，称其为“河源石”。 ⑮2023年，连队实现全员进驻。4个小时车程，随处可见独特的冰川山脉景观，小战 士康启上山前的激情很快被胸闷气短、头晕目眩、胃里翻江倒海所冲散。 ⑯ “看见国旗，就看见河源。”大山深处，当那抹“中国红”出现在视野内，康启脑 海中不断回荡着侯兆龙常挂在嘴边的话语 …… ⑪蒜苗是连队官兵种植成功的首批蔬菜，河源有将近半年的封山期，运送物资不便， 官兵想吃口新鲜蔬菜实属不易。为此，连队给每人分发蒜瓣，鼓励大家种植蒜苗。 ⑱看着白胖胖的蒜瓣沉入水底，藏族战士阿不都充满期待。可两周后，蒜瓣因浸泡过 久而腐烂，他懊恼地跑去炊事班领取新鲜的蒜瓣。他向战友请教经验， 一个月后，绿油油 的蒜苗钻出土壤，阿不都兴奋得手舞足蹈。 ⑲“嚓、嚓……”刚剪下的新鲜蒜苗，散发出直冲味蕾的辛辣味。阿不都正在为风尘 仆仆的张振一行人准备晚饭，他要让大伙儿尝尝河源的味道。 ⑳晚饭后，连队决定利用这个周末再为国旗上色，同时为新兵授予“河源石”。 那天，新兵在“河源石”上写下自己的名字，老兵为这面国旗再涂油漆，浓浓的使 命感充溢每个人的心田 …… 12.(1)传承中成长，请你以上士侯兆龙的口吻为新战士康启简要讲述河源石的故事，字数80字左右。 (5分) (提示：概括要准确，线索要清晰，语言要简明通顺，不做评论和补充解释) (2)结合文章内容，围绕下面任意一句话，写一则不少于150字的赏析性文字。(10分) 宝男儿勒石卫国，赤心坚守寸土。 宵小细节凝军魂，大情怀守山河。 三、现实之思(26分) (一) 班级开展“敬业 ·筑就不凡”小组合作学习活动。请参与并完成第13～14题。 敬业绘就“最美”人生 马祖云 ①“最美医务工作者”“最美公务员”“最美志愿者”“最美铁路人”……一段时间以来，“最 美”成为互联网上的热词。 一个个“最美”人物，犹如一颗颗璀璨的明珠，辉映在各条战线上。 他们以精彩的故事、不凡的业绩，展现了砥砺奋进的姿态、绚丽出彩的人生，生动地诠释了令人 感佩的敬业精神。 ②爱岗敬业，是习近平总书记倡导的劳模精神的重要内涵。共和国宏伟大厦是由一个个 行业、一个个岗位的“砖瓦”筑就的。立足平凡岗位、人人争先创优，“百职如是，各举其业”,方 能众志成城、集聚众力。三百六十行，倘若每个人都能立足平凡岗位，齐心敬业、履职尽责、勤 勉奉献，我们就能汇聚起强大正能量，为社会主义现代化事业注入蓬勃生机与活力。正因此， 敬业精神既关乎个人成长成才，更关乎国家的兴盛、民族的复兴。奋进新征程，我们应该怎样 以行动诠释敬业精神?从某种意义上讲，敬业之道蕴含爱业、勤业、精业之精神，值得我们为之 践行。 ③敬业，首在爱业。对本职工作的热爱，是一种朴素的职业情感。爱之愈深，则敬之愈真。 爱 岗，彰显的是乐业，展现的是执着。葆有这样的职业观，就会自觉把工作当事业干，将小我融 进大我，在小舞台上演出大戏剧。从奋战在脱贫攻坚一线的驻村书记，到无惧风险、完成特高 压带电作业的“禁区勇士”……观察那些“最美”人物，他们皆是干一行爱一行的榜样，把本职工 作做到极致，达到了“山登绝顶我为峰”的境界。事实证明，“专心致志，以事其业”,才能平淡中 见奇、寻常中出彩，在新时代的大舞台上绽放个人梦想。 ④敬业，要在勤业。业精于勤荒于嬉，立足本职岗位勤勉工作，是一种职业操守、职业品 格。勤劳、勤勉、勤恳，意味着务实奋斗。事业的成功，不是等得来、喊得来的，而是拼出来、干 出来的。无论从事何种行业，都需要用奋斗铸就“最美”,以拼搏实现理想。获评全国“最美公 务员”的浙江“90后”科技警察钟毅，为了跟疫情赛跑，争分夺秒攻关，使“健康码”成功投入抗 疫，并迅速推广到全国。唯拼搏者不凡，唯实干者出彩，唯奋斗者英勇。 一勤天下无难事，勤勉 奋斗谱写最美壮歌。 ⑤敬业，还需精业。精通业务，体现着职业上的价值追求。在科技日新月异、竞争日趋激 烈的今天，应当努力求精通、谋创新、出精品。这需要涵养“择一事终一生”的倾心专注，“偏毫 厘不敢安”的一丝不苟，“千万锤成一器”的坚持不懈。各行各业的“最美”人物，往往都是追求 卓越、业务精进。全国劳模潘从明能从铜镍冶炼的废渣中提取8种以上稀有贵金属，只看溶液 颜色便能精确判断99.99%的产品纯度。他获得国家科技进步奖的背后，是数十年如一日“找难 题、啃难点、攻难关”的呕心沥血。经验表明，在精益求精的道路上，只有坚韧不拔的勇者，才能 登上风光无限的顶峰。 ⑥如果说事业是航船，那么敬业就如同风帆。敬业笃行，推进人生实现从平凡到伟大、从 优秀到卓越。激扬敬业精神，扬帆远航、乘风破浪，我们必能抵达梦想的彼岸。 (选自《人民日报》) 13. 同学们制作了下面的思维导图，请帮他们填写空缺的部分。(3分) 14.活动中，同学们围绕“如何使议论言之有据”展开了讨论，请结合选文内容，完成组长发言。( 7 分 ) ( 二 ) 教育局开展“汇聚志愿力量 ·共建美好社会”主题活动，请参与此次活动，并完成 第16题。 【时代回响 · 号召】 2025年12月4日最新发布的志愿者誓词全文为：“我志愿，成为光荣的志愿者，践行奉献、友爱、互助、进步的志愿精神，响应党和国家号召， 奉献社会，服务人民，传递真善美，传播正能量，为强国建设、民族复兴贡 献智慧和力量!”相比以往版本，新增了“强国建设、民族复兴”的时代主题，突出了志愿服务与国家战略的紧密结合。 【微光成炬 · 践行】 【与时俱进 · 担当】 AI 时代的志愿服务的形式和需求将发生深刻变化，志愿精神内涵也 将不断丰富和升华。创新精神、专业精神、合作精神、同理心与关怀精 神、社会责任感、持续学习精神、包容与多元精神、乐观与韧性精神以 及奉献精神，共同构成了AI 志愿服务的精神内涵。这些精神不仅将激 励更多的社会成员参与志愿服务，还将推动志愿服务发展方式不断创新。 【思想交汇 · 碰撞】 中学生参与志愿者活动，是走出课堂、践行社会责任的重要途径，既能为他人和社会 带来温暖，更能在实践中锤炼品格、增长见识。志愿服务绝非简单的“课外活动”,而是 与学校育人目标深度契合的“重要课堂”,是将抽象“大道理”转化为具象“小行动”的最佳载体。围绕这次志愿者活动学校团委展开讨论。 15.“大手牵小手小小志愿者培养计划”启动仪式在XX中学启幕，各大中小学校纷纷响应 请你参加所在学校公众号中志愿者活动的制作。 (1)请为本次活动拟写主题词(20字以内)。 (2分) (2)请仔细观察【与时俱进 ·担当】中的“山西省注册志愿者”的标识，为公众号的AI志愿者小志写一段该图标的解说词，80字左右。 (6分) 写作提示：观察图标的组成元素，思考图标含义，有条理地介绍。 (3)请你整理材料【思想交汇 ·碰撞】讨论内容，写一则总结发言稿，发表到学校公众 号，鼓励同学们积极参与志愿者活动。 ( 8 分 ) 写作提示：结合四则材料，不少于100字。 四、心灵之旅(40分，含书写3分) 16.步履不停 · 分享成长，阅读下面材料，按要求作文。 全运会的推广歌曲《大家一起来》生动诠释全民参与、共迎盛会的热潮。 相约湾区，为你而来，这里有我们青春的舞台； 一个盛会，一份期待，每颗心装着星辰大海； 更高更强，更远更快，这里有我们拼搏的精彩； 一个拥抱，一条纽带，每个梦飞向九州四海。 请你阅读上面歌词节选，感受全运会精神，从下面两个题目中任选一个，写一篇不 少于600字的文章。 题目一：以“每一滴汗水都值得歌颂”为题，或讲述你追梦、拼搏的成长历程，或分 享你成长的感悟。 题目二：以“青春的舞台”为话题，自拟题目，讲述自己在青春的舞台上尽情展现的 点点滴滴。 写作提示：①除诗歌外，文体不限； ②避开真实的人名、地名、校名； ③书写规范，卷面整洁。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期期末教学质量试题监测 九年级语文 答案 1、 （一） 1 、(10分) (1)(若夫)日出而林霏开 (2)雾凇沆砀 (3)怀旧空吟闻笛赋 (4)浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 (5)马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 (6) 鬓微霜 (7)身不得 (8) 男儿烈 2、(2分) 无私奉献(合理即可) (二) 3、(1)供养 ,给…吃(1分) (2) 同" 避",躲避(1分)(意对即可) 4、(1) 我却穿着破旧的衣服和他们生活在一起 (意对即可 , 1分) (2)如果人们所喜爱的东西没有超过生命的 ,那么凡是能够用来求得生存的手段 ,什么(手 段)不用呢(意对即可 ,2分) 5、【甲】文中的宋濂身处简陋环境、衣着朴素 ,却因“以中有足乐者”(以读书为乐) ,不羡慕他人的物质享受 ,是坚守精神追求的风骨;【乙】文以“舍生取义”为核心,主张为了道义可以放弃生命 ,是坚守道德底线的风骨 。二者都体现了不为外物所动 、坚守本心的精神内核。(合理即可 4分) 6、余是夕宿使馆 君竟日不出门 以待捕者(2分) 7 、符合。(1分)【乙】文“舍生取义”指当生命与道义冲突时 , 应舍弃生命坚守道义;【丙】文中谭嗣同明知变法可能招致杀身之祸 ,仍拒绝东逃 ,愿以自身流血唤醒国人、推动变法 ,将国家进步的“道义”置于个人生命之上 ,正是“舍生取义”思想的具体体现。(合理即可 , 3分) 二 、 8 、(1) (1分) (2) 并列 (1分) 9、示例 : 你要写愿以青春赴山海 , 且将热忧报家国。(合理即可 , 2分) 10、平凡个体是家国的微光:【甲】文中普通人以生死抉择守护历史,【乙】文中以文字传递家国 深情 , 平凡的行动与笔触 ,皆能承载家国的重量、延续民族的温度。(合理即可 , 2分) 11、示例一 :①淡泊名利、坚守本心的清醒疏离;② 王冕自幼才华横溢 , 却拒绝朝廷征聘 , 隐居 会稽山 , 始终以书画自娱 ,不涉科举仕途 , 坚守着淡泊自守的本心。(合理即可 , 6分) 示例二 :① 追求功名却不失良知的矛盾挣扎;② 匡超人早年淳朴孝顺 , 为求功名逐渐变得 虚伪势利 , 但偶尔仍会流露对旧友的愧疚 , 在功名利禄与良知间呈现出挣扎的状态。(合理 即可 , 6分) 12、(1)当年边防连官兵因布质国旗易损，为让“中国红”永远飘扬在边防，张振同志带领 官兵历经艰 辛，在蛇山上用石头铺设了一面巨大的国旗，并将名字刻在石上，称为“河源 石”,象征永不撤离 的守卫。 评分标准：共5分。要求缩写时口吻准确得1分，抓住核心，交代清楚“河源石”的由 来与意义得3分，语言简要概括，表述通顺，符合字数要求得1分，共计5分。 (2)示例一：男儿勒石卫国，赤心坚守寸土。勒石明志，官兵以山石为料，躬身铺就国 旗，将姓 (名深印石上，以勒石之举铸卫国之基，每一块河源石都凝着守边决心；风雪坚守， 风雪肆虐中，他 们扫雪护旗、顶寒戍边，于荒芜边关扎根坚守，以赤诚之心守护国土安宁； 寸土寸情，每一次河源 石描红国旗，都诠释着赤诚和担当，新兵远眺雪山间那抹“中国红”, 目光坚定，代代相承的信念扎 根。石上的名字、山巅的红色与心底的誓言，共同铸成了一 座比雪山更永恒的精神界碑。 示例二：小细节凝军魂，大情怀守山河。寸寸笔触勾勒动人图景，官兵在毒蛇出没的草丛 间挑选 每一块铺旗石，在零下严寒中为一瓣蒜苗悉心培土，在石头上郑重刻下姓名，这些 看似细微的日 常，实则是扎根边陲的赤城坚守；正是在扫雪护旗的重复劳作里，在晕车新 兵望见“中国红”时坚 定的目光中，守土卫国的宏大叙事被转化为可触可感的平凡点滴。小 说巧妙以生活细节为载体，在 琐碎平凡里尽显使命担当，在雪山之巅，用最朴素的石头垒 起了最巍峨的精神长城。 等级 等级描述 分值 一 围绕主题句子，结合文章具体内容进行深入赏析，表达条理，语言流畅。 10分 二 围绕主题句子，结合文章具体内容进行赏析，表达条理，语言通 顺。 8-9分 三 围绕主题句子进行赏析，结合文章内容不具体，表达基本条理，语言基本通顺。 6-7分 四 未能围绕主题句子进行赏析，内容不具体，表达不条理，语言不通顺。 1-5分 五 未作答或作答文不对题。 0分 三 、 13、(1) 敬业绘就“最美”人生 (2) 敬业 , 要在勤业 (3) 激扬敬业精神 , 扬帆远航、乘风破浪 , 我们必能抵达梦想的彼岸 。(合理即可 , 3分) 14、本文很好地做到了事实论据与道理论据的综合运用 事实论据上 列举了科技警察钟毅攻关 “健康 码”、劳模潘从明提炼稀有贵金属等真实事例 ,具体印证了勤业、精业的观点；道理论据上 , 引用“专心致志 , 以事其业”“业精于勤荒于嬉”等古语，以及“择一事终一生” ,增强了论证的权威性 。两者相互补充 , 让敬业的内涵更易理解 ,也让文章的说服力更强。(合理即可 , 7分) 15、(1)示例1:指尖传温暖 · 志愿显担当 示例2:少年微光聚星河·志愿行动赴成长 评分标准：2分，要求结合材料志愿者精神等信息，拟定与学生志愿行动相关的主题词， 语言凝练饱含正能量即可得2分。 (2)示例：山西省注册志愿者标识：外环环绕“山西省注册志愿者”字样；中心将“山 西”二字化为纽带，交织成爱心，内嵌全国志愿者“心手”标识，寓意“心心相印、心手相连”。它既诠释“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，也彰显山西志愿者如火的热情。 评分标准：条理清晰介绍清楚标识的组成元素3分，解说清楚标识的含义3分，共6分。 (3)示例：同学们：志愿者活动不是“额外负担”,而是与育人目标契合的“重要课堂”: 它连着“强国建设、民族复兴”的时代使命，是把抽象“大道理”化作 具象“小行动”的最佳载体；像太“小小志愿者计划”,正是锤炼品格的“成长方舟”；它还能培养AI时代所需的同理心、合作精神，反而是学业之外的成长养分。让我们以志愿为笔，绘就青春底色——温暖他人，淬炼自我! 评分标准：围绕话题2分，结合材料4分，思路清晰1分，语言表达1分，共8分。 四 .心灵之旅 16.书写评分标准：共3分。根据书写的规范性、卷面的整洁度和标点符号的使用情况， 分三个档次赋分。 分值 评分标准 3 分 书写规范、工整；卷面整洁；标点符号使用规范。 2 分 书写一般；卷面基本整洁；标点符号使用基本规范。 0 - 1 分 书写潦草；卷面不整洁；无标点符号或标点符号使用不规范。 作文评分标准：共37分。根据所写作文的内容、结构、语言、立意，分五个档次赋分。字数不达600字酌情减分；错别字每三个扣1分，重现不计，扣满3分为止。 分值 内容 结构 语言 立意 33-37分 内容新颖典型，有真情 实感，能表达自己对自 然、社会、人生的真实 而独特的感悟。叙事生 动具体；描写富有表现 力；说明清楚明白；议论 观点鲜明，理由充分， 逻辑严密。 结构有创意， 完整统一，过 渡自然，条理 清楚，详略得 当，线索分明。 能恰当运用多 种表达方式，善 用修辞，词汇丰 富，用词贴切， 句式多样，语言 流畅，有文采。 有正确的价值 导向，能挖掘题 目的内涵，立意 有深度，有新意， 感情充沛，能引 起读者的情感共 鸣。 29-32分 内容典型，有真情实感， 能表达自己对自然、社 会、人生的感悟和思考。 叙事较生动；说明清楚； 议论观点明确，论述有 理有据。 结构完整，过 渡自然，条理 清楚，详略得 当。 能合理运用不同 的表达方式，词 汇较丰富，语言 流畅，表意清 楚。 有正确的价值导 向，中心思想突 出 。 25-28分 审题较准确，内容较真 实，能表达自己的感受。 说明较清楚；议论观点 较明确，理由较充分。 结构较完整， 条理较清楚， 详略较得当。 能较为合理地 运用表达方式， 语言通畅，表意 清楚。 有正确的价值导 向，中心思想较 突出。 21-24分 内容符合题目，但理解 肤浅，内容陈旧、不具 体，情感不够真实。说明 不清楚；议论观点不明 确，论述没有针对性。 结 构 基 本 完 整，条理不清 楚，详略不得 当。 语言平淡，表达 方式单一，词汇 较贫乏，表意含 糊。 有中心思想，且 立意正确。 20分及以 下 不符合题意，内容空洞、 虚假，表达混乱。 结构不完整， 没有条理，详 略失当。 语言乏味，表意 不清。 中心思想不明确 或立意不正确。 注：①不写题目减2分；②要拉开评分差距，对于优秀作文，要打出满分。 学科网（北京）股份有限公司 $