第二部分 阅读 专题四 02-主题一 立德树人-（精练册）【中考特训·高分提能特训】2026年河北中考语文课后作业案课件PPT

该初中语文中考复习课件聚焦议论文阅读核心考点，覆盖中心论点提取、论证方法分析、论据补充及观点表达等中考高频题型，结合河北中考说明，分析各考点权重，归纳“提取论点、论证作用、补写关键词、谈看法”等常考题型，针对性强。 课件亮点在于“真题训练+技巧点拨”模式，如2025龙东模拟题中论证方法解析，示范举例论证作用分析步骤，培养学生逻辑思维与语言运用能力。融入传统文化素材（如“玉”的比喻）增强文化自信，助力学生掌握答题技巧，教师可依此高效规划复习，提升冲刺效果。

语文 1 专题四 议论文阅读 主题一 立德树人 2 一、(2025 龙东)阅读下文，完成下面小题。(9分) 心之所守，行之所选 佚名 ①人生如长河奔涌，每一次转折处的浪花，都是内心坚守的回响。庄子曳尾涂中， 守住精神自 由； 宋人返璞归真， 守护美学本真； 包家骏追随父志，传承血脉深情。这些选择昭示着:心有所守， 方能在人生岔路中坚定方向。正如诗人所言:“ 我心 自有云白山青，任它八面来风。”当坚守成为生 命底色，选择便有了穿越迷雾的力量。 ② 心之所守，行之所选，是 中对信念的执着。高位截瘫、双目失明的曾春，在命运 的至暗时刻，依然用轮椅丈量大地， 用微笑面对生活。这份选择， 源于他对“ 生命平等”信念的坚守——即便身处黑暗，也要成为照亮他人的光。正如史铁生在轮椅上书写生命的哲思，困境从未磨 灭他的信念，反而让坚守的光芒愈发璀璨。当我们在生活的泥沼中挣扎时，不妨想想曾春的选择:真正的强者，是在认 一 二 3 清生活真相后，依然选择守护心中的理想。 ③ 心之所守，行之所选，是繁华中对情怀的珍视。90 后青年大萌放弃都市的繁华，重返深山创办 农场，用有机种植守护绿水青山，用新农人精神唤醒乡村活力。在经济快速发展的时代，他选择扎根土地，用汗水浇灌情怀，将“诗与远方”种进田间地头。这让我想起敦煌女儿樊锦诗，放弃大城市的优渥生活，在黄沙漫天的洞窟中守护千年文明。这些选择看似“逆行”，实则是对家国情怀、生态理想的 深情守望。当情怀成为人生罗盘，再崎岖的道路也能走出风景。 ④心之所守，行之所选，是喧嚣中对 的坚守。在当下，有人为出名降低底线，有人因压力唉声叹气。但总有人如曾春、如大萌，在时代浪潮中锚定初心，用行动诠释“坚守”的重量。正如张桂梅 扎根大山几十载，只为兑现对乡亲的承诺。初心如炬，照亮选择的方向；坚守如磐，赋予前行的力量。 一 二 4 ⑤站在人生的十字路口，选择的重量不在于道路是否平坦， 而在于心中是否有坚守的灯塔。无论是守护信念、情怀还是初心，每一次慎重的选择都是对生命意义的书写。愿我们都能以坚守为舟，以选择为桨，在时代的江河中，划出属于自己的璀璨航迹。因为真正的人生，从来不是被动接受命运的安排，而是用坚守的光芒，照亮选择的方向。 (选自《青年文摘》,有删改) 一 二 5 1.请写出本文的中心论点。(2 分) 2.第③段画线句运用了哪种论证方法? 有什么作用? (2 分) 心有所守，方能在人生岔路中坚定方向 。 (或:心之所守，行之所选。) 举例论证。通过举大萌重返深山创业的例子， 具体有力地论证了 “ 心之所守， 行之所选， 是繁华中对情怀的珍视”的分论点，进而论证中心论点，使论证更有说服力。 一 二 6 3.请结合文章内容，在第②段和第④段横线处补写关键词，使其与第③段首句结构一致。(2 分) 示例:困境 示例:初心 一 二 7 4.谈看法 请结合文章内容，联系生活实际，谈谈你是如何“用坚守的光芒，照亮选择的方向”的。(3 分) 示例 : 曾春和史铁生都曾身处困境，但困境从未磨灭他们的信念， 反而让坚守的光芒愈发璀璨。这让我想到了在学舞蹈的过程中，常因伤痛而哭泣，但我没有放弃， 而是更加努力训练，最终取得了优异成绩。 一 二 8 二、阅读下面的文字，完成下面小题。( 12 分) 磨砺始得玉成 康岩 ①冰清玉洁、精金良玉、玉振金声、玉树临风……在中国传统文化里，“ 玉”常常被用来形容人的 优秀品质，彰显着东方美学的韵味。凝视一块美玉，看到的是柔美和温润；触摸一块美玉，感受到的 是坚实和高洁。 中国人从美玉身上，寻找到了修身立德的追求，寄托着为人处世的智慧。 ②《荀子.法行》中记载，子贡询问“君子贵玉”的原因，孔子答曰:“ 夫玉者，君子比德焉”。谦谦 君子，正如温润之玉，光华敛于内而不炫于外，清辉藏于身而气韵自生，给人以温暖和力量。方志敏 在狱中面对敌人的百般诱降和严刑逼供，依旧正气凛然，坚贞不屈，这是革命先烈“ 宁为玉碎，不为瓦 全”的坚韧气节。 一 二 9 黄文秀为了让基层群众过上好日子，把韶华留在广西百色的大山深处，这是当代年 轻人“艰难困苦，玉汝于成”的责任担当。杨善洲常拿工 资接济困难群众，为他们买粮食、购种子、送 衣被，却从未利用手中的权力为亲属办过私事，这是优秀党员干部冰清玉洁、白璧无瑕的崇高风范。 ③玉石藏于山中、埋于谷底，与普通石头不分轩轾，如何成为众所敬仰的美玉? 坚固细密的玉石，必得经过一番艰苦的切、磋、琢、磨，才会露出质朴面目，显出纯美底色。“玉不琢，不成器”，器与人皆通此理。只有历经雕琢磨砺，唤醒内心的道德律，淬炼信仰的主心骨，才能成为一个有益于国家 和人民的人。大凡成就大业者、贡献杰出者、勇赴使命者、舍己为人者，无不是经历几番潜心 学习、艰苦锻炼、奋斗打拼，才为世所识、为人所赞。磨砺始得玉成，笃行方能致远。 拿出“燕子垒窝”“老牛爬坡”的劲头，在工作实践中战风雨、斗寒霜，在严峻复杂的斗争中砥砺心性、 强壮筋骨、增长才干，才能琢磨成器、百炼成钢，最终有所成就。 一 二 10 ④习近平总书记强调:“广大青年人人都是一块玉，要时常用真善美来雕琢自己，不断培养高洁的 操行和纯朴的情感，努力使自己成为高尚的人。”每块玉都有独特的形态与气质，每个青年也都有独特 的禀赋与追求。对玉的雕琢不能千篇一律，对青年人才的培育也讲究因材施教。 因材因性，把雕琢之 功施于无形，方能获得出乎意料的效果。广大青年也需要在干事创业的路途中，心怀真善美的追求，以 不负韶华之朝气、激越沧海之胆气，将为人民服务的意识镌刻在灵魂深处，清白做人，踏实做事，让青春 之花在人民最需要的地方绽放。胸怀锦绣，腹隐珠玑，时时砥砺，事事精进，必能成为栋梁之材。 ⑤“ 言念君子，温其如玉”。正如美玉经得起岁月的淘洗， 美德懿行耐得住时间的检验和人心的 评判。以人比玉， 由玉及人，我们每个人都需要更加勤勉，用时间和汗水雕琢自己，努力成为一块“ 美 玉”,永远散发洁净通透的光泽。 (选自《人民日报》,有删改) 一 二 11 1.下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是( )(3 分) A.第②段中“宁为玉碎，不为瓦”“艰难困苦，玉汝于成 ”“冰清玉洁、白璧无瑕”分别概括出方志 敏、黄文秀、杨善洲三人的特点。 B.第④段习近平总书记的话鼓励青年人应努力把雕琢自己的品质作为重要的人生课题。 C.每个青年都有独特的禀赋与追求，如玉的雕琢，故对青年的培育也应顺其自然。 D.第⑤段运用道理论证、比喻论证等方法总结全文，重申观点。 C 一 二 12 2.下面是文章的脉络，请补出空缺的部分。(3 分) 论述玉在中国传统文化中的内涵—论述① ——论述② ——论述青年人要磨砺自己成为栋梁—得出结论：③ 。 君子以玉比德的事例 玉石需磨砺才能成器的道理 人人应努力雕琢自己,成为“美玉” 一 二 13 3.在第③段横线处补充一个论据，下列哪个事例恰当? 为什么? (3 分) 【甲】吴天一研究高原病学，一干就是 60 多年。调研期间，他虽遭车祸，但仍深入一线，潜心研究。他的付出，让建设青藏铁路的14万筑路大军无一人因高原病死亡。 【乙】武汉退休老人马旭与丈夫毕生节俭，一分一毫积累几十年，向家乡木兰县教育局捐赠千万元。以点滴积蓄汇成大河，灌溉一世的乡愁，耐得住清贫，守得住心灵的高贵，令世人赞叹。 甲事例恰当 。吴天一长期研究高原病，历经磨难仍潜心钻研，符合 “ 磨砺始得玉成”的论点 。乙事例侧重节俭捐赠， 与“ 磨砺 ”主题关联不紧密。 一 二 14 4.谈看法 “磨砺始得玉成”，结合本文内容，你觉得应该从哪些方面来磨砺自己? (3 分) 示例:经艰苦锻炼，淬炼信仰； 因材施教，结合自身特质；心怀向善追求，服务人民。 一 二 15 $