精品解析：湖北省孝感市汉川市2024-2025学年八年级下学期期末生物学试题

2025-2026学年度上学期期末质量监测 八年级生物学试卷 一、选择题（每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题意要求） 下图（左）是景天科一种多肉植物，因外形美观和容易培育，常被作为观赏植物，人们称之为“白牡丹”，我们看到的肉质结构是“白牡丹”的叶。下图（右）是在显微镜下观察到的它的叶肉细胞。 阅读并完成下面小题。 1. “白牡丹”叶肉细胞中，控制细胞生命活动的结构是（ ） A. 细胞壁 B. 细胞核 C. 细胞质 D. 叶绿体 2. 制作“白牡丹”叶肉细胞临时装片时，先在载玻片中央滴加液体是（ ） A. 清水 B. 生理盐水 C. 酒精 D. 碘液 3. 养殖“白牡丹”的关键是模拟原生干旱环境，控制浇水、保证光照和通风。下列关于“白牡丹”的叙述中错误的是（ ） A. “白牡丹”的叶属于植物体结构层次中的器官 B. “白牡丹”叶片肉质化主要是为了储存水分，是对环境的适应 C. “白牡丹”叶肉细胞中与光合作用有关的结构是线粒体 D. 若要使显微镜下“白牡丹”叶肉细胞的物像更清晰，应调节细准焦螺旋 “稻虾共作”是一种将水稻种植与小龙虾养殖相结合的生态农业模式，通过在同一块稻田中实现“一水两用，一田双收”。该模式能带动农民增收，助力乡村振兴。下图为“稻虾共作”农田生态系统的部分食物网示意图。 阅读并完成下面小题。 4. 从生态系统的组成来看，除上图所示外该农田生态系统还应包括的成分是（ ） A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者和非生物部分 D. 食物链和食物网 5. 结合“稻虾共作”农田生态系统的部分食物网示意图，下列说法错误的是（ ） A. 该生态系统中，能量流动的起点是水稻固定的太阳能 B. 图中共有6条食物链 C. 鸟类与害虫有捕食和竞争关系 D. 该生态系统的生物种类和数量少，其自我调节能力弱 6. 下列有关小龙虾、青蛙、蛇、鸟类等四种生物呼吸方式描述中错误的是（ ） A. 小龙虾生活在水中，依靠鳃完成气体交换进行呼吸 B. 青蛙成体用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸 C. 蛇是爬行动物，用肺呼吸 D. 鸟类是通过气囊进行气体交换，适应飞行生活 随着人口的增长和科技的发展，人类活动对生态系统的影响越来越大。生物圈是所有生物共同的家园，守护生态安全，守护生命家园，共筑和谐共生防线！ 阅读并完成下列小题。 7. 生物圈是地球上最大的生态系统，生物圈中人类的生存和发展离不开生态系统。下列有关叙述错误的是（ ） A. 生态系统服务功能的实现依赖于生态系统的结构和功能 B. 生物圈是指地球上所有生物以及它们所生活的环境 C. 生物圈的范围是包括大气圈、水圈和岩石圈的全部 D. 对于某些被破坏的生态系统，人类可以通过积极的行动来修复 8. 每年的4月22日为“世界地球日”，其宗旨是提高民众对现有环境问题的意识，动员民众参与到环保运动中。下列做法中不符合上述理念的是（ ） A. 植树造林，退耕还林还草 B. 发展生态农业，适度开发特色生态旅游 C. 发展公共交通，减少汽车尾气的排放 D. 开垦荒山、围湖造田，扩大耕地面积种植粮食 9. 科学家通过组织培养技术制造“胚状体”，将其包埋在一定的介质中，填充营养液，外面用有机膜密封制备成“人工种子”（如下图所示）。下列相关叙述错误的是（ ） A. “人工种子”的有机膜相当于种皮，起保护作用 B. 若“人工种子”是玉米种子，则填充的营养液相当于玉米种子的子叶 C. “人工种子”的胚状体相当于种子的胚，可萌发形成幼苗 D. 胚状体在萌发过程中能不断分裂产生新细胞 10. 某生物实践小组的同学们制作了一个可调节的眼球成像模型（内推注射器可使水透镜凸度变大，反之则变小）进行探究活动。下列说法正确的是（ ） A. 光屏模拟眼球结构中的视网膜 B. 水透镜模拟的结构是玻璃体 C. 内推注射器增大水透镜曲度，可模拟远视眼 D. 模拟近视眼矫正时，在F光源和水透镜之间竖一块凸透镜 二、非选择题（共4小题，每空1分，计30分） 11. 为贯彻落实《关于实施学生体质强健计划的意见》要求，我市要求各学校保证每天30分钟大课间时长和两次眼保健操，旨在落实学生“健康第一”的育人理念，促进学生身心健康发展。根据下图回答问题： （1）下课铃声响起，同学们迅速离开教室去参加体育活动，这属于____反射。下课走出教室活动或远眺，可预防由眼球的_____曲度过大引起的近视。 （2）同学们听到下课铃声，是由于图甲的耳中[2]_____接受了声波刺激产生神经冲动，有关神经再将信息传导至图甲的[A]_____形成听觉。 （3）运动前同学们需要充分热身，热身有利于促进图乙的结构[④]______的滑膜层分泌更多的滑液，提升其弹性和延展性，使关节更灵活、牢固；同时，还可减少③从⑥脱落的情况，③从⑥脱落的现象称为________。 （4）小明跑步时不慎摔倒，膝盖被划破，引起剧烈疼痛。请用图甲中的序号、字母和箭头表示小明形成痛觉的神经传导路径：a→___________。 （5）运动中，同学们会出现心跳加快、血压升高现象，这是由于肾上腺分泌的肾上腺通过血液循环，到达图甲中的[C]________，从而调节心跳、呼吸等。由此看出，人体的生命活动既受到神经系统的调节，也受到______调节的影响。 12. 如图所示，①-⑦代表大熊猫、鸽子、银杏、肾蕨、流感病毒、乳酸菌和玉米等七种生物分类表解图。请据图回答问题： （1）根据生物的特征可知图中①所代表的生物是_______；a处应填写为______；c处应填写为_______。 （2）②所代表的生物虽有DNA集中的区域，却没有__________，属于原核生物，其生殖方式是______生殖。 （3）⑥的体内有______辅助呼吸，从而提高了气体交换的效率。⑦所代表的生物的生殖发育特点是________。 （4）上述七种生物中，与银杏亲缘关系最近的生物是[⑤]______，其营养物质主要储存在____________中。 13. “甲流”来袭，不要害怕！防护手册请收好！ 【认识甲流】甲型流感，简称“甲流”，是由甲型流感病毒引起的急性呼吸道传染病，属于流感的一种类型。 【典型症状】典型症状包括高热、头痛、肌肉酸痛、乏力、咳嗽、咽痛等，部分患者还会出现呕吐、腹泻，病情进展较快时可能引发肺炎等并发症。 传播方式】 【预防妙招】对付甲流有妙招： ①常通风②勤洗手③戴口罩④锻炼身体⑤注射疫苗 阅读上述材料，回答下列问题： （1）从传染病的角度分析，引起甲型流感的病原体是________。 （2）甲流作为一种常见的传染病，具有________和流行性特点。 （3）结合材料信息，戴口罩可以防止甲流通过________传播。对甲流患者进行隔离治疗，在预防传染病的措施中属于___________。 （4）从免疫学角度分析，甲流疫苗相当于__________，注射疫苗能刺激人体产生相应的抗体，这种免疫属于________（填“特异性”或“非特异性”）免疫。 （5）甲流爆发时，学校定期为教室消毒并要求学生勤洗手等，该做法在预防传染病措施中属于________________。 14. 19世纪末，俄国科学家伊万诺夫斯基在研究烟草花叶病的病因时，他推想烟草花叶病是由细菌引起的，做了如下实验： 组别 实验材料 实验过程 现象 1 患花叶病的烟草叶 榨成汁液，不过滤细菌，感染正常烟叶 患病 2 榨成汁液，过滤掉细菌后感染正常烟叶 患病 实验结果表明：烟草花叶病是由比细菌还小的病原体引起的，该实验推翻了伊万诺夫斯基的推想。请根据实验设计及结果分析回答下列问题： （1）伊万诺夫斯基提出的研究问题是__________________？ （2）实验1和2形成___________。 （3）实验表明，烟草花叶病是由比细菌还小的病原体引起的，后来科学家将这种病原体称为烟草花叶病毒。随着电子显微镜的发明，其他科学家观察到烟草花叶病毒是一种杆状病毒，其结构简单，由_____________外壳和内部的_______组成。 （4）病毒没有细胞结构，需要寄生在___________内，以自我复制的方式来增殖。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度上学期期末质量监测 八年级生物学试卷 一、选择题（每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题意要求） 下图（左）是景天科的一种多肉植物，因外形美观和容易培育，常被作为观赏植物，人们称之为“白牡丹”，我们看到的肉质结构是“白牡丹”的叶。下图（右）是在显微镜下观察到的它的叶肉细胞。 阅读并完成下面小题。 1. “白牡丹”叶肉细胞中，控制细胞生命活动的结构是（ ） A. 细胞壁 B. 细胞核 C. 细胞质 D. 叶绿体 2. 制作“白牡丹”叶肉细胞临时装片时，先在载玻片中央滴加的液体是（ ） A. 清水 B. 生理盐水 C. 酒精 D. 碘液 3. 养殖“白牡丹”关键是模拟原生干旱环境，控制浇水、保证光照和通风。下列关于“白牡丹”的叙述中错误的是（ ） A. “白牡丹”的叶属于植物体结构层次中的器官 B. “白牡丹”叶片肉质化主要是为了储存水分，是对环境的适应 C. “白牡丹”叶肉细胞中与光合作用有关的结构是线粒体 D. 若要使显微镜下“白牡丹”叶肉细胞的物像更清晰，应调节细准焦螺旋 【答案】1. B 2. A 3. C 【解析】 【分析】（1）细胞核是细胞的控制中心，控制生物的发育和遗传，内有染色体，染色体中有遗传物质DNA，DNA携带着控制细胞生命活动、生长发育和遗传的遗传信息。细胞核是细胞的控制中心，控制生物的发育和遗传，内有染色体，染色体中有遗传物质DNA，DNA携带着控制细胞生命活动、生长发育和遗传的遗传信息。 （2）制作番茄果肉细胞临时装片的实验步骤简要的概括为：擦、滴、挑、涂、盖、染、吸。 【1题详解】 A．细胞壁是植物细胞特有的结构，位于细胞最外层，主要起保护和支持作用，故A错误。 B．细胞核是细胞的控制中心，控制着细胞的分裂等生命活动，故B正确。 C．细胞质是细胞内除细胞核以外的物质总称，包括各种细胞器和细胞质基质，是新陈代谢的主要场所，故C错误。 D．叶绿体是光合作用的场所，D错误。 故选B。 【2题详解】 制作“白牡丹”叶肉细胞临时装片时，应先在载玻片中央滴加一滴清水，以保持细胞原来的形态。A正确，BCD错误。 故选A。 【3题详解】 A．绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，“白牡丹”的叶属于植物体结构层次中的器官，故A正确。 B．“白牡丹”叶片肉质化主要是为了储存水分，这是对原生干旱环境的适应，故B正确。 C．“白牡丹”叶肉细胞中与光合作用有关的结构是叶绿体，线粒体是呼吸作用的主要场所，故C错误。 D．若要使显微镜下“白牡丹”叶肉细胞的物像更清晰，应调节细准焦螺旋，故D正确。 故选C。 “稻虾共作”是一种将水稻种植与小龙虾养殖相结合的生态农业模式，通过在同一块稻田中实现“一水两用，一田双收”。该模式能带动农民增收，助力乡村振兴。下图为“稻虾共作”农田生态系统的部分食物网示意图。 阅读并完成下面小题。 4. 从生态系统的组成来看，除上图所示外该农田生态系统还应包括的成分是（ ） A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者和非生物部分 D. 食物链和食物网 5. 结合“稻虾共作”农田生态系统的部分食物网示意图，下列说法错误的是（ ） A. 该生态系统中，能量流动的起点是水稻固定的太阳能 B. 图中共有6条食物链 C. 鸟类与害虫有捕食和竞争关系 D. 该生态系统的生物种类和数量少，其自我调节能力弱 6. 下列有关小龙虾、青蛙、蛇、鸟类等四种生物的呼吸方式描述中错误的是（ ） A. 小龙虾生活在水中，依靠鳃完成气体交换进行呼吸 B. 青蛙成体用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸 C. 蛇是爬行动物，用肺呼吸 D. 鸟类是通过气囊进行气体交换，适应飞行生活 【答案】4. C 5. B 6. D 【解析】 【分析】生态系统是指在一定空间范围内，生物与环境形成的统一整体，包括生物部分和非生物部分。生物部分有生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）、分解者（主要是细菌、真菌）；非生物部分有阳光、空气、水等。食物链是指生产者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构，多条食物链构成食物网。 【4题详解】 生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者，消费者和分解者。所以从生态系统的组成来看，除图中所示外该农田生态系统还应包括的成分是分解者和非生物部分。C正确，ABD错误。 故选C。 【5题详解】 A．该食物网的生产者只有水稻，水稻通过光合作用将太阳能转化成化学能贮存在有机物中，并通过食物链流动到其他生物体内，A正确。 B．图中共有4条食物链，分别是：水稻→害虫→小龙虾、水稻→害虫→青蛙→蛇、水稻→害虫→鸟类→蛇、水稻→鸟类→蛇，B错误。 C．害虫是鸟类的食物，害虫和鸟类有共同的食物水稻，故鸟类与害虫有捕食和竞争关系，C正确。 D．该生态系统的生物种类和数量少，营养结构简单，其自动调节能力弱，D正确。 故选B。 【6题详解】 A．小龙虾属于节肢动物，生活在水中，依靠鳃完成气体交换进行呼吸，A正确。 B．青蛙属于两栖动物，幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸、皮肤辅助呼吸，B正确。 C．蛇属于爬行动物，生活在陆地上，用肺呼吸，C正确。 D．鸟类体内有许多气囊可辅助肺进行特有的双重呼吸，吸气和呼气时都能在肺部进行气体交换，气囊辅助呼吸，不能进行气体交换，D错误。 故选D。 随着人口的增长和科技的发展，人类活动对生态系统的影响越来越大。生物圈是所有生物共同的家园，守护生态安全，守护生命家园，共筑和谐共生防线！ 阅读并完成下列小题。 7. 生物圈是地球上最大的生态系统，生物圈中人类的生存和发展离不开生态系统。下列有关叙述错误的是（ ） A. 生态系统服务功能的实现依赖于生态系统的结构和功能 B. 生物圈是指地球上所有生物以及它们所生活的环境 C. 生物圈的范围是包括大气圈、水圈和岩石圈的全部 D. 对于某些被破坏的生态系统，人类可以通过积极的行动来修复 8. 每年的4月22日为“世界地球日”，其宗旨是提高民众对现有环境问题的意识，动员民众参与到环保运动中。下列做法中不符合上述理念的是（ ） A. 植树造林，退耕还林还草 B. 发展生态农业，适度开发特色生态旅游 C. 发展公共交通，减少汽车尾气的排放 D. 开垦荒山、围湖造田，扩大耕地面积种植粮食 【答案】7. C 8. D 【解析】 【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统。 7题详解】 A．生态系统服务功能的实现依赖于生态系统的结构（如生物群落组成、非生物环境等）和功能（如能量流动、物质循环、信息传递等），A正确。 B．地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈，B正确。 C．生物圈包括海平面以上约10千米至海平面以下10千米处，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，C错误。 D．对于某些被破坏的生态系统，人类可以通过积极的行动来修复。例如，通过植树造林可以恢复被破坏的森林生态系统；通过建立自然保护区、实施湿地保护和恢复工程等措施，可以保护和恢复湿地生态系统。人类的干预可以在一定程度上加速生态系统的恢复过程，提高生态系统的稳定性和服务功能，D正确。 故选C。 【8题详解】 A．植树造林，退耕还林还草，不仅可减少空气中的二氧化碳含量，还防止水土流失，有利于保护生态环境，符合保护环境的理念，A不符合题意。 B．发展生态农业，适度开发特色生态旅游，符合保护环境的理念，B不符合题意。 C．推广使用新能源公交车可节约能源，减少二氧化碳的排放，有利于保护生态环境，符合保护环境的理念，C不符合题意。 D．开垦荒山、围湖造田，大面积种植粮食，破坏了原生态环境，不符合保护环境理念，D符合题意。 故选D。 9. 科学家通过组织培养技术制造“胚状体”，将其包埋在一定的介质中，填充营养液，外面用有机膜密封制备成“人工种子”（如下图所示）。下列相关叙述错误的是（ ） A. “人工种子”有机膜相当于种皮，起保护作用 B. 若“人工种子”是玉米种子，则填充的营养液相当于玉米种子的子叶 C. “人工种子”的胚状体相当于种子的胚，可萌发形成幼苗 D. 胚状体在萌发过程中能不断分裂产生新细胞 【答案】B 【解析】 【分析】玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳，胚是种子的主要结构。 【详解】A．“人工种子”外部的薄膜相当于种皮，起保护作用，故A正确。 B．玉米种子的营养物质储存在胚乳中，所以填充的营养液相当于玉米种子的胚乳，故B错误。 C．胚状体是未来新植物的幼体，相当于种子的胚。胚是种子的主要部分，胚由胚轴、胚芽、胚根、子叶四部分组成，故C正确。 D．胚状体在萌发过程中会进行细胞分裂，生成新的细胞，保证生长发育，故D正确。 故选B。 10. 某生物实践小组的同学们制作了一个可调节的眼球成像模型（内推注射器可使水透镜凸度变大，反之则变小）进行探究活动。下列说法正确的是（ ） A. 光屏模拟眼球结构中的视网膜 B. 水透镜模拟的结构是玻璃体 C. 内推注射器增大水透镜曲度，可模拟远视眼 D. 模拟近视眼矫正时，在F光源和水透镜之间竖一块凸透镜 【答案】A 【解析】 【分析】眼球的结构如图： 【详解】A．视网膜是形成物像的部位，因此在该实验中光屏模拟眼球的视网膜，A正确。 B．水透镜模拟的结构是晶状体，B错误。 C．眼球的前后径过长或晶状体的曲度过大，所形成的物像落在视网膜的前方，因而看不清远处的物体，造成近视。因此内推注射器增大水透镜曲度，可模拟近视眼，C错误。 D．近视眼可以佩戴凹透镜加以矫正。因此模拟近视眼矫正时，在F光源和水透镜之间竖一块凹透镜，D错误。 故选A。 二、非选择题（共4小题，每空1分，计30分） 11. 为贯彻落实《关于实施学生体质强健计划的意见》要求，我市要求各学校保证每天30分钟大课间时长和两次眼保健操，旨在落实学生“健康第一”的育人理念，促进学生身心健康发展。根据下图回答问题： （1）下课铃声响起，同学们迅速离开教室去参加体育活动，这属于____反射。下课走出教室活动或远眺，可预防由眼球的_____曲度过大引起的近视。 （2）同学们听到下课铃声，是由于图甲的耳中[2]_____接受了声波刺激产生神经冲动，有关神经再将信息传导至图甲的[A]_____形成听觉。 （3）运动前同学们需要充分热身，热身有利于促进图乙的结构[④]______的滑膜层分泌更多的滑液，提升其弹性和延展性，使关节更灵活、牢固；同时，还可减少③从⑥脱落的情况，③从⑥脱落的现象称为________。 （4）小明跑步时不慎摔倒，膝盖被划破，引起剧烈疼痛。请用图甲中的序号、字母和箭头表示小明形成痛觉的神经传导路径：a→___________。 （5）运动中，同学们会出现心跳加快、血压升高现象，这是由于肾上腺分泌的肾上腺通过血液循环，到达图甲中的[C]________，从而调节心跳、呼吸等。由此看出，人体的生命活动既受到神经系统的调节，也受到______调节的影响。 【答案】（1） ①. 条件##复杂 ②. 晶状体 （2） ①. 耳蜗 ②. 大脑 （3） ①. 关节囊 ②. 脱臼 （4）a→b→c→f→A （5） ①. 脑干 ②. 激素 【解析】 【分析】图甲中，1鼓膜，2耳蜗，3听神经；a感受器，b传入神经，c神经中枢，d传出神经，e效应器，f上行传导束，g下行传导束；A大脑，B小脑，C脑干。图乙中，③关节头，④关节囊，⑤关节软骨，⑥关节窝。 【小问1详解】 复杂反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，也叫条件反射。该反射是在简单反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式。题干中，下课铃声响起，同学们迅速离开教室去参加体育活动，这种反射是人出生以后在生活过程中通过学习和生活经验获得的，是在非条件反射的基础上，逐渐形成的后天性反射，属于条件（复杂）反射。长时间近距离用眼，会导致晶状体曲度过大，使物像落在视网膜前方，形成近视。可见，下课走出教室活动或 者远眺，可使眼睛得到休息，预防由晶状体曲度过大引起的近视。 【小问2详解】 同学们听到下课铃声，铃声经过外耳道传导鼓膜时，引起图甲中1鼓膜的振动，鼓膜的振动通过听小骨传到内耳，刺激了2耳蜗内对声波敏感的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给A大脑的一定区域（听觉中枢），这样就产生了听觉。 【小问3详解】 关节囊的内层为滑膜层，可分泌少量透明的滑液，在关节面之间起润滑作用，以减少摩擦。运动前充分热身有利于图乙的结构④关节囊能够分泌一定的滑液，使关节更灵活。关节脱位也称脱臼，是指构成关节的③关节头从⑥关节窝中脱落的情况。 【小问4详解】 痛觉是在大脑形成的，小明跑步时不慎摔倒，膝盖被划破，引起剧烈疼痛，其形成痛觉的神经传导路径是：a感受器→传入神经b→c神经中枢→f上行传导束→A大脑。 【小问5详解】 肾上腺分泌肾上腺素，肾上腺素直接进入周围的毛细血管，通过血液循环，到达图甲中的C脑 干，从而调节心跳、呼吸和血压等。 人体的生命活动主要受到神经系统的调节，同时也受到激素调节的影响。 12. 如图所示，①-⑦代表大熊猫、鸽子、银杏、肾蕨、流感病毒、乳酸菌和玉米等七种生物分类表解图。请据图回答问题： （1）根据生物的特征可知图中①所代表的生物是_______；a处应填写为______；c处应填写为_______。 （2）②所代表的生物虽有DNA集中的区域，却没有__________，属于原核生物，其生殖方式是______生殖。 （3）⑥的体内有______辅助呼吸，从而提高了气体交换的效率。⑦所代表的生物的生殖发育特点是________。 （4）上述七种生物中，与银杏亲缘关系最近的生物是[⑤]______，其营养物质主要储存在____________中。 【答案】（1） ①. 流感病毒 ②. 种子植物 ③. 真菌 （2） ①. 成形的细胞核 ②. 分裂 （3） ①. 气囊 ②. 胎生、哺乳 （4） ①. 玉米 ②. 胚乳 【解析】 【分析】生物分类是研究生物一种基本方法。生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等），把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。 据图分析可知，①流感病毒、②乳酸菌、③肾蕨、④银杏、⑤玉米、⑥鸽子、⑦大熊猫。 【小问1详解】 病毒是没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，所以①代表流感病毒。 植物分为孢子植物和种子植物。种子植物又分为裸子植物（无果皮包被，如银杏）和被子植物（有果皮包被，如玉米），因此a处应填写种子植物。 在生物分类中，有细胞结构的生物分为原核生物、真核生物。真核生物又分为植物、动物和真菌。因此，c 处应填写真菌。 【小问2详解】 ②代表乳酸菌，属于原核生物。它虽有 DNA 集中的区域，却没有成形的细胞核（无核膜包被的细胞核）。乳酸菌的生殖方式是分裂生殖，通过细胞分裂直接产生新个体。 【小问3详解】 ⑥代表鸽子（鸟类），其体内有气囊辅助肺呼吸。气囊可以储存空气，使鸟类在吸气和呼气时都能进行气体交换，提高了气体交换的效率。⑦代表大熊猫（哺乳动物），其生殖发育特点是胎生、哺乳，这种方式能为幼崽提供稳定的发育环境和充足的营养，提高后代的成活率。 【小问4详解】 银杏属于裸子植物，与它亲缘关系最近的是⑤玉米（被子植物），两者都属于种子植物。玉米的营养物质主要储存在胚乳中，胚乳是玉米种子储存营养的主要结构。 13. “甲流”来袭，不要害怕！防护手册请收好！ 【认识甲流】甲型流感，简称“甲流”，是由甲型流感病毒引起的急性呼吸道传染病，属于流感的一种类型。 【典型症状】典型症状包括高热、头痛、肌肉酸痛、乏力、咳嗽、咽痛等，部分患者还会出现呕吐、腹泻，病情进展较快时可能引发肺炎等并发症。 【传播方式】 【预防妙招】对付甲流有妙招： ①常通风②勤洗手③戴口罩④锻炼身体⑤注射疫苗 阅读上述材料，回答下列问题： （1）从传染病的角度分析，引起甲型流感的病原体是________。 （2）甲流作为一种常见的传染病，具有________和流行性特点。 （3）结合材料信息，戴口罩可以防止甲流通过________传播。对甲流患者进行隔离治疗，在预防传染病的措施中属于___________。 （4）从免疫学角度分析，甲流疫苗相当于__________，注射疫苗能刺激人体产生相应的抗体，这种免疫属于________（填“特异性”或“非特异性”）免疫。 （5）甲流爆发时，学校定期为教室消毒并要求学生勤洗手等，该做法在预防传染病的措施中属于________________。 【答案】（1）甲型流感病毒 （2）传染性 （3） ①. 空气、飞沫 ②. 控制传染源 （4） ①. 抗原 ②. 特异性 （5）切断传播途径 【解析】 【分析】（1）传染病是由细菌、病毒或寄生虫等病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。传染病具有传染性和流行性，有的还具有季节性和地方性的特点。传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节。因此，控制传染病的措施有三个：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。 （2）非特异性免疫是生来就有的，人人都有，能对多种病原体有免疫作用。包括第一、二道防线。特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用，是患过这种病或注射过疫苗后获得的。 【小问1详解】 病原体是引起疾病的细菌、病毒、寄生虫等生物。可见，引起甲型流感的病原体是甲型流感病毒。 【小问2详解】 传染病的特点是传染性和流行性。甲流是一种常见的传染病。 【小问3详解】 传播途径是病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。控制传染病的措施有三个：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。一般来说，凡是对健康人采取的措施均为保护易感人群；凡是对病人或怀疑是病人的采取的措施均为控制传染源；其余的“环境消毒、消灭媒介蚊虫、讲究个人卫生、戴口罩”等措施可判断为切断传播途径。结合手册信息可知，戴口罩可以防止甲流通过空气、飞沫传播；从预防传染病的措施来看，学校对甲流患者进行隔离治疗属于控制传染源。 【小问4详解】 疫苗通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品。抗原是能引起淋巴细胞产生抗体的物质。人体接种甲流疫苗后，会刺激淋巴细胞产生相应的抗体，故从人体免疫角度分析，注射的甲流疫苗属于抗原。特异性免疫是人出生后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用的免疫类型。因接种甲流疫苗所产生的抗体只对甲型流感病毒起作用，对其他病原体没有作用，故接种甲流疫苗产生的免疫能力属于特异性免疫。 【小问5详解】 传染病的预防措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等措施。甲流爆发时，学校定期为教室消毒并要求学生勤洗手等，该做法在预防传染病的措施中属于切断传播途径。 14. 19世纪末，俄国科学家伊万诺夫斯基在研究烟草花叶病的病因时，他推想烟草花叶病是由细菌引起的，做了如下实验： 组别 实验材料 实验过程 现象 1 患花叶病的烟草叶 榨成汁液，不过滤细菌，感染正常烟叶 患病 2 榨成汁液，过滤掉细菌后感染正常烟叶 患病 实验结果表明：烟草花叶病是由比细菌还小的病原体引起的，该实验推翻了伊万诺夫斯基的推想。请根据实验设计及结果分析回答下列问题： （1）伊万诺夫斯基提出的研究问题是__________________？ （2）实验1和2形成___________。 （3）实验表明，烟草花叶病是由比细菌还小的病原体引起的，后来科学家将这种病原体称为烟草花叶病毒。随着电子显微镜的发明，其他科学家观察到烟草花叶病毒是一种杆状病毒，其结构简单，由_____________外壳和内部的_______组成。 （4）病毒没有细胞结构，需要寄生在___________内，以自我复制的方式来增殖。 【答案】（1） 烟草花叶病是由细菌引起的吗？ （2） 对照 （3） ①. 蛋白质 ②. 遗传物质 （4） 活细胞 【解析】 【分析】本题以伊万诺夫斯基的烟草花叶病实验为背景，考查科学探究的基本方法（如提出问题、对照实验设计）、病毒的结构特征及生命活动特点。试题通过实验过程分析，引导学生理解病毒发现史的核心逻辑，并掌握病毒的结构与寄生特性。 【小问1详解】 伊万诺夫斯基最初的推想是“烟草花叶病由细菌引起”，因此其实验目的即验证该假设。根据科学探究中“提出问题”的环节，研究问题需基于假设明确表述为“烟草花叶病是由细菌引起的吗？”。 【小问2详解】 实验1（未过滤细菌）和实验2（过滤细菌）的处理差异在于是否去除细菌，但两组均导致烟草患病。这一设计通过控制单一变量（细菌存在与否）形成对照，目的是排除细菌作为病原体的可能性，从而支持“比细菌更小的病原体”的结论。 【小问3详解】 病毒的基本结构由蛋白质外壳和内部遗传物质（如RNA或DNA）构成。题干明确提到“电子显微镜观察到杆状病毒”，结合病毒学基础知识，烟草花叶病毒的外壳成分为蛋白质，内部包裹遗传物质（此处特指RNA）。 【小问4详解】 病毒无独立代谢能力，必须寄生在活细胞内才能利用宿主细胞的物质和能量进行复制增殖。题干中“以自我复制方式增殖”进一步提示其寄生依赖性，故需填入“活细胞”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $