湖南省永州市道县2026年上期期末质量监测七年级生物学（试题卷）

**基本信息** 2026年七年级生物期末卷以湖南月岩森林、道县奈李等本土情境及生态瓶制作跨学科实践为载体，融合生态系统、植物生理等核心知识，通过蒸腾作用实验、光合作用BTB探究等题考查生命观念与科学思维，适配期末综合测评需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|25题/50分|生态因素（第1题）、种子萌发（第8题）、光合作用（第21题）|结合图片情境，基础知识点分层考查| |非选择题|6题/50分|生态瓶实践（28题）、蒸腾作用实验（29题）、香蕉保鲜探究（31题）|以实验探究为主线，如28题通过评价量表分析生态系统稳定性，30题用BTB显色反应验证光合作用，突出科学思维与探究实践能力|

2026年上期期末质量监测 七年级生物学（试题卷） 学校： 班级： 姓名： 考号： 1 温馨提示： 1．答题前，考生先将学校、班级、姓名、考号填写清楚，并核对好条形码。 2．本试卷包括试题卷和答题卡（生物学、地理合卷）两部分，考试结束后，试题卷和答题卡一并上交。 3．考生作答时，选择题和非选择题均须按答题卡中注意事项的要求答题，在试题卷上作答无效。 4．本学科为开卷考试，满分100分，考试时量60分钟。 一、选择题：（每题2分，共50分）每个小题给出的四个选项中，只有一个符合要求。 1． 湖南月岩国家森林公园的植被呈现层次分布，高大的乔木下生长着低矮的灌木，灌木 下生长着草本植物。造成这种植物分层分布的主要生态因素是（　　） A．光照 B．水分 C．温度 D．空气 2． 观察右图两种植物，推测甲植物更适应的生活环境是（　　） A．温暖地区 B．寒冷地区 C．湿润地区 D．干旱地区 3． “天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”描述的生态系统是（　　） A．沙漠生态系统 B．湖泊生态系统 C．草原生态系统 D．城市生态系统 4． 物质和能量都沿着食物链流动，下列关于食物链中能量流动的说法正确的是（　　） A．从肉食性动物流向植食性动物 B．从生产者流向消费者 C．从太阳流向绿色植物 D．从分解者流向绿色植物 5． 红树林是全球濒危动物勺嘴鹬迁徙途中的“能量补给站”之一。如图为红树林中的部分食物网，下列有关该食物网的说法正确的是（　　） A．勺嘴鹬是生产者 B．图中的生物构成生态系统 C．图中包含4条食物链 D．该食物网完成了生态系统的物质循环 6． 地球是所有生物赖以生存的唯一家园，关注生物的栖息地、关注生物圈就是关注人类自己的生存。下列有关生物圈、栖息地的叙述，不正确的是（　　） A．生物圈是所有生物共同的家园 B．生物圈是一个统一的整体 C．生物圈是地球上最大的生态系统 D．生物圈是地球上所有生物的总称 7． 我国科研人员搭建了大型人工闭合生态系统“月宫一号”用以开展生命保障技术研究，在系统设计与运行阶段，下列操作会让此生态系统难以长期稳定的是（　　） A．舱壁预留透光区 B．舱内各生物数量完全一致 C．配置温度调控装置 D．记录动物和植物的生存状态 8． 春耕时土壤需要通过耕和耙而变得松软，以满足种子萌发所需（　　） A．水 B．光照 C．温度 D．空气 9． 农民播种时发现有部分种子没有萌发，对未萌发的种子推测不恰当的是（　　） A．胚被昆虫咬坏 B．还处于休眠期 C．长期储存使胚死亡 D．土壤中没有施肥 10．如图是用显微镜观察植物根尖不同部位的细胞结构图，其中具有旺盛分裂能力的是（　　） A． B． C． D． 11．如图是枝芽及其发育成的枝条结构示意图，下列说 法正确的是（　　） A．①是生长点，将来发育成⑦ B．②是幼叶，将来发育成⑥ C．③是芽轴，将来发育成⑤ D．④是芽原基，将来发育成⑧ 12．道县出产的黄金奈李深受消费者青睐，一名同学在奈李花蕾期为花朵套上透气纸袋隔绝外来花粉后，花朵依旧能顺利结果，则此花可能具有（　　） A．雌蕊 B．雄蕊 C．雄蕊和雌蕊 D．花瓣 13．我国曾发行一套蜜蜂邮票，其中一枚描绘了蜜蜂为荔枝传粉的景象（如图）。下列相关叙述错误的是（　　） A．荔枝的花是虫媒花 B．荔枝花可能色彩鲜艳、有香味 C．蜜蜂将花药中的花粉粒携带到花丝上完成传粉 D．缺少蜜蜂等传粉昆虫时，可进行人工授粉，以避免荔枝减产 14．园艺师发现一株品质较好的兰花，若想在短时间内将其大量繁殖，最快的方法是进行（　　） A．种子繁殖 B．组织培养 C．扦插 D．嫁接 15．取桑树枝条插入盛有红墨水的锥形瓶中，置于阳光下。当看到叶脉发红时，将枝条纵切观察，结果如图所示。下列叙述错误的是（　　） A．茎中有自下而上运输物质的结构 B．叶脉中有运输水的结构 C．变红部分的细胞都是活细胞 D．茎和叶中运输水的结构互相连通 16．农业生产中，对果树枝条的树皮环剥一圈，会形成树瘤并能提高该枝条的果实品质。以下对环剥后果树生长状况的预测以及原因分析，合理的是（　　） A．提高Ⅱ处的果实品质 B．切断了该枝条的导管 C．形成的树瘤位于Ⅱ处 D．树瘤因有机物积累而成 17．道州脐橙育苗后需进行移栽，下列关于移栽树木的措施与目的对应错误的是（　　） A．移栽后盖地膜——保水保湿提升地温 B．剪去部分枝叶——促进水分运输 C．傍晚进行移栽——减少散失水分 D．移栽后输营养液——补充水和无机盐 18．如图是显微镜下观察到的菠菜叶片结构示意图，有关叙述 错误的是（　　） A．①是表皮，属于保护组织 B．②是叶肉细胞，含叶绿体 C．⑤叶脉中只存在输导组织 D．叶片包含多种组织，属于器官 19．下列关于蒸腾作用的叙述，错误的是（　　） A．蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水 B．蒸腾作用能促进根对水分和无机盐的吸收 C．蒸腾作用能降低叶片表面的温度 D．蒸腾作用能促进水分和无机盐在植物体内的运输 20．同学们想检测辣椒植株上、中、下部位叶片的有机物的含量，按照如图方案进行实验，经碘液检测①、②和③号叶片蓝色依次加深。下列说法错误的是（　　） A．该方法不能检测叶片中所有有机物的总量 B．图2中大烧杯内的液体为酒精 C．图3中的操作为滴加碘液检验淀粉 D．图1中①号叶片的淀粉含量最少 试管与灯的 距离/厘米 每分钟产生的气泡个数 10 161 20 122 30 113 40 101 21．将金鱼藻放在盛有质量分数为0.2%的碳酸氢钠溶液（可提供二氧化碳）的试管中，控制水温为25℃。将试管放在离白炽灯不同距离处，观察试管中每分钟产生的气泡个数。每个条件做三次重复实验，取平均值，数据如表所示。相关叙述错误的是（　　） A．产生的气泡数量随着距离的增加而增多 B．产生气泡的个数可以反映光合作用强度 C．这个实验的变量是光照强度 D．取平均值可以减小实验误差 22．如图中的①、②分别代表某植物细胞内的两个生理活动， 甲、乙分别为该细胞的某种结构。下列叙述错误的是（　　） A．植物的每个细胞都能进行①、②过程 B．①和②过程既有物质变化又有能量变化 C．②过程需要有光才能进行 D．①、②两个过程相互依存 23．新疆地区在瓜果生长季节白天较长、温度较高，而夜间较短、气温较低。这里所产的葡萄、哈密瓜等水果特别甜的主要原因是（　　） A．这里的植物只有光合作用，无呼吸作用 B．新疆的温度较高，把瓜果晒甜了 C．植物白天光合作用强，而晚上呼吸作用弱 D．植物可从土壤中吸收大量糖分 24．下列农业措施主要是为了抑制呼吸作用的是（　　） A．农田淹水后及时排涝 B．种庄稼时进行合理密植 C．提高白天温室中二氧化碳浓度 D．向封闭粮仓中充入适量的氮气 25．倡导低碳生活可以更好地维持生物圈中的碳氧平衡。下列做法与这一理念不相符的是（　　） A．光盘行动，节约粮食 B．乘坐公交，绿色出行 C．多用纸张，过度包装 D．垃圾分类，合理利用 2、 非选择题(本题共6小题，共50分) 26．（每空1分，共5分）如图是菜豆种子的结构和萌发过程示意图，请回答。 （1）菜豆种子的胚由 　 　 组成。（填标号） （2）菜豆种子的营养物质贮存在子叶中，而单子叶植物水稻的营养物质贮存在 　 　中 （3）图甲中②能最先突破种皮，将来能发育成图乙中的[　 　 ]（填标号）。为使菜豆植株茎秆健壮，可适当增施　 　（填“氮”“磷”或“钾”）肥。 （4）菜豆种子从图甲到图乙，其有机物的质量变化最符合的曲线图是 　 　 。 27．（每空1分，共5分）“绿色开花植物的一生”可用图表示，请据图回答问题： ①　 　 ；②　 　 ；③　 　 ；④　 　 ；⑤　 　 。 28．（10分）乐乐参加了学校组织的“制作可维持较长时间的生态瓶”跨学科实践活动， 以下为乐乐进行生态瓶制作及观察的记录单。 实验目标：期望生态瓶中生物生活时间保持14天及以上，且水质清澈。 实验材料：500mL的带盖矿泉水瓶，河水、泥沙及多种生物。 操作方法：将300mL河水和适量泥沙，及以上所有生物置于瓶中，拧紧瓶盖。放在窗 台上，保持温度约为23℃，持续观察。 观察结果：第14天水质较浑浊：金鱼藻有叶片变黄、脱落现象；苹果螺还存活，孔雀 鱼和黑壳虾均已死亡；实验观察至此结束。 （1）生态瓶是一个相对独立的小型生态系统，其中每种生物各司其职。瓶中的金鱼藻可为其他生物提供生存必需的物质和 　 　 ；多种生物间构成的捕食关系如图，请写出其中最短的食物链：　 　 ；泥沙中含有的细菌和真菌等微生物可分解动物的排泄物，它们属于生态系统中的　 　 者。 （2）实践过程中，同学们共同制作了评价量表，如下表。 评价维度 评价等级 A B C 科学性 生物组成 成分齐全 缺少一种成分 缺少两种成分或更多 光照条件 散射光 直射光 没有光照 稳定性 水质及生物存活情况 14天时水质清澈，生物均存活 14天时水质浑浊，有生物死亡 ＜14天，水质特别浑浊，生物全部死亡 ①据表中信息，该生态瓶科学性中“生物组成”这一维度的评价等级为 　 　 ，依据是 　 　 。 ②据表中信息，该生态瓶“稳定性”这一维度的评价等级为B，生态系统濒临崩溃，说明该生态瓶的 　 　 能力是有限的。 （3）为延长生态瓶维持的时间，请你从生态瓶的空间大小、生物配比中任选一个角度，帮助乐乐提出合理的改进措施：　 　 。 29．（10分）为探究植物水分散失的主要部位和路径，同学们开展一系列实验研究，请回答下列问题。 （1）在适宜的光照条件下，依照图1所示方法处理枝条。油层的作用是　 　。在该实验进行24小时后，发现B量筒中的水量 　 　 A（填“多于”或“少于”），说明植物散失水分的部位是叶片。 （2）为探究水分散失的具体部位，同学们进行图2所示实验。一段时间后，若D量筒内水位更高，推测水分主要是从叶片的 　 　 （填“上表皮”或“下表皮”）散失到空气中的。 （3）同学们用显微镜观察了叶片的上、下表皮细胞，分别对应图3和图4。与上表皮相比，下表皮分布的气孔数更 　 　 ，这一结果 　 　 （填“支持”或“否定”）上述推测。 图3 图4 30．（10分）BTB（溴麝香草酚蓝）水溶液颜色变化可反映出水中二氧化碳含量变化，原 理如图1所示。依据这一原理，生物小组利用黑藻对光合作用展开了探究。 （1）实验前，同学们向蓝色的BTB水溶液中吹入气体，由于呼出的气体中含有较多的二氧化碳，使得BTB水溶液颜色变为 　 　 色。随后，将此溶液平均倒入甲、乙、丙三个透明塑料瓶中，且甲瓶不放置黑藻，乙、丙两瓶放等量黑藻，并挤出瓶中多余空气，拧紧瓶盖。 （2）将3个塑料瓶置于如图2所示的环境中，一段时间后观察实验结果。据图2回答下列问题。 ①若光照不会影响BTB水溶液中二氧化碳含量变化。最终可观察到甲瓶中液体颜色为 　 　 ，从而支持以上假设。 ②丙瓶BTB水溶液颜色无明显变化，而乙瓶BTB水溶液的颜色发生了变化，说明乙瓶的二氧化碳含量 　 　 。将带火星的细木条伸到该瓶中，可以看到细木条　 　 ，说明乙瓶中产生了氧气。 （3）同学们利用乙瓶中的黑藻叶片进一步实验，将其制成临时装片并用碘液染色，显微镜下观察到黑藻叶片中有被染成蓝色的球形结构（图3）。则说明黑藻通过光合作用产生了 　 　 。 31．（10分）某同学发现放在家里的香蕉会很快变成褐色，因此对如何保持香蕉品质进行了研究。 （1）呼吸作用是生物的共同特征，低温可以抑制细胞的呼吸作用，减少 　 　 的分解，维持蔬果新鲜美味，所以蔬果多通过冷藏保鲜。 （2）家用冰箱冷藏区温度一般为5℃左右，冰箱冷藏是否有助于保持香蕉品质呢？某同学通过实验获得如下结果。 温度/℃ 贮存时间及香蕉果皮褐变情况 0天 3天 6天 9天 12天 5 无褐变 褐变面积＜25% 褐变面积36% 褐变面积52% 褐变面积96% 13 无褐变 无褐变 无褐变 无褐变 褐变面积＜25% 25 无褐变 无褐变 无褐变 无褐变 轻微腐烂 由实验结果可知，　 　（填“低温”或“高温”）可能是导致香蕉果皮褐变的原因之一。 　 　℃可能是保存香蕉的较好选择，理由是该温度下香蕉果皮褐变速度较慢，且12天时仍未腐烂。可能由于香蕉的呼吸作用受到了抑制，导致果皮细胞因能量供应不足而死亡，造成褐变。 （3）该实验各组选用的香蕉初始成熟度、大小、品种等都需保持一致，其目的是　 　 。 （4）生活中还可以通过哪些方法来延长香蕉储存时间？　 　 。 （5）除温度外，香蕉的褐变速度还与很多因素有关，你还能提出什么问题？ ？ 七年级生物学（试题卷） 第1页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年上期期末质量监测 七年级生物学参考答案及评分标准 1、 选择题（每题2分，共50分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 A D C B C D B D D C B C C B C 题号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 D B C B B 答案 D B C B B A A C D C 二、非选择题（本大题共6小题，共50分） 26、（每空 1 分，共 5分） （1）②③④⑤ （2）胚乳 （3）⑧ 钾 （4）B 27、（每空 1 分，共 5 分） ①水 ②花药 ③ 胚珠 ④胚 ⑤果实 28、（除标注外，每空 1 分，共 10 分） （1）能量 金鱼藻→孔雀鱼 分解 （2）①A 生态瓶中生物成分齐全（2分） ②自我调节（2分）； （3）扩大生态瓶的大小/增加生物的种类和数量/提高金鱼藻（或“生产者”）的比重(答案不唯一） （2分） 29、（ 每空 2 分，共 10 分） （1）避免水直接从量筒蒸发到环境中（或“防止水分蒸发”） 多于 （2）下表皮 （3）多； 支持 ； 30、（每空 2 分，共 10 分） （1）黄 （2）①黄色 ②减少（或“降低”或“下降”） 复燃（或“重新燃烧”） （3）淀粉 31、（除标注外，每空 2 分，共 10分） （1）有机物 （1分） （2）低温 （1分） 13 （3）控制单一变量 （4）用保鲜膜包裹（或“把香蕉置于阴凉处储存”或“把香蕉挂起来，减少挤压”合理即可） （5）氧气浓度/湿度/光照强度/细菌真菌会影响香蕉的褐变速度吗？（合理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $