16.3 电磁铁 课件-2025-2026学年物理沪粤版九年级下册

该初中物理课件围绕“电磁铁”展开，系统涵盖构成、磁性特点、影响磁性强弱的因素及应用等核心知识点，通过铁钉绕线通电吸引大头针的实验导入，衔接螺线管知识，搭建从电流磁效应到电磁铁的学习支架。 其亮点是以科学探究为主线，用控制变量法和转换法设计实验（如比较吸引大头针数目判断磁性强弱），结合分层练习与易错点分析，培养科学思维与探究能力。学生能提升实验操作与问题解决能力，教师可直接用于分层教学，提高效率。

16.3　电磁铁 教材　核心速填 课堂　达标速练 课时　分层进阶 教材　核心速填 一、电磁铁 1.构成:把螺线管紧密地套在一个__________上,就构成了电磁铁。  2.特点:通电时________磁性,断电时________磁性。  二、探究影响电磁铁磁性强弱的因素 1.实验方法: (1)______________法。  (2)转换法:实验中通过比较电磁铁______________________来比较磁性强弱 的大小。  　铁芯　 　有　 　无　 　控制变量　 　吸引大头针的数目　 2.实验结论: (1)当电磁铁线圈匝数一定时,通过电磁铁的电流越________,电磁铁的磁性就 越强;  (2)当电流一定时,电磁铁线圈的匝数越________,电磁铁的磁性就越强。  三、电磁铁的应用 　磁浮列车、电磁起重机、电铃、电话等。 　大　 　多　 疑难突破:(1)通电螺线管插入铁芯后磁性明显增强,原因是铁芯被磁化为磁体。 (2)电磁铁的铁芯一定要用软铁,不能用钢,因为钢被磁化后磁性不容易消失,断电时不易失去磁性。 课堂　达标速练 1.如图所示的四个选项中,应用到电磁铁的是( ) C 2.如图所示,将绝缘导线绕在铁钉上并与电池相连接,铁钉将( ) 　　　　　　　　　　　　　　　 A.被熔化 B.有磁性 C.明显伸长 D.有电流通过它 B 3.如图电磁铁应用了电流的________效应原理工作:通电时,电磁铁的a端为 _______(选填“N”或“S”)极;闭合S1,当滑片P向右滑动时,电磁铁中的电流变 ________(选填“大”或“小”)。  　磁　 　S　 　小　 4.小红和小刚在探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关的实验时,作出了如下猜想: 猜想A:电磁铁通电时有磁性,断电时没有磁性 猜想B:通电的电磁铁的磁性与线圈的匝数有关 猜想C:通电的电磁铁的磁性与电流大小有关 为了验证上述猜想是否正确,小红和小刚共同设计了以下实验方案:用漆包线在大铁钉上绕制若干圈,制成简单的电磁铁。实验中观察到的现象如图a、b、c、d所示,请你完成以下填空: (1)通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同,来判断它的__________不同;  (2)通过比较__________两种情况,可以验证猜想A是正确的;  (3)通过比较__________两种情况,可以验证猜想C是正确的;  (4)通过比较d中甲、乙两电磁铁,可得实验结论:__________________________ ________________________。  　磁性　 　a、b　 　b、c　 　当电流相同时,线圈的匝数 越多,电磁铁的磁性越强　 课时　分层进阶 【基础过关】 考点一　认识电磁铁 1.(教材P13图16-3-2原创)如图所示,电磁起重机是利用____________来工作的,它 是一个带有铁芯的____________,它主要由__________和__________两部分组成。  　电磁铁　 　螺线管　 　线圈　 　铁芯　 2.如图所示是电磁选矿机的示意图,其中D是____________,利用它来挑选矿石,若 M为矿石,则落入B中的是____________(选填“铁矿石”或“非铁矿石”)。  　电磁铁　 　铁矿石　 考点二　探究影响电磁铁磁性强弱的因素 3.小薛和小程同学在做“探究影响电磁铁磁性强弱因素”的实验时,提出以下猜想: 猜想一:电磁铁磁性强弱与通过线圈的电流有关; 猜想二:电磁铁磁性强弱与线圈的匝数有关; 猜想三:电磁铁磁性强弱与铁芯的形状有关。 为了验证猜想,请你完成下列内容。 (1)实验中要通过观察电磁铁吸引大头针的__________,来判断电磁铁磁性的强弱;  (2)如图甲,将两个电磁铁的线圈串联,是为了验证猜想________(选填“一”“二” 或“三”);  (3)如图甲,把电磁铁A和B串联,闭合开关,多次移动滑动变阻器的滑片,发现电 磁铁A总能吸引更多的大头针,由此得出的结论是:当__________、__________相同 时,线圈的匝数越多,电磁铁的磁性越________(选填“强”或“弱”);  (4)为了验证猜想三,小程用细线分别把2个、3个铁钉捆绑在一起,再用长导线 分别缠绕铁钉6圈,制成电磁铁C和D,连成电路如图乙所示,通过比较得出,电磁 铁磁性强弱与铁芯的形状__________(选填“有关”或“无关”)。  　数目　 　二　 　电流　 　铁芯　 　强　 　有关　 4.(2025·自贡中考)如图,闭合开关,条形磁体S极受到________力。为增大条形磁 体和通电螺线管间的相互作用力,滑动变阻器的滑片P应向________滑动。  　斥　 　左　 考点三　电磁铁的应用 5.某市科技馆有机器人和参观者下象棋的展台。机器人取放棋子时用一根“手 指”接触棋子表面就可以实现(如图),其奥秘是“手指”内部有电磁铁。机器人取 放棋子是利用了电磁铁的______________(选填“磁性有无”或“磁极方向”)可以控 制的特点。  　磁性有无　 6.如图所示的磁悬浮地球仪,利用了同名磁极相互__________的原理,从而能够悬 浮于空中静止或旋转,生动地展现了地球在空间的状态,完美地诠释了科技的魔 力。底座对球体的力与________________是一对平衡力。   　排斥　 　球体的重力　 易错点　不能正确分析动态电路中的电磁铁 7.如图所示,闭合开关,铁块、弹簧在图中位置静止,电磁铁的上端为_______(选 填“N”或“S”)极;当滑动变阻器的滑片向右移动时,电流表示数将__________,弹簧 的长度将__________。(后两空均选填“变大”“变小”或“不变”)  纠错:解题关键是结合欧姆定律分析滑动变阻器对电流的调节作用,进而判断电磁铁的磁性。 　N　 　变大　 　变大　 【能力提升】 8.(2025·广州中考)医学上用“人工心脏泵”替代心脏推动血液循环,如图是其工作 原理的简图,活塞在电磁铁的带动下左右移动,代表心脏的舒张和收缩。“人工心 脏泵”正常工作过程中,电磁铁的电流从a流向b时,则( ) A.电磁铁左端为S极,活塞向右移动 B.电磁铁左端为S极,活塞向左移动 C.电磁铁左端为N极,活塞向右移动 D.电磁铁左端为N极,活塞向左移动 B 9.(多选)如图甲所示为小刚家的一款磁悬浮音箱,他查询资料得到这个底座内部 的电路原理如图乙所示,闭合开关后,音箱会悬浮在空中。下列判断正确的是 (　 ) A.音箱悬浮是利用了异名磁极相互排斥的原理工作的 B.底座内部电路中A端为电源的正极 C.闭合开关S,将滑片P向右移动,音箱悬浮的高度变高 D.闭合开关S,若保持其他条件不变,仅将电磁铁的线 圈匝数增加,音箱悬浮的高度升高 C、D 10.(教材素材改编题)如图所示是直流电铃的原理图,闭合开关后,电磁铁产生磁 性,吸引__________,带动小锤敲击铃碗发声,但同时衔铁与__________ 分离,电磁铁 失去磁性,弹簧片恢复原位,又将电路接通。如此反复,电铃就能持续发声。 　衔铁　 　螺钉　 11.如图所示的电路,开关S接到b后,电磁铁右端为_______极,小磁针静止时,A端 是_______极;将开关S由b拨到a,调节滑动变阻器,使电流表示数不变,则电磁铁的 磁性__________(选填“增强”“不变”或“减弱”)。  　N　 　S　 　增强　 12.巨磁电阻效应是指:某些材料的电阻在磁场中有磁场越强阻值越小的现象,这一 发现大大提高了磁、电之间信号转换的灵敏度,从而引发了现代硬盘生产的一 场革命。如图是说明巨磁电阻特性原理的示意图,图中GMR是巨磁电阻,如果闭 合S1,电磁铁上方的小磁针__________(选填“静止”“会顺时针转动”或“会逆时针 转动”),再闭合S2并使滑片P向左滑动,指示灯亮度会变________(选填“亮”或“暗”), 仅用如图所示实验器材__________(选填“可以”或“不可以)完成“探究电流强弱对 电磁铁磁性强弱的影响”的实验。  　静止　 　亮　 　可以　 【创新挑战】(冲A+) 13.如图是公共汽车上用电磁阀控制车门开或关的电路图。L1、L2是固定的电磁线 圈,衔铁T1、T2通过横杆相连并可左右移动,带动传动装置使车门开启或关闭。S 接通触点b时,线圈_______(选填“L1”或“L2”)具有磁性,吸引衔铁使横杆向________ (选填“左”或“右”)运动,带动传动装置关闭车门。  　L2　 　右　 本课结束 $