精品解析：新疆维吾尔自治区和田地区皮山县2025—2026学年统编版七年级历史上学期期末考试题

皮山县2025—2026学年第一学期期末考试七年级历史试卷 （考试时间：60分钟 总分：100分） 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分） 1. 袁隆平是我国著名的科学家，他培育成功的“籼型杂交水稻”被称为“东方魔稻”。追根溯源，在下列远古人类中，曾种植水稻的是（　　） A. 元谋人 B. 北京人 C. 半坡原始居民 D. 河姆渡原始居民 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】结合所学知识可知，河姆渡聚落位于浙江余姚河姆渡村，距今约7000年，是长江流域原始聚落的代表。河姆渡居民主要种植水稻，还饲养猪、狗、水牛等家畜。因此只有选项D符合题意，故选D。 2. “国家”这个词是表示地缘关系的“国”与表示血缘关系的“家”的合成。夏朝体现“国”与“家”融合的制度是（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 郡县制 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“‘国家’这个词是表示地缘关系的‘国’与表示血缘关系的‘家’的合成”和所学可知，题干强调了血缘关系与地缘统治的结合。夏朝确立的王位世袭制以家族血缘继承王位，取代禅让制，形成“家天下”，将血缘（家）与国家统治（国）紧密结合，B项正确；禅让制是原始社会末期的传贤制度，与血缘无关，排除A项；分封制是西周时期以血缘关系分封诸侯，但非夏朝，排除C项；郡县制为秦朝在地方设立的政治制度，与血缘无关，排除D项。故选B项。 3. 我国有文字可考的历史从____开始（ ） A. 黄帝 B. 夏朝 C. 商朝 D. 周朝 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段，也是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始，C项正确；黄帝是传说中的远古帝王，目前没有确凿的文字证据证实其存在，排除A项；夏朝是我国历史上第一个朝代，但目前尚未发现成熟的夏朝文字系统，其历史主要依靠后世文献记载和考古推测，排除B项；周朝建立于公元前1046年，晚于商朝，排除D项。故选C项。 4. 在治理国家的问题上，儒家主张教化百姓，以“礼”治国。法家强调用“刑罚”来加强统治。道家反对“礼”治，也反对“法”治，他们提出“无为而治”。这些内容反映的现象是（ ） A. 诸侯争霸 B. 变法运动 C. 百家争鸣 D. 民族交融 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料中“儒家主张教化百姓，以‘礼’治国。法家强调用‘刑罚’来加强统治。道家反对‘礼’治，也反对‘法’治，他们提出‘无为而治’”，并结合所学可知，关于治国之道，儒家重教化和礼，法家重刑罚，道家主张无为而治，这些反映了战国时期诸子百家的不同主张，可以得出，这些内容反映的现象是百家争鸣，C项正确；诸侯争霸指的是春秋时期，齐、楚、晋等诸侯国之间为了争夺霸主地位发生战争，不符合题意，排除A项；变法运动属于政治改革，不符合题意，排除B项；材料中没有提到民族交融，排除D项。故选C项。 5. 《诗经》是我国的第一部诗歌总集，内容丰富。其中，不仅提到252种动植物，还描述了动植物与环境的关系，也有选择农作物良种的概念。这表明，《诗经》（ ） A. 文笔清新节奏明快 B. 内容通俗易懂 C. 蕴含朴素科学意识 D. 韵律典雅优美 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“不仅提到252种动植物，还描述了动植物与环境的关系，也有选择农作物良种的概念”可得出《诗经》蕴含朴素科学意识，C项正确；文笔清新节奏明快、内容通俗易懂、韵律典雅优美与材料不符，排除ABD项。故选C项。 6. 古书上记载，春秋时期，人们已经用铁制农具耕种土地。在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中，发掘出一批铁制农具。这体现了（ ） A. 考古发现可以证实文献记载 B. 古书上的记载都真实可信 C. 铁制农具和牛耕已广泛使用 D. 楚国在诸侯国中最强盛 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“古书上记载，春秋时期，人们已经用铁制农具耕种土地。在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中，发掘出一批铁制农具。”可知，考古发掘与古书记载相互印证，A项正确；古书上的记载都真实可信，表述过于绝对，排除B项；铁制农具和牛耕已广泛使用，不是题干强调的重点，排除C项；楚国在诸侯国中最为强盛，从题干信息无法得出，排除D项。故选A项。 7. “东流不尽秦时水，润泽天府两千年”，这副对联赞美的是我国古代哪一项著名工程（ ） A. 都江堰 B. 长城 C. 大运河 D. 赵州桥 【答案】A 【解析】 【详解】都江堰是秦国蜀郡太守李冰父子在前人鳖灵开凿的基础上组织修建的大型水利工程，两千多年来一直发挥着防洪灌溉的作用，使成都平原成为水旱从人、沃野千里的“天府之国”，A项正确；长城是中国古代的军事防御工事，不是灌溉工程，排除B项；大运河是隋朝开通的沟通南北的大动脉，排除C项；隋朝的赵州桥是一座跨洨河的石拱桥，排除D项。故选A项。 8. 当代中国，教育是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。孔子的下列观点中，有利于解决教育公平问题的是（ ） A. 因材施教 B. 温故知新 C. 有教无类 D. 仁者爱人 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“教育是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。”结合所学知识可知，大教育家孔子主张“有教无类”，认为人人都应该有接受教育的机会，曾经创办私学，不问出身贵贱和家庭贫富，广收门徒，正体现了教育公平理念，C项正确；因材施教是根据个体差异采取不同的教学方法，排除A项；温故知新是要及时复习，属于学习方法，排除B项；仁者爱人是孔子核心思想“仁”的体现，排除D项。故选C项。 9. 阅读材料，提取信息并加以解释，是学习历史的重要环节之一。下面是一份学生的阅读笔记，从中可以看出（ ） 在位皇帝 内容摘抄 汉高祖 民失作业，而大饥馑 汉文帝 治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰 汉武帝 太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食 A. 西汉从残破到强盛的过程 B. 中央对地方的控制大大加强 C. 汉代“丝绸之路”的开通 D. 汉代科学技术达到较高水平 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学可知，汉高祖民失作业，而大饥馑，这体现出此时西汉残破，汉文帝治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰，这推动了西汉走向强盛，汉武帝太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食，这体现出西汉出现了盛世局面，A项正确；材料说的是西汉社会发展情况，不是说中央对地方的控制，排除B项；材料没有提到丝绸之路，排除C项；造纸术体现出汉代科学技术达到较高水平，排除D项。故选A项。 10. 经典诵读已成为当今中国人传承历史文化的重要方式。《三字经》中“光武兴，为东汉，四百年，终于献”中的“兴”指的是 A. 刘邦的统治 B. 刘彻的统治 C. 刘秀的统治 D. 刘备的统治 【答案】C 【解析】 【详解】依据题干“光武兴，为东汉，四百年，终于献”的信息，结合所学可知，光武帝刘秀在位三十三年，采取了一系列措施来恢复和发展经济，政治上加强中央集权，经济上解放生产力，曾颁布释放奴婢诏令，规定杀奴婢者不得减罪，炙灼奴婢者依法治罪，免被炙灼的奴婢为庶人，恢复西汉较轻的田税制，实行三十税一，由于以上种种措施，使东汉初年出现了社会安定、经济恢复、人口增长的局面，因刘秀谥号为光武，所以称此时期为光武中兴，C项符合题意；ABD三项的人物不是光武中兴的人物，不符合题意；故选C。 11. 以下示意图反映出（ ） A. 东汉末年军阀割据 B. 三国鼎立局面形成 C. 统一趋势不断加强 D. 魏晋时期政权并立 【答案】C 【解析】 【详解】依据题干的图片信息，结合所学知识可知，东汉以后，我国形成了三国鼎立的局面，这是东汉末年以来军阀混战的结果，是局部的统一，也是从分裂割据走向逐步统一的过渡阶段，后来西晋实现了短暂统一，题干图片反映了统一趋势不断加强，C项符合题意；ABD三项不符合题意；故选C。 12. 十六国时期，夏国建立者自称“大禹之后”，前秦氐族苻氏称“其先盖有扈之苗裔”，北魏建立者鲜卑拓跋氏自称“轩辕之苗裔”。这说明（ ） A 北方各族政权更替频繁 B. 北方各政权实现了统一 C. 内迁各族对华夏的认同 D. 改革促进北方经济恢复 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“夏国建立者自称‘大禹之后’，前秦氐族苻氏称‘其先盖有扈之苗裔’，北魏建立者鲜卑拓跋氏自称‘轩辕之苗裔’”可知，内迁各族以传说中的大禹、有扈、轩辕为祖先，说明其对华夏族的认同，C项正确；北方各族政权更替频繁、北方各政权实现了统一题干材料未体现，排除AB项；题干未涉及改革问题，排除D项。故选C项。 13. 东晋南朝时期，江南“地广野丰，民勤为本，一岁或稔，则数郡忘饥”。这一时期，江南经济得到发展的有利因素有（ ） ①南方自然条件优越 ②江南地区是全国的经济重心 ③南方相对稳定 ④北方人口南迁，带去先进的生产技术 A ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料信息可知东晋南朝时期，江南地区经济快速发展，结合所学知识可知该时期北方战乱较多，南方相对安定少战乱；北方大量人口向南方迁移，北方人口南迁带去先进的生产技术；南方自然条件的优越有利于农业的发展，①③④符合题意，B项正确；该时期北方仍是全国的经济重心，南宋时期经济重心南移完成，选项②说法不符合史实，排除A、C、D项。 14. 魏晋南北朝时期，随着西北少数民族陆续入主中原，内迁……胡床、椅子，方凳、回墩等高型坐具从少数民族地区传入中原，与中原家具相融合，使得部分地区出现了渐高型家具……人们的坐姿也变得比较随意，蜷腿坐，盘腿坐等大量出现.材料体现了魏晋南北朝时 A. 南北实现统一 B. 君主专制加强 C. 民族间的交融 D. 经济快速发展 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学和材料中“胡床、椅子、方凳、圆墩等高型坐具从少数民族地区传入中原，与中原家具相融合，使得部分地区出现了渐高型家具”可知，这是生活用品的互相借鉴，反映了魏晋南朝时期民族之间的融合，故C符合题意；题干是从民族交融的角度说，ABD均不是这个角度，故均不符合题意。故选C。 15. 为中华文明作出巨大贡献的人永载史册。下列表述不正确的是 A. 炎帝和黄帝是中华民族的人文初祖 B. 华佗被后世人尊称为“医圣” C. 王羲之被后人誉为“书圣” D. 孔子是儒家学派的创始人 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学知识可知，张仲景被后世人尊称为“医圣”，B项表述不正确，符合题意；阪泉之战是黄帝与炎帝之间为争夺大华夏部落联盟首领而进行的战争，后炎帝族战败，和黄帝族融合，成为了后来的华夏族的祖先，炎帝和黄帝是中华民族的人文初祖，A项表述正确，不符合题意；王羲之被后人誉为“书圣”，代表作是《兰亭集序》，被称为天下第一行书，C项表述正确，不符合题意；孔子是春秋时期儒家学派的创始人，是著名的思想家和教育家，D项表述正确，不符合题意。故选B。 二、非选择题（本大题共3小题，共55分） 16. 四中要举办以“春秋战国社会大变革”为主题的展览活动，请你运用所学知识参与策划。 材料1 漫画选编 材料2 史料实证 及秦孝公用商君（商鞅），坏井田，开阡陌（田间纵横的小路），急（积极）耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。 ——《汉书·食货志》 （1）依据材料1，结合所学知识，将下表填写完整。 春秋战国时期主要思想家简表 材料序号 学派 代表人物 图1 法家 图2 孔子 图3 图4 （2）为实现自己的愿望，秦孝公任用商鞅，推行变法。请从材料2中概括变法措施。选择任意一项措施，推测其作用。 【答案】（1） 材料序号 学派 代表人物 图1 法家 韩非子（或商鞅） 图2 儒家 孔子 图3 墨家 墨子（墨翟） 图4 道家 老子（李耳或庄周） （2）废井田制，开阡陌，土地私有；奖励耕织；军功封爵 任选其一，作用 例：废井田，增加国家经济收入 【解析】 【详解】（1）根据材料1漫画图1中的信息“君主治国要靠法令权术和威势”结合所学知识，法家主张君主治国要靠法令权术和威势，以使臣民慑服，战国末期的韩非是法家的集大成者。根据材料1漫画图2中的信息“以德治国，实行仁政”结合所学知识，面对当时社会的动荡，孔子在政治上推崇西周的制度，主张以德治国，实行仁政，要求统治者爱惜民力，体察民意，他反对苛政，认为统治者只有实行德政，使人民心悦诚服，社会才会稳定。根据材料1漫画图3中的信息“兼爱”“非攻”结合所学知识，墨家的创始人是墨子，他主张“兼爱”“非攻”，希望人们互助互爱，反对以大欺小，以强凌弱的侵略战争，支持正义战争。根据材料1漫画图4中的信息“对立的双方可以相互转化”结合所学知识，春秋晚期的老子是道家学派的创始人。老子认为，一切事物都有对立面，如难和易、长和短、前和后，对立的双方能够相互转化，老子善于从正反两方面思考问题。由此可知，“春秋战国时期主要思想家简表”答案如下： 材料序号 学派 代表人物 图1 法家 韩非子（或商鞅） 图2 儒家 孔子 图3 墨家 墨子（墨翟） 图4 道家 老子（李耳或庄周） （2）第一问：材料一“准许土地自由买卖”反映了商鞅变法的措施——废井田制，开阡陌，土地私有；材料一“急（积极）耕战之赏。” 反映了商鞅变法的措施——奖励耕织；军功封爵。第二问依据所学知识可知，措施“废井田”的作用是增加国家经济收入。 点睛：解答本题的关键要熟悉百家争鸣时期各家学派的代表人物及主张，还要理解材料，概括材料，从中提炼中所要的答案。 17. 地图上的历史。 材料一 下面分别是两个朝代的疆域形势图 （1）分别说出图一图二两个朝代的名称。任选其中一个，简要说明判断理由。 （2）对比图二与图一，概括这一时期中国疆域发生的变化。 材料二 下图是汉代丝绸之路示意图 （3）观察上图，说出汉代丝绸之路主要交通工具。将图中丝绸之路的路线用文字表达出来。 （4）结合所学内容谈谈丝绸之路的历史作用。 【答案】（1）名称：图1表示的是秦朝，图2中都城为长安。 理由：以图2为例，图中北部有匈奴的势力范围，西部还有西域都护府的存在，说明图2为西汉的疆域。 （2）从秦朝到西汉，其疆域不断扩大，尤其体现在偏远地区、边疆地区的控制。 （3）交通工具：骆驼、马匹。 路线：丝绸之路从长安出发，途经我国甘肃、新疆地区，到达大秦地区（古罗马）。 （4）古丝绸之路对商品、文化、宗教思想的交流起到了重要作用，加强了西汉与西域各国的经济文化交流，促进了中国经济文化的交流，对促成汉朝的兴盛产生了积极的作用。 【解析】 【详解】（1）根据材料信息并结合所学知识可知，图一中其都城为咸阳，并且图中出现的地名多为某某郡，由此可知图1表示的是秦朝。图2中都城为长安，北部有匈奴的势力范围，西部还有西域都护府的存在，说明图2为西汉的疆域。 （2）由第一小题可知，图1为秦朝的疆域，图2为西汉的疆域；结合所学知识可知，两个朝代的疆域扩大，尤其体现在偏远地区、边疆地区的控制，尤其是图2中将新疆划入例如中原王朝的通知范围。 （3）交通工具：由所学知识，丝绸之路路途遥远，且经过地区有沙漠分布，所以其主要的交通工具是骆驼、马匹。 路线：依据材料信息和所学知识可知，图中丝绸之路从长安出发，途经我国甘肃、新疆地区，到达大秦地区（古罗马）。 （4）根据所学知识可知，古丝绸之路对商品、文化、宗教思想的交流起到了重要作用，促进了文明区域的扩大；加强了西汉与西域各国的经济文化交流；开通了中国通往西域的丝绸之路，把古老的中国文化、印度文化、波斯文化、阿拉伯文化和古希腊文化、古罗马文化连接起来，促进了中国经济文化的交流；对促成汉朝的兴盛产生了积极的作用。 18. 东汉以来我国江南地区经济不断发展，促进了隋唐社会面貌的焕然一新。请你围绕下面课堂教学的内容，按要求回答问题。 【作品解读】 （1）在教学中老师引用了下列两部作品，请你比较一下，东汉以后我国南方和北方的社会状况有什么不同？ 《蒿里行》曹操 《忆江南》白居易 势利使人争，嗣还自相戕。淮南弟称号，刻玺于北方。铠甲生虮虱，万姓以死亡。白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 【史料解读】 材料一 楚越之地，地广人希，饭稻羹鱼，或火耕而水耨，果隋蠃蛤，不待贾而足……无饥馑之患。 ——【西汉】《史记》 材料二 江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ——【南朝】《宋书》 （2）老师在课堂上展示了以上两段材料，试比较说明江南地区从西汉到南朝发生了怎样的变化。为什么会发生这样的变化？ 【建言献策】 （3）请结合江南地区发生变化的原因，为当地政府发展经济提几条合理的建议。 【答案】（1）不同：北方战乱，人民生活困苦不堪；南方社会稳定，人民生活安定。 （2）变化：江南经济得到发展。原因：北方战乱，人口南迁给江南地区输送了大量的劳动力，同时也带来了中原地区先进的生产工具和生产技术；江南地区自然条件优越；江南地区的战乱比较少等。 （3）建议：大力发展科技、引进科技人才、招商引资、保持社会稳定、制定合理的经济政策、保护环境等。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 不同：根据材料“铠甲生虮虱，万姓以死亡。白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠”可知，东汉末年以来，北方战乱不断，人民生活困苦不堪；根据材料“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”可知，南方社会稳定，人民生活安定。因此，东汉以后我国南方和北方的社会状况是北方战乱，人民生活困苦不堪；南方社会稳定，人民生活安定。 【小问2详解】 变化：根据材料一“楚越之地，地广人希，饭稻羹鱼，或火耕而水耨，果隋蠃蛤，不待贾而足……无饥馑之患”、材料二“江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下”可知，从西汉时期的地广人稀之地到江南富足，反映的变化是江南经济得到发展。 原因：结合所学知识，西晋末年，大批北方人为躲避战祸南下。北方人大规模南迁，给江南地区输送了大量劳动力，也带去了中原先进的生产工具和生产技术，从而使江南地区的经济迅速发展。江南地区自然条件优越，战乱较少，社会相对安定。因此，北方战乱，人口南迁给江南地区输送了大量的劳动力，同时也带来了中原地区先进的生产工具和生产技术；江南地区自然条件优越；江南地区的战乱比较少。 【小问3详解】 建议：结合材料及所学知识，江南地区相对稳定的社会环境成为江南地区经济发展的重要原因，因此，可从发展科技、社会稳定、合理的政策、保护环境等方面提出建议，如大力发展科技、引进科技人才、招商引资、保持社会稳定、制定合理的经济政策、保护环境等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 皮山县2025—2026学年第一学期期末考试七年级历史试卷 （考试时间：60分钟 总分：100分） 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分） 1. 袁隆平是我国著名的科学家，他培育成功的“籼型杂交水稻”被称为“东方魔稻”。追根溯源，在下列远古人类中，曾种植水稻的是（　　） A. 元谋人 B. 北京人 C. 半坡原始居民 D. 河姆渡原始居民 2. “国家”这个词是表示地缘关系的“国”与表示血缘关系的“家”的合成。夏朝体现“国”与“家”融合的制度是（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 郡县制 3. 我国有文字可考的历史从____开始（ ） A. 黄帝 B. 夏朝 C. 商朝 D. 周朝 4. 在治理国家的问题上，儒家主张教化百姓，以“礼”治国。法家强调用“刑罚”来加强统治。道家反对“礼”治，也反对“法”治，他们提出“无为而治”。这些内容反映的现象是（ ） A. 诸侯争霸 B. 变法运动 C. 百家争鸣 D. 民族交融 5. 《诗经》是我国的第一部诗歌总集，内容丰富。其中，不仅提到252种动植物，还描述了动植物与环境的关系，也有选择农作物良种的概念。这表明，《诗经》（ ） A. 文笔清新节奏明快 B. 内容通俗易懂 C. 蕴含朴素科学意识 D. 韵律典雅优美 6. 古书上记载，春秋时期，人们已经用铁制农具耕种土地。在湖南、河南、江苏等地的春秋墓葬中，发掘出一批铁制农具。这体现了（ ） A. 考古发现可以证实文献记载 B. 古书上的记载都真实可信 C. 铁制农具和牛耕已广泛使用 D. 楚国在诸侯国中最为强盛 7. “东流不尽秦时水，润泽天府两千年”，这副对联赞美的是我国古代哪一项著名工程（ ） A. 都江堰 B. 长城 C. 大运河 D. 赵州桥 8. 当代中国，教育是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。孔子的下列观点中，有利于解决教育公平问题的是（ ） A. 因材施教 B. 温故知新 C. 有教无类 D. 仁者爱人 9. 阅读材料，提取信息并加以解释，是学习历史的重要环节之一。下面是一份学生的阅读笔记，从中可以看出（ ） 在位皇帝 内容摘抄 汉高祖 民失作业，而大饥馑 汉文帝 治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰 汉武帝 太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食 A. 西汉从残破到强盛的过程 B. 中央对地方的控制大大加强 C. 汉代“丝绸之路”的开通 D. 汉代科学技术达到较高水平 10. 经典诵读已成为当今中国人传承历史文化的重要方式。《三字经》中“光武兴，为东汉，四百年，终于献”中的“兴”指的是 A. 刘邦的统治 B. 刘彻的统治 C. 刘秀的统治 D. 刘备的统治 11. 以下示意图反映出（ ） A. 东汉末年军阀割据 B. 三国鼎立局面形成 C. 统一趋势不断加强 D. 魏晋时期政权并立 12. 十六国时期，夏国建立者自称“大禹之后”，前秦氐族苻氏称“其先盖有扈之苗裔”，北魏建立者鲜卑拓跋氏自称“轩辕之苗裔”。这说明（ ） A. 北方各族政权更替频繁 B. 北方各政权实现了统一 C. 内迁各族对华夏的认同 D. 改革促进北方经济恢复 13. 东晋南朝时期，江南“地广野丰，民勤为本，一岁或稔，则数郡忘饥”。这一时期，江南经济得到发展的有利因素有（ ） ①南方自然条件优越 ②江南地区是全国经济重心 ③南方相对稳定 ④北方人口南迁，带去先进的生产技术 A ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 14. 魏晋南北朝时期，随着西北少数民族陆续入主中原，内迁……胡床、椅子，方凳、回墩等高型坐具从少数民族地区传入中原，与中原家具相融合，使得部分地区出现了渐高型家具……人们的坐姿也变得比较随意，蜷腿坐，盘腿坐等大量出现.材料体现了魏晋南北朝时 A. 南北实现统一 B. 君主专制加强 C. 民族间的交融 D. 经济快速发展 15. 为中华文明作出巨大贡献的人永载史册。下列表述不正确的是 A. 炎帝和黄帝是中华民族的人文初祖 B. 华佗被后世人尊称为“医圣” C. 王羲之被后人誉为“书圣” D. 孔子是儒家学派的创始人 二、非选择题（本大题共3小题，共55分） 16. 四中要举办以“春秋战国社会大变革”为主题的展览活动，请你运用所学知识参与策划。 材料1 漫画选编 材料2 史料实证 及秦孝公用商君（商鞅），坏井田，开阡陌（田间纵横的小路），急（积极）耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。 ——《汉书·食货志》 （1）依据材料1，结合所学知识，将下表填写完整 春秋战国时期主要思想家简表 材料序号 学派 代表人物 图1 法家 图2 孔子 图3 图4 （2）为实现自己的愿望，秦孝公任用商鞅，推行变法。请从材料2中概括变法措施。选择任意一项措施，推测其作用。 17. 地图上的历史。 材料一 下面分别是两个朝代的疆域形势图 （1）分别说出图一图二两个朝代名称。任选其中一个，简要说明判断理由。 （2）对比图二与图一，概括这一时期中国疆域发生的变化。 材料二 下图是汉代丝绸之路示意图 （3）观察上图，说出汉代丝绸之路的主要交通工具。将图中丝绸之路的路线用文字表达出来。 （4）结合所学内容谈谈丝绸之路的历史作用。 18. 东汉以来我国江南地区经济不断发展，促进了隋唐社会面貌的焕然一新。请你围绕下面课堂教学的内容，按要求回答问题。 【作品解读】 （1）在教学中老师引用了下列两部作品，请你比较一下，东汉以后我国南方和北方的社会状况有什么不同？ 《蒿里行》曹操 《忆江南》白居易 势利使人争，嗣还自相戕。淮南弟称号，刻玺于北方。铠甲生虮虱，万姓以死亡。白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 【史料解读】 材料一 楚越之地，地广人希，饭稻羹鱼，或火耕而水耨，果隋蠃蛤，不待贾而足……无饥馑之患。 ——【西汉】《史记》 材料二 江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ——【南朝】《宋书》 （2）老师在课堂上展示了以上两段材料，试比较说明江南地区从西汉到南朝发生了怎样的变化。为什么会发生这样的变化？ 【建言献策】 （3）请结合江南地区发生变化原因，为当地政府发展经济提几条合理的建议。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $