3.12 大一统王朝的巩固 课件 2026-2027学年统编版七年级历史上册

该初中历史课件聚焦汉武帝巩固大一统王朝，系统梳理政治、经济、思想、军事措施。以“大一统”概念导入，结合西汉初期统治序列与社会问题，构建“问题-措施-作用”学习支架，衔接秦汉历史脉络。 其亮点在于史料实证与时空观念融合，引用《公羊传》《汉书》等文献，搭配七国之战示意图、西汉地图等，通过问题分类及与秦始皇措施对比表格强化历史解释。模块式教学助学生形成系统认知，教师可直接用于课堂，提升教学效率。

第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 第12课 大一统王朝的巩固 中国历史七年级上册——义务教育教科书（2024版） 年 级：七年级 学 科：历史（统编版） 主讲人：千泽星 学 校：拜什艾日克镇中学 大一统：中央在政治、经济、思想、文化等各方面进行统一领导，形成高度的中央集权的政治局面。 正式提出“大一统”的是《公羊传·隐公元年》：“何言乎王正月，大一统也。”唐颜师古说：“一统者，万物之统皆归于一也……此言诸侯皆系统天子，不得自专也。”疏曰：“王者受命，制正月以统天下，令万物无不一一奉之以为始，故言大一统也。” 《汉书·王吉传》中称： “春秋所以大一统者，六合同风，九州共贯也。” 名词解释——大一统 公元前202年 公元前195年 公元前188年 公元前180年 公元前157年 公元前141年 汉高祖刘邦 汉惠帝 吕后 汉文帝刘恒 汉景帝刘启 汉武帝 公元前141年，16岁的刘彻即位，他就是汉武帝。据《史记·平准书》记载，西汉经过70多年的发展，在没有水旱灾害的年份，百姓家给人足，国家府库钱财充足。京师积累的铜钱很多，因年久不用，穿钱的绳子都烂了。 汉武帝（公元前156年—前87年） 材料一 汉武帝即位初期，一些诸侯王封地广大，连城数十，势力强大。地方豪强兼并土地，欺压百姓，有的还依附王公贵族。这两股势力成为危及国家统一的离心力量。 材料二 盐铁经营权也大都掌握在豪强手中，社会上出现了许多富商大贾。而不佐国家之急，黎民重困 材料三 西汉初年，统治者奉行“无为而治”的政策，朝廷对地方的控制相对松弛，社会上各种学说流行，人们的思想不统一。 材料四 游牧于漠北草原的匈奴，在首领冒顿（Mòdú）单于的率领下，统一了漠北地区，并不断南下袭扰。 诸侯势大 豪强横行 商贾暴利 思想混乱 匈奴侵扰 在政治上成为危及国家统一的离心力量。 经济 思想 军事 一、政治问题的解决 七国之乱示意图 历史图册中国历史七年级上册浙江省教育厅教研室版 针对诸侯势大 政治措施： ①实施推恩令 封地 封地 封地 封地 封地 诸侯王可将封地分封给子弟作为侯国，由皇帝制定封号，划归临近的郡管辖 提出者： 实施者： 主父偃 汉武帝 推恩令的内涵： 推恩令的作用： 侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。 问题1的对象： 目的： 为了加强中央集权 西汉初期各封国大致范围中国历史地图册七年级上册 汉武帝“推恩令”、削爵、夺地、除国 西汉后期各封国大致范围 历史图册中国历史七年级上册 浙江省教育厅教研室版 针对豪强横行 政治措施： ②沿用汉初政策，将豪强迁往京师一带 豪强原有的社会关系被打破，势力被削弱。 作用： 问题2的对象： 目的： 为了加强中央集权 相关史事 汉武帝建立刺史制度，把全国划分为13个州部。每州部派刺史一人，定期巡视，代表朝廷监察州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们横征暴敛、滥用刑罚、结党营私等。 政治措施： ③建立刺史制度 目的： 为了加强中央集权 政治措施的作用： 中央大大加强了对地方的控制（大大加强了中央集权） 二、经济问题的解决 汉武帝时期注重农业发展，重视兴修水利；手工业也得到进一步发展。 西汉关中的水利 中国历史地图册七年级上册 汉朝耧车（模型） 满城汉墓出土的长信宫灯 西汉五铢钱 中国国家博物馆 针对商贾暴利 经济措施： ①汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱 问题3的对象： 目的： 为加强朝廷对经济的控制 ②在全国各地设立盐铁官，把煮盐、冶铁、卖酒等经营权收归国有，实行盐铁和酒的官营、专卖 ③在全国范围内统一调配物资，平抑物价（均输平准） 均输平准示意图 西汉盐铁官分布 中国历史地图册七年级上册 经济措施的作用： 使中央对经济的掌控大大加强，国家财政状况得到很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础 三、思想问题的解决 思想措施： ①尊崇儒术：把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。 董仲舒（公元前179年-前104年） 提出者： 实施者： 汉武帝 董仲舒 问题4的对象： 目的： 针对思想混乱 为稳固统治 诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。 ——《汉书·董仲舒传》 ②兴办太学。太学以儒家经典《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养治国安邦的人才，儒士也进入各级政府机构 思想措施： 诗书礼易春秋示意图 西汉长安太学复原图 历史图册中国历史七年级上册浙江省教育厅教研室版 思想措施的作用： 儒学成为国家的统治思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。 四、军事问题的解决 卫青墓 霍去病墓 军事措施： 改变汉初的和亲政策，开始反击匈奴 问题5的对象： 针对匈奴侵扰 西汉与匈奴的战争 中国历史地图册七年级上册 匈奴经过漠北战役的沉重打击，再也无力和西汉对抗，一部分匈奴人归附西汉，另一部分匈奴人开始西迁。 北击匈奴的影响： 匈奴西迁及南迁示意图 历史图册中国历史七年级上册浙江省教育厅教研室版 西汉形势图 汉武帝从政治、经济、思想和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝进入鼎盛时期。 经过数次战争，西汉控制了阴山以南、河西走廊的大片区域。西汉在河西走廊设置武威、张掖、酒泉、敦煌四郡。 课后练习： 1.想一想：汉武帝在位时，西汉国力强盛，版图拓展。这与汉武帝巩固大一统的哪些措施有关？ 汉武帝即位以后,在政治、思想和经济等方面采取多种有效措施,消除了诸侯国对抗中央的能力,确立了儒学的主导地位,完全控制了国家的经济命脉,巩固加强了中央集权,使西汉王朝进入鼎盛时期。在国力强盛的基础上,汉王朝的影响力远达边地少数民族地区,使汉王朝的版图得以拓展。 2.秦始皇和汉武帝对儒家的态度有什么不同？这种不同的背后有什么相同之处？ 不同:秦始皇焚书坑儒,打击儒家思想;汉武帝:尊崇儒术,把儒家学说立为正统思想。“相同”之处:都加强思想控制。 3.说一说董仲舒提出了什么建议？ 诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。 ——《汉书·董仲舒传》 臣愿陛下兴太学，置明师，以养天下之士，数考问以尽其材，则英俊宜可得矣。 ——《汉书·董仲舒传》 1.尊崇儒术，把儒家学说立为正统思想 2.兴办太学 Lavf58.46.101 $