7.4 力的作用是相互的（知识解读）-2025-2026学年苏科版物理八年级下学期

本讲义聚焦“力的作用是相互的”核心知识点，系统梳理力作用相互性（物体间力的作用相互，施力物体同时为受力物体，相互作用力同性质）及作用力与反作用力特点（等大、反向、共线、异物，同时产生消失，同性质），通过典例与变式题构建从概念到应用的学习支架。 资料以生活实例（如鸡蛋碰石头、游泳划水）设计典例与变式题，强化物理观念中的相互作用观念和科学思维中的科学推理。随堂检测覆盖选择、填空，课中辅助教师高效教学，课后助力学生巩固知识，查漏补缺。

7.4 力的作用是相互的（知识解读）（解析版） •知识点1 力作用的相互性 •知识点2 作用力与反作用力 •作业 随堂检测 知识点1 力作用的相互性 1、力是物体对物体的作用，一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的。 2、施力物体的同时也是受力物体。 注意：相互作用的力一定是同性质的力。例如，压力和支持力都是弹力，物体和接触面间的摩擦力；两个电荷间的相互作用的电场力，或电流间的磁场力等。 【典例1】俗话说“别拿鸡蛋碰石头”。二者相撞时，由于力的作用是 的，鸡蛋对石头的力 （等于/小于）石头对鸡蛋的力；导致鸡蛋粉身碎骨而石头安然无恙的原因是，石头的 比鸡蛋大。 【答案】 相互的 等于 硬度 【详解】[1][2]以卵击石的过程中，由于力的作用是相互的，因此鸡蛋对石头的力与石头对鸡蛋的力是一对相互作用力，大小相等。 [3]鸡蛋对石头的力与石头对鸡蛋的力大小相等，鸡蛋之所以“粉身碎骨”是因为蛋壳的硬度比石头的小。 【变式1-1】下列关于力的说法正确的是（　　） A．物体之间力的作用一定是相互的 B．彼此不接触，一定不会产生力的作用 C．物体间产生力的作用时，施力物体不一定是受力物体 D．随着科技进步，现在能够实现单独一个物体也可以产生力的作用 【答案】A 【详解】A．力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施力的同时，也受到另一个物体对它的力，故A正确； B．不接触的物体也可能产生力的作用，比如磁体吸引铁钉，彼此不接触也有力的作用，故B错误； C．物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体，故C错误； D．力是物体对物体的作用，单独一个物体不能产生力的作用，故D错误。 故选A。 【变式1-2】小明帮妈妈打鸡蛋，将鸡蛋轻轻置于碗沿轻敲，鸡蛋应声破裂，而碗却毫发无损，下列说法正确的是（　　） A．鸡蛋先对碗有力的作用 B．碗受到鸡蛋的力才产生反作用力 C．鸡蛋碎是因为碗对鸡蛋的力大于鸡蛋对碗的力 D．鸡蛋和碗之间同时有等大的相互作用力 【答案】D 【详解】将鸡蛋放在碗沿撞击时，鸡蛋对碗施加力的作用，因为力的作用是相互的，鸡蛋同时受到碗的反作用力，两者之间的作用力是一对相互作用力，大小相等、方向相反，且这两个力同时产生、同时消失，鸡蛋碎是因为鸡蛋所能承受的最大力较小，小于碗所能承受的最大力，故ABC错误，D正确。 故选D。 【变式1-3】小明参加跳远考试，起跳时他用力向后蹬地，就能向前运动，是利用了物体间力的作用是 ，小明跳离地面受到的弹力是由于 （选填“地面”或“人的鞋底”）发生形变产生的。 【答案】 相互的 地面 【详解】[1]当小明起跳时用力向后蹬地，他对地面施加一个向后的力，同时地面会给他一个向前的力，使他向前运动，这体现了物体间力的作用是相互的。 [2]弹力是由于物体发生弹性形变而产生的力。小明跳离地面时受到地面给他向上的弹力，这个弹力的施力物体是地面，是因为地面发生了弹性形变而产生的。 知识点2 作用力与反作用力 1、两个物体间的作用力与反作用力有以下特点 （1）大小相等，方向相反，作用在同一直线上，但是作用在两个物体上。 （2）同时产生，同时消灭，同时增大，同时减小。 （3）性质相同，如小孩对墙的力是推力，墙对小孩的力也是推力。 （4）施力物体和受力物体必须成对出现。 2、力是物体对物体的作用，只要有力的作用，就一定有施力物体和受力物体，一个物体对别的物体施加了力，它同时也受到其他物体对它的反作用力。 3、相互作用力的关系：大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在两个不同的物体上。（简记：等大、反向、共线、异物）。 注意 （1）作用力和反作用力没有主次、先后之分。同时产生、同时消失。 （2）这一对力是作用在不同物体上，不可能抵消。 （3）作用力和反作用力必须是同一性质的力。 （4）相互作用力作用在两个物体上，各自产生效果，不能抵消。虽然大小相等，但效果不一定相同。例如，拔河时，承受力小的队伍破坏性更大。 【典例2】用计算机辅助实验系统做验证相互作用力的关系的实验，点击实验菜单中“力的相互作用”。如图甲所示，把两个探头的挂钩钩在一起，向相反方向拉动，观察显示器屏幕上出现的结果如图乙所示。观察分析两个相互作用力随时间变化的曲线，可以得到以下实验结论（　　） A．作用力与反作用力时刻相同 B．作用力与反作用力作用在同一物上 C．作用力与反作用力大小相等 D．作用力与反作用力方向相同 【答案】C 【详解】分析两个相互作用力随时间变化的曲线可知，作用力与反作用力大小时刻相等，方向相反，作用在两个不同的物体上，综上分析知，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 【变式2-1】足球是青少年喜爱的运动。在运动员用脚踢球的过程中，下列说法正确的是（　　） A．脚对球施加了力的作用，而球对脚没有力的作用 B．脚对球的作用力只改变了球的运动状态 C．先有脚对球的作用力，后有球对脚的反作用力 D．球对脚的反作用力大小等于脚对球的作用力 【答案】D 【详解】A．力的作用是相互的，脚对球施力时，球也会对脚施力，故A错误； B．脚对球的作用力不仅改变球的运动状态，还可能使球发生形变，故B错误； C．相互作用力是同时产生的，故C错误； D．相互作用力大小相等，球对脚的反作用力大小等于脚对球的作用力，故D正确。 故选D。 【变式2-2】游泳时，人用手向后划水，手给水一个作用力的同时，水也给手一个反作用力，这说明：物体间力的作用是 的，使人前进的力的施力物体是 （选填“水”或“手”）。 【答案】 相互 水 【详解】[1]力是物体对物体的作用，当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的。 [2]人游泳时用手和脚给水一向后的作用力，根据物体间力的作用是相互的，水就给手和脚一向前的力，使人前进，这个力的施力物体是水。 【变式2-3】如图甲所示，两个完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在12 N的水平拉力F1作用下，A和B一起向右做匀速直线运动，此时木块A受到的摩擦力大小为 N，方向 ，地面对A的支持力和 是一对作用力与反作用力．如图乙所示，若将A、B木块改成紧靠着平放在原水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起也向右做匀速直线运动，则F2 F1（选填“大于”、“等于”或“小于”）． 【答案】 12 水平向左 A对地面的压力 等于 【详解】A. B一起向右做匀速直线运动，所以A. B没有相对运动的趋势，A. B间没有摩擦力，则木块A上表面受到的摩擦力大小为0N，所以A下表面受到的摩擦力与F1平衡，大小是12N，方向与F1反向，水平向左；地面对A的支持力和A对地面的压力是一对作用力与反作用力；乙图中，改变A和B的放置情况，紧靠着平放在原水平桌面上，压力大小不变，接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力不变，所以乙图的滑动摩擦力大小还是12N，所以乙图中推力F2大小是12N，等于F1． 1．下列有关力的说法，正确的是（　　） A．施力物体同时也是受力物体 B．弹性物体不发生形变也能产生弹力 C．重力没有相互作用力 D．摩擦力不接触也能产生 【答案】A 【详解】A．力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体，故A正确； B．由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力，各种发生弹性形变的物体都可以产生弹力作用，故B错误； C．有力的作用就一定有施力物体，一定有受力物体，同时产生，同时消失，故C错误； D．两个相互接触的物体，要发生或已经发生相对运动且有压力同时接触面粗糙时，才会有摩擦力，不接触不会有摩擦力，故D错误。 故选A。 2．如图茶杯放在桌面上时茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力，这两个力的三要素中相同的是（       ） A．作用点 B．大小 C．方向 D．都相同 【答案】B 【详解】茶杯放在桌面上时茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力是一对相互作用力，大小相等，方向相反，作用在不同的物体上，所以作用点不同，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 3．如图所示，在2023年10月7日杭州亚运会女排决赛中，中国女排战胜对手勇夺冠军。下列比赛过程中的说法，正确的是（　　） A．运动员颠球时，排球受到弹力，施力物体是排球 B．排球离开手在空中飞行时，受到重力和手对球的弹力 C．运动员用力扣击排球的同时，排球也对运动员施加了力 D．只要运动员对排球施加的力等大，力的作用效果就会相同 【答案】C 【详解】A．运动员颠球时，排球受到弹力，施力物体是运动员的手，而不是排球自身，故A错误； B．排球离开手在空中飞行时，不再受到手对球的弹力，只受到重力和空气阻力，故B错误； C．因为力的作用是相互的，运动员用力扣击排球时，运动员对排球施加力的同时，排球也会对运动员施加一个反作用力，故C正确； D．力的作用效果不仅与力的大小有关，还与力的方向和作用点有关。所以即使运动员对排球施加的力等大，若力的方向和作用点不同，力的作用效果也不一定相同，故D错误。 故选C。 4．如图所示的四个现象，能说明“力的作用是相互的”是（     ） A．图中用力捏橡皮泥，橡皮泥的形状发生了变化 B．图中在磁铁的作用下，钢球的运动方向发生了变化 C．图中人用力向前推小船，人和他乘坐的小船同时向后退 D．图中在磁铁的作用下，钢球速度的大小发生了变化 【答案】C 【详解】A．用力捏橡皮泥，橡皮泥的形状发生了变化，说明力可以改变物体的形状，故A不符合题意； B．在磁铁的作用下，钢球的运动方向发生了变化，说明力可以改变物体的运动状态，故B不符合题意； C．人坐在一只小船上，用力推开另一只小船，对那只小船施加力的作用，由于物体间力的作用是相互的，手就会受到那只船的反作用力，因此他所坐的船也会被推开向后运动，故C符合题意； D．在磁铁的作用下，钢球速度的大小发生了变化，说明力可以改变物体的运动状态，故D不符合题意。 故选C。 5．下列有关力的说法中，正确的是（　　） A．质量为9.8kg的物体所受的重力为1N B．手拍桌子时，手对桌子施加了力，桌子对手没有施加力 C．力的作用效果与力的大小、方向和作用点都有关系 D．重力的方向总是垂直向下 【答案】C 【详解】A．根据可得，质量为9.8kg的物体所受重力为 故A错误； B．力的作用是相互的，手拍桌子时，手对桌子施加了力，桌子对手也施加了力，故B错误； C．力的作用效果由力的大小、方向和作用点共同决定，因此力的大小、方向、作用点为力的三要素，故C正确； D．重力方向是竖直向下，而非“垂直向下”，故D错误。 故选C。 6．如图，小宇和小琪各用6N的水平拉力沿相反方向拉弹簧测力计的两端，测力计的示数为（测力计的重不计）（　　） A．0N B．3N C．6N D．12N 【答案】C 【详解】在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比。用弹簧测力计测量力时，弹簧测力计显示的是挂钩一端所受拉力的大小，所以弹簧测力计的示数为6N，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 7．在航空领域常有小鸟与飞机相撞使飞机受损的事件报道，2024年12月29日，一架正在着陆的飞机在韩国全罗南道的务安国际机场偏离跑道，撞上了围栏外墙，随后客机起火，事故原因初步判断疑似飞机降落过程中与鸟群发生冲撞导致起落架没有正常放下。关于小鸟和飞机相撞，下列说法中正确的是（　　） A．小鸟受到的力大 B．小鸟和飞机受到的力一样大 C．飞机受到的力大 D．主动撞击的一方受到的力大 【答案】B 【详解】小鸟撞击飞机时，小鸟给飞机一个力，因为物体间力的作用是相互的，所以飞机给小鸟一个大小相等、方向相反的一个力，因此小鸟和飞机受到的力一样大，故B正确，ACD错误。 故选B。 8．如图所示为跳水运动员在跳水前的准备动作，下列说法正确的是（   ） A．跳板被压弯发生的形变是塑性形变 B．跳板被压弯，压力的作用点在跳板上 C．运动员离开跳板后仍受到跳板弹力的作用 D．跳板将运动员弹起是因为跳板对运动员的力大于运动员对跳板的力 【答案】B 【详解】A．跳板被跳水运动员压弯，如果撤去压力，跳板可以恢复原状，所以跳板的形变是弹性形变，故A错误； B．跳板被压弯，受力物体是跳板，故压力的作用点在跳板上，故B正确； C．运动员离开跳板后，跳板不接触运动员，跳板对运动员不产生弹力，故C错误； D．跳板将运动员弹起是因为力可以改变物体的运动状态，跳板对运动员的力和运动员对跳板的力是一对相互作用力，其大小相等，故D错误。 故选B 。 9．下列关于足球运动涉及的物理知识说法中正确的是（　　） A．用脚踢足球时，脚对球有作用力，球对脚没有作用力 B．用头顶球时，头感觉很痛，说明球对头的力比头对球的力大 C．踢出去的球在空中飞行的过程中，脚对球没有力的作用 D．只要运动员对足球施加大小相同的力，力的作用效果就相同 【答案】C 【详解】A．根据牛顿第三定律，脚对球的作用力和球对脚的作用力大小相等、方向相反，故A错误； B．头与球之间的相互作用力大小相等，头感到痛是因为头受力面积小压强大，或头承受能力弱，故B错误； C．球被踢出后，脚与球不再接触，脚对球的力消失，飞行中的球仅受重力和空气阻力，故C正确； D．力的作用效果由大小、方向、作用点共同决定，仅大小相同无法保证效果相同，故D错误。 故选C。 10．如图所示，调皮可爱的大熊猫爬到竹枝的末端，将竹枝压弯了。关于竹枝被压弯的现象，下列说法正确的是（   ） A．施力物体只有竹枝 B．受力物体只有熊猫 C．竹枝发生了弹性形变 D．竹枝对熊猫没有产生弹力 【答案】C 【详解】AB．竹枝被大熊猫压弯，由于力的作用是相互的，竹枝给大熊猫施加力的同时，也受到大熊猫力的作用，则施力物体有竹枝、大熊猫，受力物体有熊猫、竹枝，故AB错误； C．竹枝在力撤去时，会恢复原状，则竹枝发生了弹性形变，故C正确； D．竹枝弯曲后，由于要恢复原状，对熊猫产生弹力的作用，故D错误。 故选C。 11．一个足球静止在一块光滑长木板上，如图，木板和足球均发生了弹性形变，关于它们弹力的情况，以下说法不正确的是（　　） A．足球受到的支持力是木板产生的弹力 B．足球产生的弹力是由于足球的形变造成的 C．足球对木板的压力属于弹力 D．足球对木板的弹力与木板对足球的弹力大小相同、方向相反，形变相同 【答案】D 【详解】A．弹力是由于物体发生弹性形变而产生的力。木板发生弹性形变，要恢复原状，就会对与之接触的足球产生一个向上的弹力，这个弹力就是足球受到的支持力。所以足球受到的支持力是木板产生的弹力，故A正确，不符合题意； B．当足球与木板接触时，足球发生了弹性形变，足球要恢复原状，就会对木板产生一个向下的弹力。所以足球产生的弹力是由于足球的形变造成的，故B正确，不符合题意； C．足球对木板的压力是由于足球发生弹性形变而对木板产生的力，符合弹力的定义，所以足球对木板的压力属于弹力，故C正确，不符合题意； D．足球对木板的弹力与木板对足球的弹力是一对相互作用力，根据相互作用力的特点，它们大小相等、方向相反。 但是由于木板和足球的材料、硬度等不同，在相互挤压时，它们的形变程度是不同的，故D错误，符合题意。 故选D。 12．如图所示，是我校八年级拔河比赛的场景，在拔河比赛中，下列说法中错误的是（　　） A．运动员常常穿比较新的鞋子，这是由于新鞋鞋底较粗糙，可以增大鞋与地面之间的摩擦 B．比赛时，运动员身体向后倾斜，两腿弯曲，可以降低重心，来提高稳定程度 C．比赛中，输赢双方对绳子的拉力大小不相等，赢的一方拉力更大 D．比赛前，想要赢得比赛应该选用质量较大的队员，增大对地面的压力 【答案】C 【详解】A．新鞋与地面的接触面较为粗糙，通过增加接触面粗糙程度来增加摩擦力，故A正确，不符合题意。 B．物体重心越低越稳定，运动的腿弯曲后，整体的重心下移，稳定性增加，故B正确，不符合题意。 C．同一根绳子的受力大小相同，所以输赢两方对绳子的拉力大小相同，故C错误，符合题意。 D．通过增加运动员的质量，进而增加对地面的压力，增大摩擦力，有利于获胜，故D正确，不符合题意。 故选 C。 13．“赛龙舟”是我国端午节的一个传统比赛项目。比赛时，队员在舵手的指挥下用船桨向后奋力划水，龙舟就快速向前运动是因为力的作用是 。使龙舟前进的力的施力物体是 。（选填“队员”、“船桨”或“水”） 【答案】 相互的 水 【详解】[1]队员用船桨向后划水时，船桨对水施加向后的力，同时水对船桨施加向前的反作用力，这体现了力的作用是相互的。 [2]使龙舟前进的力是水对船桨的作用力，因此施力物体是水。 14．端午假日，汉中文旅活动丰富多彩。如图是2024年6月9日中国桨板超级联赛（汉中站）比赛的情景。运动员用力向后划水，板船飞速前进，这说明力的作用是 ，使板船前进的力的施力物体是 。 【答案】 相互的 水 【详解】[1][2]当运动员用力向后划水时，桨对水施加了一个向后的力，水会同时对桨施加一个大小相等、方向相反的向前的力，说明力的作用是相互的。这个力通过桨传递给板船，从而推动板船向前运动，所以使板船前进的力的施力物体是水。 15．如图甲所示，用5N的力拉一根轻质弹簧，弹簧对手的拉力 （选填“大于”“小于”或“等于”）5N；对比甲、乙两图说明力的作用效果与力的 有关。 【答案】 等于 方向 【解析】【小题1】[1]根据力的相互性可知，用5N的力拉一根轻质弹簧，弹簧对手的拉力也为5N； [2]由图可知，甲乙中拉弹簧的力大小相同，作用点相同，但方向不同，甲中向上拉，弹簧向上形变，乙中下压，弹簧向下压缩，这说明力的作用效果与力的方向有关， 16．赛龙舟是端午节的重要民俗活动，如图所示，是六安市第十届龙舟赛情景，选手用桨向后划水，龙舟就能前进，使龙舟前进的力施力物体是 ，说明物体间力的作用是 的。 【答案】 水 相互 【详解】[1][2]在龙舟比赛中，选手用桨向后划水，桨对水有向后的作用力，由于物体间力的作用是相互的，水也会对桨有一个向前的推力，使龙舟向前行驶，所以使龙舟向前行驶的施力物体是水。 17．踢足球时，脚对足球施加力的同时脚也感到疼痛，这一现象说明 ；使脚感到疼痛的力的施力物体是 ；飞行中的足球最终落向地面是由于受到 的作用。 【答案】 力的作用是相互的 足球 重力 【详解】[1]脚对足球施加力时，足球也会对脚施加一个力，导致脚感到疼痛，这体现了力的作用是相互的。 [2]脚感到疼痛是因为受到了力的作用，这个力是足球对脚施加的，所以施力物体是足球。 [3]地球对周围的一切物体都有吸引作用，这种吸引力叫做重力，飞行中的足球由于受到重力的作用，会改变运动状态，最终落向地面。 18．如图所示，图甲中分别在A、B、C处用同样大小的力推门，感受在A处更容易些，这表明力的作用效果与 有关；在建造房屋时，建筑工人常常利用图乙中的铅垂线检测墙体是否竖直，这是利用了重力的方向是 的；图丙中，小明坐在小船上，用力把另一艘小船推开，他自己坐的船 （填“会”或“不会”）动。 【答案】 力的作用点 竖直向下 会 【详解】[1]力的作用效果与力的大小、方向和作用点有关。在A、B、C处用同样大小的力推门，力的大小和方向相同，只有作用点不同，且在A处更容易推开，这表明力的作用效果与力的作用点有关。 [2]重力的方向总是竖直向下的，铅垂线就是利用这一原理制成的。当铅垂线静止时，铅锤所受重力的方向竖直向下，若墙体与铅垂线平行，则墙体是竖直的，所以建筑工人用铅垂线检测墙体是否竖直。 [3]力的作用是相互的，小明坐在小船上用力推开另一艘小船时，另一艘小船会对他所坐的船施加一个反作用力。在这个反作用力的作用下，他自己坐的船会向相反方向运动，所以船会动。 19．小明喜欢在体育馆里进行锻炼： (1)用力击打沙袋，沙袋变瘪了，这说明力可以改变物体的 ；力越大，沙袋瘪得越明显，说明力的 影响力的作用效果； (2)羽毛球受重力作用，最终会落到地面上，若羽毛球质量为5g，其所受重力为 N； (3)拍打篮球时，小明的手也会感到疼，因为物体间力的作用是 ；篮球离手后，继续向上运动，是因为篮球具有 ，篮球运动到最高点时受 （选填“平衡力”或“非平衡力”）的作用。 【答案】(1) 形状 大小 (2)0.05 (3) 相互的 惯性 非平衡力 【详解】（1）[1]力的作用效果包括改变物体的形状和改变物体的运动状态，沙袋变瘪体现了力改变物体的形状。 [2]力的三要素影响力的作用效果，三要素指大小、方向、作用点。力越大，沙袋瘪得越明显说明力的大小影响作用效果。 （2）根据重力公式，其中，，则所受重力为 （3）[1]物体间力的作用是相互的，手对篮球施力时篮球对手也会施加反作用力，因此手会疼。 [2]篮球离手后继续向上运动是因为惯性，物体保持原有的运动状态。 [3]篮球运动到最高点时，受重力、空气阻力作用，且二力不在同一条直线上，受力不满足平衡力条件，即大小相等、方向相反、作用在同一直线上，且是同一物体，故受非平衡力的作用。 20．如图甲所示，静止在水平面上的长方体木块，在水平推力F的作用下向前移动，仅改变推力F作用的位置，如图乙所示，木块却向前倾倒，说明力的作用效果与力的 有关；木块倒下后，在地面上留下一处“砸痕”，同时发现木块上也出现了“伤痕”，这说明了力的作用是 的。 【答案】 作用点 相互 【详解】[1]甲图中，推力作用在木块的中间，木块向前移动，乙图中，推力作用在木块的上部，木块倾倒，说明力的作用效果与力的作用点有关。 [2]在地面上留下的一处“砸痕”是木块对地面的力产生的，木块上也出现的“伤痕”是地面对木块的力产生的，说明了力的作用是相互的。 21．如图甲所示是一种公园内常见的草坪喷水器，喷水的瞬间喷头便能自动转动起来。小张猜想，草坪喷水器的旋转速度可能与孔的大小和孔的数量有关。于是他利用秒表、空金属罐、细线、铁钉和水设计了如图乙所示的实验装置。在金属罐侧壁上的A点处，用如图丙所示的方法打一个孔，这样罐中的水流出时方向如图丁所示（图丙和图丁为俯视图）。为了探究喷水器的旋转速度与孔的数量关系，他接下来的操作是： 如果观察到 ，说明喷水器出水孔越多，旋转的速度快。 【答案】 在罐壁同一高度、等间隔位置分别打1个、2个、3个......相同大小的孔，让水流出并用秒表记录在相同时间内的旋转圈数 孔数增加时，在同样时间里罐转得更多圈 【详解】[1]实验的设计思路：保持出水口大小、高度等不变，仅改变出水孔的数量，以排除无关因素对旋转速度的影响；他接下来的操作是：在罐壁同一高度、等间隔位置分别打1个、2个、3个......相同大小的孔，让水流出并用秒表记录在相同时间内的旋转圈数。 [2]如果观察到孔数增加时，在同样时间里罐转得更多圈，说明喷水器出水孔越多，旋转速度越快。其原因是孔越多，喷水产生的反作用力越大且分布更均匀，从而使罐的转动更快。 22．为了探究两个物体间相互作用力的特点，小梦进行了下列的实验： 步骤一：用两个力传感器设计了如图甲所示的实验装置。 步骤二：实验时，把两个力传感器钩在一起，在同一水平直线上向相反方向拉动，在计算机屏幕上显示的力的大小如图乙所示。 (1)从图乙中可以知道，两个相互作用的力传感器之间的力的大小总是同时增大，同时减小。这个实验说明：相互作用的两个力的大小 ，方向 ，且作用在同一条直线上。 (2)以卵击石，石头没有损伤而鸡蛋却破了，石头对鸡蛋的作用力大小 （选填“大于”、“小于”或“等于”）鸡蛋对石头作用力的大小。 【答案】(1) 相等 相反 (2)等于 【详解】（1）[1][2]分析图乙，可以知道，两个相互作用的力传感器之间的力的大小总是同时变化且力的大小一直相等，两力为一正一负，即方向相反，说明：相互作用的两个力的大小相等，方向相反。 （2）以卵击石，根据力的相互作用规律，石头对鸡蛋的作用力大小等于鸡蛋对石头作用力的大小。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 7.4 力的作用是相互的（知识解读）（解析版） •知识点1 力作用的相互性 •知识点2 作用力与反作用力 •作业 随堂检测 知识点1 力作用的相互性 1、力是物体对物体的作用，一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的。 2、施力物体的同时也是受力物体。 注意：相互作用的力一定是同性质的力。例如，压力和支持力都是弹力，物体和接触面间的摩擦力；两个电荷间的相互作用的电场力，或电流间的磁场力等。 【典例1】俗话说“别拿鸡蛋碰石头”。二者相撞时，由于力的作用是 的，鸡蛋对石头的力 （等于/小于）石头对鸡蛋的力；导致鸡蛋粉身碎骨而石头安然无恙的原因是，石头的 比鸡蛋大。 【变式1-1】下列关于力的说法正确的是（　　） A．物体之间力的作用一定是相互的 B．彼此不接触，一定不会产生力的作用 C．物体间产生力的作用时，施力物体不一定是受力物体 D．随着科技进步，现在能够实现单独一个物体也可以产生力的作用 【变式1-2】小明帮妈妈打鸡蛋，将鸡蛋轻轻置于碗沿轻敲，鸡蛋应声破裂，而碗却毫发无损，下列说法正确的是（　　） A．鸡蛋先对碗有力的作用 B．碗受到鸡蛋的力才产生反作用力 C．鸡蛋碎是因为碗对鸡蛋的力大于鸡蛋对碗的力 D．鸡蛋和碗之间同时有等大的相互作用力 【变式1-3】小明参加跳远考试，起跳时他用力向后蹬地，就能向前运动，是利用了物体间力的作用是 ，小明跳离地面受到的弹力是由于 （选填“地面”或“人的鞋底”）发生形变产生的。 知识点2 作用力与反作用力 1、两个物体间的作用力与反作用力有以下特点 （1）大小相等，方向相反，作用在同一直线上，但是作用在两个物体上。 （2）同时产生，同时消灭，同时增大，同时减小。 （3）性质相同，如小孩对墙的力是推力，墙对小孩的力也是推力。 （4）施力物体和受力物体必须成对出现。 2、力是物体对物体的作用，只要有力的作用，就一定有施力物体和受力物体，一个物体对别的物体施加了力，它同时也受到其他物体对它的反作用力。 3、相互作用力的关系：大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在两个不同的物体上。（简记：等大、反向、共线、异物）。 注意 （1）作用力和反作用力没有主次、先后之分。同时产生、同时消失。 （2）这一对力是作用在不同物体上，不可能抵消。 （3）作用力和反作用力必须是同一性质的力。 （4）相互作用力作用在两个物体上，各自产生效果，不能抵消。虽然大小相等，但效果不一定相同。例如，拔河时，承受力小的队伍破坏性更大。 【典例2】用计算机辅助实验系统做验证相互作用力的关系的实验，点击实验菜单中“力的相互作用”。如图甲所示，把两个探头的挂钩钩在一起，向相反方向拉动，观察显示器屏幕上出现的结果如图乙所示。观察分析两个相互作用力随时间变化的曲线，可以得到以下实验结论（　　） A．作用力与反作用力时刻相同 B．作用力与反作用力作用在同一物上 C．作用力与反作用力大小相等 D．作用力与反作用力方向相同 【变式2-1】足球是青少年喜爱的运动。在运动员用脚踢球的过程中，下列说法正确的是（　　） A．脚对球施加了力的作用，而球对脚没有力的作用 B．脚对球的作用力只改变了球的运动状态 C．先有脚对球的作用力，后有球对脚的反作用力 D．球对脚的反作用力大小等于脚对球的作用力 【变式2-2】游泳时，人用手向后划水，手给水一个作用力的同时，水也给手一个反作用力，这说明：物体间力的作用是 的，使人前进的力的施力物体是 （选填“水”或“手”）。 【变式2-3】如图甲所示，两个完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在12 N的水平拉力F1作用下，A和B一起向右做匀速直线运动，此时木块A受到的摩擦力大小为 N，方向 ，地面对A的支持力和 是一对作用力与反作用力．如图乙所示，若将A、B木块改成紧靠着平放在原水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起也向右做匀速直线运动，则F2 F1（选填“大于”、“等于”或“小于”）． 1．下列有关力的说法，正确的是（　　） A．施力物体同时也是受力物体 B．弹性物体不发生形变也能产生弹力 C．重力没有相互作用力 D．摩擦力不接触也能产生 2．如图茶杯放在桌面上时茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力，这两个力的三要素中相同的是（       ） A．作用点 B．大小 C．方向 D．都相同 3．如图所示，在2023年10月7日杭州亚运会女排决赛中，中国女排战胜对手勇夺冠军。下列比赛过程中的说法，正确的是（　　） A．运动员颠球时，排球受到弹力，施力物体是排球 B．排球离开手在空中飞行时，受到重力和手对球的弹力 C．运动员用力扣击排球的同时，排球也对运动员施加了力 D．只要运动员对排球施加的力等大，力的作用效果就会相同 4．如图所示的四个现象，能说明“力的作用是相互的”是（     ） A．图中用力捏橡皮泥，橡皮泥的形状发生了变化 B．图中在磁铁的作用下，钢球的运动方向发生了变化 C．图中人用力向前推小船，人和他乘坐的小船同时向后退 D．图中在磁铁的作用下，钢球速度的大小发生了变化 5．下列有关力的说法中，正确的是（　　） A．质量为9.8kg的物体所受的重力为1N B．手拍桌子时，手对桌子施加了力，桌子对手没有施加力 C．力的作用效果与力的大小、方向和作用点都有关系 D．重力的方向总是垂直向下 6．如图，小宇和小琪各用6N的水平拉力沿相反方向拉弹簧测力计的两端，测力计的示数为（测力计的重不计）（　　） A．0N B．3N C．6N D．12N 7．在航空领域常有小鸟与飞机相撞使飞机受损的事件报道，2024年12月29日，一架正在着陆的飞机在韩国全罗南道的务安国际机场偏离跑道，撞上了围栏外墙，随后客机起火，事故原因初步判断疑似飞机降落过程中与鸟群发生冲撞导致起落架没有正常放下。关于小鸟和飞机相撞，下列说法中正确的是（ ） A．小鸟受到的力大 B．小鸟和飞机受到的力一样大 C．飞机受到的力大 D．主动撞击的一方受到的力大 8．如图所示为跳水运动员在跳水前的准备动作，下列说法正确的是（   ） A．跳板被压弯发生的形变是塑性形变 B．跳板被压弯，压力的作用点在跳板上 C．运动员离开跳板后仍受到跳板弹力的作用 D．跳板将运动员弹起是因为跳板对运动员的力大于运动员对跳板的力 9．下列关于足球运动涉及的物理知识说法中正确的是（　　） A．用脚踢足球时，脚对球有作用力，球对脚没有作用力 B．用头顶球时，头感觉很痛，说明球对头的力比头对球的力大 C．踢出去的球在空中飞行的过程中，脚对球没有力的作用 D．只要运动员对足球施加大小相同的力，力的作用效果就相同 10．如图所示，调皮可爱的大熊猫爬到竹枝的末端，将竹枝压弯了。关于竹枝被压弯的现象，下列说法正确的是（   ） A．施力物体只有竹枝 B．受力物体只有熊猫 C．竹枝发生了弹性形变 D．竹枝对熊猫没有产生弹力 11．一个足球静止在一块光滑长木板上，如图，木板和足球均发生了弹性形变，关于它们弹力的情况，以下说法不正确的是（　　） A．足球受到的支持力是木板产生的弹力 B．足球产生的弹力是由于足球的形变造成的 C．足球对木板的压力属于弹力 D．足球对木板的弹力与木板对足球的弹力大小相同、方向相反，形变相同 12．如图所示，是我校八年级拔河比赛的场景，在拔河比赛中，下列说法中错误的是（　　） A．运动员常常穿比较新的鞋子，这是由于新鞋鞋底较粗糙，可以增大鞋与地面之间的摩擦 B．比赛时，运动员身体向后倾斜，两腿弯曲，可以降低重心，来提高稳定程度 C．比赛中，输赢双方对绳子的拉力大小不相等，赢的一方拉力更大 D．比赛前，想要赢得比赛应该选用质量较大的队员，增大对地面的压力 13．“赛龙舟”是我国端午节的一个传统比赛项目。比赛时，队员在舵手的指挥下用船桨向后奋力划水，龙舟就快速向前运动是因为力的作用是 。使龙舟前进的力的施力物体是 。（选填“队员”、“船桨”或“水”） 14．端午假日，汉中文旅活动丰富多彩。如图是2024年6月9日中国桨板超级联赛（汉中站）比赛的情景。运动员用力向后划水，板船飞速前进，这说明力的作用是 ，使板船前进的力的施力物体是 。 15．如图甲所示，用5N的力拉一根轻质弹簧，弹簧对手的拉力 （选填“大于”“小于”或“等于”）5N；对比甲、乙两图说明力的作用效果与力的 有关。 16．赛龙舟是端午节的重要民俗活动，如图所示，是六安市第十届龙舟赛情景，选手用桨向后划水，龙舟就能前进，使龙舟前进的力施力物体是 ，说明物体间力的作用是 的。 17．踢足球时，脚对足球施加力的同时脚也感到疼痛，这一现象说明 ；使脚感到疼痛的力的施力物体是 ；飞行中的足球最终落向地面是由于受到 的作用。 18．如图所示，图甲中分别在A、B、C处用同样大小的力推门，感受在A处更容易些，这表明力的作用效果与 有关；在建造房屋时，建筑工人常常利用图乙中的铅垂线检测墙体是否竖直，这是利用了重力的方向是 的；图丙中，小明坐在小船上，用力把另一艘小船推开，他自己坐的船 （填“会”或“不会”）动。 19．小明喜欢在体育馆里进行锻炼： (1)用力击打沙袋，沙袋变瘪了，这说明力可以改变物体的 ；力越大，沙袋瘪得越明显，说明力的 影响力的作用效果； (2)羽毛球受重力作用，最终会落到地面上，若羽毛球质量为5g，其所受重力为 N； (3)拍打篮球时，小明的手也会感到疼，因为物体间力的作用是 ；篮球离手后，继续向上运动，是因为篮球具有 ，篮球运动到最高点时受 （选填“平衡力”或“非平衡力”）的作用。 20．如图甲所示，静止在水平面上的长方体木块，在水平推力F的作用下向前移动，仅改变推力F作用的位置，如图乙所示，木块却向前倾倒，说明力的作用效果与力的 有关；木块倒下后，在地面上留下一处“砸痕”，同时发现木块上也出现了“伤痕”，这说明了力的作用是 的。 21．如图甲所示是一种公园内常见的草坪喷水器，喷水的瞬间喷头便能自动转动起来。小张猜想，草坪喷水器的旋转速度可能与孔的大小和孔的数量有关。于是他利用秒表、空金属罐、细线、铁钉和水设计了如图乙所示的实验装置。在金属罐侧壁上的A点处，用如图丙所示的方法打一个孔，这样罐中的水流出时方向如图丁所示（图丙和图丁为俯视图）。为了探究喷水器的旋转速度与孔的数量关系，他接下来的操作是： 如果观察到 ，说明喷水器出水孔越多，旋转的速度快。 22．为了探究两个物体间相互作用力的特点，小梦进行了下列的实验： 步骤一：用两个力传感器设计了如图甲所示的实验装置。 步骤二：实验时，把两个力传感器钩在一起，在同一水平直线上向相反方向拉动，在计算机屏幕上显示的力的大小如图乙所示。 (1)从图乙中可以知道，两个相互作用的力传感器之间的力的大小总是同时增大，同时减小。这个实验说明：相互作用的两个力的大小 ，方向 ，且作用在同一条直线上。 (2)以卵击石，石头没有损伤而鸡蛋却破了，石头对鸡蛋的作用力大小 （选填“大于”、“小于”或“等于”）鸡蛋对石头作用力的大小。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $