第五单元测试 2025-2026学年统编版语文九年级下册

第五单元测试卷 （满分：120分 考试时间：120分钟） 姓名：______________班级：______________成绩：______________ 一、积累与运用（共26分） 1. 根据拼音写出汉字或给加点字注音。（每空1分，共8分） （1）他目光睥睨（　　　），神情冷峻。 （2）面对众人的非难（　　　），他始终沉默。 （3）老人佝偻着背，身形格外瘦削（　　　）。 （4）那声音低沉而诡谲（　　　），令人不安。 （5）戏台上的布景雕liánɡ（　　　）画栋，极尽奢华。 （6）他被生活逼得走投无路，内心无比qī（　　　）惨。 （7）孩子盯着糖葫芦，眼里满是chán（　　　）意。 （8）他站在门口，蹑（　　　）手蹑脚地往里张望。 2. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（　　）（2分） A. 他的演讲辞藻华丽却空洞无物，不过是哗众取宠罢了。 B. 面对强权，他毫不怯懦，挺身而出。 C. 老板把账本一摔，咬牙跺脚地说：“这月又亏了！” D. 这座古庙年久失修，早已赫赫扬扬，无人问津。 3. 下列句子没有语病的一项是（　　）（2分） A. 通过《枣儿》这部剧本，使我们感受到浓浓的乡愁与代际隔阂。 B. 《天下第一楼》生动展现了老字号在鼎盛时期的经营困境。 C. 屈原的独白充满激情，表达了他对光明的景仰和对黑暗的控诉。 D. 戏剧社的同学正在排练，他们反复琢磨台词、动作和舞台调度等问题。 4. 将下列句子组成一段语意连贯的话，排序最恰当的一项是（　　）（2分） ①戏剧以矛盾冲突为核心，推动情节发展。 ②它通过人物语言、动作展现性格与情感。 ③九年级下册第五单元选取了三部风格迥异的剧本。 ④这些作品既有历史的厚重，也有现实的温情。 A. ③④①②　　B. ①②③④　　C. ③①②④　　D. ②①④③ 5. 名著与剧本理解。（5分） 请从以下两个课本剧中任选其一，为其设计一句宣传语（主题词）并简要说明理由。 · 《屈原（节选）》 · 《枣儿》 你选择： ______________ 主题词： ______________（不超过8个字） 理由： ________________________________________________________ ________________________________________________________ 6. 情境表达。（7分） 学校戏剧社将排演《天下第一楼（节选）》，小伊被分配饰演“克五”一角。她向语文老师请教： “老师，‘克五’是个市井无赖，说话骂骂咧咧，还总想捣蛋。我平时性格温和，怕演不出那种泼皮劲儿，怎么办？” （1）请用课文中一个四字词语概括“克五”的性格特点：__________（1分） （2）如果你是老师，请结合剧本内容，给她两条表演建议（每条不超过30字）。（4分） ① __________________________________________________________________________________________________________________________________ ② __________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）小伊说：“我担心自己拾掇不好这个角色。”这句话中“拾掇”用得是否恰当？为什么？（2分） 答：_____________________________________________________________ 二、课内阅读（共34分） （一）阅读《屈原（节选）》选段，完成7～10题。（16分） 屈原手足已戴刑具，颈上并系有长链，仍着其白日所着之玄衣，披发，在殿中徘徊。因有脚镣，行步甚有限制，时而伫立睥睨，目中含有怒火。…… 鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧！…… 你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能？你们只是产生黑暗的父亲和母亲！ 无形的长剑，就是你！无形的长剑，就是你！ 光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首！ 7. 选段中多次使用感叹句和呼告修辞，其作用是什么？（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________ 8. 文中“土偶木梗”象征什么？表达了屈原怎样的情感？（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________ 9. 结合上下文，解释“无形的长剑”指的是什么？（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________ 10. 从人物形象角度，分析屈原此时的精神状态。（6分） __________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）阅读《枣儿》选段，完成11～13题。（10分） 老人　（将男孩抱起，让他骑在肩上） 男 孩　（摘枣儿，塞进口袋）哟，不好，我也要尿尿了。 老人　喂，过来！ 男 孩　我要尿尿。 老人　（指指枣树）尿树下去，给咱枣树施点儿肥。 …… 老人　枣儿小时候一有尿就尿到枣树下。有一回，放学了，直往树下奔。我以为出了啥事呢，他一到枣树底下就尿开了。撒完尿才说：“爹，我放学了。” 11. 老人让男孩“尿树下去”，这一细节有何深意？（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________ 12. 文中两次提到“尿枣树”，分别表现了老人怎样的心理？（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________ 13. 这段对话语言朴实，却饱含情感。请从“凝视”“喃喃自语”“无可奈何”三个词中任选一个，分析其在全文中的情感作用。（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________ （三）阅读《天下第一楼（节选）》片段，完成14～15题。（8分） 唐茂昌　（冷冷地）福聚德现在是赫赫扬扬，可别忘了是谁打下的江山！ 卢孟实　（强压怒火）大爷，您要是觉得不合适，咱们可以另请高明。 克五　（在一旁骂骂咧咧）哼，装什么大尾巴鹰！ …… （卢孟实咬牙跺脚，转身进后厨） 14. 卢孟实说“另请高明”时，表面客气，实则暗含什么情绪？结合语境分析。（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________ 15. 剧中多次描写卢孟实“咬牙跺脚”，这一动作反映了他怎样的处境与性格？（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、写作（60分） 16. 题目：那一刻，我读懂了______ 要求： · 将题目补充完整（如“父爱”“坚守”“乡愁”“传统”等）； · 结合本单元学习的剧本内容或生活体验，写一篇不少于600字的记叙文； · 不得抄袭，不得出现真实校名、人名。 参考答案 一、积累与运用 1. （8分） （1）pì nì　（2）fēi nàn　（3）shòu xuē　（4）ɡuǐ jué （5）梁　（6）凄　（7）馋　（8）niè 2. D（2分） 【解析】“赫赫扬扬”形容声势盛大、显赫，不能用于形容破败之物，此处应为“破败不堪”之类。 3. C（2分） 【解析】A项缺主语（“通过……使……”）；B项“鼎盛时期”与“经营困境”矛盾；D项“琢磨……等问题”搭配不当。 4. A（2分） 【解析】先引出单元内容（③），再总评（④），再讲戏剧特点（①②），逻辑清晰。 5. （5分）示例： 选择：《屈原（节选）》 主题词：光明与抗争 理由：选段通过屈原对风雷电的呼唤，强烈表达了对黑暗势力的控诉和对光明正义的执着追求，具有震撼人心的力量。 6. （7分） （1）哗众取宠（或“捣蛋成性”，但“哗众取宠”更贴合单元词汇）（1分） （2）示例： ① 注意克五说话时的语气粗鲁、语调夸张； ② 可模仿市井无赖的小动作，如叉腰、翻白眼等。（4分） （3）不恰当。“拾掇”在课文中意为“整理、收拾”，多用于物品或局面，不能用于“角色”。应改为“演好”或“把握”。（2分） 二、课内阅读 7. （3分） 增强抒情气势，突出屈原内心的愤怒与呐喊，强化戏剧感染力。 8. （4分） “土偶木梗”象征昏庸无能、欺世盗名的统治者；表达了屈原对他们的极度蔑视与痛恨。 9. （3分） 指屈原坚定的信念、不屈的精神和对真理的追求，虽无形却锐不可当。 10. （6分） 屈原虽身陷囹圄，但精神昂扬，充满反抗意识；他嫉恶如仇，向往光明，展现出崇高的理想主义与悲剧英雄气概。 11. （3分） 体现老人对枣树的情感寄托，枣树是儿子“枣儿”的象征，尿肥是朴素的亲情延续。 12. （4分） 第一次：回忆儿子童年，充满温情与怀念； 第二次：借男孩之口重温旧事，流露孤独与思念。 13. （3分）示例： “喃喃自语”表现老人独处时对儿子的低声呼唤，凸显其孤寂与执念，深化了“守望”主题。 14. （4分） 表面谦让，实则愤怒与讽刺，暗示唐茂昌倚老卖老、干涉经营，卢孟实已忍无可忍。 15. （4分） 反映他在内外压力下（家族掣肘、市井刁难）的无奈与隐忍，同时体现其刚强、有担当的性格。 三、写作 16.（按中考标准评分） · 切题、情感真挚、结构完整、语言流畅：50–60分 · 基本切题但内容平淡：40–49分 · 偏题或套作：30分以下 学科网（北京）股份有限公司 $