山东临沂市临沭县2025-2026学年度上学期学业水平评价九年级语文试题（A）

山东省临沂市临沭县2025-2026学年九年级上学期1月期末 语文试题答案 一、积累运用（28分） 1. B（“薪火相传”“缭绕”“瞭望（tiào）”“供奉（gòng）”，2分） 2. C（“鳞次栉比”形容房屋等密集，不能形容“古迹”，2分） 3. 病句类型：成分残缺（缺宾语中心语）；修改为：山东是幸福之乡，物阜民安，素有“孔孟之乡”“礼仪之邦”的美誉（2分） 4. D（“浪漫”是形容词，“画卷”是名词，分类错误，2分） 5. C（A项“垂询”用词不当；B项“务必仔细查阅”语气生硬；D项“诸位的拙见就不必再提了”不礼貌，C得体，2分） 6. (1) 共同体现了舍己为人、坚韧担当、忠诚爱国、不畏强敌的红色精神（3分）；(2) 示例：革命精神是危难时刻的挺身而出，是绝境之中的坚守担当，是代代相传的忠诚底色（3分） 7. ①满眼风光北固楼 ②宫阙万间都做了土 ③人生自古谁无死 ④留取丹心照汗青 ⑤小大之狱 ⑥不宜妄自菲薄（6分，每空1分） 8. (1) 示例：简·爱来到桑菲尔德庄园当家庭教师，与罗切斯特相遇相知，在相处中坚守自尊平等，勇敢追求爱情（3分）；(2) 示例：苦难可以滋养心灵。在洛伍德孤儿院，简·爱遇到了善良的谭波尔小姐，结识了好友海伦，在苦难中学会了善良与宽容，心灵变得更加丰盈（3分） 二、阅读与鉴赏（42分） （一）诗歌阅读（5分） 9. B（“年迈苍老”错误，“岁暮见华发”指年末生出白发，侧重时光流逝、壮志未酬，并非“年迈苍老”，2分） 10. “丹桂丛”化用“蟾宫折桂”的典故，指科举及第、仕途功名（1分）；“妨栽丹桂丛”意为追求仕途功名妨碍了归隐山林的心愿（1分），表达诗人对功名的淡泊和对归隐生活的向往，呼应全诗主旨（1分） （二）文言文阅读（13分） 11. A（“通经传大旨”的“通”是“通晓”，“政通人和”的“通”是“通顺、顺利”，意思不同，2分） 12. A（【甲】文“穷冬”“烈风”等环境描写是正面描写求学艰苦，而非侧面烘托，2分） 13. 惟安仁家有本/真宗命内侍取之/嘉其好古/手诏褒美（3分，每处1分） 14. （赵安仁）尤其通晓典章制度，凡是近代的典章人物盛况，都能记下来（2分） 15. (1) 对比 (2) 侧面烘托（或“衬托”） (3) 勤奋好学、执着坚定（4) 喜诲诱后进，成其声名（4分，每空1分） （三）议论文阅读（11分） 16. 中心论点：“羡鱼”不如“结网”，与其空想目标，不如付诸行动（2分） 17. 论证方法：举例论证、对比论证（1分）；作用：举蜀地贫富和尚去南海的例子，将富和尚“准备多年未启程”与穷和尚“步行抵达”对比（1分），具体有力地论证了“事情成败靠后天努力争取”的观点，支撑中心论点（1分） 18. ①万事开头难的原因是缺乏迈出第一步的勇气和决心（1分）；②立下志向和目标后，要做行动者，不做清谈客（1分） 19. “偏毫厘不敢安”引用古语，生动形象地强调了做事要一丝不苟、精益求精的态度（2分）；与后文“千万锤成一器”相呼应，增强文章语言的文采和说服力，突出“结精密之网”的重要性（2分） （四）记叙文阅读（13分） 20. B（环境描写渲染渡河惊险，烘托高佬德的沉着勇敢，而非“紧张不安”，2分） 21. 运用比喻修辞（1分），将渡船比作“搁浅的鲸鱼”，生动形象地写出渡船的庞大与静置状态（1分），暗示渡船曾承载的过往与如今的沉寂，为后文高佬德的坚守做铺垫（1分） 22. 示例：你们不懂，这船不是废铁，它载着无数人的安危，藏着我的岁月与承诺。守着它，就是守着我的根，哪怕没人坐船，我也要等下去（3分，贴合人物心境即可） 23. ①表层意蕴：高佬德三十年坚守渡口，摆渡行人，风雨中救助孕妇，桥通后仍每日守护渡船（2分）；②深层意蕴：坚守一份责任与承诺，渡船不仅渡人，也渡己，是高佬德生命价值的寄托（2分）；③象征意蕴：坚守传统与初心，在时代变迁中保持内心的笃定与执着（1分） 三、写作（50分） 24. 作文（略） 写作提示：①围绕“度”的任一含义立意，如“做人要大度”“做事讲适度”“学习有厚度”等；②结合生活经历，通过具体事例展现对“度”的理解，如记叙与人交往中“大度”化解矛盾的故事，或论述“适度”做事的重要性；③突出真情实感，语言流畅，结构清晰，字数不少于600字，避免抄袭与真实信息泄露。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年度上学期学业水平评价 九年级语文试题(A) 2026.01 (考试时间： 120分钟 满分： 120分) 一、积累运用(28分) 义水中学学生会计划拍摄“人文山东·好客山东”主题宣传片，小鲁同学撰写了一篇解说词，请你就解说词的前两段完成下列任务。(8分) 山东是枢纽之地，衔接京津冀与长三角，是华北重要支点。山东是根脉之城，历史文化源远流长，孔孟精神xīn火相传。山东是人文之域，是齐鲁文化之源，贤才辈出，文脉赓续，古迹星罗棋布，鳞次栉比。山东是幸福之乡，物阜民安，素有“孔孟之乡”“礼仪之邦”美誉。好客山东，人文天下，魅力山东，静候君来！ 2025年4月10日， “好客山东·齐鲁1号”旅游列车正式开行， 22个站点串起山海画卷，展现齐风鲁韵。从“家家泉水，户户垂杨”的泉城济南启程，车轮滚滚南下，途经“五岳独尊”的泰山，在云雾liáo绕间触摸历史的脊梁；停靠儒家文化圣地曲阜，于古柏掩映的孔庙、孔府、孔林，瞻仰跨越千年的思想回响。列车折向东北，最终抵达碧波荡漾的威海，凭栏眺望，海天相接处鸥鸟翔集，尽显海滨城市的浪漫风情。返程途中，还将邂适文登的静谧温泉、乳山银白细腻的沙滩，每一处都藏着不期而遇的诗意。 1.文中有两个字用拼音代替，两个加点字不确定读音。请你选出正确的一项(2分) A.新 gěng 缭chào B.薪gēng 缭tiào C.薪 gěng 瞭chào D.新gēng 瞭tiào 2.语段中画波浪线的成语使用不正确的一项是(2分) A.源远流长 B.星罗棋布 C.鳞次栉比 D.不期而遇 3.语段中画横线的句子有语病，请你指出病句类型并加以修改。(2分) 病句类型是： ，应修改为： 4.下列各项中说法不正确的一项是(2分) A.“历史文化”“孔孟精神”“物阜民安”“山海画卷”四个短语结构不完全相同。 B.“山东是幸福之乡，物阜民安，素有‘孔孟之乡’‘礼仪之邦’美誉”一句中“山东”是主语。 C.“途经‘五岳独尊’的泰山”中的引号标示有特殊意义的短语成分。 D.“衔接”“展现”“荡漾”是动词， “贤才”“济南”“浪漫”是名词， “幸福”“画卷”“静谧”“诗意”是形容词。 5.九年级1班准备组织前往泰山研学，筹备小组在班级群里交流研学信息。请你选出下面对话中表达最得体的一项(2分) A.小语：“我想垂询大家，泰山研学带哪些零食合适？要是我说错了，还请包涵。” B.小文：“烦请张老师指导研学任务设计，我们准备的泰山封禅文化资料，您务必仔细查阅。” C.小齐：“研学的安全须知已经发在群里了，如果还有不足之处，还请各位进行补充。” D.小鲁：“我曾经爬过泰山，比较有经验，我可以拟定研学路线，诸位的拙见就不必再提了。” 6.小新为参加拍摄活动，搜集到下面两则材料，请你结合材料，完成以下任务。(6分) 材料一：蒙山雄伟，诉说着红色历史的厚重；沂河浩荡，见证着革命传统的传承。作为红色文化资源大市，临沂的每一寸土地都浸润着深厚的革命情怀。从孟良岗战役的烽火硝烟，到沂蒙红嫂的舍己奉献，从沂蒙六姐妹的坚韧担当，到无数革命先烈的热血忠魂，这片土地上的红色记忆历久弥新。 材料二：1939年2月16日，八路军115师344旅挺进菏泽曹县西北，开辟鲁西南抗日根据地。刘岗村成为指挥机关办公、生活的大本营之一。 “1943年，日军突袭刘岗村，严刑逼迫村民说出八路军的秘密。眼看村民一个个被杀，冀鲁豫边区八路军战士秦兴体站了出来，向侵略者高声反抗，义无反顾献出了生命……”在菏泽市曹县韩集镇刘岗村，74岁的义务讲解员刘全义站在刘岗大水牢纪念碑前，动情讲述着“红三村”的抗日故事。抗日战争中，菏泽涌现出数不胜数的英雄人物和可歌可泣的英勇事迹，为这片土地烙下了永不褪色的红色印记。红色基因在一代代苛泽人的接续奋斗中薪火相传。 (1)阅读材料一、二，用简洁的语言概括红色故事共同体现的精神内涵。(3分) (2)请结合材料内容，参考“革命精神是 ，是 ”的句式仿写句子，展现红色精神的内涵与力量。(3分) 7.请将下面语段中的古诗文补充完整。(6分) 我们青年人应该心持家国情怀，肩担时代重任，善养“浩然之气”。何为“浩然之气”?是“何处望神州?① ”，辛弃疾俯瞰广袤中原，燃烧着炽热的爱国激情；是“伤心秦汉经行处，② ”，张养浩奔赴陕西赈灾，胸怀着世间苦难苍生；是“③ ?④ ”(《过零丁洋》)，文天祥兵败被俘，用生命书写的壮烈誓词；是曹刿肯定“⑤ ，必以情”的民本之心；是诸葛亮告诫后主“⑥ ，引喻失义”的治国之策。这些真知灼见，形成我们的文化基因。 8.学校开展“阅读社交”实践活动，班级拟以《简·爱》为素材，请你一起参加。(6分) (1)戏剧小组打算将名著《简·爱》改编为剧本。下面是小语同学拟写的部分剧情提纲。请参照示例，结合小说内容，将提纲补充完整。(3分) 第一幕《艰难成长》自幼父母双亡，寄居舅妈家的简·爱饱受欺辱，被送到孤儿院求学又遇不公正待遇，但仍在顽强抗争中成长。 第二幕《重写命运》 第三幕《收获爱情》简·爱遵从内心，又回去找到罗切斯特，尽管他已经失去健全的身体和巨额的财产，但简·爱依然选择与他相守。 (2)在《简·爱》的读书交流平台上，同学小文对简爱在洛伍德孤儿院的八年苦难经历感受深刻，发帖表达了他的阅读感受。请你也结合简·爱的这一经历，从另外的角度跟帖表达出自己的阅读感受。(3分) 小文：苦难可以磨炼意志。在洛伍德孤儿院，简·爱吃过烧糊的粥，遭受过寒冷、饥饿和传染病的威胁，但她都坚持下来了。苦难使简·爱变得更加顽强！ 你的阅读感受： 二、阅读与鉴赏(42分) (一)阅读下面唐诗，回答9~10题。(5分) 长安寓居寄赠贾岛 【唐】马戴 岁暮见华发，平生志半空。孤云不我弃，归隐与谁同。 枉道紫宸【注】谒，妨栽丹桂丛。何如随野鹿，栖止石岩中。 【注】紫宸：尊贵的住所，此处指皇宫深院。 9.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(2分) A.根据诗文题目中“赠贾岛”之语，可知本诗与《望洞庭湖赠张丞相》同属“酬赠诗”。 B.首联以“岁暮”“华发”开篇，点出了诗人此时年迈苍老的状态，为后文抒情做铺垫。 C.颔联诗人言明归隐的心志，只有孤云相伴，与“相顾无相识，长歌怀采薇”异曲同工。 D.尾联诗人以生活在山岩之中的“野鹿”自比，展现了他无拘无束、淡泊名利的心理状态。 10.在诗文学习会上，大家对颈联中“妨栽丹桂丛”一句不理解，你搜集到了如下资料，请结合诗文内容、主旨和【资料卡】，谈谈你的理解。(3分) 【资料卡】 蟾宫折桂 郤诜(xì shēn)当雍州刺史时，晋武帝问他的自我评价，他说：“我就像月宫里的一段桂枝、昆仑山上的一块宝玉。”用广寒宫中一枝桂、昆仑山上一片玉来形容特别出众的人才，这便是“蟾宫折桂”的出处。蟾宫即月宫。唐代以后，科举制度盛行，“蟾宫折桂”便用来比喻考中进士。 (二)阅读下面【甲】【乙】两段文言文，回答11~15题。(13分) 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，腠人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ 【乙】赵安仁，字乐道，生而颖悟。幼时，执笔能大字。十三，通经传大旨，早以文艺称，赵普、李昉等咸推奖之。安仁质直纯悫①，无所矫饰，宽恕谦退，与物无竞，虽家人仆使，未尝见其喜愠。善训诸子，各授一经。尤嗜读书，所得禄赐，多以购书。虽至显宠，简俭若平素。时阅典籍，手自雠②校。三馆③旧阙④虞世南《北堂书钞》，惟安仁家有本真宗命内侍取之嘉其好古手诏褒美。尤知典故，凡近世典章人物之盛，悉能记之。喜诲诱后进，成其声名，当世推重之。 (节选自《宋史》，有删改) 【注】①悫(què)：恭谨，诚实。②雠(chóu)：校对，考订。③三馆：指皇家藏书和修书之处。④阙：缺少。 11.下面对文中加点词的理解，不正确的一项是(2分) A.通，通晓，与《岳阳楼记》“政通人和”的“通”，意思相同。 B.咸，全，都，与《桃花源记》“咸来问讯”的“咸”，意思相同。 C.愠，生气，恼怒，与《〈论语〉》十二章》“人不知而不愠”的“愠”，意思相同。 D.嗜，爱好，与《送东阳马生序》“余幼时即嗜学”的“嗜”，意思相同。 12.下列对【甲】【乙】两文的理解和分析，不正确的一项是(2分) A.【甲】文“穷冬”“烈风”“大雪”等环境描写，从侧面烘托了作者外出求学的艰苦。 B.【乙】文赵安仁地位显赫仍生活简朴，用自己的俸禄买书，亲自校对书籍，受到皇帝赞扬。 C.【甲】文“今虽耄老，未有所成”表现出一代文宗大儒谦虚抑己、低调做人的品格。 D.【甲】【乙】均通过具体事例，彰显宋濂、赵安仁对书籍的热爱和追求学问的坚定执着。 13.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(3分) 惟安仁家有本真宗命内侍取之嘉其好古手诏褒美 14.请将下面的句子翻译成现代汉语。(2分) 尤知典故，凡近世典章人物之盛，悉能记之。 15.请你结合【甲】【乙】两文的内容完成下面的比较探究。(4分) 选文 【甲】 【乙】 手法 宋濂将自己的“缊袍敝衣与“同舍生”的奢华进行(1) (手法)，突出中心。 借赵普、李防”推奖”及真宗”的褒奖(2) (手法)赵安仁的才德。 人物形象 宋濂和赵安仁对待学业都具有(3) 的品质。 主旨 【甲】文宋濂借自己的求学经历勉励后学。 【乙】文通过“(4) ”(原文语句)表现赵安仁乐于勉励后学。 (三)阅读下面文字，回答16~19题。(11分) “羡鱼”不如“结网” ①“临渊羡鱼，不如退而结网”，出自《汉书》，意思是与其站在水边幻想得到鱼，不如回家去结一张渔网来打鱼。我们在学习和生活中都有“所羡之鱼”，它可能是远大理想，或者是美好期望，但“鱼”总是潜伏在水中，与其一味空想，不如抓紧行动起来，把网织好织牢，撒网捕鱼，方有收获。 ②《为学》一文中有一则故事：蜀地有一贫一富两个和尚，都想去南海，富和尚打算乘舟前往，但准备多年都未启程；而穷和尚则一路步行，最终成功抵达南海。可见，事情的成败往往不由先天条件决定，而是靠后天努力争取。再密集的鱼群，没有渔网也难以捕捉；再简单的梦想，不付诸行动也难以实现。与其“临渊羡鱼”，不如把“网”织好，试着养成以下3个习惯，你就会感到成功其实并不难。 ③养成“马上就做”的习惯。“马上就做”是一种效率观，是对待知与行的高效方法。很多人觉得万事开头难，但难的往往不是事情本身，而是缺乏迈出第一步的勇气和决心。而“马上就做”可以帮助我们更好地行动，消除因拖延而产生的焦虑情绪。我们无论立下什么样的志向、定下怎样的目标，都应先把“渔网”织起来、撒出去，做起而行之的行动者、不做坐而论道的清谈客。行动之后你会发现，许多事情只要做起来，其实并没有想象的那么难。 ④养成“精益求精”的习惯。退而结网，要结精密之网。只有精细做工、一丝不苟织出来的渔网才更结实耐用；相反，一张网结得不牢，就可能导致网孔疏松，到头来“竹篮打水一场空”。集中精力做好一件事并不难，难的是时时精准、事事完美。任何事业的成功，都要靠“偏毫厘不敢安”的一丝不苟，靠“千万锤成一器”的执着追求。唯有把每一项工作都做到极致，脚踏实地把事情高标准高质量完成，才能不断突破自我，在平凡中创造非凡。 ⑤养成“持之以恒”的习惯。再高质量的渔网也是会破的，需要不断保养；追求梦想也非一蹴而就，需要坚持不懈。然而现实中，也有人抱着急功近利的态度，总想一口吃个胖子、一锄头敲出个金山，遇到挫折就退缩放弃，最终一事无成。历史上，司马迁穷尽一生著成《史记》，李时珍历时27年写就《本草纲目》，曹雪芹“披阅十载，增删五次”创作出《红楼梦》……他们靠的就是“十年磨一剑”的执着、“萤窗万卷书”的积淀和“笃行而不倦”的勤奋。追逐梦想，需要静得下心、耐得住性子，一步步用心积累才能积小胜为大胜，最终实现目标。 16.本文的中心论点是什么?(2分) 17.第②段画线句子运用了哪些论证方法？有什么作用?(3分) 18.请根据第③段的内容，补全该段的论证思路。(2分) 首先，提出分论点“养成‘马上就做’的习惯”，并解释“马上就做”是对待知与行的高效方法；接着，分析① ，而“马上就做”能够帮助消除因拖延而产生的焦虑情绪；最后，强调② ，从而进一步论证“马上就做”的重要性。 19.第④段提到的“偏毫厘不敢安”有何表达效果？请结合选文内容简要分析。(4分) (四)阅读下面文字，回答20~23题。(13分) 守 渡 ①渡船横在岸边，像一条搁浅的鲸鱼。 ②老船工高佬德与这艘渡船，似乎有一种莫名的牵连。这牵连并非绳索，亦非契约，却比绳索更韧，比契约更牢。 ③每天清晨，天还未亮，高佬德就提着马灯来了。他总是先围着船转一圈，之后用粗糙的手掌拍拍船帮，摸摸船板。紧接着，高佬德便蹲在船帮上抽水烟筒。他吸一口，烟筒里的水便咕噜咕噜地响，像是在诉说着通明湾的故事。 ④那是一个闷热的夏夜，天色沉闷得像一块沉重的铅，压得人喘不过气来。忽然，一道闪电剑一般划破长空，紧接着雷电滚滚。“哗哗——哗哗——哗——”瓢泼大雨倾泻而下，渡口瞬间被淹没。 ⑤“船家！船家！”高佬德蹲在舱里抽烟，忽然听见岸上有人大喊。 ⑥高佬德披上雨衣钻出船舱，才看见一个“大胡子”在码头上跳脚。 ⑦“德叔，德叔！”“大胡子”嗓子嘶哑，“我媳妇快生了！” ⑧高佬德打手电筒照过去，但见孕妇双眼紧闭，脸色煞白，头发凌乱，双手紧紧攥着被单。 ⑨“这天气，又打雷又下雨……”高佬德搓着粗糙的手掌，话到嘴边又咽了回去。他看见“大胡子”的眼睛，红得像滴出血来。 ⑩“快上船！”高佬德翻出一件旧红毯铺在甲板上。“大胡子”抱着媳妇跳上船时，一个踉跄差点摔倒。 ⑪船行至河心，水流忽然急了，船身微微一震。雨点骤然变大了，像子弹一般射在船舷上，溅起一层白蒙蒙的雨幕。雨幕把河面罩得严严实实，连船头都隐没在灰蒙蒙的水汽里。高佬德凭着记忆往前摇，手背上的青筋暴起，像爬满了蚯蚓。 ⑫“嘭———”船只突然撞上暗礁，发出重重的闷响。船身剧烈震动，高佬德险些栽进河里。幸好手快，攀住了船栏，指甲几乎掐了进去。河水在脚下翻涌，咆哮。孕妇躲在透风的船舱里呻吟，声音被风雨撕得粉碎。转舵，转舵，再转舵……高佬德凭着老式雷达上一个模糊的光点，终于驶离暗礁。 ⑬渡船靠岸后，他才发现手指已被缆绳勒得血肉模糊。 ⑭“高佬啊高佬，你这是渡人还是渡己呀？” ⑮高佬德没答话，只是摸了摸船帮上那些被缆绳勒出的凹痕。这些凹痕记录着无数个黎明与黄昏，记录着风雨中的每一次摆渡。高佬德在这条雷琼古道上摆渡，已有三十年了。这艘船究竟载过多少人，高佬德已记不清了。只记得从前的渡口是热闹的。 ⑯辛丑年冬，通明湾上建了桥。桥通后，来坐他渡船的船客渐渐少了。但高佬德依旧每日按时来到渡口，仿佛没有桥一般。有人见他独坐船头，对着河水喃喃自语，却听不清说些什么。 ⑰前些日子，有人要把船拆掉拖走，但被高佬德硬拦了下来。他说这船还能用。 ⑱坐船的人已越来越少，渡口也越来越冷清了，几乎没有人再记得这个曾经热闹的通明渡。尽管如此，佬德依然选择坚守，每天清晨，他都要来渡口转转。他总爱蹲在船头，用粗糙的手掌摩挲那些斑驳的漆皮。然后，蹲下来抽水烟筒，看对岸。有时，他会突然站起来，做出解缆绳的动作———手伸到半空才僵住，随后讪讪放下…… ⑲“高佬德，还守着这堆废铁呀？”路过的村民时常这样打趣。高佬德只是笑笑，脸上的皱纹挤成一团，他知道，村民背后都说自己变成“船痴”了。可他不在乎，他知道，自己守着的除了一份承诺，还有一段光阴。 ⑳“君看渡口淘沙处，渡却人间多少人。”高佬德深知，渡口不仅是渡人的地方，也是渡己的站台。镇上的人戏称他为通明河最后一位老船工。高佬德听后只微微一笑，不置可否。他知道，只有在这条旧船上，自己才能找到生命的呼吸。 ㉑那一天，高佬德与孙子将船划至对岸。对岸的码头空无一人，高佬德把船靠岸，却没有系缆绳。他蹲在船头，潮水渐渐涨起来了，高佬德将半块冷硬的馒头，掰碎，撒进水里。几尾小鱼即浮上来啄食。 ㉒天越来越黑了，对岸的灯火已点燃。高佬德依然站在船头凝望对岸，眼神坚定而深邃，仿佛在与渡口对话，传递着无声的信息。 ㉓“德叔，天黑了还没收船？”有人大声喊， “在等谁啊？” ㉔高佬德点亮红灯笼，挂在船头的桅杆上。灯光昏黄，照不亮整条河，却足够让他看清水面上的涟漪。他笑着答：“我在等风等雨等黎明。” 20.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是(2分) A.第③段“用粗糙的手掌拍拍船帮，摸摸船板”的细节描写，体现了高佬德对渡船的珍视与熟悉。 B.第⑪段“雨点骤然变大了，像子弹一般射在船舷上”的环境描写，渲染渡河的惊险，暗示暴雨行船时高佬德的紧张不安。 C.第⑳段开头引用诗句，既贴合渡口主题，又赋予故事文化底蕴，暗示摆渡人摆渡生涯的深远意义。 D.全文对村民的描写着墨不多，却也起到了凸显主人公的作用，在对比中高佬德的人物形象更加立体、丰富。 21.联系上下文，品味文中画横线的句子。(3分) 渡船横在岸边，像一条搁浅的鲸鱼。 22.面对村民的打趣，高佬德听后只是微微一笑。这时候的他心里会想些什么呢？请你以高佬德的视角，揣摩他此刻的心理活动。(3分) 23.文章标题“守渡”有多重意蕴，请结合全文内容加以探究。(5分) 三、写作(50分) 24.阅读下面材料，按要求作文。(50分) “度”字是一个意蕴丰富的汉字，主要意思有： ①为人处世所达到的境界，如：与人交往要大度，思考问题要有深度，读书学习要有厚度，研究学问要讲精度，做事要有高度，做人要有风度； ②为人处世应保持的界限，如：做事不要过度，要适度； ③认真地考虑与打算，如：做事之前要揣度。 “度”字每一个有意义、有价值的意思都指导着我们的学习和生活向着更好的方向发展，也带给我们许多有益的启示，请联系你的体验和感悟，自选角度，写一篇富有真情实感的文章。 要求：①自拟题目，自选文体(诗歌、戏剧除外)； ②字数不少于600字； ③依据材料的整体语意立意，要写出真情实感，不得抄袭、套作； ④文中不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息。 学科网（北京）股份有限公司 $