山东泰安市东平县2025-2026学年度上学期期末质量检测六年级语文试题

2025--2026学年度上学期期末质量检测 六年级语文参考答案及评分说明(202601) 一、1.A2.D3.D4.C5.B6.名句示例：君子之交淡如水；独学而无友，则孤陋而 寡闻。海内存知己，天涯若比邻：山河不足重，重在遇知己。注意书写正确，不写 错别字。3分。7.C8.A 二、9.①万紫千红总是春②五岭逶迤腾细浪③青山郭外斜④浪涛风波自天涯⑤千里 莺啼绿映红⑥明月别枝惊鹊⑦割谷喂老牛 三、10.C11A12.她指外祖母(2分)。这一比喻的含义是：外祖母像明灯一样， 在阿廖沙压抑、黑暗的童年里，用自己的温柔、善良和乐观，照亮了他的生活，给 予他温暖与力量，帮助他抵御现实的残酷，让他保有对美好生活的向往。(4分) (共6分) 四、（一）13.B14.C15B (二)16B17BCD18D 19.(1)太祖曹操想要知道象的重量，向群臣询问称量的办法，群臣都不能提出办 法来。(3分，意思对即可) (2)曹操笑着说：“我儿子的衣服就在身边，尚且被老鼠咬破，何况是挂在柱子上 的马鞍呢？”于是就不再追究这件事。(3分，意思对即可) 【参考译文】曹操的儿子曹冲年少聪慧。当时军队和国家事务繁多，（朝廷）施用 刑罚十分严厉。曹操的马鞍放在仓库里，却被老鼠咬破了，管理仓库的官吏害怕自 己一定会被处死，商量着想要自己捆绑双手，当面去自首请罪，还是担心不能免除 罪责。曹冲对他说：“等三天以后，再去自首。”于是曹冲用刀刺穿自己的单衣，（弄 得)就像被老鼠咬破的样子。他假装神情失意，脸上露出愁苦的神色。曹操问他怎 么了，曹冲回答说：“世俗的人认为衣服被老鼠咬破，这件衣服的主人会不吉利。现 在我的单衣被老鼠咬破了，因此我感到忧愁难过。”曹操说：“这不过是荒诞的说法 罢了，不要自寻烦恼。”不久，仓库官吏把马鞍被老鼠咬破的事情上报给曹操，曹操 笑着说：“我儿子的衣服就在身边，尚且被老鼠咬破，何况是挂在柱子上的马鞍呢？” 于是就不再追究仓库官吏的罪责了。 (三)20.学生们卖力的献计献策、“我”带领学生们放学后踏雪访梅。(4 分) 21.运用了比喻的修辞手法，将学生们比作一朵朵美丽的腊梅花，生动形象的写出了 学生们如同腊梅花一般美丽可爱，表达了“我”对学生们的喜爱之情。(4分) 22.“彼此”一词应该重读。“彼此”是指我和孩子们，重音强调“彼此”。通过一 系列做事，老师与孩子们已经走进彼此的内心，突出了老师和学生情感的加深。(5 分) 23.(1)芬芳的腊梅花是贯穿全文的线索；(2)芬芳的腊梅花象征着学生们美丽的 心灵：(3)制造悬念，激发读者的阅读兴趣：(4)揭示文章情感主旨，体现我与 孩子们温暖的师生情；(5)关联主要情节，体现主要内容。(5分) 五、(60分) 24,【评分】从表达、内容、书面三个方面综合评分。可分为四类卷。 综合评分表： 项目 表达(30分) 内容(25分) 书面(5分) 总分 类别 一类 25~30分 21~25分 4~5分 50~60分 二类 20~25分 15~20分 3~4分 38~49分 三类 15～20分 10~14分 2~3分 27~37分 四类 10分以下 9分以下 1分以下 20分以下 六、书写(5分)25根据学生整张试卷打分，可分为5和0两个档次给分。如果机 阅的学校，可以仅依据作文卷面打分。2025-2026学年度上学期期末质量检测 六年级语文试题(202601) 本试卷共8页，满分150分，考试时间120分钟。 注意事项： 1答卷前，考生仔细阅读答题卡上的注意事项，并务必按照相关要求作答。 2考试结束后，监考人员将本试卷和答题卡一并收回。 3.本张试卷有5分的卷面分，请注意你的书写。 一、积累与运用(24分) (一)阅读下面的文字，完成14小题。 今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，纷露 之问，忽然呈出两片雪白，领使人眼前一亮，再仔细看，木知是两行可香花。 有的宅院里探出半树银装，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人 走过了还要回头望。 eecem 在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，扶案时 抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不 那么浑浊笨茁了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面 选出参差的绿，然后才见那两扇红宙。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁 香联系在一起的。那土宇小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花融会贯通， 许多簇花开满一树，遮掩着我的宙，照都着我的文思和梦想。 1.下面对文中加点字注音有误的一项是(3分) A.纷嚣(xiāo) 缎满（zhui) 斗室(du) 参差 (cenci) B.纷置(xiāo) 绥满(chuò) 斗室(dou) 参差 (cenchai) C.纷置（xiè) 缀满（zhul) 斗室(dǒu) 参差(cancha) D.纷嚣（xiao) 缀满（duo) 斗室(dou) 参差(canci) 2.文中画横线的词语书写无误的一项是(3分) A半树银装B.扶案 C.浑浊笨茁 D.直透毫端 六年级语文试题第页共8页 3.文中加粗的词语使用有误的票项是(3分) A.格外茂盛 B.眼前一亮 C映入眼帘 D.融会贯通 ④对画波浪线句子中加点词语照耀”的表达效果，分析有误的一项是(3分) A.“照耀”一词写出了花白得如雪如月，似有光辉晕出。 B.“照耀”一词写出了花与人的联系深将花对人心灵的慰藉人对花的依赖 巧妙地表达出来。 C.“照耀”一词使用拟人手法，准确表达出作者对门丁香花陪伴创作的感谢。 D.窗前的丁香花让作着文思与梦想焕发光彩，“照耀”一词将这种知音之情 巧妙地展示出来。 5.下列表述不正确的一项是(3分) A.《曹冲称象》选自陈寿的《三国志》。《三国志》.与《史记》《汉书》《后 汉书》并称“前四史势。 B.一群泪痕满面的“红领巾”，互相扶着肩，踮着脚望着，望着…一 这 句话运用了比喻的修辞手法。 C.《真理诞生于一百个问号之后》一文论述的是科学发现、追寻真理过程中 重要的规律性问题，全文按照“提出观点一阐释观点一印证观点一强化观点一 补充观点”的思路展开？思路清晰，论说缜密。 D.他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？.会有什 么联系呢？一此句中标点符号正确。 (二)综合性学习(9分) “一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”人生在世，离不开朋友。然而， 大千世界，鱼龙混杂，友分益损。如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课 题。为引导同学们正殖交友你所在的班级正在举行以“交友之道”为注题的 综合性学习活动，清你积极参加并完成6-7小题， 6:请为本次活动写一句诗词或名言，张贴在展示墙上。(3分) 7.下列选项中不是关于交友的故事的一项是(3分) A.高山流水 B队管宁割席 C.曾子杀彘 D.刎颈之交 8.下列表示“说”的词语运用正确的一项是(3分) 六年级语文试题第2页共8页 ①下面的听众 “免费领取，是不是真的？” ②“万岁！”我们 ，“没有作业，太好啦！” ®“我的矛什么盾都戳得破，我的盾任何锋利的兵器都无法击破。”楚国人还 在 ,但周的人早已散去。 ④妈妈从试衣间出来，售货员立刻对她 A.议论纷纷 欢呼雀跃 夸夸其谈 赞不绝口 B.欢呼雀跃 赞不绝口 议论纷纷 夸夸其谈 C. 夸夸其谈 议论纷纷 赞不绝口 欢呼雀跃 D.赞不绝口 夸夸其谈 欢呼雀跃 议论纷纷 二、名句默写（7分) 9.根据提示，用原文填空。 ①等闲识得东风面， (朱熹《春日》) ② 乌蒙磅礴走泥丸（毛泽东《七律·长征》) ③绿树村边合， (孟浩然《过故人庄》) ④九曲黄河万里沙， (刘禹锡《浪淘沙》) ⑤ 水村山郭酒旗风。（杜牧《江南春》） ⑧ 清风半夜鸣蝉。（辛弃疾《西江月》） ⑦处暑不出头， (谚语) 三、名著阅读(12分) 10.下列对《格列佛游记》主题思想的理解，最准确的一项是(3分) A小说以童话般的幻想故事，歌颂了人类的勇敢与冒险精神，鼓励人们探索 未知世界。 B.小说通过格列佛的四次游历，揭露了资本主义社会的黑暗，表达了对理想 社会的向往。 C.小说借助虚构的国度与荒诞的情节，讽刺了当时英国的政治腐败、人性贪 婪，以及盲目追求科技的弊端。 D.小说主要讲述格列佛的奇遇经历，旨在向读者普及地理知识，激发读者的 探索兴趣。 六年级语文试题第3页共8页 11.夏洛在网上织出的一系列文字中，没有出现的是（3分) A勇敢B.光彩照人C.谦卑 D.了不起 12.阅读《童年》片段，完成下面题目。（6分) 地的声音永远是那么温柔，眼晴永远是那么明亮，她的脸上总是带着笑 容，她就像一盏明灯，照亮了我黑暗的童年。每当我感到委屈、痛苦的时候， 她就会把我抱在怀里，围绕着我，给我温暖。地会国绕着我，围绕着我讲故 事围绕，围绕着我讲故事，围绕着我唱歌，那些故事和歌，像春天的雨露， 滋润我。 地常常说：“孩子，你要坚强，你当前要坚强，你要勇敢，当前永远永 远不要失去那些美好的东西当前。” 选段中的“她”指的是谁？她是阿沙童年里的“明灯”，请结合全文，说 说这一比喻的含义。(6分) 四、阅读与鉴赏（42分) （一)课内古诗阅读 阅读下面诗歌，完成下13一15小题。(9分) 送元二使安西 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 13.对一、二句分析正确的一项是（3分) A.以大雨的磅礴气势，烘托出热烈的送别氛围。 B.通过描写雨后清新的景物，营造宁静清新的送别氛围，景中含情。 C.用“客舍”“柳”直接表达对友人的不舍。 D.语言华丽夸张，展现了渭城的繁华景象。 14.“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”两句在抒情上的特点是？(3分) A.直抒胸臆，直接表达对友人的祝福。 B.借景抒情，通过景物表达不舍。 C.以劝酒的动作间接抒情，将不舍与担忧融入其中。 D.运用夸张手法，夸大离别的痛苦。 六年级语文试恩第4页共8页 15.诗中“柳色新”的“柳”有什么作用？(3分) A.只是单纯描写录物，没有特殊含义。 B.暗含“挽留”之意，寄托诗人对友人的不舍之情。 C.象征友人的前途像柳树一样充满生机。 D.说明当时柳树是泪城最常见的树木。 (二)阅读下面两篇文言文，完成16一19题。(15分) 【甲】 曾冲称象 邓哀王冲字仑舒。少聪察岐熊，生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾政 巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，成莫能出其理。冲中曰：“置象大船之上，而刘其水痕 所至，称物以战之，则校可知矣。”太祖大悦，即范行焉。 【乙】 曾操之子冲平悬，时军国多事，用刑严重。太祖马鞍在库，而为鼠所啮，库吏惧必 死，议欲面博首罪，犹惧不免。冲丽曰：“待三日中，然后自归。”冲于是以刀穿单衣如盒 啮者迟为失意他有5色，太祖问之，冲对曰：“世俗以为鼠啮衣者，其主不吉。今单衣见 啮，是以忧成。”太祖曰：“此妄言耳，毋自苦也。”依而库吏以啮鞍阳，太祖笑日：“儿衣 在创，尚社啮，况按悬柱乎？”逆不问。 (选自《三国志魏书》) 16.下列对加点词语解释有误的一项是(3分) A少聪家岐嶷（年幼聪慧） B.则校可知矣（校正） C.库吏惧必死（害怕、恐惧) D.此妄言耳（荒诞、荒谬) 17.文中划线句子有3处需要断句，请在答题卡上将需要断句处的对应字母涂 黑。(3分) 冲于是以刀A穿单衣B如鼠啮者C谬为失意D貌B有愁色. 18.下列对两文的理解分析，不正确的一项是(3分) A.甲文中的曹冲人小智高善用巧思解决了称象难题。 B.乙文中曹冲得知悼吏因曹操马鞍被鼠咬损而惧刑，便用刀划破自己的衣服 制造鼠啮假象，以此帮助库吏避免贵罚。 六年级语文试题第5页共8页 C.乙文通过巧妙心理博弈展现曹冲的机敏仁爱，同时也折射出当时刑罚的严 酷。 D.甲乙两文在刻画人物形象时，均以动作描写为主要手段，通过人物的行为 展现其性格特点。 19.将下列句子翻译成现代汉语。（6分) (1)太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。 (2)太祖笑曰：“儿衣在侧，尚被啮，况鞍悬柱乎？”遂不问。 (三)阅读下文，完成20一23题。(18分) 芬芳的蜡梅花 秦涓毳 ①天空飘者雪花，和雪花一同落在我手中的还有朵朵芬芳的蜡梅花一几 个学生随信安来的，我不禁带着微笑恕起那群学生… ②秋风扫净落叶的时侯，学校临时安排我接管初三的一个班，这个班里有 几个出了名的“捣蛋鬼”。 ③一进故空，我就看见靠门的小书来边缘刘者一个“恨”宇一而且右边 多了一点，我知道达是一群“恨错了”的孩子，我笑了，我微笑着说：“孩子 们，我有一个难题，请帮助我解决。”他们停住了装装，睁大眼睛望着我，眼 神很丰富：有吃惊，有冷漠，有怀疑，有猜测…这么多样的眼神一齐注视我， 我也有些慌神、不由至了一下身子，我掩饰地清着嗓子就，“我做教师有一个 政命的弱点，那就是我的咽炎愈来念严重了。我今年30岁，可我的声带却未 老先表，恐怕有300岁的年纪了。”听到这里他们中不少人笑了，有情不自禁 关的，也有故意大声呵呵的，但我发现他们的表情里没有恶意。我放心地笑 了… ⊙接下来的桥形可超而知，他们卖力地献计献策，我一一，点头说“试过了”。 最后，他们有些泄气，有的已开始“脖子扭扭屁股扭扭”，我想我得实范我的 “底牌”方案了，否则这只能是疫软无效的“情感搭讪”。突热，我听见小胖 说，“我知道一个方法，就是用蜡将花拌蜂安…”过就是我要等的那个孩子， 化终于发话了，我早知道他是这个班的“七寸”。我说，“是吗？这个办法倒 还没试过…” 六年级语文试题第6页共8页 ⑤宙外，飘着雪花。我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。 显然，他们开始配合我“帮助”我了。 ⑥其实，我只需要他们的配合，并不指望他们的“药方”。事实上，他们 在卖力地“帮助”我，放弃了属于自己的玩乐时间，为我寻找新鲜的蜡梅花… ⑦有一天，他们的“小神探”跑来给我说，“老师，小胖领着我们找到一 片蜡梅树林，我们摘了一些在家晾着呢，等干了给你拿来。”我呆了，想着他 们可别“毁林”啊。 ⑧我悄悄叫来小胖，谨慎地想着措锌，不想小胖挺“诡”，一听就明白了， 大声大气地说，“老师，那是一片没人管的废林子，正改建，快挖没了，再晚 了就摘不到了”我将信将疑拨通报社朋友的电话，他索性带我去实地考察，采 然小胖的话属实。这是一片荒园，就“藏匿”在学校附近，很像鲁迅笔下的“百 草园”，本真的自然景色让我很动心，思忖着：哪天带学生来游一回。 ⑨一个漫天飞雪的周末，我经过教室的时候，发现小胖正在门口小书来上 用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字，然后在上面贴了一张心形贴纸，用力地按 了按，并端端正正地写下一个“爱”字。我激动了，在班里宣布，“放学后踏 雪访梅去！”小胖喊，“我带路给老师摘蜡梅花去！” ⑩雪花、梅花、孩子们的笑脸、欢声，浩浩荡荡地欢腾着那片荒地，缕缕 的芳香缠绕着我的眼耳鼻喉，我快乐着孩子们的快乐。那一刻、在我眼中，这 群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花—你闻不到他们的芳香，是因为你还没有走 进他们的心里… ①花香太浓了，弥漫在眼里，我禁不住落泪了，哦，这芬芳的花儿芬芳的 孩子！ @今冬，又飘雪了。看着手中他们寄来的小小蜡梅花，我分明闻到他们心 灵里散发的香。我想说，此刻，我陶醉。 20.本文回忆了“我”与学生交往的几个片段，请在横线上补全相关内容。(4 分) “我”自称患有咽炎， 一为了给“我”治“咽炎”，学 生们寻找蜡梅花一学生们的行为让“我”感动， 21.从修辞手法角度赏析下面这句话。（4分) 那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花. 六年级语文试题第7页共8.页 22.朗读⑤段划线的句子，读这句话时，哪一个词应该重读，请简析理由。(5 分) 我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里， 23.结合全文内容分析，以“芬芳的蜡梅花”为题有哪些作用？（5分) 五、作文(0分) 24.本学期，我们体验了斗竹节人的快乐，感受到狼牙山五壮士、邱少云、郝 副营长等老一辈无产阶级革命家的奋斗献身精神，品味了小女孩对穿上新雨衣 的渴盼…童年稚嫩，更充满意义，一草一木，一人一事，都值得我们用心 灵去感悟，去珍藏… 请以“值得珍藏”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：(1)不得透露个人相关信息。(2)不得抄袭。 六.书写(5分) 25本题不需要作答，由判卷老师根据整张试卷的书写情况直接给分。 六年级语文试恩第8页共8.页