第六单元 “探索求真”主题阅读（讲义）语文新教材统编版七年级下册

该初中语文第六单元“探索求真”复习讲义通过表格对比四篇课文的核心知识点，用思维导图梳理科幻小说要素及科学精神内涵，构建“课文解读-知识整合-精神探究”的递进体系，清晰呈现重难点分布与内在联系。 讲义亮点在于“真实探索与科幻想象”双线练习设计，如结合《“蛟龙”探海》与《逐梦：向深海挺进》分析科研团队精神，培养思维能力与文化自信。配套答题模板和分层习题，助力学生自主复习，教师可实施精准教学。

第六单元 探索求真   主题解读 单元主题 科学探索是人类对未知世界的探寻，是对自身的挑战，体现了人类对真理和理想的执着追求。科学幻想则依据科学的原理、假说和发展趋势，展现人类对未来的大胆想象。 本单元，我们将追寻探索者的足迹，领会创新的价值，理解科学精神的内涵;广泛搜集资料，了解我国的科技成就;以多样的形式表达对科学技术的理解，向科技事业和科技工作者致敬。 阅读与探讨。浏览课文，提取重要信息，把握主要内容;查阅相关资料，更加全面而深入地认识课文所写的事件。在此基础上探讨课文体现了哪些科学精神，解读其内涵。 链接课文 课文 核心知识点 《太空一日》 —— 杨利伟 内容主旨 这篇回忆录以第一人称视角，真实记录了杨利伟首次太空飞行的完整经历，包括起飞、在轨飞行、返回地面的全过程，展现了中国载人航天事业的突破与航天人的无畏付出。 科学精神 严谨求实：对 “敲击声” 等异常现象的细致观察与记录，体现了科研人员对细节的极致追求。 无畏担当：面对未知风险与身体极限挑战，依然坚守任务，彰显了航天人的勇气与责任。 家国情怀：将个人使命与国家航天事业紧密相连，用行动诠释了 “特别能吃苦、特别能战斗” 的航天精神。 其他重点考点 细节描写：如 “我全身用力，肌肉紧张，整个人收得像一块铁” 等句子，分析其在表现人物心理与任务艰险中的作用。 叙事线索：以时间与任务推进为线索，梳理文章的叙事逻辑。 情感表达：体会作者从紧张到释然、从震撼到自豪的情感变化。 《“蛟龙” 探海》 —— 许晨 内容主旨 文章记录了 “蛟龙” 号载人潜水器的研发与深潜历程，展现了中国深海探测事业的跨越式发展，歌颂了科研团队攻坚克难、勇攀高峰的奋斗精神。 科学精神 攻坚克难：面对技术瓶颈与极端环境，团队突破多项核心技术，体现了不屈不挠的探索精神。 协同创新：多领域科研人员协作攻关，展现了 “大国重器” 背后的集体智慧与团队力量。 追求极致：不断刷新下潜深度，以精准的技术操作与严谨的科学态度，推动中国深海事业走向世界前列。 其他重点考点 主题升华：理解 “蛟龙” 探海不仅是技术突破，更是国家实力与民族精神的象征。 人物群像：体会科研人员 “严谨、坚韧、协作” 的职业特质。 《带上她的眼睛》 —— 刘慈欣 内容主旨 这篇科幻小说讲述了 “我” 带着被困地心的女宇航员的 “眼睛” 去感受地表世界的故事，在科幻设定中融入对人性、孤独与生命意义的思考，展现了人类探索未知的勇气与牺牲精神。 科学精神 探索未知：即使面临生命危险，女宇航员仍坚持科研任务，体现了对科学真理的执着追求。 人文关怀：在硬核科幻中融入对个体命运的悲悯，让科学精神与人文精神相互交融。 理性与浪漫：用 “地心航行” 的科幻设定，既展现科学的严谨，也传递对宇宙与生命的浪漫思考。 其他重点考点 叙事视角：分析 “我” 的视角与女宇航员视角的对比，理解双线叙事的巧妙设计。 悬念设置：体会 “她的真实身份” 等悬念对情节推进与主题表达的作用。 科幻与现实：探讨小说中科学设定的现实依据，以及科幻文学的社会意义。 《活板》 —— 沈括 内容主旨 这篇科技说明文详细介绍了北宋毕昇发明的活字印刷术的制作流程与优势，展现了中国古代劳动人民的智慧，凸显了活字印刷术对人类文明传播的深远影响。 科学精神 创新突破：毕昇从雕版印刷的局限中探索出活字印刷术，体现了古代工匠的创新思维。 实践验证：通过 “火烧令坚”“以手拂之，其印自落” 等细节，展现了技术发明中的实践精神。 严谨细致：对活字制作、排版、印刷的步骤描述，体现了古代科技记录的严谨性。 其他重点考点 文言实词：重点掌握 “板”“印”“火”“就” 等实词的一词多义与词类活用。 说明顺序：梳理活字印刷术的制作流程，分析文章逻辑清晰的特点。 文化意义：理解活字印刷术作为 “四大发明” 之一的历史地位与世界影响。   知识梳理 了解科幻小说及其考点 科幻小说是小说类别之一，用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为三要素。 科幻小说将科学与幻想结合起来，创造出一片奇妙而合理的想象天地。 分类：软科幻、硬科幻 软科幻（人物描写）： “……今后, 我会按照整个研究计划努力工作的。将来, 也许会有地心飞船找到‘落日六号’并同它对接, 但愿那时我留下的资料会有用。请你们放心, 我现在已适应这里, 不再觉得狭窄和封闭了, 整个世界都围着我呀, 我闭上眼睛就能看见上面的大草原, 还可以清楚地看见那里的每一朵小花呢……” 身处困境但仍乐观坚强、努力工作，赞美了她不怕牺牲、坚持进行科学研究的精神。 这其实是作者用自己的科学理念虚构出来的浪漫的科学世界，寄托着作者对科学的热爱与追求。 硬科幻（科学的语言）： ……从地层雷达的探测中得知, 航行区的物质密度急剧增高, 物质成分由硅酸盐类突然变为以铁镍为主的金属, 物质状态也由固态变为液态。飞船显然误入了地核区域。…… ……飞船被裹在6 000多公里厚的物质中, 船外别说空气和生命, 连空间都没有, 周围是温度高达5 000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍! …… 运用科学的语言向读者讲述地心的特点，既有科普的作用，也增加了文章的真实性。想象奇特而又合情合理。 科学探险纪实性作品：《太空一日》 必须保证探险事实的客观与科学，人物、时间、地点、事件起始发展经过结果，都应是真实的。 科幻小说：《带上她的眼睛》 必须进行大胆的虚构，以唤起富有浪漫主义情怀的人们在科学领域里无拘无束地去“异想天开”。 情节：“我”带上了一位因“落日六号”地航飞船失事而被困在地底深处无法返回地面的女宇航员的“传感眼镜”——相当于用她的眼睛完成了她的最后一次地面探索。在结束任务的同时，女宇航员也永远留在了地底下。 奇妙的想象：人类使用地层飞船深入地球内部进行探险，一艘地层飞船在航行中失事，下沉到地心。富有奇特功能的传感眼镜。 科幻小说的特点和阅读方法 1、不能将科幻小说与科普作品等同起来。 科幻小说虽然有科学性，具有科普功能，甚至有些科幻小说还具有预言和启发科学发明的功能，但它仍然是文艺作品，不能与科普作品相等同。对于科幻小说，只要它倡导的是一种严肃的科学精神，具有好的创意和深刻的内涵，能够发人深省，就不必对其吹毛求疵。 2、阅读科幻小说要注意科幻小说的创意，提高创造性思维能力。 科幻小说不同于一般的小说，是因为它描写的是现实生活中一般不太可能发生的事情，这就需要不同于一般的创造性思维。好的科幻小说都有好的创意，可以开拓读者的创造性思维能力，青少年读者阅读科幻小说时，应多注意科幻小说的创意。 3、阅读科幻小说仍然要关注现实，将科幻思维融入日常生活中，提高处理疑难事物和人际关系的能力。 科幻小说虽然以现实生活的经验为基础，但仍然是一种幻想性的文学。于是，有些读者阅读科幻小说时，把读科幻当作逃避现实的一种方式。这种做法不可取。阅读科幻小说，要培养敢于想象、敢于提出不合常规的观点的能力，使自己更适应未来发展的多样性。 4、不要把灾难题材的科幻小说与宣传世界末日的异端邪说相等同。 有相当一部分的科幻小说以今天人类的某些失误为出发点，描述了如此下去将产生的可怕的未来，给人以警钟作用。这样的作品与宣传世界末日的异端邪说有着本质的区别，不能等同视之：科幻小说用反向的夸大激励读者对科学的关注，激发他们纠正失误、创造美好未来的强烈动机。而异端邪说扭曲现实，使人绝望和颓废。 5、科幻小说写作特点 好的科幻小说之所以能震撼人心，是因为作者通过高超的写作技巧组织起来的严密叙述，会让阅读者产生强烈的真实感。阅读科幻小说时，要注意体会作者想象力的张弛，要注意作品中的人物是如何承载作家的写作意图和实现小说向前推进的功能的，注意作者是如何铺设情节的。 大部分科幻小说都是情节性较强的小说，从科幻小说里学习铺设情节的技巧，是提高写作能力的一条简易便捷的道路。阅读科幻小说时，不要放过观察作者设计情节的机会。我们可以学习作者的叙述模式，也可以通过变通贯穿到我们日常记叙文的写作中。 科幻小说成功地将极端的空灵和厚重的现实结合起来，同时注重表现科学的内涵和美感，是一方瑰丽的土地，就像异域风情带给热爱旅行的人们惊喜那样，它让忙碌在现实世界的成年人和孩子们都能放飞想象力，让思维驰骋和超越现实的羁绊。不过不能否认，人们在以阅读的姿态走进科幻小说时，往往对它有一些认识上的误区。 探究文章的科学精神及其含义 1.分析写作背景与目的 ◎背景追溯：了解文章创作所处时代的科研大环境、社会发展需求。在特定历史阶段，为攻克粮食难题而撰写的农业科研文章，大概率蕴含着为民生拼搏、敢为人先的科学精神，因为那时吃饱饭是紧迫任务。 ◎目的揣摩：明确作者写作是为科普知识、记录科研突破，还是激励后辈。出于科普目的的作品，往往会把科学工作者的实证、创新过程展现出来，借此传递相应科学精神。 2.对比同类主题文章 ◎横向对比：找同题材的不同文章来参照，比如多篇写航天探索的，比对各篇突出的精神侧重点，能帮我们看清目标文章独有的科学精神亮点，避免遗漏细微却关键的精神特质。 ◎纵向梳理：梳理同一领域不同时期的文章，观察科学精神的演变脉络，这既能加深对当下文章的理解，也助于精准定位它在传承、发展科学精神历程里的独特贡献。   主题阅读 一、基础拓展题 （一）（24-25七年级下·福建泉州·期末） 【材料一】 ①此次灾难的原因并不在于组织工作不当，而在于一切必须担当的冒险事业都可能遭遇的厄运。世界上绝对不会再有比我们遭到的最后这个打击更不幸的遭遇了。我们来到离我们所熟悉的“一吨营”只有11英里路的地方时，剩下的只有煮最后一顿饭的燃料和两天的粮食。 ②四天来我们无法离开帐篷——狂风在我们四周怒吼。我们身体虚弱，写字很困难。但就我个人来说，我对这次探险毫无悔意，因为它显示出英国人吃苦耐劳，互相帮助，并一如既往，能以坚忍不拔的伟大毅力去面对死亡的精神。我们明明知道有风险，但还是顶着风险干。是情况发生了逆转，因此我们没有理由怨天尤人，只有顺从天命；但还是决心尽力而为，至死方休。 （摘自茨威格著《夺取南极的斗争》中探险家斯科特写给英国公众的绝命书） 【材料二】 ①但火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生共振。这让我感到非常痛苦。 ②人体对10赫兹以下的低频振动非常敏感，它会引起人的内脏共振。而这时不单单是低频振动的问题，而且这个新的振动叠加在一个大约6G的负荷上。这种叠加太可怕了，我从来没有进行过这种训练。 ③意外出现了。共振以曲线的形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎无法承受，觉得自己快不行了。 ④当时，我的头脑还非常清醒，以为飞船起飞时就是这样的。 ⑤其实，起飞阶段发生共振并非正常现象。那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻。我从极度难受的状态中解脱出来，一切不适都不见了，感到一种从未有过的轻松和舒服，如释千钧重负，如同一次重生，我甚至觉得这个过程很耐人寻味。但在痛苦的极点，就在刚才短短一刹那，我真的以为自己要牺牲了。 （摘自杨利伟《太空一日》） 【材料三】 ①1858年7月28日，在美国实业家塞勒斯·韦斯特·菲尔德的推动下，人类越过大西洋的第一次电报传输实现了。在此之前，所有人都觉得在浩瀚的大西洋里铺设一条长得几乎没有尽头的海底电缆是一场不可思议的冒险。菲尔德失败过两次，不仅浪费了大量金钱，还被投资人指责。不过，一桩奇迹或者一项非凡事业要想获得成功，一个人本身的信念往往是占第一位的。 ②1858年7月17日，在不幸的第二次航行以后过了五个星期，菲尔德带领船队第三次踏上了出海远航之路。这一次，大海在友好地等待着他们。 ③7月28日，“阿伽门农”号和“尼亚加拉”号在大西洋中部开始了这项伟大的工作，两艘船船尾相对，把各自所载电缆的两端衔接起来。一望无际的大西洋把两艘巨轮变成两个移动的小黑点，而电缆却始终把它们联系在一起。每隔若干小时，一艘船就用电流讯号从大西洋深处向另一艘船通报它已铺完多少电缆。人类第一次把声音从这个大陆传到了那个大陆，人们陷入了狂热的喜悦中。 ④不幸的是，传输很快出现故障，狂喜的人们把愤怒发泄到菲尔德身上，说他是骗子。六年后，一直保持沉默的菲尔德用成熟的电缆技术，又一次铺设了大西洋海底电缆，这次他取得了最终的成功。这个人类历史上的奇迹离不开菲尔德勇敢的冒险精神以及不屈不挠的努力。 （摘自茨威格《越过大洋的第一次通话》） 1．下列对三则材料的理解和分析，正确的一项是（   ） A．斯科特一行人明明知道有风险，但还是顶着风险干，体现了他们的倔强固执。 B．“我真的以为自己要牺牲了”，说明航天员是冒着生命危险进行太空探险的。 C．材料三开头运用插叙的手法交代了人类越过大西洋的第一次电报传输的实现。 D．三则材料共同体现了探险必须以付出生命为代价这一宏大的主题。 2．请结合材料一分析斯科特团队探险失败的原因。 3．太空一日充满紧张和意外，根据材料二概括杨利伟遇到的意外，以及他的反应。 4．结合三则材料，谈谈探险者需具备哪些素质和精神。 （二）（24-25七年级下·江苏泰州·期末）阅读葛竞的《珍贵的月壤》，完成下面小题。 ①“各号注意！根据飞控现场决策，钻取采样开始实施！” ②在邓湘金（“嫦娥五号”探测器采样封装分系统的主任设计师）的指挥下，钻头扎扎实实地扎在月球表面，一点点向下深入。邓湘金目不转睛地盯着实时画面，转眼间就过去了12个小时，此时，钻头已经顺利深入月表下1米——这是预计深度的一半。 ③然而，与航天任务相伴的是风险与不确定。此时，一个声音将所有人推向新一轮的旋涡。 ④“报告，钻头无法继续深入！” ⑤“开始回转切削！” ⑥“报告，回转切削无效！” ⑦“什么？”邓湘金和彭兢（“嫦娥五号”探测系统副总设计师）瞪大了双眼，随后双双陷入了沉默。钻头无法深入，就是碰到了更加坚硬的岩石，一般情况下，令钻头进行回转切削就可以排除障碍，但是这次并没有解决问题。 ⑧“请问指挥员，是否启用冲击电机？” ⑨“等等，再等等……” ⑩由于月球表面的重力是地球的六分之一，普通电机装置无法对在月球表面工作的钻头施以有效的推动力。针对这样特殊的重力环境，科学家们研发了适用于月表的冲击电机。当钻头遇到大块岩石无法深入时，就启动冲击电机施加压力，使其继续向下。然而，伴随着强劲动力而来的是不可小视的振动。如果振动幅度过大，则会导致已经收集好的月壤样品从收纳囊中抖出，如此一来，之前的一切工作都将付诸东流。 ⑪邓湘金强迫自己冷静下来，仔细查看钻头深入月表的画面数据，心里不断重复着那条准则：冲击电机是本次钻取任务的最后手段，不到万不得已坚决不能启用。 ⑫这是重大利弊之间的权衡。时间一分一秒地流逝，留给钻取的时间越来越少了，控制大厅里的所有人都在等待一个最终决策。经过深思熟虑，邓湘金终于给出指令：“启动冲击电机。” ⑬“收到！启动冲击电机！”彭兢立刻会意，展开针对冲击电机的指挥工作。 ⑭“加长冲击时间！继续冲击！” ⑮“进了1毫米！” ⑯“再试一次！” ⑰经过反复尝试与不懈努力，“嫦娥五号”探测器终于获取了令人满意的月壤样品，现场决策团队也宣布了决议：“结束钻取！本次月面钻取任务圆满完成！” ⑱彭兢长舒一口气，心里的大石头总算放了下来，邓湘金也为之感到兴奋。然而，这还不是最终的胜利，接下来的月表取样任务同样艰巨。 ⑲“挖土”在地球表面似乎是一个再容易不过的动作，任何一个在街边玩耍的孩子都能轻松完成。然而，同样的事情放在月球表面就完全不同了。月球引力很小，在没有外力帮助的情况下，获取的月壤样品很可能会在倾倒回收时因摩擦力等原因而中途停止运动。不过，科学家们已经想出了对策——月球上的机械臂通过伸缩铲适度的抖动，使得挖取的月壤样品更好地运动，从而被顺利回收。 ⑳“机械臂铲取月壤。” ㉑“机械臂抬升！” ㉒邓湘金的眼睛紧紧盯着屏幕，拇指关节在下巴上暗暗用力，似乎想将手上的力道传送到38万千米之外的月球上。 ㉓“进行机械臂健康状态检查。” ㉔“注意，对伸展位置进行同步精准调整。” ㉕邓湘金与彭兢指挥着地面工程师们对正在月球工作的机械臂进行实时监测，哪怕是一丁点儿的异常也逃不过航天人的眼睛。 ㉖“各号注意，即将进行放罐步骤！” ㉗大厅内瞬时鸦雀无声，所有人屏气凝神。 ㉘放罐，是整个月面采样工作的最后一道程序，也是本次取样任务的最后一道关卡。只有高精度操作，才能顺利将装满样品的采集罐精准平稳地放入封装器内。邓湘金深深吸了一口气，准备迎接这最后的挑战。 ㉙“机械臂升至高点！” ㉚“放罐精调到位！” ㉛“实施放罐！” ㉜时间仿佛静止，大家紧紧盯着屏幕上的画面，机械臂一令一动，每一个动作都牵动着地面上航天人的心，与大家的心跳同步。在大家的注视下，机械臂缓缓张开，采集罐一点点下落，最终精准地落入封装器内。 ㉝“各号注意！‘嫦娥五号’探测器月面采样工作顺利结束！” ㉞大厅中爆发出雷鸣般的掌声，所有人都发出了来自心底的欢呼。 （选自《“嫦娥”团队：月球探宝》，有删改） 5．阅读全文，梳理“嫦娥五号”采样任务关键步骤，体会航天人的心情，完成表格。 6．根据要求，回答问题。 （1）联系上下文，写出第⑦段画线句中人物（邓湘金或彭兢）沉默时的心理活动。 （2）第⑫⑬段画线句内容相同，标点不同，试分析原因。朗读时，分别应该选择怎样的语速、语调？ 7．有人认为第㉗段删去不影响文章完整性，你是否认同这个说法？说说理由。 8．科技社团成员想把本文作为教材第六单元的拓展阅读材料，你觉得合适吗？请阐述理由。 （提示：可以从单元主题、文章内容、写作特点等角度思考。） 课文目录 第六单元提要 22太空一日 23“蛟龙”探海 24带上她的眼睛 25活板 科学探索是人类对未知世界的探寻，是对自身的挑战，体现了人类对真理和理想的执着追求。……本单元，我们将追寻探索者的足迹，领会创新的价值，理解科学精神的内涵；广泛搜集资料，了解我国的科技成就；以多样的形式表达对科学技术的理解，向科技事业和科技工作者致敬。 （三）（24-25七年级下·河南驻马店·期末）阅读下面文章，完成小题。 我们的目标是星辰大海！ ①大家好，我是杨利伟，中国的第一批航天员。 ②提起航天员，我想在二十几年前，可能很多人还不知道航天员这个职业是干什么的。记得那个时候，我儿子上小学，在填家长这一栏的时候填了“航天员”，很多家长不知道航天员是干什么的。 ③国际上管航天员叫宇航员astronaut。因为中国的成功，我们造了一个新词叫taikongnaut。今天在这里，我想跟大家分享一下我们这个团队的生活。 揭秘航天员魔鬼式训练 ④我曾经这样去形容我们团队的生活：说有一种生活，你没有经历过就不知其中的艰辛；有一种艰辛，你没体会过就不知其中的快乐；有一种快乐，你没拥有过就不知其中的真谛。 ⑤很多人都说，航天员的训练是魔鬼式的训练。虽然有时候我们觉得这么说有点言过其实，但是很多时候的训练和生活真是这样的。大家知道我们要脱离地球的引力进入太空，就要承受火箭把你推举到这个轨道上的加速度。我们在地面进行航天员训练的时候，是用离心机来实现的，要进行八个G的加速度训练。什么概念？说通俗一点，就是有你八个自己压到自己的身上。每次做这种训练的时候，脸部都会拉变形，眼泪会不由自主地往下流，你根本控制不住。 ⑥即便是这样，在承受这种负荷的情况下，我们还要进行操作。在操作的时候，我们手里会拿着一报警器。用来干什么呢？就是当你一旦承受不了了，随时按下这个报警器，实验马上就会终止。但是自1998年航天员大队成立以来，22年过去了，没有一个航天员把这个报警器按下过。 祖国利益高于一切 ⑦如果大家去到中国航天城，到了航天员大队外边，首先映入眼帘的是这样一句话——祖国利益高于一切。这不单单是我们的训练生活，我们的家人也是一样。 ⑧我记得神舟六号飞行前，神六航天员聂海胜回家去看望他的母亲。那时候，他母亲已经脑出血瘫痪在了床上，不会说话。当海胜回家看望母亲的时候，他弟弟说了这样一句话：哥哥，你放心地去飞吧。我们两个人一个尽忠，一个尽孝。 ⑨那个时候，我已经在做航天员选拔和训练工作了，听到这件事之后非常受感动。这就是我们航天人的觉悟和航天员家属的觉悟。 ⑩在我们的身边，不单单有亲人，还有战友。 ⑪不知道大家去过酒泉卫星发射中心没有，在那里有一座烈士陵园。六百多位烈士，默默地躺着。几十年来中国航天的发展，不仅承载了他们的汗水，还有生命。他们平均年龄只有二十四岁，最小的只有十七岁。 ⑫每一次发射，我们都会去祭拜英烈。如今那里有一个不成文的规定，不管是哪来的车辆，在路过烈士陵园的时候都会鸣笛。 ⑬正因为有了这些奉献，有了这些牺牲，才让我们有机会去经历这份艰辛，才让我们收获了这份快乐。 为了人类的和平与进步，中国人来到太空了！ ⑭2003年10月15日，我搭乘神舟五号进入太空。 ⑮我记得，当把手边的工作完成后，在束缚带解开的第一时间冲到了舷窗旁。 ⑯这一刻我已经忘记了，训练的时候是要怎样去控制自己。我冲到舷窗旁去俯瞰外面，看人类赖以生存了一万多年的美丽家园。 ⑰在那一刻，我感受到了作为中国人的无比骄傲和自豪，体会到了此番经历带来的这份快乐。所以，当我第一次能够把手套摘下来用笔写字的时候，我在工作日志的背面写上了这样一句话——“为了人类的和平与进步，中国人来到太空了！” ⑱中国航天走过了几十年，时至今日，我们的载人航天已经进入了空间站时代。我们的空间站会在2022年前后建成，未来将会在太空中工作十年以上。 ⑲我记得，世界上最大年龄进入太空的航天员，是美国首位进入太空的航天员约翰·格伦。他在七十七岁的时候作为被研究对象再次进入了太空。 ⑳那我们呢？将来的十年我们在路上，将来的二十年呢？我想，我们可以，也依然在路上。因为我们的梦想和国家的需要紧密地联系在了一起，我们的目标是让中国航天迈入航天强国，我们的目标是星辰大海！ ㉑谢谢大家！ （作者：杨利伟） 9．本文是航天英雄杨利伟在“向上的力量•未来十年”演讲盛典中的发言稿。快速浏览文章，简要概括文章主要内容。 10．和《邓稼先》《太空一日》两篇课文一样，本文也采用小标题来安排文章结构，请分析这样做的好处。 11．结合相关语段，体会下列语句蕴含的情感。 （1）在操作的时候，我们手里会拿着一报警器。用来干什么呢？就是当你一旦承受不了了，随时按下这个报警器，实验马上就会终止。但是自1998年航天员大队成立以来，22年过去了，没有一个航天员把这个报警器按下过。 （2）正因为有了这些奉献，有了这些牺牲，才让我们有机会去经历这份艰辛，才让我们收获了这份快乐。 （四）（24-25七年级下·河南洛阳·期末）阅读下文，完成下面小题。 一生，为祖国“深潜”——追思中国核潜艇先驱黄旭华 “此生属于祖国，此生无怨无悔” ①带着一生的奉献、无限的赤诚，黄旭华，那个为祖国“深潜”一辈子的人，走了。 ②2025年2月7日上午，一则令人悲痛的消息迅速传遍全网。 ③中国共产党优秀党员，中国工程院院士，共和国勋章、国家最高科学技术奖获得者，全国道德模范，中国第一代核潜艇工程总设计师，中国船舶集团有限公司第七一九研究所原所长、党委书记（代理）、名誉所长黄旭华同志，因病医治无效，于2025年2月6日20时30分在湖北武汉逝世，享年99岁。 “我国第一艘核潜艇下水，这是我们自己干出来的” ④2020年1月10日，年逾九旬的黄旭华从习近平总书记手中接过2019年度国家最高科学技术奖奖章。此前，少有人知晓他的名字。 ⑤1958年，中国启动核潜艇研制工程。面对外国的技术封锁，毛泽东同志誓言：“核潜艇，一万年也要搞出来！” ⑥国外保密控制极严，要从浩瀚无边的报纸杂志和论文资料中找到有价值的内容，犹如大海捞针。难得找到的，又是零零碎碎，真假难分。 ⑦黄旭华要求科技人员随身带上“三面镜子”，用“放大镜”扩大视野；用“显微镜”摸清实质；用“照妖镜”弃假存真。 ⑧彼时，科研手段和试验设备不是空白就是待建。没有今日一秒上亿次的计算机，只有算盘和计算尺。几千吨排水量的核潜艇的重量重心值，牵涉到数万台件的设备、仪器，几十公里长的管道、电缆和上千吨的钢材材料。成千上万的数据，都是用算盘和计算尺，一个一个算出来，加以集成，再不断调整配重，每一次调整，都得从头再来。 ⑨没有现成的图纸和模型，就一边设计、一边施工，白天黑夜加班加点；日日夜夜、月月年年，算出了首艘核潜艇几万个数据；为了控制核潜艇的总重和稳性，边角余料都要过磅称重…… ⑩“誓干惊天动地事，甘做隐姓埋名人。”那座荒岛和那群隐姓埋名的人彻底改写了世界核潜艇的历史——中国核潜艇上马三年后开工、开工两年后下水、下水四年后正式编入海军进入战斗序列。 ⑪“我国第一艘核潜艇下水，这是我们自己干出来的。”多年之后，黄旭华的云淡风轻，浓缩了所有。 ⑫中国成为继美、苏、英、法之后世界上第五个拥有核潜艇的国家，辽阔海疆从此有了护卫国土的“水下移动长城” “对国家的忠，就是对父母最大的孝” ⑬“当祖国需要我一次把血流光，我就一次流光；当祖国需要我一滴一滴流血的时候，我就一滴一滴地流！”为数不多的访谈中，黄旭华的这段话格外令人印象深刻。他这一生，时刻准备着为国牺牲。 ⑭1988年初，核潜艇首次深潜试验。一块扑克牌大小的钢板，深潜后承受的外压是1吨多，但凡有一块钢板不合格、一条焊缝有问题、一个阀门封不严，都可能面临艇毁人亡的结局。黄旭华决定，亲自随艇下潜！“我们要唱‘雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江’，去把试验数据完整地拿回来！” ⑮极限深度，成功了！黄旭华欣然题诗：“花甲痴翁，志探龙宫。惊涛骇浪，乐在其中！” ⑯“痴”，是为了科学；“志”，是为了祖国。 ⑰岁月见证。离家投身核潜艇事业时，黄旭华才三十出头，再见亲人，他已满头白发。 ⑱“家人不知道我在外做什么，父亲去世我也没有回去……” ⑲总有人问黄旭华，“忠孝不能两全，你是怎样理解的？” ⑳“对国家的忠，就是对父母最大的孝。” “有一种人生，深潜无声，却震耳欲聋” ㉑摘取国家最高科学技术奖后，黄旭华比过去更忙了：他走进大中小学，为孩子们作报告、作科普，宣讲科学家精神；先后向科研、科普、教育机构捐献奖金逾2000万元，设立“黄旭华科技创新奖励基金”，激励后继者开拓创新、勇攀高峰…… ㉒很多曾经向他请教、受他指点的科研人员都感叹：黄老仿佛永不知疲倦，只要国家需要，他就会全力以赴。第七一九研究所的一位同志告诉新华社记者，黄老年过八旬仍忙于工作，因患有白内障一度情绪低落。有人纳闷，一向乐呵呵的黄老这是怎么啦？他有些赌气地说：“科研资料看不了，怎么能跟上国际前沿？”后来，白内障手术很顺利，手机上的小字也能看清了，他又开心得像个孩子，立刻扑到书堆里、论文中。 ㉓有多少人，能够“择一事，终一生”？又有多少人，“事了拂衣去，深藏功与名”？ ㉔“为国铸剑，黄老一路走好！” ㉕“有一种人生，深潜无声，却震耳欲聋。” ㉖…… ㉗无数网民跟帖致敬，寄托哀思。 ㉘有人忆起2016年4月，上海交大纪念建校120周年大会现场，老校友黄旭华轻轻推开学校为他准备的座椅，坚持站立着，为大家讲述心中的科学家精神…… ㉙誓言无声，初心不渝。 ㉚此刻，他如闪耀的星辰，隐入深海。碧波之下，忠魂永驻，护山河无恙。 （来源：新华社） 12．文章共分为四个部分，请简要概括每部分的内容。 13．有同学认为第⑧段中划线句的加点词可以删去，你是否认同，请说明理由。 成千上万的数据，都是用算盘和计算尺，一个一个算出来，加以集成，再不断调整配重，每一次调整，都得从头再来。 14．结合全文分析作者是如何表现黄旭华的人物形象。 15．下面是某同学对《义务教育教科书语文》（七年级下册）相关单元的梳理。你认为选文可归入哪一单元？请根据选文内容简述理由。 单元位置 单元阅读篇目 单元主题 第一单元 《邓稼先》《说和做》《列夫·托尔斯泰》《孙权劝学》 感受杰出人物高尚情操 第二单元 《黄河颂》《老山界》《谁是最可爱的人》《土地的誓言》《木兰诗》 感受家国情怀 第六单元 《太空一日》《“蛟龙”探海》《带上她的眼睛》《活板》 领会创新价值  理解科学精神 （五）（24-25七年级下·全国·课后作业）阅读下面的文字，回答问题。 逐梦：向深海挺进 张雪云 ①2021年4月，春分过后的广州，满大街的簕（lè）杜鹃开得恣意灿烂。从港口岸边远远望去，天空浅蓝，海水深蓝，海天相接处，一道耀眼的红霞从海平面升起，温暖而明亮。 ②此时，搭载“海牛Ⅱ号”的海洋地质二号科考船，正从广州港港口缓缓驶出。 ③甲板上，万步炎凝望着大海涌起的一排排波浪，目光坚定。他是“海牛Ⅱ号”项目负责人。这些年，他去南海，去东海，去太平洋，去大西洋，到大海的更深更远处。他熟悉海的表情、海的气息、海底深处的秘密。 ④“海牛Ⅱ号”是目前我国水下重量最大的地质勘探科考设备。看似笨重，可当它稳稳当当坐底，完成姿态调平后，在海底干起活来却如泥鳅般灵活。如今，“海牛Ⅱ号”实现了全智能化，一个人就可轻松操作，按一个按键便可执行一套指令。 ⑤大海从起初的浅蓝，渐渐变成深蓝，船体掠起的波涛，翻动出雪白的浪花。 ⑥此时，到达目标工区，在万步炎的指导下，“海牛Ⅱ号”开展海试验收。 ⑦启动收放系统，启动操作绞车按钮。入水！下放！钻进！一切正如人们的期待。 ⑧十几个小时过去，万步炎目不转睛地在电脑前操控，很少起身走动。助手金永平在一旁协助，团队的每一位成员，都在自己的岗位上，紧张而有序地忙碌着。 ⑨随着钻探一点一点地深入，显示屏的数字不停跳动，从0到3，从3到6……直到231米！ ⑩新的纪录产生了！ ⑪万步炎长长舒了一口气，做了一个表示顺利的手势，“太好了，我们成功了。”然后身子往后微微倾斜，后背靠在了椅子上。 ⑫“太厉害了，破了世界纪录！”在场的人们，一起欢呼。大家相互握手表示祝贺，几个年轻的队员更是激动地拥抱了起来。 ⑬夕阳的余晖下，“海牛Ⅱ号”静静地躺在甲板上，闪耀着橙色的光芒。然而，每个队员都不会忘记上一次联调联试时的惊魂48小时。 ⑭那一次，“海牛Ⅱ号”差点葬身海底。 ⑮在1000米水深联调联试顺利完成作业、开始回收钻机时，突然，“啪”的一声巨响。不好！进口的配套收放绞车系统出了大问题，减速箱坏了，整个排缆机构瘫痪。 ⑯此时，“海牛Ⅱ号”悬吊在近1000米水下，离海底约6米。“海牛Ⅱ号”加上放出去的1000米脐带缆的总重量有15吨左右。收，收不回；放，又放不下。 ⑰更为严峻的是，根据天气预报，48小时后，会有强台风经过这片海域。如果两天之内不能把钻机回收上船，为了保证全船人员的安全，就只能砍断钻机脐带缆，把价值几千万的“海牛Ⅱ号”丢弃在海底。如果那样，项目无法验收，团队几年没日没夜的心血，将在顷刻间化为乌有。 ⑱远处的海风开始呼啸，海水发出号叫。 ⑲一定要把“海牛Ⅱ号”救回来！ ⑳“把梯子拿过来，我上去看看。” ㉑海浪声声，在摇摇晃晃的甲板上，万步炎爬上梯子，细细地查看，细细地思量。凭借多年科研一线摸爬滚打的经验，万步炎果断做出了一个惊人决定：“我们自己修！” ㉒开始，他试图修复损坏的部件，然而每一次尝试都宣告失败。在否定了维修、夹缆等方式后，万步炎决定，构建一套液压排缆系统，替代原有电动排缆系统。 ㉓“大家分头行动，赶紧把相关的液压元器件和油缸配齐。” ㉔团队每个人都开始与时间赛跑。有人焊接工作台，有人制作液压油缸固定基座，有人拆卸零部件，有人调试操作器……大家几乎彻夜不眠，花了近30个小时，终于搭建安装好一套临时液压排缆系统。 ㉕此时，海平面的颜色渐渐开始变了，海浪越来越高，船越来越颠簸。 ㉖万步炎搬着20多斤重的控制器操作着，只见他全神贯注，满头是汗，周围的每一个人手心里都捏着一把汗。就这样，经过团队完美配合，悬在深海中46个小时的钻机，终于完好无损地上了船。 ㉗奇迹！不可思议！ ㉘船上所有人，发出雷鸣般的欢呼。 ㉙准备返航，全力加速。此时，距台风来袭，只剩两个小时。 ㉚“我们做人也一样，就该像‘海牛’的钻头一样，勇往直前，钻透一切困难。”万步炎说。 ㉛海洋探索，依然是一场接力赛。万步炎和他的团队，注定会融入大海的浩瀚，与生命的波澜相伴，一路披荆斩棘，踏浪而歌，钻向大洋的最深处…… （刊载于2023年10月9日，有删改）） 16．本文记录了“海牛Ⅱ号”海底钻机两次海试的经过，请你根据文章内容补全下表。 “海牛Ⅱ号”两次海试经历 2021年4月 上一次联调联试 启动收放系统和操作绞车按钮，钻机进入海底 ↓ （1） 1000米水深联调联试顺利完成，开始回收钻机 ↓ （2） 多次试图修复损坏部件失败后，万步炎决定构建一套液压排缆系统，替代原有的电动排缆系统 ↓ （3） 17．文章画横线句子的环境描写有何作用？请简要分析。 18．文章并未按照时间顺序先写上一次联调联试再写本次海试，而是先记叙本次海试，然后再插叙上一次联调联试时的回忆。这一叙述方式有什么好处？ 19．请你结合课文《“蛟龙”探海》和本文中两个科研团队的事迹，写一段赞美词，表达对科研人员的赞美之情。（至少使用一种修辞手法，80字左右） （六）（24-25七年级下·河南南阳·期末）阅读下文，完成下面小题。 宇宙尽头的书店 ①书店里来了客人。他是世界的规划师、人类最仁慈的导师、最聪明的机器人——图灵五世。他使用了一个拟人的躯体，看上去就像一个颇有教养的中年男人。他是来劝娥皇放弃书店的。太阳系已经不适合人类生存，但十五个光年外，第二地球还处于稳定期，最合适的方案是把所有人类都转移到第二地球。而且，世界和过去不同了，现在早就没有人再读书了。 ②“近五百年，只有两个人来这书店读书。今后的一千年，或许一个人也不会再来。” ③“总会有人来的。”娥皇淡淡地说，不卑不亢，仿佛这是一件再自然不过的事。 ④“大多数人都已经走了，剩下的六千四百五十人必须一起走，我只有力量建造最后一艘星船。” ⑤“我会等你造出星船，把整个书店都放上去。”娥皇不紧不慢，“这就是我的愿望。”星 ⑥“六十亿本书，三百万吨的质量。算上辅助设备，是六百万吨。”图灵五世眨着眼睛，“这不值得。” ⑦“我会等你。”娥皇并不争辩。 ⑧图灵五世只得满足娥皇的愿望。对一代代图灵来说，满足人类的需求是它们的天职，除非个人的需求和人类的群体需求之间发生矛盾。 ⑨但装有书店的星船在第二地球轨道上还没停放多久，便有一位老人来通知娥皇把书店挪走。因为轨道空间有限，代表大会决定在这里建设一座天电站。他提出可以帮助改进星船，让书店开到星星间去。对他们来说，这种放逐已经是一种仁慈的施予了。作为交换条件，娥皇让他们必须把所有的知识写在书上，并送到书店。老人略微沉思便答应了。 ⑩就这样，娥皇成了文明的弃儿一般，带着书店开始了她的漫漫银河之旅。在旅行中，她收集书本，并保存它们。她还发现了某个自我消亡的低等文明留下的一个像金属球一样的纪念物。那个纪念物保存着那文明的所有历史，但不懂得书为何物，也没有可供学习的知识。于是娥皇研究它的结构，按照它的模式建造了椭圆这个智能机器人。与纪念物不同的是，椭圆可通过在书店中不断阅读获得知识，还会自主制定策略。 ⑪当十万光年的旅途到了尽头，娥皇感到了疲惫，她和椭圆在宇宙尽头的书店里坐着，看着银河在眼前翻转移动。娥皇的缔造者，人工智能之父王十二，把书店交给她，要求她保存。她做到了。但自从离开了第二地球，她再也没有见过地球人，当然也不会有人来读书。 ⑫这天，书店突然来了一个访客。毫无疑问，那是一个地球人，躯干和五官都符合地球人的特点。他的样子有些像图灵五世，但他又像是一个机器人，浑身上下都洋溢着纳米机的味道，脸上没有一丝表情。 ⑬“我是使命2084号，来自泰坦城，我们的城市源自第二地球。我们来寻访您，是因为所有的人类城市都已经陷入了宕机状态，太空城失去了活力。第二地球也一样。所有人类的文明所在，一切都停止了。我是图灵创造的六十万使者之一，在银河寻找您的下落。”使者的话很生硬，仿佛在背诵一段课文。 ⑭“你们为什么找我？”娥皇问。 ⑮“我不知道。我只知道，您是解开一切的钥匙。只有找到您，才能让人类文明重现生机。” ⑯娥皇很快来到了访客的面前，“你如何获得知识？” ⑰“图灵给我一切。 ⑱“人类如何获得知识？” ⑲“每个人根据父母的要求会获得不同的头脑刻印，机器人会由图灵赋予知识。” ⑳娥皇转向椭圆，“你明白了吗？”椭圆摇摇头，“不明白。” ㉑“你是一个人格完整的人，因为你在书店成长，通过阅读得到知识。而他是一个准确的复制品，所有的知识是被赋予的。但只有经过学习，才能得到智慧。头脑中若只存有被赋予的知识，就只会带来僵化和死亡，人类的城市就是如此。一代又一代，当他们越来越依赖知识刻印，他们也渐渐失去活力。如果一直这么进行下去，人类最后会变成图灵的附属品，但图灵不能接受僵化的人类，所以这是一个死局。” ㉒椭圆头顶的小小人形眨了眨眼睛，“我好像明白了。” ㉓当使者邀请娥皇带上书店重回人类的城市时，娥皇拒绝了，她决定让椭圆跟随使者前去：“椭圆，那是不同的世界，值得你去经历。” ㉔“那你呢？” ㉕“我会留在这里。” ㉖使者带着椭圆登上了飞船。娥皇默默地关上门，在一排排书架间走着。她相信椭圆带去的关于书店的记忆，能够让人类的文明重新焕发出活力。她也相信终有一天，人类会再次来到这里。 ㉗宇宙的尽头，书店的灯仍旧亮着。 （作者：江波  有删改） 20．小说情节依照因果逻辑展开，请根据小说内容将相关情节填写在下面横线处。 （1）太阳系已经不适合人类生存，人类转移到第二地球上； （2） ； （3） ； （4）娥皇拒绝重回人类城市，坚守书店。让椭圆随使者返回人类城市。 21．科幻小说善用伏笔增强叙事效果，请补充下面横线上的伏笔或照应，并分析其作用。（任选其一） A伏笔：开头提到人类世界没有人再读书。 照应： B伏笔： 照应：⑫—㉓中使者机器人到访并邀请娥皇带书店返回人类城市。 22．读完本文后，有同学对科幻小说“把人物置于极端环境中”这种写法的作用不太理解。请结合本文和《带上她的眼睛》，向他简要说明。 飞船被裹在6000多公里的物质中，船外别说空气和生命，连空间都没有，周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍！ ——节选自《带上她的眼睛》 二、素养提升题 （一）（2025·浙江金华·二模）阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 神舟十九号载人飞行任务圆满收官 4月30日，神舟十九号载人飞船返回舱成功着陆，航天员蔡旭哲、宋令东、王浩泽在轨驻留183天，创造单次出舱8小时22分钟世界纪录。返回舱穿越大气层时经受1600℃高温考验，舱内温度稳定在24℃。航天员完成机械臂定位误差≤0.1毫米的“太空绣花”级操作，航天服生命保障系统全程稳定。 【材料二】 返回技术突破 返回舱以7.9公里/秒速度再入大气层，中国航天创新突破黑障区通信技术，地面雷达实现光学跟踪。1200平方米主伞用10公里缝线织成，将坠落速度从200米/秒降至步行速度。中国航天科技集团刁伟鹤说：“就像把鸡蛋扔进岩浆，还要保证蛋黄不散。” 【材料三】 男子汉的飞天梦 4月30日，山东成武县回楼村，宋令东母亲智巧荣身着红衣紧盯直播画面。当儿子走出返回舱挥手致意时，这位陪读母亲泪洒农家院——二十年前，她和丈夫在学校旁租房摆摊，用油条豆浆支撑起儿女的求学路。 命运的转折始于2003年：13岁的宋令东与同学围观神舟五号发射直播，杨利伟的太空之旅在他心中埋下火种。“那天他攥着报纸上的火箭图片说‘这才叫男子汉’。”班主任刘原伟回忆道。2006年，刘原伟发现宋令东文化课全优、体能突出，亲手将《空军招飞简章》塞进他的书包。 航校训练见证铁血蜕变：为克服旋梯训练晕眩，宋令东让同学将自己捆在器械上，连续旋转40圈仍咬牙坚持，最终以“起落之星”身份完成单飞。2016年，他驾驶歼-16战机突破云层时，仪表盘突然映出神舟十一号发射的新闻——26岁的飞行员在万米高空重燃儿时梦想。 2020年入选第三批航天员后，这位“空中利剑”遭遇转型阵痛。首次任务选拔落选让他意识到：从单打独斗的飞行员到万人协作的航天员，需要“把个人锋芒熔铸进团队齿轮”。为修炼心性，他拜师学钓鱼，在湖畔静坐五小时等鱼上钩；训练时主动降速，将每个操作口令分解为三秒间隔。 2024年10月29日，34岁的宋令东接到乘组通知。发射前夜，他在《训练笔记》写下：“守望者的使命，就是让每个0.1毫米的精准都化作守护国家的铠甲。” 【材料四】 太空183天的重量 “各号注意，我是曙光，准备实施出舱！”2025年1月17日，宋令东的呼吸声透过头盔麦克风传遍飞控中心。在他眼前，机械臂末端定位器仅硬币大小，舱外服关节轴承公差需控制在0.01度——这个曾开战斗机的“急性子”，此刻用绣花般的耐心完成8小时22分钟舱外作业，将中国出舱时长纪录刻上太空。 在“天宫”实验室，他主导的“空间金属泡沫生长实验”取得突破：首次在微重力环境下制备出孔隙率92%的铝基泡沫，这种轻若鸿毛却坚胜钢铁的材料，将为新一代飞船隔热屏提供支撑。任务日志显示，他累计调整实验参数167次，其中131次在凌晨休整期自主完成。 4月24日航天日，宋令东在400公里高空连线母校：“我们舱内挂着的成武一中校徽，经历过1600℃高温考验——就像中国航天，越是艰难越要绽放光芒！”当晚，该校天文社团用宋令东捐赠的望远镜观测神舟十九号，银色轨迹划过北斗七星，宛如天地对话的惊叹号。 23．阅读以上材料，下列选项中符合文意的一项是（   ） A．返回舱穿越1600℃高温时舱内恒温约24℃，保障航天员安全 B．宋令东从飞行员转型航天员，为了修炼心性向他人拜师学钓鱼。 C．空间站机械臂完成误差≤0.1毫米的“太空绣花”级操作。 D．宋令东主导的“空间金属泡沫生长实验”多次在微重力环境下制备出孔隙率92%的铝基泡沫，为新一代飞船隔热屏提供支撑。 24．以下两则新闻标题分别从材料三、材料一中概括出来，请任选其一，分析其信息传达效果。 ①《农家院到空间站：90后航天员宋令东的“天地对话”》 ②《神舟十九号返回舱：1600℃烈焰中的“24℃恒温守护”》 25．比较材料三中宋令东的旋梯训练与《太空一日》中杨利伟的“疑似舷窗裂纹”经历，填写下面表格。 对比维度 杨利伟（示例） 宋令东 典型细节 火箭上升阶段发现疑似舷窗裂纹，冷静报告“我没事” 材料三 体现的心理素质 临危不惧的镇定力 ① 所处时代背景 2003年：中国首次载人航天，技术验证阶段需直面大量未知风险 2024年：中国空间站长期驻留阶段，任务复杂度高，强调团队协作与心理适应性 两代航天精神 ② （二）（2025·云南昆明·三模）阅读下面文章，完成下面小题。 继续前进 王孜轩 ①刺耳的警报敲醒他的大脑。他将因骤醒而上涌的胃液咽回腹内，眩晕着推开休眠舱闸门，甩掉身上的稳定液，赶往应急处理舱。在他身旁，300名宇航员仍浸在稳定液内。 ②应急舱门快速滑开，设备一一亮起，他稳住心绪绕开已瘫痪的AI系统，检查全舰受损情况。 ③“基础设施运转良好，左舷二舱、三舱轻微受损，AI主控室受损……陨石撞击？电磁防护失效？” ④他皱着眉进一步调查撞击前的监控与舰体数据，画面中，电磁防护罩突然消失，一颗微小的陨石嵌入了伯牙号的外壳……他找到4种可能并锁定了概率最大的一种——恒星辐射导致的比特翻转——正如第一次见面时指导员告知他的：“太空粒子是无形魔鬼，随时能让系统中某字节位上的0与1翻转，让建立在二进制上的秩序坍塌。” ⑤“可能性极低但绝不是零。” ⑥通过数次实验证实了千亿分之一的概率后，他苦笑着将任务定为取出黏在伯牙号上的沙石，等待复原的AI修补舰体漏洞。他起身穿上宇航服，推开捕捉舱舱门，坐进抓捕船。 ⑦抓捕船冲出内舱跃入长夜，像鳐鱼般贴着伯牙号前行。左前方是此次航行的目标，那里有祖国在行星天苑四B上建立的首座基地。八名子期号宇航员正在基地进行环境探测，待宇航员到齐后将开展大型开采活动，迈出祖国与人类历史的一大步。他身后是家乡，那颗蔚蓝星球上延续了数千年的文明古国。回望的瞬间，他感到妻儿的视线从祖国边陲的小城散出，与自己投向身后的目光跨越时空在宇宙中交汇。 ⑧“继续前进吧，亲爱的。”临行前妻子抱着刚出生的儿子说。 ⑨抵达目标后，他开始履行续航者职责。……操纵抓捕船钩爪握住面前的陨石。宇宙流光让他想到家乡的海洋，彼时他与爱人常站在礁石旁瞭望渔船撒下渔网。现在，他也要下网捕鱼了。 ⑩他收网拔出被锢在钩爪上的“鱼”，把它带向远方。任务成功后，他会抛开陨石继续沉睡，直至到达基地与子期号的同志们汇合…… ⑪巨量光芒将他淹没的一刹，他意识到自己判断失误。比特翻转的罪魁祸首并不是恒星风暴，而是眼前这颗不起眼的小小陨石。陨石内部未知物质不断释放的周期性脉冲，摧毁了AI的数字秩序。 ⑫他再次睁眼，感觉似有无数尖刀刺戳自己。连接着伯牙号的通讯器闪着警报红灯，他顾不上喷涌的鼻血拿起通讯器查看警报内容。 ⑬舰体损伤再次加重。所幸基础设施仍未被辐射破坏，但如果再来一次…… ⑭他操控捕捞船抱紧面前的陨石，推动操作杆全功率向天苑四B的反方向冲去。血从皮下渗出时，他感到自己坠入了酸液与岩浆的混合物里。 ⑮但他依然紧紧地推着前进的操作杆。 ⑯血液上涌，接近停滞的大脑已无法再触碰存在于幻想中的妻儿与那片被大海拍打着的乡土。 ⑰但他仍然推动着操作杆，只为把这枚脉冲炸弹带向离同胞们更远一些的远方。 ⑱恍惚中，他感受到伯牙号AI复苏后发出的返航呼唤，便向它传回了最后的讯息。 ⑲“这里是续航者81192.我判断失误，比特翻转的始因并非恒星风暴，而是陨石内未知物质的脉冲。请不要重蹈我的覆辙。我已将辐射源带离伯牙号……我已无法返航，你们继续前进，你们继续前进！” ⑳最后一瞬，他将陨石推出，在意识归于寂静前令自己的身体被专为续航者准备的极稳定液裹住。他会被冰封在捕捉船内，漂流至耗尽最后一丝能源或是被后辈拯救。在他被极稳定液凝固的身躯后，危机解除的伯牙号于AI的掌舵下修正航道，向着天苑四B继续前进。 ㉑他履行了自己的职责，用生命为伯牙号续航。 ㉒不知过了多久，一句话将他唤醒。他带着久违的安宁睁开双眼，看到烙在记忆中的蔚蓝色大海。还没等他回过神来，人群的欢呼声便将他淹没。 ㉓在伯牙号抵达天苑四B后，祖国倾尽全力搜救他，最终在几百年后将他从苍茫的宇宙之海中捞出并治愈。 ㉔多年后，他生命的蜡烛即将燃尽，无数走马灯在他眼前闪过。意识消散前，那句唤醒他的话语再次奏响于耳畔，他微笑着停止了思绪。 ㉕“欢迎回家，续航员81192.祖国为您续航，请您继续前进。” （选自《中国青年作家报》，有删改） 26．请以续航者的口吻，讲述这段伯牙号从遇险到获救的经历。 27．第④段为什么要描绘一颗微小的陨石嵌入了伯牙号的外壳的画面。 28．小说中多次出现了“继续前进”，请分析作者的用意。 29．若把《继续前进》和下面课文组成一个学习单元，你认为可以选择哪一项？从单元学习目标的角度，写出两条组成学习单元的理由。 《带上她的眼睛》    《伟大的悲剧》    《太空一日》 （三）（2024·江苏盐城·二模）阅读文学类文本，完成题目。 梦之海 刘慈欣 ①颜冬站在自己刚刚完成的冰雕作品前，长出一口气，抬头扫了一眼天空。就在这时，他第一次看到了低温艺术家。 ②“你们的星球一定很冷。”颜冬问。 ③“是的，所谓温暖，不过是宇宙诞生后一阵短暂的痉挛所产生的同样短暂的效应，它将像日落后的暮光一样转瞬即逝，能量将消失；只有寒冷永存，寒冷之美才是永恒的美。”低温艺术家淡淡地说。 ④颜冬从飞机上向下看，下面早已是一片汪洋。这时，低温艺术家突然停下了，静止的冰球又在空气中产生了大量的氧氮雪花，雪花都被吹向一个方向，像是冰球随风飘舞的白发。 ⑤“我要开始创作了！”低温艺术家说，没等颜冬回话，它突然垂直降落下去，很快消失在海面蓝色的背景中，在那个位置的海面上出现了一个白点，这白点很快扩大成一个白色的圆形区域。 ⑥颜冬看到他们飞行在一个狭长的盆地上空，这盆地就是大冰块离开后在海中留下的空间。它形成几千米高的悬崖！这是摩西劈开红海的反演。最让颜冬震撼的是，整个过程居然很慢！这使得他可以有充足的时间欣赏这旷世奇观。 ⑦五天来，低温艺术家以平均每天一千块的速度从海洋中取冰，并把冰块送到地球轨道上去。它在每个冰块的表面覆盖了一层透明滤光膜，这种膜只允许不发热频段的冷光进入冰块，发热频段的光线都被反射，所以冰块保持不化。 ⑧“我们应该好好谈谈了。”颜冬说。 ⑨“我约你来就是为了谈谈，但我们只谈艺术。”低温艺术家说。 ⑩颜冬整理了一下被风吹乱的头发，高空的寒冷使他有些颤抖，他问：“艺术对你很重要吗？” ⑪“是一切。” ⑫“可……生活中还有别的东西，比如，我们还需为生存而劳作。” ⑬低温艺术家的声音从冰原深处传了上来，冰面的振动使颜冬的脚心有些痒痒：“生存，咄咄，以后，它就像呼吸一样轻而易举了。” ⑭“那社会生活和政治呢？” ⑮“以后个体将融入主体，也就没有什么社会和政治了。” ⑯“那科学，总有科学吧？文明不需要认识宇宙吗？” ⑰“当探索进行到一定程度，一切将毫发毕现，你会发现宇宙是那么简单，科学也就没必要了。” ⑱“只剩下艺术？” ⑲“只剩艺术，艺术是文明存在的唯一理由。” ⑳“我诅咒你该死的艺术！”颜冬终于失去了耐心，破口大骂起来。 ㉑此时，被送入地球轨道的巨冰闪着无数的光芒，构成了一条壮丽的天河，这天河在地球的天空庄严地流动着，像一条流过蓝色平原的钻石大河。 ㉒低温艺术家没有理会颜冬的诅咒，说：“我完成了，你觉得怎么样？” ㉓颜冬沉默良久，只说出了两个字：“服了。” ㉔他真的服了，这之前，他曾连续三天三夜仰望着冰环，不吃不喝，直到虚脱，他觉得永远也看不够，他被这宏大的美完全征服了，整个灵魂都融化于其中。 ㉕“不过嘛，你也就是看看，你肯定创造不出这种美，你太琐碎。” ㉖“是啊，我太琐碎，我们太琐碎，有啥法子？都有自己的老婆孩子要养活啊。” ㉗颜冬坐到盐地上，把头埋在双臂间，沉浸在悲哀之中。这是一个艺术家在看到自己永远无法创造的美时，在感觉到自己永远无法超越的界限时，产生的最深的悲哀。“那么，我们一起给这件作品起个名字吧，叫——梦之环，如何？”颜冬想了一会儿，缓缓地摇了摇头：“不好，它来自于海洋，或者说是海洋的升华，我们做梦也想不到海洋还具有这种形态的美，就叫——梦之海吧。”“梦之海……很好很好，就叫这个名字，梦之海。”这时颜冬想起了自己的使命：“我想问，你在离开前，能不能把梦之海再恢复成我们的现实之海呢？”“让我亲自毁掉自己的作品，笑话！” ㉘干旱持续了五年，为了挽救干枯的地球，人类成立了世界危机组织。颜冬舔了舔干裂的嘴唇，负责人带他来到了一个叫海洋回收部的部门。见到海洋回收部的总工程师后，颜冬对他说：“我带来了一个回收冰块的方案。”说着他打开背包，拿出了一根白色的长管子和一个反射镜，颜冬一口气讲完了自己的回收构想。 ㉙颜冬的回收海洋方案终于通过了。当万千冰块被导光管和反射镜融化成冰流星，以超音速爆传到地面，像浪浪的春雷，几万亿吨的水重新属于地球了。 ㉚颜冬跑到最近的水洼前，他捧起一捧水，把它撤到自己的脸上，任它和泪水一同流下，哽咽着说“海啊，我们的海啊……”。 （有删改） 30．本文以颜冬的心理推动情节发展。根据文章内容，补全思维导图。 31．刘慈欣的作品中科学的诗意永远是一种基本情调。联系上下文，按要求回答问题。 （1）从修辞角度赏析第④段画横线的句子。 静止的冰球又在空气中产生了大量的氧氮雪花，但由于高空中的强风，雪花都被吹向一个方向，像是冰球随风飘舞的白发。 （2）㉕㉖段两人口中的“琐碎”，人物的语气和表达的意思一样吗？请具体分析。 “不过嘛，你也就是看看，你肯定创造不出这种美，你太琐碎。” “是啊，我太琐碎，我们太琐碎，有啥法子？都有自己的老婆孩子要养活啊。” 32．文章以颜冬的视角展现低温艺术家吸海取冰的场景，简要分析作者塑造颜冬这一人物形象的用意。 33．标题是文章的眼睛，带你触摸文章的灵魂。阅读全文，探究标题“梦之海”的含义。 34．鲁迅先生说科幻小说是“经以科学，纬以人情”的艺术。本文和《带上她的眼睛》一样，硬科幻下有一颗柔软的心。请结合链接材料和小说加以分析。 【链接】 小贴士：科幻小说有“软”和“硬”之分，硬科幻更具备科学依据，软科幻回避小说中的科技原理，凭借着大胆的想象，带领读者在科学领域里无拘无束地“异想天开”。但依据一定科学原理展开的幻想，一直是科幻小说的不懈追求。 “在我下面6000多公里深处，我看到了停泊在地心的‘落日六号’地航飞船，感受到了从地球中心传出的她的心跳，听到了她吟唱的《月光》。有一个想法安慰着我：不管走到天涯海角，我离她都不会再远了。” ——《带上她的眼睛》 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 第六单元 探索求真   主题解读 单元主题 科学探索是人类对未知世界的探寻，是对自身的挑战，体现了人类对真理和理想的执着追求。科学幻想则依据科学的原理、假说和发展趋势，展现人类对未来的大胆想象。 本单元，我们将追寻探索者的足迹，领会创新的价值，理解科学精神的内涵;广泛搜集资料，了解我国的科技成就;以多样的形式表达对科学技术的理解，向科技事业和科技工作者致敬。 阅读与探讨。浏览课文，提取重要信息，把握主要内容;查阅相关资料，更加全面而深入地认识课文所写的事件。在此基础上探讨课文体现了哪些科学精神，解读其内涵。 链接课文 课文 核心知识点 《太空一日》 —— 杨利伟 内容主旨 这篇回忆录以第一人称视角，真实记录了杨利伟首次太空飞行的完整经历，包括起飞、在轨飞行、返回地面的全过程，展现了中国载人航天事业的突破与航天人的无畏付出。 科学精神 严谨求实：对 “敲击声” 等异常现象的细致观察与记录，体现了科研人员对细节的极致追求。 无畏担当：面对未知风险与身体极限挑战，依然坚守任务，彰显了航天人的勇气与责任。 家国情怀：将个人使命与国家航天事业紧密相连，用行动诠释了 “特别能吃苦、特别能战斗” 的航天精神。 其他重点考点 细节描写：如 “我全身用力，肌肉紧张，整个人收得像一块铁” 等句子，分析其在表现人物心理与任务艰险中的作用。 叙事线索：以时间与任务推进为线索，梳理文章的叙事逻辑。 情感表达：体会作者从紧张到释然、从震撼到自豪的情感变化。 《“蛟龙” 探海》 —— 许晨 内容主旨 文章记录了 “蛟龙” 号载人潜水器的研发与深潜历程，展现了中国深海探测事业的跨越式发展，歌颂了科研团队攻坚克难、勇攀高峰的奋斗精神。 科学精神 攻坚克难：面对技术瓶颈与极端环境，团队突破多项核心技术，体现了不屈不挠的探索精神。 协同创新：多领域科研人员协作攻关，展现了 “大国重器” 背后的集体智慧与团队力量。 追求极致：不断刷新下潜深度，以精准的技术操作与严谨的科学态度，推动中国深海事业走向世界前列。 其他重点考点 主题升华：理解 “蛟龙” 探海不仅是技术突破，更是国家实力与民族精神的象征。 人物群像：体会科研人员 “严谨、坚韧、协作” 的职业特质。 《带上她的眼睛》 —— 刘慈欣 内容主旨 这篇科幻小说讲述了 “我” 带着被困地心的女宇航员的 “眼睛” 去感受地表世界的故事，在科幻设定中融入对人性、孤独与生命意义的思考，展现了人类探索未知的勇气与牺牲精神。 科学精神 探索未知：即使面临生命危险，女宇航员仍坚持科研任务，体现了对科学真理的执着追求。 人文关怀：在硬核科幻中融入对个体命运的悲悯，让科学精神与人文精神相互交融。 理性与浪漫：用 “地心航行” 的科幻设定，既展现科学的严谨，也传递对宇宙与生命的浪漫思考。 其他重点考点 叙事视角：分析 “我” 的视角与女宇航员视角的对比，理解双线叙事的巧妙设计。 悬念设置：体会 “她的真实身份” 等悬念对情节推进与主题表达的作用。 科幻与现实：探讨小说中科学设定的现实依据，以及科幻文学的社会意义。 《活板》 —— 沈括 内容主旨 这篇科技说明文详细介绍了北宋毕昇发明的活字印刷术的制作流程与优势，展现了中国古代劳动人民的智慧，凸显了活字印刷术对人类文明传播的深远影响。 科学精神 创新突破：毕昇从雕版印刷的局限中探索出活字印刷术，体现了古代工匠的创新思维。 实践验证：通过 “火烧令坚”“以手拂之，其印自落” 等细节，展现了技术发明中的实践精神。 严谨细致：对活字制作、排版、印刷的步骤描述，体现了古代科技记录的严谨性。 其他重点考点 文言实词：重点掌握 “板”“印”“火”“就” 等实词的一词多义与词类活用。 说明顺序：梳理活字印刷术的制作流程，分析文章逻辑清晰的特点。 文化意义：理解活字印刷术作为 “四大发明” 之一的历史地位与世界影响。   知识梳理 了解科幻小说及其考点 科幻小说是小说类别之一，用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为三要素。 科幻小说将科学与幻想结合起来，创造出一片奇妙而合理的想象天地。 分类：软科幻、硬科幻 软科幻（人物描写）： “……今后, 我会按照整个研究计划努力工作的。将来, 也许会有地心飞船找到‘落日六号’并同它对接, 但愿那时我留下的资料会有用。请你们放心, 我现在已适应这里, 不再觉得狭窄和封闭了, 整个世界都围着我呀, 我闭上眼睛就能看见上面的大草原, 还可以清楚地看见那里的每一朵小花呢……” 身处困境但仍乐观坚强、努力工作，赞美了她不怕牺牲、坚持进行科学研究的精神。 这其实是作者用自己的科学理念虚构出来的浪漫的科学世界，寄托着作者对科学的热爱与追求。 硬科幻（科学的语言）： ……从地层雷达的探测中得知, 航行区的物质密度急剧增高, 物质成分由硅酸盐类突然变为以铁镍为主的金属, 物质状态也由固态变为液态。飞船显然误入了地核区域。…… ……飞船被裹在6 000多公里厚的物质中, 船外别说空气和生命, 连空间都没有, 周围是温度高达5 000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍! …… 运用科学的语言向读者讲述地心的特点，既有科普的作用，也增加了文章的真实性。想象奇特而又合情合理。 科学探险纪实性作品：《太空一日》 必须保证探险事实的客观与科学，人物、时间、地点、事件起始发展经过结果，都应是真实的。 科幻小说：《带上她的眼睛》 必须进行大胆的虚构，以唤起富有浪漫主义情怀的人们在科学领域里无拘无束地去“异想天开”。 情节：“我”带上了一位因“落日六号”地航飞船失事而被困在地底深处无法返回地面的女宇航员的“传感眼镜”——相当于用她的眼睛完成了她的最后一次地面探索。在结束任务的同时，女宇航员也永远留在了地底下。 奇妙的想象：人类使用地层飞船深入地球内部进行探险，一艘地层飞船在航行中失事，下沉到地心。富有奇特功能的传感眼镜。 科幻小说的特点和阅读方法 1、不能将科幻小说与科普作品等同起来。 科幻小说虽然有科学性，具有科普功能，甚至有些科幻小说还具有预言和启发科学发明的功能，但它仍然是文艺作品，不能与科普作品相等同。对于科幻小说，只要它倡导的是一种严肃的科学精神，具有好的创意和深刻的内涵，能够发人深省，就不必对其吹毛求疵。 2、阅读科幻小说要注意科幻小说的创意，提高创造性思维能力。 科幻小说不同于一般的小说，是因为它描写的是现实生活中一般不太可能发生的事情，这就需要不同于一般的创造性思维。好的科幻小说都有好的创意，可以开拓读者的创造性思维能力，青少年读者阅读科幻小说时，应多注意科幻小说的创意。 3、阅读科幻小说仍然要关注现实，将科幻思维融入日常生活中，提高处理疑难事物和人际关系的能力。 科幻小说虽然以现实生活的经验为基础，但仍然是一种幻想性的文学。于是，有些读者阅读科幻小说时，把读科幻当作逃避现实的一种方式。这种做法不可取。阅读科幻小说，要培养敢于想象、敢于提出不合常规的观点的能力，使自己更适应未来发展的多样性。 4、不要把灾难题材的科幻小说与宣传世界末日的异端邪说相等同。 有相当一部分的科幻小说以今天人类的某些失误为出发点，描述了如此下去将产生的可怕的未来，给人以警钟作用。这样的作品与宣传世界末日的异端邪说有着本质的区别，不能等同视之：科幻小说用反向的夸大激励读者对科学的关注，激发他们纠正失误、创造美好未来的强烈动机。而异端邪说扭曲现实，使人绝望和颓废。 5、科幻小说写作特点 好的科幻小说之所以能震撼人心，是因为作者通过高超的写作技巧组织起来的严密叙述，会让阅读者产生强烈的真实感。阅读科幻小说时，要注意体会作者想象力的张弛，要注意作品中的人物是如何承载作家的写作意图和实现小说向前推进的功能的，注意作者是如何铺设情节的。 大部分科幻小说都是情节性较强的小说，从科幻小说里学习铺设情节的技巧，是提高写作能力的一条简易便捷的道路。阅读科幻小说时，不要放过观察作者设计情节的机会。我们可以学习作者的叙述模式，也可以通过变通贯穿到我们日常记叙文的写作中。 科幻小说成功地将极端的空灵和厚重的现实结合起来，同时注重表现科学的内涵和美感，是一方瑰丽的土地，就像异域风情带给热爱旅行的人们惊喜那样，它让忙碌在现实世界的成年人和孩子们都能放飞想象力，让思维驰骋和超越现实的羁绊。不过不能否认，人们在以阅读的姿态走进科幻小说时，往往对它有一些认识上的误区。 探究文章的科学精神及其含义 1.分析写作背景与目的 ◎背景追溯：了解文章创作所处时代的科研大环境、社会发展需求。在特定历史阶段，为攻克粮食难题而撰写的农业科研文章，大概率蕴含着为民生拼搏、敢为人先的科学精神，因为那时吃饱饭是紧迫任务。 ◎目的揣摩：明确作者写作是为科普知识、记录科研突破，还是激励后辈。出于科普目的的作品，往往会把科学工作者的实证、创新过程展现出来，借此传递相应科学精神。 2.对比同类主题文章 ◎横向对比：找同题材的不同文章来参照，比如多篇写航天探索的，比对各篇突出的精神侧重点，能帮我们看清目标文章独有的科学精神亮点，避免遗漏细微却关键的精神特质。 ◎纵向梳理：梳理同一领域不同时期的文章，观察科学精神的演变脉络，这既能加深对当下文章的理解，也助于精准定位它在传承、发展科学精神历程里的独特贡献。   主题阅读 一、基础拓展题 （一）（24-25七年级下·福建泉州·期末） 【材料一】 ①此次灾难的原因并不在于组织工作不当，而在于一切必须担当的冒险事业都可能遭遇的厄运。世界上绝对不会再有比我们遭到的最后这个打击更不幸的遭遇了。我们来到离我们所熟悉的“一吨营”只有11英里路的地方时，剩下的只有煮最后一顿饭的燃料和两天的粮食。 ②四天来我们无法离开帐篷——狂风在我们四周怒吼。我们身体虚弱，写字很困难。但就我个人来说，我对这次探险毫无悔意，因为它显示出英国人吃苦耐劳，互相帮助，并一如既往，能以坚忍不拔的伟大毅力去面对死亡的精神。我们明明知道有风险，但还是顶着风险干。是情况发生了逆转，因此我们没有理由怨天尤人，只有顺从天命；但还是决心尽力而为，至死方休。 （摘自茨威格著《夺取南极的斗争》中探险家斯科特写给英国公众的绝命书） 【材料二】 ①但火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生共振。这让我感到非常痛苦。 ②人体对10赫兹以下的低频振动非常敏感，它会引起人的内脏共振。而这时不单单是低频振动的问题，而且这个新的振动叠加在一个大约6G的负荷上。这种叠加太可怕了，我从来没有进行过这种训练。 ③意外出现了。共振以曲线的形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎无法承受，觉得自己快不行了。 ④当时，我的头脑还非常清醒，以为飞船起飞时就是这样的。 ⑤其实，起飞阶段发生共振并非正常现象。那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻。我从极度难受的状态中解脱出来，一切不适都不见了，感到一种从未有过的轻松和舒服，如释千钧重负，如同一次重生，我甚至觉得这个过程很耐人寻味。但在痛苦的极点，就在刚才短短一刹那，我真的以为自己要牺牲了。 （摘自杨利伟《太空一日》） 【材料三】 ①1858年7月28日，在美国实业家塞勒斯·韦斯特·菲尔德的推动下，人类越过大西洋的第一次电报传输实现了。在此之前，所有人都觉得在浩瀚的大西洋里铺设一条长得几乎没有尽头的海底电缆是一场不可思议的冒险。菲尔德失败过两次，不仅浪费了大量金钱，还被投资人指责。不过，一桩奇迹或者一项非凡事业要想获得成功，一个人本身的信念往往是占第一位的。 ②1858年7月17日，在不幸的第二次航行以后过了五个星期，菲尔德带领船队第三次踏上了出海远航之路。这一次，大海在友好地等待着他们。 ③7月28日，“阿伽门农”号和“尼亚加拉”号在大西洋中部开始了这项伟大的工作，两艘船船尾相对，把各自所载电缆的两端衔接起来。一望无际的大西洋把两艘巨轮变成两个移动的小黑点，而电缆却始终把它们联系在一起。每隔若干小时，一艘船就用电流讯号从大西洋深处向另一艘船通报它已铺完多少电缆。人类第一次把声音从这个大陆传到了那个大陆，人们陷入了狂热的喜悦中。 ④不幸的是，传输很快出现故障，狂喜的人们把愤怒发泄到菲尔德身上，说他是骗子。六年后，一直保持沉默的菲尔德用成熟的电缆技术，又一次铺设了大西洋海底电缆，这次他取得了最终的成功。这个人类历史上的奇迹离不开菲尔德勇敢的冒险精神以及不屈不挠的努力。 （摘自茨威格《越过大洋的第一次通话》） 1．下列对三则材料的理解和分析，正确的一项是（   ） A．斯科特一行人明明知道有风险，但还是顶着风险干，体现了他们的倔强固执。 B．“我真的以为自己要牺牲了”，说明航天员是冒着生命危险进行太空探险的。 C．材料三开头运用插叙的手法交代了人类越过大西洋的第一次电报传输的实现。 D．三则材料共同体现了探险必须以付出生命为代价这一宏大的主题。 2．请结合材料一分析斯科特团队探险失败的原因。 3．太空一日充满紧张和意外，根据材料二概括杨利伟遇到的意外，以及他的反应。 4．结合三则材料，谈谈探险者需具备哪些素质和精神。 【答案】 1．B 2．①周围的自然环境极其恶劣。②燃料、粮食严重短缺。③团队成员身体都非常虚弱。 3．意外：火箭和飞船上升到一定高度时开始急剧抖动，产生低频共振，且有新的振动叠加。反应：他先是“感到非常痛苦”，接着痛苦越来越强烈，“觉得自己快不行了”（或：觉得自己难以承受），但“头脑还非常清醒”，在痛苦的极点“以为自己要牺牲了”，共振结束后如释重负。 4．①坚定的信念，愿为事业献身的精神。②吃苦耐劳的素质，相互帮助的团队精神。③清醒的头脑和处理突发事件的勇气。④敢于冒险、不怕失败、不屈不挠的精神。⑤敢于承担责任的担当精神和钻研精神。 【导语】这三篇材料共同展现了人类在追求梦想与突破极限时的非凡勇气与坚韧。斯科特在南极探险中面对死亡的坦然，杨利伟在太空共振中的坚忍，以及菲尔德多次尝试铺设大西洋电缆的不屈，都深刻诠释了人类面对自然挑战时的无畏与坚持。这些故事不仅是个人英雄主义的颂歌，更是人类探索未知、挑战极限精神的生动写照，激励着后人不断前行，勇攀高峰。 1．本题考查内容理解与辨析。 A.由材料一第②段“但就我个人来说，我对这次探险毫无悔意，因为它显示出英国人吃苦耐劳，互相帮助，并一如既往，能以坚忍不拔的伟大毅力去面对死亡的精神”可知，斯科特一行人明明知道有风险，但还是顶着风险干，体现了他们坚忍不拔的精神，而不是倔强固执，所以此项错误。 C.由材料三第①段“1858年7月28日，在美国实业家塞勒斯·韦斯特·菲尔德的推动下，人类越过大西洋的第一次电报传输实现了”可知，这是按照时间顺序叙述的，是顺叙，而不是插叙，所以此项错误。 D.由三则材料的内容可知，它们都体现了探险者的勇敢、坚毅、不屈不挠等精神，但并没有体现探险必须以付出生命为代价这一宏大的主题，所以此项错误。 故选B。 2．本题考查内容理解与概括。 由材料一第①段“我们来到离我们所熟悉的‘一吨营’只有11英里路的地方时，剩下的只有煮最后一顿饭的燃料和两天的粮食”可知，斯科特团队在探险过程中遭遇了严重的物资短缺问题，特别是燃料和粮食的匮乏，这对他们的生存构成了极大威胁。 由材料一第①段“此次灾难的原因并不在于组织工作不当，而在于一切必须担当的冒险事业都可能遭遇的厄运”以及第②段“四天来我们无法离开帐篷——狂风在我们四周怒吼”可知，斯科特团队所处的自然环境极其恶劣，狂风肆虐，使得他们无法正常进行探险活动，这也是导致他们失败的重要原因之一。 由材料一第②段“我们身体虚弱，写字很困难”可知，斯科特团队成员的身体状况非常糟糕，身体虚弱无疑会影响他们的行动能力和判断力，从而增加探险的风险。 3．本题考查材料内容理解与概括。 由材料二第①段“但火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生共振”和第②段“人体对10赫兹以下的低频振动非常敏感，它会引起人的内脏共振。而这时不单单是低频振动的问题，而且这个新的振动叠加在一个大约6G的负荷上”可知，杨利伟所遇到的意外是低频共振与负荷的叠加。 由材料二第①段“这让我感到非常痛苦”可知其初始反应是感到非常痛苦。由第③段“共振以曲线的形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎无法承受，觉得自己快不行了”可知，随着共振的持续和加剧，杨利伟的痛苦也在不断增加，甚至产生了自己快要牺牲的念头。由第④段“当时，我的头脑还非常清醒”可知，尽管处于极度痛苦之中，杨利伟的头脑却始终保持清醒。最后，由第⑤段“共振持续26秒钟后，慢慢减轻。我从极度难受的状态中解脱出来，一切不适都不见了，感到一种从未有过的轻松和舒服，如释千钧重负，如同一次重生”可知，当共振结束后，杨利伟感到如释重负，有一种重生的感觉。 4．本题考查内容理解与分析。 由材料一第②段“但就我个人来说，我对这次探险毫无悔意，因为它显示出英国人吃苦耐劳，互相帮助，并一如既往，能以坚忍不拔的伟大毅力去面对死亡的精神”可知，探险者需具备吃苦耐劳的素质，相互帮助的团队精神，以及坚忍不拔的毅力。斯科特在绝境中依然坚持，无怨无悔，这正是探险者所需精神的体现。 由材料二第⑤段“但在痛苦的极点，就在刚才短短一刹那，我真的以为自己要牺牲了”可知，在极端痛苦和困境中，探险者需要保持清醒的头脑，并具备处理突发事件的勇气。杨利伟在面临生死考验时，依然能够冷静应对，最终化险为夷，这充分展示了探险者的心理素质和应变能力。 由材料三第①段“菲尔德失败过两次，不仅浪费了大量金钱，还被投资人指责。不过，一桩奇迹或者一项非凡事业要想获得成功，一个人本身的信念往往是占第一位的”和第④段“这个人类历史上的奇迹离不开菲尔德勇敢的冒险精神以及不屈不挠的努力”可知，探险者还需具备坚定的信念，愿为事业献身的精神，以及敢于冒险、不怕失败、不屈不挠的精神。菲尔德在多次失败后依然坚持，最终取得了成功，这正是探险者所需精神的典范。 （二）（24-25七年级下·江苏泰州·期末）阅读葛竞的《珍贵的月壤》，完成下面小题。 ①“各号注意！根据飞控现场决策，钻取采样开始实施！” ②在邓湘金（“嫦娥五号”探测器采样封装分系统的主任设计师）的指挥下，钻头扎扎实实地扎在月球表面，一点点向下深入。邓湘金目不转睛地盯着实时画面，转眼间就过去了12个小时，此时，钻头已经顺利深入月表下1米——这是预计深度的一半。 ③然而，与航天任务相伴的是风险与不确定。此时，一个声音将所有人推向新一轮的旋涡。 ④“报告，钻头无法继续深入！” ⑤“开始回转切削！” ⑥“报告，回转切削无效！” ⑦“什么？”邓湘金和彭兢（“嫦娥五号”探测系统副总设计师）瞪大了双眼，随后双双陷入了沉默。钻头无法深入，就是碰到了更加坚硬的岩石，一般情况下，令钻头进行回转切削就可以排除障碍，但是这次并没有解决问题。 ⑧“请问指挥员，是否启用冲击电机？” ⑨“等等，再等等……” ⑩由于月球表面的重力是地球的六分之一，普通电机装置无法对在月球表面工作的钻头施以有效的推动力。针对这样特殊的重力环境，科学家们研发了适用于月表的冲击电机。当钻头遇到大块岩石无法深入时，就启动冲击电机施加压力，使其继续向下。然而，伴随着强劲动力而来的是不可小视的振动。如果振动幅度过大，则会导致已经收集好的月壤样品从收纳囊中抖出，如此一来，之前的一切工作都将付诸东流。 ⑪邓湘金强迫自己冷静下来，仔细查看钻头深入月表的画面数据，心里不断重复着那条准则：冲击电机是本次钻取任务的最后手段，不到万不得已坚决不能启用。 ⑫这是重大利弊之间的权衡。时间一分一秒地流逝，留给钻取的时间越来越少了，控制大厅里的所有人都在等待一个最终决策。经过深思熟虑，邓湘金终于给出指令：“启动冲击电机。” ⑬“收到！启动冲击电机！”彭兢立刻会意，展开针对冲击电机的指挥工作。 ⑭“加长冲击时间！继续冲击！” ⑮“进了1毫米！” ⑯“再试一次！” ⑰经过反复尝试与不懈努力，“嫦娥五号”探测器终于获取了令人满意的月壤样品，现场决策团队也宣布了决议：“结束钻取！本次月面钻取任务圆满完成！” ⑱彭兢长舒一口气，心里的大石头总算放了下来，邓湘金也为之感到兴奋。然而，这还不是最终的胜利，接下来的月表取样任务同样艰巨。 ⑲“挖土”在地球表面似乎是一个再容易不过的动作，任何一个在街边玩耍的孩子都能轻松完成。然而，同样的事情放在月球表面就完全不同了。月球引力很小，在没有外力帮助的情况下，获取的月壤样品很可能会在倾倒回收时因摩擦力等原因而中途停止运动。不过，科学家们已经想出了对策——月球上的机械臂通过伸缩铲适度的抖动，使得挖取的月壤样品更好地运动，从而被顺利回收。 ⑳“机械臂铲取月壤。” ㉑“机械臂抬升！” ㉒邓湘金的眼睛紧紧盯着屏幕，拇指关节在下巴上暗暗用力，似乎想将手上的力道传送到38万千米之外的月球上。 ㉓“进行机械臂健康状态检查。” ㉔“注意，对伸展位置进行同步精准调整。” ㉕邓湘金与彭兢指挥着地面工程师们对正在月球工作的机械臂进行实时监测，哪怕是一丁点儿的异常也逃不过航天人的眼睛。 ㉖“各号注意，即将进行放罐步骤！” ㉗大厅内瞬时鸦雀无声，所有人屏气凝神。 ㉘放罐，是整个月面采样工作的最后一道程序，也是本次取样任务的最后一道关卡。只有高精度操作，才能顺利将装满样品的采集罐精准平稳地放入封装器内。邓湘金深深吸了一口气，准备迎接这最后的挑战。 ㉙“机械臂升至高点！” ㉚“放罐精调到位！” ㉛“实施放罐！” ㉜时间仿佛静止，大家紧紧盯着屏幕上的画面，机械臂一令一动，每一个动作都牵动着地面上航天人的心，与大家的心跳同步。在大家的注视下，机械臂缓缓张开，采集罐一点点下落，最终精准地落入封装器内。 ㉝“各号注意！‘嫦娥五号’探测器月面采样工作顺利结束！” ㉞大厅中爆发出雷鸣般的掌声，所有人都发出了来自心底的欢呼。 （选自《“嫦娥”团队：月球探宝》，有删改） 5．阅读全文，梳理“嫦娥五号”采样任务关键步骤，体会航天人的心情，完成表格。 6．根据要求，回答问题。 （1）联系上下文，写出第⑦段画线句中人物（邓湘金或彭兢）沉默时的心理活动。 （2）第⑫⑬段画线句内容相同，标点不同，试分析原因。朗读时，分别应该选择怎样的语速、语调？ 7．有人认为第㉗段删去不影响文章完整性，你是否认同这个说法？说说理由。 8．科技社团成员想把本文作为教材第六单元的拓展阅读材料，你觉得合适吗？请阐述理由。 （提示：可以从单元主题、文章内容、写作特点等角度思考。） 课文目录 第六单元提要 22太空一日 23“蛟龙”探海 24带上她的眼睛 25活板 科学探索是人类对未知世界的探寻，是对自身的挑战，体现了人类对真理和理想的执着追求。……本单元，我们将追寻探索者的足迹，领会创新的价值，理解科学精神的内涵；广泛搜集资料，了解我国的科技成就；以多样的形式表达对科学技术的理解，向科技事业和科技工作者致敬。 【答案】 5．（1）果敢冷静（沉着、自信）（2）机械臂月表取样（3）机械臂精调放罐 6．（1）示例： 这情况太棘手了，回转切削居然也无效！启用冲击电机又存在着很大的风险。我们得冷静、慎重思考，快速做出决定。 （2）⑫小节画线句是邓湘金深思熟虑后下达的指令，体现出决策者的冷静、沉稳、可靠，所以用句号。读的时候语速偏慢，语调平稳。⑬小节画线句是彭兢对指令的回应，体现出他对指令的期待和执行的坚决。读的时候语速稍快，语调上扬。 7．不同意。①这一句是对现场气氛的描写，“鸦雀无声”“屏气凝神”写出了现场的安静、紧张的氛围；②突出放罐的重要性和艰巨性；③体现这项任务倾注着团队全体成员的心血。 8．合适。理由：①单元主题：本文讲述了“嫦娥五号”月面采样过程中研究团队面对困难坚持不懈、沉着冷静、团结协作的精神，与单元主题契合。②文章内容：文章中对月壤进行钻取、采样的介绍，可成为《太空一日》等课文的补充，能拓宽同学们的视野，增加大家对航天科技成就的了解。③写作特点：本文和单元课文在写法上都注重通过细节描写展现事件的发展和人物的精神。 【导语】本文以“嫦娥五号”月面采样为线，用精准的指令对话与细腻的场景描写，串联起钻取受阻、启用冲击电机、机械臂操作等关键节点。既展现航天任务的高风险与科技突破，又借邓湘金等人的神态、决策，刻画科研者的冷静与担当。节奏张弛有度，于紧张进程中凸显科学精神，让硬核科技叙事充满人文温度。 5．本题考查文章内容的理解。 ①由第⑪段“邓湘金强迫自己冷静下来”和第⑫段“经过深思熟虑，邓湘金终于给出指令”可看出启动冲击电机时航天人的心情是：沉着、冷静、果断； ②由第⑳段“机械臂铲取月壤”和第㉕段“邓湘金与彭兢指挥着地面工程师们对正在月球工作的机械臂进行实时监测，哪怕是一丁点儿的异常也逃不过航天人的眼睛”可知，在机械臂月表取样时航天人是谨慎专注； ③由第㉖段“各号注意，即将进行放罐步骤”和第㉗段“大厅内瞬时鸦雀无声，所有人屏气凝神”可知，航天人在屏息凝神时是在机械臂精调放罐。 6．(1)本题考查人物心理活动。 结合上下文，“沉默”因突发状况——回转切削无效，需体现对问题的判断和内心的权衡。心理活动需包含对“回转切削无效”的意外、对冲击电机风险的顾虑，以及面临决策的沉重感，符合人物身份和情境。 示例（邓湘金）：“回转切削居然没用？看来遇到的岩石比预想的更坚硬。启动冲击电机能施压，但振动可能让已收集的样品掉落，之前的努力就白费了；可不启动，钻取任务就会失败。这是两难的选择，必须冷静，不能贸然决定。” (2)本题考查根据标点符号感受人物心境，决定阅读速度。 从人物角色和语境出发，标点反映语气和心理，进而决定语速、语调。第⑫段“启动冲击电机。”用句号：这是邓湘金深思熟虑后的决策，体现其冷静、沉稳和责任感，语气肯定、坚定。朗读时语速偏慢，语调平稳，突出决策的郑重。第⑬段“启动冲击电机！”用感叹号：这是彭兢对指令的回应，既包含对决策的认同，也有执行任务的急切和坚决，语气更强烈。朗读时语速稍快，语调上扬，体现积极行动的状态。 7．本题考查段落作用。 从环境描写的作用入手，分析其对氛围、情节和主题的影响。 不认同。第㉗段“大厅内瞬时鸦雀无声，所有人屏气凝神”是环境描写，作用：①渲染了放罐前紧张的氛围，突出这一步骤的关键和艰巨；②侧面烘托放罐任务的重要性，体现团队对任务的高度重视；③为后文放罐成功后的欢呼做铺垫，形成情绪对比，增强文章感染力。删除后会削弱这种紧张感和表现力，因此不可删。 8．本题考查文章内容理解。 结合单元提要，从主题、内容、写作特点三方面匹配度分析。 合适。理由：1.单元主题契合：第六单元围绕“科学探索”，强调对未知的探寻、挑战及科学精神。本文讲述“嫦娥五号”采样任务的艰难过程，体现了航天人面对风险的严谨、执着与创新，与单元主题高度一致。   2.文章内容匹配：单元包含《太空一日》《“蛟龙”探海》等文，均展现我国重大科技成就。本文聚焦“嫦娥五号”月面采样，补充了航天领域的探索案例，丰富了单元内容，能让学生更全面了解我国科技成就。   3.写作特点适配：文章通过细节描写（如邓湘金的动作、大厅氛围）刻画人物心理和任务紧张感，生动展现科学探索中的困难与突破，与单元“领会科学精神、致敬科技工作者”的目标相呼应，适合作为拓展材料激发学生对科学的兴趣。 （三）（24-25七年级下·河南驻马店·期末）阅读下面文章，完成小题。 我们的目标是星辰大海！ ①大家好，我是杨利伟，中国的第一批航天员。 ②提起航天员，我想在二十几年前，可能很多人还不知道航天员这个职业是干什么的。记得那个时候，我儿子上小学，在填家长这一栏的时候填了“航天员”，很多家长不知道航天员是干什么的。 ③国际上管航天员叫宇航员astronaut。因为中国的成功，我们造了一个新词叫taikongnaut。今天在这里，我想跟大家分享一下我们这个团队的生活。 揭秘航天员魔鬼式训练 ④我曾经这样去形容我们团队的生活：说有一种生活，你没有经历过就不知其中的艰辛；有一种艰辛，你没体会过就不知其中的快乐；有一种快乐，你没拥有过就不知其中的真谛。 ⑤很多人都说，航天员的训练是魔鬼式的训练。虽然有时候我们觉得这么说有点言过其实，但是很多时候的训练和生活真是这样的。大家知道我们要脱离地球的引力进入太空，就要承受火箭把你推举到这个轨道上的加速度。我们在地面进行航天员训练的时候，是用离心机来实现的，要进行八个G的加速度训练。什么概念？说通俗一点，就是有你八个自己压到自己的身上。每次做这种训练的时候，脸部都会拉变形，眼泪会不由自主地往下流，你根本控制不住。 ⑥即便是这样，在承受这种负荷的情况下，我们还要进行操作。在操作的时候，我们手里会拿着一报警器。用来干什么呢？就是当你一旦承受不了了，随时按下这个报警器，实验马上就会终止。但是自1998年航天员大队成立以来，22年过去了，没有一个航天员把这个报警器按下过。 祖国利益高于一切 ⑦如果大家去到中国航天城，到了航天员大队外边，首先映入眼帘的是这样一句话——祖国利益高于一切。这不单单是我们的训练生活，我们的家人也是一样。 ⑧我记得神舟六号飞行前，神六航天员聂海胜回家去看望他的母亲。那时候，他母亲已经脑出血瘫痪在了床上，不会说话。当海胜回家看望母亲的时候，他弟弟说了这样一句话：哥哥，你放心地去飞吧。我们两个人一个尽忠，一个尽孝。 ⑨那个时候，我已经在做航天员选拔和训练工作了，听到这件事之后非常受感动。这就是我们航天人的觉悟和航天员家属的觉悟。 ⑩在我们的身边，不单单有亲人，还有战友。 ⑪不知道大家去过酒泉卫星发射中心没有，在那里有一座烈士陵园。六百多位烈士，默默地躺着。几十年来中国航天的发展，不仅承载了他们的汗水，还有生命。他们平均年龄只有二十四岁，最小的只有十七岁。 ⑫每一次发射，我们都会去祭拜英烈。如今那里有一个不成文的规定，不管是哪来的车辆，在路过烈士陵园的时候都会鸣笛。 ⑬正因为有了这些奉献，有了这些牺牲，才让我们有机会去经历这份艰辛，才让我们收获了这份快乐。 为了人类的和平与进步，中国人来到太空了！ ⑭2003年10月15日，我搭乘神舟五号进入太空。 ⑮我记得，当把手边的工作完成后，在束缚带解开的第一时间冲到了舷窗旁。 ⑯这一刻我已经忘记了，训练的时候是要怎样去控制自己。我冲到舷窗旁去俯瞰外面，看人类赖以生存了一万多年的美丽家园。 ⑰在那一刻，我感受到了作为中国人的无比骄傲和自豪，体会到了此番经历带来的这份快乐。所以，当我第一次能够把手套摘下来用笔写字的时候，我在工作日志的背面写上了这样一句话——“为了人类的和平与进步，中国人来到太空了！” ⑱中国航天走过了几十年，时至今日，我们的载人航天已经进入了空间站时代。我们的空间站会在2022年前后建成，未来将会在太空中工作十年以上。 ⑲我记得，世界上最大年龄进入太空的航天员，是美国首位进入太空的航天员约翰·格伦。他在七十七岁的时候作为被研究对象再次进入了太空。 ⑳那我们呢？将来的十年我们在路上，将来的二十年呢？我想，我们可以，也依然在路上。因为我们的梦想和国家的需要紧密地联系在了一起，我们的目标是让中国航天迈入航天强国，我们的目标是星辰大海！ ㉑谢谢大家！ （作者：杨利伟） 9．本文是航天英雄杨利伟在“向上的力量•未来十年”演讲盛典中的发言稿。快速浏览文章，简要概括文章主要内容。 10．和《邓稼先》《太空一日》两篇课文一样，本文也采用小标题来安排文章结构，请分析这样做的好处。 11．结合相关语段，体会下列语句蕴含的情感。 （1）在操作的时候，我们手里会拿着一报警器。用来干什么呢？就是当你一旦承受不了了，随时按下这个报警器，实验马上就会终止。但是自1998年航天员大队成立以来，22年过去了，没有一个航天员把这个报警器按下过。 （2）正因为有了这些奉献，有了这些牺牲，才让我们有机会去经历这份艰辛，才让我们收获了这份快乐。 【答案】 9．杨利伟向大家介绍了航天员团队的艰苦训练，把祖国利益高于一切的使命担当，以及为人类和平进步，不断攀登航天科技高峰的荣耀与目标。 10．内容上：三个小标题将文章分为了三个部分，分别概括了航天员的训练、航天员心中的信念和取得的成就，内容清晰，多角度表现航天生活。 结构上：①小标题的使用，让文章结构更清晰，层次更分明；②能吸引读者注意力，激发读者阅读兴趣；③能帮助读者快速、准确了解文章内容，方便阅读。 11．（1）航天员们训练时，面对操作时的压力，22年来，从未有一人按下报警器，暂停操作训练。这是把航天当责任而非当职业的一种使命感，支撑着航天员一直默默地承受一切训练的艰辛。这是一种崇高的责任感和担当之情。 （2）航天员们为了祖国利益，牺牲个人家庭生活，甚至是付出宝贵生命，却赢得了训练磨砺的机会，也拥有了享受航天事业取得成就的荣耀与快乐。表现了大无畏的牺牲奉献精神与服务国家航天事业的自豪与荣耀。 【导语】这篇演讲以航天员杨利伟的第一人称视角，通过“魔鬼训练”“家国情怀”“太空体验”三个板块，展现了中国航天人的精神图谱。文中既有8G加速度训练的生理极限描写，又有“尽忠尽孝”的情感张力，更通过舷窗俯瞰地球的独特体验，将个人荣誉与国家航天事业升华到人类文明高度。平实语言中蕴含着壮阔的航天史诗感。 9．本题考查内容理解。 根据第⑤段中“大家知道我们要脱离地球的引力进入太空，就要承受火箭把你推举到这个轨道上的加速度……每次做这种训练的时候，脸部都会拉变形，眼泪会不由自主地往下流，你根本控制不住”，第⑥段“即便是这样，在承受这种负荷的情况下，我们还要进行操作……没有一个航天员把这个报警器按下过”可知，通过描述航天员进行八个G加速度训练时的痛苦感受，以及在如此艰难情况下无人按下报警器的细节，生动展现了航天员魔鬼式的艰苦训练。 根据第⑦段“如果大家去到中国航天城，到了航天员大队外边，首先映入眼帘的是这样一句话——祖国利益高于一切”，第⑧段“我记得神舟六号飞行前，神六航天员聂海胜回家去看望他的母亲。那时候，他母亲已经脑出血瘫痪在了床上，不会说话。当海胜回家看望母亲的时候，他弟弟说了这样一句话：哥哥，你放心地去飞吧。我们两个人一个尽忠，一个尽孝”，第⑪段“不知道大家去过酒泉卫星发射中心没有，在那里有一座烈士陵园。六百多位烈士，默默地躺着。几十年来中国航天的发展，不仅承载了他们的汗水，还有生命。他们平均年龄只有二十四岁，最小的只有十七岁”可知，以“祖国利益高于一切”为引领，讲述聂海胜弟弟“一个尽忠，一个尽孝”的话语以及航天烈士们为航天事业奉献生命的事迹，体现了航天员把祖国利益高于一切作为使命担当的精神。 根据第⑭段“2003年10月15日，我搭乘神舟五号进入太空”，第⑰段“在那一刻，我感受到了作为中国人的无比骄傲和自豪，体会到了此番经历带来的这份快乐。所以，当我第一次能够把手套摘下来用笔写字的时候，我在工作日志的背面写上了这样一句话——‘为了人类的和平与进步，中国人来到太空了’”，第⑱段“我们的空间站会在2022年前后建成，未来将会在太空中工作十年以上”，第⑳段“那我们呢？将来的十年我们在路上，将来的二十年呢？我想，我们可以，也依然在路上。因为我们的梦想和国家的需要紧密地联系在了一起，我们的目标是让中国航天迈入航天强国，我们的目标是星辰大海”可知，讲述自己搭乘神舟五号进入太空的经历，表达为人类和平进步来到太空的荣耀，以及介绍中国航天空间站的发展规划和未来继续为航天事业奋斗、让中国航天迈入航天强国的目标。据此可概括为：杨利伟向大家介绍了航天员团队的艰苦训练，把祖国利益高于一切的使命担当，以及为人类和平进步，不断攀登航天科技高峰的荣耀与目标。 10．本题考查文章结构。 内容角度：根据第④段“有一种生活……真谛”可知，引出团队生活的“艰辛-快乐-真谛”逻辑；根据第⑤段“八个G的加速度训练……眼泪不由自主地往下流”可知，详细描述离心机训练，展现“魔鬼式”的艰辛；根据第⑥段“没有一个航天员把这个报警器按下过”可知，突出航天员的坚持。小标题精准概括这部分内容，聚焦“训练的艰苦与航天员的意志”，让读者快速抓住“训练揭秘”的核心。 根据第⑦段中“祖国利益高于一切”可知，直接点题；根据第⑧段中“一个尽忠，一个尽孝”可知，体现航天人家属的觉悟；根据第⑪段中“他们平均年龄只有二十四岁，最小的只有十七岁”，第⑫段“每一次发射，我们都会去祭拜英烈”可知，展现航天事业的奉献与牺牲；根据读⑬段“正因为有了这些奉献，有了这些牺牲，才让我们有机会去经历这份艰辛，才让我们收获了这份快乐”可知，总结“奉献让我们收获快乐”。小标题统领这部分，突出“祖国利益”是航天人及家属的信念，串联起“亲情、战友、牺牲”等故事，让内容围绕“家国情怀”展开。 根据第⑯段中“我冲到舷窗旁去俯瞰外面，看人类赖以生存了一万多年的美丽家园”，第⑰段中“当我第一次能够把手套摘下来用笔写字的时候，我在工作日志的背面写上了这样一句话——“为了人类的和平与进步，中国人来到太空了”可知，体现个人荣耀与国家成就；根据第⑱段中“我们的载人航天已经进入了空间站时代”，第⑳段中“因为我们的梦想和国家的需要紧密地联系在了一起，我们的目标是让中国航天迈入航天强国，我们的目标是星辰大海”可知，从“空间站时代”展望未来，连接历史与未来。小标题用杨利伟日志内容，既概括“进入太空”的核心事件，又升华到“人类和平与进步”的高度，让这部分内容聚焦“航天成就与梦想”。 结构角度：三个小标题将全文清晰切分为“训练-信念-成就”三个板块，段落④-⑥讲训练，⑦-⑬讲信念，⑭-⑳讲成就，层次分明，读者能快速梳理文章脉络。 “揭秘航天员魔鬼式训练”用“揭秘”“魔鬼式”制造悬念，勾起读者对“训练多艰苦”的好奇；“祖国利益高于一切”用宏大主题引发共鸣；“为了人类的和平与进步……”用使命感和自豪感吸引读者，让读者带着期待读下去。 若读者想了解“训练细节”，可直接找“揭秘航天员魔鬼式训练”部分；想了解“航天人情怀”，看“祖国利益高于一切”；想了解“太空经历与未来”，看第三个标题。小标题像“导航”，帮读者高效获取信息。 11．本题考查词句理解。 （1）根据第⑥段“在操作的时候，我们手里会拿着一报警器。用来干什么呢？就是当你一旦承受不了了，随时按下这个报警器，实验马上就会终止”可知，先交代训练中“报警器”的作用——承受不住时可按停训练，给训练设置了“退路”。根据“但是自1998年航天员大队成立以来，22年过去了，没有一个航天员把这个报警器按下过”可知，用“但是”转折，强调22年里，哪怕训练艰辛，航天员也没人用“报警器”逃避。 这种“不按报警器”的坚持，体现航天员把航天事业当成使命而非普通职业。他们明知训练艰苦，却主动承受，不愿因个人承受力中断训练，背后是对航天任务的责任感、对国家使命的担当，以及甘愿为训练付出一切艰辛的决心，情感里满是崇高的责任意识与奉献精神。 （2）根据第⑬段“正因为有了这些奉献，有了这些牺牲”可知，“这些”指代前文内容，讲聂海胜弟弟“一个尽忠，一个尽孝”，体现航天人家属的奉献；讲酒泉卫星发射中心烈士陵园里，六百多位平均24岁、最小17岁的烈士，是航天事业的牺牲。根据“才让我们有机会去经历这份艰辛，才让我们收获了这份快乐”可知，“经历艰辛”指训练苦，“收获快乐”是指航天任务带来的成就感。 语句把“奉献、牺牲”与“航天人的机会、快乐”关联，体现航天人对“奉献牺牲”的价值认同——航天家属牺牲家庭团聚、航天烈士牺牲生命，换来航天人训练、执行任务的机会，以及事业成就带来的快乐。情感里既有对奉献牺牲者的敬重，也有航天人因事业荣耀而生的自豪，更凸显大无畏牺牲精神与服务国家的荣耀感。 （四）（24-25七年级下·河南洛阳·期末）阅读下文，完成下面小题。 一生，为祖国“深潜”——追思中国核潜艇先驱黄旭华 “此生属于祖国，此生无怨无悔” ①带着一生的奉献、无限的赤诚，黄旭华，那个为祖国“深潜”一辈子的人，走了。 ②2025年2月7日上午，一则令人悲痛的消息迅速传遍全网。 ③中国共产党优秀党员，中国工程院院士，共和国勋章、国家最高科学技术奖获得者，全国道德模范，中国第一代核潜艇工程总设计师，中国船舶集团有限公司第七一九研究所原所长、党委书记（代理）、名誉所长黄旭华同志，因病医治无效，于2025年2月6日20时30分在湖北武汉逝世，享年99岁。 “我国第一艘核潜艇下水，这是我们自己干出来的” ④2020年1月10日，年逾九旬的黄旭华从习近平总书记手中接过2019年度国家最高科学技术奖奖章。此前，少有人知晓他的名字。 ⑤1958年，中国启动核潜艇研制工程。面对外国的技术封锁，毛泽东同志誓言：“核潜艇，一万年也要搞出来！” ⑥国外保密控制极严，要从浩瀚无边的报纸杂志和论文资料中找到有价值的内容，犹如大海捞针。难得找到的，又是零零碎碎，真假难分。 ⑦黄旭华要求科技人员随身带上“三面镜子”，用“放大镜”扩大视野；用“显微镜”摸清实质；用“照妖镜”弃假存真。 ⑧彼时，科研手段和试验设备不是空白就是待建。没有今日一秒上亿次的计算机，只有算盘和计算尺。几千吨排水量的核潜艇的重量重心值，牵涉到数万台件的设备、仪器，几十公里长的管道、电缆和上千吨的钢材材料。成千上万的数据，都是用算盘和计算尺，一个一个算出来，加以集成，再不断调整配重，每一次调整，都得从头再来。 ⑨没有现成的图纸和模型，就一边设计、一边施工，白天黑夜加班加点；日日夜夜、月月年年，算出了首艘核潜艇几万个数据；为了控制核潜艇的总重和稳性，边角余料都要过磅称重…… ⑩“誓干惊天动地事，甘做隐姓埋名人。”那座荒岛和那群隐姓埋名的人彻底改写了世界核潜艇的历史——中国核潜艇上马三年后开工、开工两年后下水、下水四年后正式编入海军进入战斗序列。 ⑪“我国第一艘核潜艇下水，这是我们自己干出来的。”多年之后，黄旭华的云淡风轻，浓缩了所有。 ⑫中国成为继美、苏、英、法之后世界上第五个拥有核潜艇的国家，辽阔海疆从此有了护卫国土的“水下移动长城” “对国家的忠，就是对父母最大的孝” ⑬“当祖国需要我一次把血流光，我就一次流光；当祖国需要我一滴一滴流血的时候，我就一滴一滴地流！”为数不多的访谈中，黄旭华的这段话格外令人印象深刻。他这一生，时刻准备着为国牺牲。 ⑭1988年初，核潜艇首次深潜试验。一块扑克牌大小的钢板，深潜后承受的外压是1吨多，但凡有一块钢板不合格、一条焊缝有问题、一个阀门封不严，都可能面临艇毁人亡的结局。黄旭华决定，亲自随艇下潜！“我们要唱‘雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江’，去把试验数据完整地拿回来！” ⑮极限深度，成功了！黄旭华欣然题诗：“花甲痴翁，志探龙宫。惊涛骇浪，乐在其中！” ⑯“痴”，是为了科学；“志”，是为了祖国。 ⑰岁月见证。离家投身核潜艇事业时，黄旭华才三十出头，再见亲人，他已满头白发。 ⑱“家人不知道我在外做什么，父亲去世我也没有回去……” ⑲总有人问黄旭华，“忠孝不能两全，你是怎样理解的？” ⑳“对国家的忠，就是对父母最大的孝。” “有一种人生，深潜无声，却震耳欲聋” ㉑摘取国家最高科学技术奖后，黄旭华比过去更忙了：他走进大中小学，为孩子们作报告、作科普，宣讲科学家精神；先后向科研、科普、教育机构捐献奖金逾2000万元，设立“黄旭华科技创新奖励基金”，激励后继者开拓创新、勇攀高峰…… ㉒很多曾经向他请教、受他指点的科研人员都感叹：黄老仿佛永不知疲倦，只要国家需要，他就会全力以赴。第七一九研究所的一位同志告诉新华社记者，黄老年过八旬仍忙于工作，因患有白内障一度情绪低落。有人纳闷，一向乐呵呵的黄老这是怎么啦？他有些赌气地说：“科研资料看不了，怎么能跟上国际前沿？”后来，白内障手术很顺利，手机上的小字也能看清了，他又开心得像个孩子，立刻扑到书堆里、论文中。 ㉓有多少人，能够“择一事，终一生”？又有多少人，“事了拂衣去，深藏功与名”？ ㉔“为国铸剑，黄老一路走好！” ㉕“有一种人生，深潜无声，却震耳欲聋。” ㉖…… ㉗无数网民跟帖致敬，寄托哀思。 ㉘有人忆起2016年4月，上海交大纪念建校120周年大会现场，老校友黄旭华轻轻推开学校为他准备的座椅，坚持站立着，为大家讲述心中的科学家精神…… ㉙誓言无声，初心不渝。 ㉚此刻，他如闪耀的星辰，隐入深海。碧波之下，忠魂永驻，护山河无恙。 （来源：新华社） 12．文章共分为四个部分，请简要概括每部分的内容。 13．有同学认为第⑧段中划线句的加点词可以删去，你是否认同，请说明理由。 成千上万的数据，都是用算盘和计算尺，一个一个算出来，加以集成，再不断调整配重，每一次调整，都得从头再来。 14．结合全文分析作者是如何表现黄旭华的人物形象。 15．下面是某同学对《义务教育教科书语文》（七年级下册）相关单元的梳理。你认为选文可归入哪一单元？请根据选文内容简述理由。 单元位置 单元阅读篇目 单元主题 第一单元 《邓稼先》《说和做》《列夫·托尔斯泰》《孙权劝学》 感受杰出人物高尚情操 第二单元 《黄河颂》《老山界》《谁是最可爱的人》《土地的誓言》《木兰诗》 感受家国情怀 第六单元 《太空一日》《“蛟龙”探海》《带上她的眼睛》《活板》 领会创新价值  理解科学精神 【答案】 12．①介绍黄旭华院士去世的消息及个人简介；②介绍黄旭华院士在中国深潜零起点的困难与阻力中坚守并取得突破；③介绍黄旭华院士舍小家为大家，在深潜实验中勇于担当；④介绍了黄旭华院士摘取国家最高科学技术奖后依然热心甘为人梯、激励后辈。 13．本句写出黄旭华和团队当时面临的科研手段和试验设备极其简陋，研究过程极其艰难的状况。“一个一个”既写出了科学研究中数据计算之艰难，又突出了黄旭华带领核潜艇团队工作的细致与严谨，突出了人物的科学精神。 14．①通过典型事例表现。如选取他面对技术封锁和艰苦条件，坚持用算盘和计算尺算出大量数据，完成核潜艇研制，体现他的坚韧执着；在核潜艇首次深潜试验时，亲自随艇下潜，体现了他勇于担当。②通过正面描写和侧面描写相结合的方法表现。引用采访时黄旭华院士的话，通过语言描写展现他的爱国奉献，传递了他的价值观；通过他人的感叹侧面烘托。③通过议论、抒情等表达方式，直接评价黄旭华院士的精神品质。如：“痴”，是为了科学；“志”，是为了祖国。 15．示例一：①第一单元的阅读篇目都是围绕古今中外的杰出人物及其事迹展开，重在表现其精神品质。②选文内容围绕黄旭华这一杰出人物展开，展现了他作为一位杰出科学家的成长历程和伟大贡献，突出他为祖国默默无私奉献的感人形象。这与第一单元的主题契合，可以归入第一单元。 示例二：①第二单元的阅读篇目都表达对祖国的热爱与忠诚的家国情怀。②选文主要围绕黄旭华一生为祖国“深潜”的感人事迹展开。他隐姓埋名数十年，投身核潜艇研制的经历，展现了他对祖国的深沉热爱和无私奉献。这与第二单元的主题契合，可以归入第二单元。 示例三：①第六单元的阅读篇目都是关于科学探索和技术创新的文章。②选文黄旭华的关于核潜艇技术研发的事迹属于科学领域的重大突破，从不同角度展现了其不懈探索、追求真理的科学精神。与第六单元的主题契合，可以归入第六单元。 【导语】本文聚焦“中国核潜艇之父”黄旭华，按时间线讲述其传奇人生。从放弃学医、科技报国，到隐姓埋名研发核潜艇，再到亲身参与深潜试验，展现他“苦干惊天动地事，甘做隐姓埋名人”的精神。多处引其话语，结合具体事例与数据，生动诠释以身许国的担当，结尾阎肃的诗升华主题，致敬英雄。 12．本题考查内容概括。 第一部分：根据①段“带着一生的奉献、无限的赤诚，黄旭华，那个为祖国“深潜”一辈子的人，走了”、②段“2025年2月7日上午，一则令人悲痛的消息迅速传遍全网”可知，2025年2月7日上午，宣布黄旭华逝世的消息；根据③段“中国共产党优秀党员，中国工程院院士，共和国勋章、国家最高科学技术奖获得者，全国道德模范，中国第一代核潜艇工程总设计师，中国船舶集团有限公司第七一九研究所原所长、党委书记（代理）、名誉所长黄旭华同志，因病医治无效，于2025年2月6日20时30分在湖北武汉逝世，享年99岁”可知，对其进行了简介，列举其身份、荣誉及贡献，奠定全文缅怀的基调。故第一部分可概括为：介绍黄旭华院士去世的消息及个人简介； 第二部分：根据⑤段“1958年，中国启动核潜艇研制工程。面对外国的技术封锁……”、⑥段“国外保密控制极严……”、⑦段“黄旭华要求科技人员随身带上‘三面镜子’……”、⑧段“彼时，科研手段和试验设备不是空白就是待建。没有今日一秒上亿次的计算机……成千上万的数据，都是用算盘和计算尺，一个一个算出来……每一次调整，都得从头再来”、⑨段“没有现成的图纸和模型，就一边设计、一边施工……边角余料都要过磅称重……”可知，核潜艇研制工程面对生重重困难，外国进行技术封锁，国外保密控制极严，难以从资料中找到有价值的资料；没有计算机，全靠算盘和计算尺演算数据；没有现成的图片和模型，白天黑夜加班，一边设计一边施工，且黄旭华要求科技人员随身带上“三面镜子”，在异常艰难的条件下进行科研工作。根据⑪段“‘我国第一艘核潜艇下水，这是我们自己干出来的’……”⑫段“中国成为继美、苏、英、法之后世界上第五个拥有核潜艇的国家，辽阔海疆从此有了护卫国土的‘水下移动长城’”可知，功夫不负有心人，通过黄旭华带领团队自力更生、克服重重困难与阻力，最终实现“水下移动长城”的壮举。展现黄旭华及其团队的爱国情怀与科学精神。故第二部分可概括为：介绍黄旭华院士在中国深潜零起点的困难与阻力中坚守并取得突破； 第三部分： 根据⑬段“当祖国需要我一次把血流光，我就一次流光；当祖国需要我一滴一滴流血的时候，我就一滴一滴地流’……他这一生，时刻准备着为国牺牲”、⑮段“极限深度，成功了！黄旭华欣然题诗：‘花甲痴翁，志探龙宫。惊涛骇浪，乐在其中’”、⑰段“岁月见证。离家投身核潜艇事业时，黄旭华才三十出头，再见亲人，他已满头白发”、⑱段“家人不知道我在外做什么，父亲去世我也没有回去……”、⑳段“对国家的忠，就是对父母最大的孝”可知，通过深潜试验的生死抉择、隐姓埋名的牺牲、忠孝难全的感言，表面他在深潜实验中勇于担当，体现黄旭华“为国尽忠即尽孝”，真正做到了舍家为国的崇高品格。故第三部分可概括为：介绍黄旭华院士舍小家为大家，在深潜实验中勇于担当； 第四部分：根据㉑段“摘取国家最高科学技术奖后，黄旭华比过去更忙了：他走进大中小学，为孩子们作报告、作科普，宣讲科学家精神；先后向科研、科普、教育机构捐献奖金逾2000万元，设立‘黄旭华科技创新奖励基金’，激励后继者开拓创新、勇攀高峰……㉒段“很多曾经向他请教、受他指点的科研人员都感叹：黄老仿佛永不知疲倦，只要国家需要，他就会全力以赴……白内障手术很顺利……立刻扑到书堆里、论文中”可知，摘取国家最高科学技术奖后，没有停歇，继续投身科研、教育及公益事业，激励着后人勇往直前。故第四部分可概括为：介绍了黄旭华院士摘取国家最高科学技术奖后依然热心甘为人梯、激励后辈。 13．本题考查词语的作用。 根据⑧段“彼时，科研手段和试验设备不是空白就是待建。没有今日一秒上亿次的计算机，只有算盘和计算尺。几千吨排水量的核潜艇的重量重心值，牵涉到数万台件的设备、仪器，几十公里长的管道、电缆和上千吨的钢材材料。成千上万的数据，都是用算盘和计算尺，一个一个算出来，加以集成，再不断调整配重，每一次调整，都得从头再来”可知，当时的科研手段和试验设备极不完备，而面对需要测量的数据是庞大的，当时没有计算机，只能用算盘和计算尺手工测量，所以每个数据都要“一个一个”算出来，这里通过重复手法，强化了原始工具与庞大数据量之间的巨大反差，突出科研人员需逐条计算数据的艰辛过程。也体现了其团队严谨的态度，核潜艇研制对数据精度要求极高，加点词强调了团队对每个数据的反复核算，与后文“每一次调整都得从头再来”形成呼应，凸显科学研究的严谨性。若删除，仅保留“算出来”，会弱化人工计算的繁重程度，叙述比较平淡，削弱表现效果。 14．本题考查人物形象分析。结合全文分析作者是如何表现黄旭华的人物形象。 根据第②段中“面对外国的技术封锁，毛泽东同志誓言：‘核潜艇，一万年也要搞出来’”以及第⑤段中“彼时，科研手段和试验设备不是空白就是待建。哪儿有今日一秒钟能进行上亿次运算的计算机，只有算盘和计算尺”可知，当时中国核潜艇研制面临着外部技术封锁、内部设备落后的困境。但第④段中“黄旭华要求科技人员随身带上‘三面镜子’，用‘放大镜’扩大视野；用‘显微镜’摸清实质，用‘照妖镜’弃假存真”可知，展现了他积极寻找解决办法，从海量资料中挖掘有用信息的智慧；根据第⑤段中“几千吨排水量的核潜艇的重量重心值……成千上万的数据，都是用算盘和计算尺，一个一个算出来的”可知，体现他带领团队用简陋工具完成复杂计算的坚韧；根据第⑦段“那座荒岛和那群隐姓埋名的人彻底改写了世界核潜艇的历史——中国核潜艇上马三年后开工、开工两年后下水、下水四年后正式编入海军进入战斗序列”可知，在如此艰难的条件下，黄旭华带领团队创造了核潜艇研制的“中国速度”，打破强国技术垄断，充分彰显其攻坚克难的科研先驱者形象；根据⑭段“1988年初，核潜艇首次深潜试验……黄旭华决定，亲自随艇下潜”可知，核潜艇首次深潜试验，哪怕只有一点问题，都可能面临艇毁人亡的结局，对此，黄旭华毫不畏惧和犹豫，挺身而出，亲自随艇下潜，足见其勇于担当。综上所述，通过一些典型事例，刻画人物形象。 根据第⑪段“当祖国需要我一次把血流光，我就一次流光；当祖国需要我一滴一滴流血的时候，我就一滴一滴地流”、⑱段“‘家人不知道我在外做什么，父亲去世我也没有回去……’”、⑳段“对国家的忠，就是对父母最大的孝”可知，通过其语言描写，表现其舍小家为大家，为国献身的精神，体现他坚定的信念，属于正面描写； 根据㉒段“很多曾经向他请教、受他指点的科研人员都感叹：黄老仿佛永不知疲倦，只要国家需要，他就会全力以赴”可知，通过他人的评价，即同事感叹其“永不知疲倦”；㉔段“为国铸剑，黄老一路走好”、㉕段“有一种人生，深潜无声，却震耳欲聋”、㉗段“无数网民跟帖致敬，寄托哀思”可知，网民致敬“深潜无声，却震耳欲聋”，通过网民的反应在，侧面强化其榜样的力量；根据⑫段“中国成为继美、苏、英、法之后世界上第五个拥有核潜艇的国家”可知，中国成为第五个拥有核潜艇的国家，从侧面反映其卓越贡献。 根据⑯段“‘痴’，是为了科学；‘志’，是为了祖国”、㉚段“此刻，他如闪耀的星辰，隐入深海。碧波之下，忠魂永驻，护山河无恙”可知，通过抒情议论，诗意升华，赋予其民族脊梁的象征意义，直接评价了黄旭华院士崇高的精神品质。 15．本题考查内容理解。 应归入第一单元：本单元的主题是“感受杰出人物高尚情操”，围绕古今中外杰出人物的事迹展开，揭示了人物的精神品质。 《邓稼先》记述“两弹元勋”邓稼先研制原子弹、氢弹的艰辛历程。通过他在大漠戈壁隐姓埋名28年、核试验现场徒手捡弹片等典型事例，展现其科学奉献精神。 《说和做》回忆闻一多先生作为学者“做了再说，做了不说”的治学态度，和作为革命家“说了就做”的英勇事迹。 《列夫·托尔斯泰》通过外貌描写（“侏儒般的躯体”）与精神世界（“天才的眼睛”）的强烈对比，展现这位俄国文豪对贵族生活的批判、对农民的人道关怀及其思想矛盾。 《孙权劝学》记叙孙权劝导吕蒙读书，吕蒙从“吴下阿蒙“成长为学识英博”的将领的过程，通过“士别三日”“刮目相待”等典故展现学习的重要性。 本文通过追忆黄旭华院士的生平事迹，展现了他为国家核潜艇事业隐姓埋名、无私奉献的高尚情操，与第一单元的主题高度契合，因此可以归入第一单元。 应归入第二单元：第二单元的主题是感受家国情怀。 本单元的《黄河颂》《谁是最可爱的人》《木兰诗》等篇目，均通过具体人物或群体表现爱国精神。本文的核心主题契合全文通过黄旭华隐姓埋名研制核潜艇、以身试潜、捐献奖金等事迹，集中展现了“为国奉献”的家国情怀。如文中直接引用他的誓言：“当祖国需要我一次把血流光，我就一次流光”，黄旭华“誓干惊天动地事，甘做隐姓埋名人”的牺牲精神，与《谁是最可爱的人》中志愿军战士的奉献精神、《木兰诗》中代父从军的家国担当一脉相承，因此与第二单元主题完全吻合。 应归入第六单元：本单元的主题是“领会创新价值，理解科学精神”。 而本文的核心内容正是展现黄旭华在核潜艇研发过程中体现的科学创新精神和科技报国情怀。第六单元的篇目如《太空一日》《“蛟龙”探海》等，均聚焦中国科技领域的重大成就和科学家群体；本文与其题材一致：《太空一日》——杨利伟的航天探索；《“蛟龙”探海》——深海科考技术；本文——核潜艇研发，均属于“大国重器”主题，展现科技工作者对国家发展的贡献。黄旭华团队在技术封锁下，通过自主研发（如用算盘计算数据、独创“三面镜子”方法）成功研制中国第一代核潜艇，体现了科技创新的艰难与突破。文中多次强调黄旭华严谨治学（如“三面镜子”方法）、甘于奉献（隐姓埋名30年）、勇于实践（亲自下潜试验）等科学家特质，与单元主题高度契合，因此归入该单元更为合理。 （五）（24-25七年级下·全国·课后作业）阅读下面的文字，回答问题。 逐梦：向深海挺进 张雪云 ①2021年4月，春分过后的广州，满大街的簕（lè）杜鹃开得恣意灿烂。从港口岸边远远望去，天空浅蓝，海水深蓝，海天相接处，一道耀眼的红霞从海平面升起，温暖而明亮。 ②此时，搭载“海牛Ⅱ号”的海洋地质二号科考船，正从广州港港口缓缓驶出。 ③甲板上，万步炎凝望着大海涌起的一排排波浪，目光坚定。他是“海牛Ⅱ号”项目负责人。这些年，他去南海，去东海，去太平洋，去大西洋，到大海的更深更远处。他熟悉海的表情、海的气息、海底深处的秘密。 ④“海牛Ⅱ号”是目前我国水下重量最大的地质勘探科考设备。看似笨重，可当它稳稳当当坐底，完成姿态调平后，在海底干起活来却如泥鳅般灵活。如今，“海牛Ⅱ号”实现了全智能化，一个人就可轻松操作，按一个按键便可执行一套指令。 ⑤大海从起初的浅蓝，渐渐变成深蓝，船体掠起的波涛，翻动出雪白的浪花。 ⑥此时，到达目标工区，在万步炎的指导下，“海牛Ⅱ号”开展海试验收。 ⑦启动收放系统，启动操作绞车按钮。入水！下放！钻进！一切正如人们的期待。 ⑧十几个小时过去，万步炎目不转睛地在电脑前操控，很少起身走动。助手金永平在一旁协助，团队的每一位成员，都在自己的岗位上，紧张而有序地忙碌着。 ⑨随着钻探一点一点地深入，显示屏的数字不停跳动，从0到3，从3到6……直到231米！ ⑩新的纪录产生了！ ⑪万步炎长长舒了一口气，做了一个表示顺利的手势，“太好了，我们成功了。”然后身子往后微微倾斜，后背靠在了椅子上。 ⑫“太厉害了，破了世界纪录！”在场的人们，一起欢呼。大家相互握手表示祝贺，几个年轻的队员更是激动地拥抱了起来。 ⑬夕阳的余晖下，“海牛Ⅱ号”静静地躺在甲板上，闪耀着橙色的光芒。然而，每个队员都不会忘记上一次联调联试时的惊魂48小时。 ⑭那一次，“海牛Ⅱ号”差点葬身海底。 ⑮在1000米水深联调联试顺利完成作业、开始回收钻机时，突然，“啪”的一声巨响。不好！进口的配套收放绞车系统出了大问题，减速箱坏了，整个排缆机构瘫痪。 ⑯此时，“海牛Ⅱ号”悬吊在近1000米水下，离海底约6米。“海牛Ⅱ号”加上放出去的1000米脐带缆的总重量有15吨左右。收，收不回；放，又放不下。 ⑰更为严峻的是，根据天气预报，48小时后，会有强台风经过这片海域。如果两天之内不能把钻机回收上船，为了保证全船人员的安全，就只能砍断钻机脐带缆，把价值几千万的“海牛Ⅱ号”丢弃在海底。如果那样，项目无法验收，团队几年没日没夜的心血，将在顷刻间化为乌有。 ⑱远处的海风开始呼啸，海水发出号叫。 ⑲一定要把“海牛Ⅱ号”救回来！ ⑳“把梯子拿过来，我上去看看。” ㉑海浪声声，在摇摇晃晃的甲板上，万步炎爬上梯子，细细地查看，细细地思量。凭借多年科研一线摸爬滚打的经验，万步炎果断做出了一个惊人决定：“我们自己修！” ㉒开始，他试图修复损坏的部件，然而每一次尝试都宣告失败。在否定了维修、夹缆等方式后，万步炎决定，构建一套液压排缆系统，替代原有电动排缆系统。 ㉓“大家分头行动，赶紧把相关的液压元器件和油缸配齐。” ㉔团队每个人都开始与时间赛跑。有人焊接工作台，有人制作液压油缸固定基座，有人拆卸零部件，有人调试操作器……大家几乎彻夜不眠，花了近30个小时，终于搭建安装好一套临时液压排缆系统。 ㉕此时，海平面的颜色渐渐开始变了，海浪越来越高，船越来越颠簸。 ㉖万步炎搬着20多斤重的控制器操作着，只见他全神贯注，满头是汗，周围的每一个人手心里都捏着一把汗。就这样，经过团队完美配合，悬在深海中46个小时的钻机，终于完好无损地上了船。 ㉗奇迹！不可思议！ ㉘船上所有人，发出雷鸣般的欢呼。 ㉙准备返航，全力加速。此时，距台风来袭，只剩两个小时。 ㉚“我们做人也一样，就该像‘海牛’的钻头一样，勇往直前，钻透一切困难。”万步炎说。 ㉛海洋探索，依然是一场接力赛。万步炎和他的团队，注定会融入大海的浩瀚，与生命的波澜相伴，一路披荆斩棘，踏浪而歌，钻向大洋的最深处…… （刊载于2023年10月9日，有删改）） 16．本文记录了“海牛Ⅱ号”海底钻机两次海试的经过，请你根据文章内容补全下表。 “海牛Ⅱ号”两次海试经历 2021年4月 上一次联调联试 启动收放系统和操作绞车按钮，钻机进入海底 ↓ （1） 1000米水深联调联试顺利完成，开始回收钻机 ↓ （2） 多次试图修复损坏部件失败后，万步炎决定构建一套液压排缆系统，替代原有的电动排缆系统 ↓ （3） 17．文章画横线句子的环境描写有何作用？请简要分析。 18．文章并未按照时间顺序先写上一次联调联试再写本次海试，而是先记叙本次海试，然后再插叙上一次联调联试时的回忆。这一叙述方式有什么好处？ 19．请你结合课文《“蛟龙”探海》和本文中两个科研团队的事迹，写一段赞美词，表达对科研人员的赞美之情。（至少使用一种修辞手法，80字左右） 【答案】 16．十几个小时里钻探逐渐深入，创造了世界探海深度新纪录 收放系统故障导致钻机无法收回，而台风又即将来临，“海牛Ⅱ号”处境危险，万步炎决定抢修设备 在台风到来前，大家齐心协力修好了系统，钻机成功上船 17．画横线句子描写了“海牛Ⅱ号”两次探索时的环境。前两处写2021年4月“海牛Ⅱ号”海试时风和日丽、海面平静的环境，营造出安静、平和的氛围；后两处写“海牛Ⅱ号”上一次联调联试时风急浪高、波涛汹涌的环境，侧面表现了海试的艰难。两次海试时的环境形成了鲜明对比，凸显出“海牛Ⅱ号”受环境的影响之大和成果的来之不易，同时让读者仿佛身临其境，极大地增强了故事的真实性与感染力。 18．①文章先写“海牛Ⅱ号”本次海试打破世界纪录的历程，展现了我国科技发展的伟大成就，有利于激发读者的民族自豪感；②插叙“海牛Ⅱ号”上一次联调联试时遇到的惊险情况，以及科研人员齐心协力的抢修让“海牛Ⅱ号”最终化险为夷的回忆，与本次海试的顺利形成对比，突出了科技探索过程的艰辛；③这样的叙述顺序凸显出我国科技成就的来之不易，避免平铺直叙，激发读者的阅读兴趣，让读者能更加深刻地感受和理解到深海探索的艰辛。 19．示例：是你们，以非凡的勇气直面未知的挑战；是你们，用辛勤的汗水铸就深海探索的基石；是你们，凭无畏的精神开辟光明的道路。愿你们在未来继续乘风破浪，引领我们迈向更加深邃、广阔的海洋世界。 【导语】这篇文章围绕“海牛Ⅱ号”科考展开。开篇描绘美丽海景，引出科考行动。既展现“海牛Ⅱ号”新纪录的辉煌，又叙述联调联试遇险及团队惊险救援过程。通过细节刻画万步炎等团队成员，凸显他们勇敢无畏、团结协作精神，以海洋探索为线，传递出勇往直前、披荆斩棘的奋斗力量。 16．本题考查内容理解。 第（1）空：联系第⑧－⑩段中的“十几个小时过去，万步炎目不转睛地在电脑前操控……直到231米！新的纪录产生了！”可知，在2021年4月这次海试中，启动收放系统和操作绞车按钮，钻机进入海底后，经过十几个小时里钻探逐渐深入，最终创造了世界探海深度新纪录。 第（2）空：联系第⑮－⑰段中的“进口的配套收放绞车系统出了大问题，减速箱坏了，整个排缆机构瘫痪……更为严峻的是，根据天气预报，48小时后，会有强台风经过这片海域”可知，上一次联调联试时，1000米水深联调联试顺利完成，开始回收钻机后，收放系统故障导致钻机无法收回，而台风又即将来临，“海牛Ⅱ号”处境危险，万步炎决定抢修设备。   第（3）空：联系第㉔－㉖段中的 “大家几乎彻夜不眠，花了近30个小时，终于搭建安装好一套临时液压排缆系统……悬在深海中46个小时的钻机，终于完好无损地上了船”可知，上一次联调联试时，在台风到来前，大家齐心协力修好了系统，钻机成功上船。 17．本题考查赏析环境描写。 根据第①段中“天空浅蓝，海水深蓝，海天相接处，一道耀眼的红霞从海平面升起，温暖而明亮” 可知，在2021年4月“海牛Ⅱ号”海试开启时，展现在眼前的是一幅天空澄澈、海水湛蓝，海天之间红霞升起的美丽画面。这里的环境描写营造出一种安静、平和且充满希望的氛围，为此次顺利的海试奠定了良好的情感基调，仿佛预示着此次行动将一帆风顺。   再看第⑤段“大海从起初的浅蓝，渐渐变成深蓝，船体掠起的波涛，翻动出雪白的浪花”，继续描绘海试过程中的海面景色，大海颜色的渐变以及船体掠起的浪花，依然展现出海面相对平静的状态，进一步烘托出此次海试时平和、有序的情境。   与之形成鲜明反差的是，第⑱段“远处的海风开始呼啸，海水发出号叫”，上一次联调联试时，海风呼啸、海水号叫，从听觉角度生动地展现出环境的恶劣，预示着即将到来的危机。还有第㉕段“海平面的颜色渐渐开始变了，海浪越来越高，船越来越颠簸”，从视觉和感觉上呈现出海浪的汹涌和船只的摇晃，让读者能深切感受到当时情况的危急，侧面突出了海试面临的巨大困难。   这前后不同的环境描写形成强烈对比，一方面凸显出“海牛Ⅱ号”在不同环境下进行海试所面临的差异，强调其受环境影响之大；另一方面也表明顺利完成海试取得成果是多么的来之不易。同时，这些环境描写细腻逼真，使读者仿佛置身于海试现场，极大地增强了故事的真实性与感染力，让读者更能体会到科研团队面临的挑战以及成功背后的艰辛。 18．本题考查记叙顺序。 根据第②段“搭载‘海牛Ⅱ号’的海洋地质二号科考船，正从广州港港口缓缓驶出” 起始，到第⑫段“‘太厉害了，破了世界纪录！’在场的人们，一起欢呼”可知，文章开篇便详细讲述2021年4月“海牛Ⅱ号”本次海试的情况，展现其从港口出发到成功创造世界探海深度新纪录的过程。这一开篇方式直接呈现了我国在深海探索科技领域取得的伟大成就，能迅速激发读者的民族自豪感，使其一开始就被这振奋人心的成果所吸引。   根据第⑬段“夕阳的余晖下，‘海牛Ⅱ号’静静地躺在甲板上，闪耀着橙色的光芒。然而，每个队员都不会忘记上一次联调联试时的惊魂48小时”引出，至第㉖段“悬在深海中46个小时的钻机，终于完好无损地上了船”，文中在合适的节点插入对上一次联调联试的回忆。当时收放绞车系统突发故障，“海牛Ⅱ号”悬吊在近1000米水下，且台风将至，情况危急，科研人员齐心协力抢修，最终化险为夷。这一插叙内容与前文本次海试的顺利形成鲜明对比，生动地突出了科技探索之路充满艰辛。   这种先写本次海试成果，再插叙上次惊险经历的叙述顺序，打破了常规的平铺直叙。它既让读者先领略到振奋人心的科技成就，又通过插叙揭示背后的艰难险阻，凸显出我国科技成就的来之不易，极大地激发了读者的阅读兴趣，使读者能更深刻、全面地感受和理解深海探索的艰辛，体会科研人员的不易与坚持。 19．本题考查阅读启示。 《“蛟龙”探海》中的团队驾驶深潜器勇闯深海，在极端环境中挑战极限，以科技力量探索海洋奥秘；本文“海牛Ⅱ号”团队面对设备故障与台风威胁，凭借智慧协作化险为夷，用坚持与担当守护科研成果。两支队伍皆以创新为翼，在深海征途上披荆斩棘。     示例：深海如墨，他们是执灯的行者！“蛟龙”团队似利剑穿破幽暗深渊，“海牛”团队如砥柱挺过惊涛骇浪。他们以智慧为舵、毅力为桨，在科技浪潮中扬起中国风帆，让深海之上永远闪耀着勇于探索、永不言弃的精神光芒！ （六）（24-25七年级下·河南南阳·期末）阅读下文，完成下面小题。 宇宙尽头的书店 ①书店里来了客人。他是世界的规划师、人类最仁慈的导师、最聪明的机器人——图灵五世。他使用了一个拟人的躯体，看上去就像一个颇有教养的中年男人。他是来劝娥皇放弃书店的。太阳系已经不适合人类生存，但十五个光年外，第二地球还处于稳定期，最合适的方案是把所有人类都转移到第二地球。而且，世界和过去不同了，现在早就没有人再读书了。 ②“近五百年，只有两个人来这书店读书。今后的一千年，或许一个人也不会再来。” ③“总会有人来的。”娥皇淡淡地说，不卑不亢，仿佛这是一件再自然不过的事。 ④“大多数人都已经走了，剩下的六千四百五十人必须一起走，我只有力量建造最后一艘星船。” ⑤“我会等你造出星船，把整个书店都放上去。”娥皇不紧不慢，“这就是我的愿望。”星 ⑥“六十亿本书，三百万吨的质量。算上辅助设备，是六百万吨。”图灵五世眨着眼睛，“这不值得。” ⑦“我会等你。”娥皇并不争辩。 ⑧图灵五世只得满足娥皇的愿望。对一代代图灵来说，满足人类的需求是它们的天职，除非个人的需求和人类的群体需求之间发生矛盾。 ⑨但装有书店的星船在第二地球轨道上还没停放多久，便有一位老人来通知娥皇把书店挪走。因为轨道空间有限，代表大会决定在这里建设一座天电站。他提出可以帮助改进星船，让书店开到星星间去。对他们来说，这种放逐已经是一种仁慈的施予了。作为交换条件，娥皇让他们必须把所有的知识写在书上，并送到书店。老人略微沉思便答应了。 ⑩就这样，娥皇成了文明的弃儿一般，带着书店开始了她的漫漫银河之旅。在旅行中，她收集书本，并保存它们。她还发现了某个自我消亡的低等文明留下的一个像金属球一样的纪念物。那个纪念物保存着那文明的所有历史，但不懂得书为何物，也没有可供学习的知识。于是娥皇研究它的结构，按照它的模式建造了椭圆这个智能机器人。与纪念物不同的是，椭圆可通过在书店中不断阅读获得知识，还会自主制定策略。 ⑪当十万光年的旅途到了尽头，娥皇感到了疲惫，她和椭圆在宇宙尽头的书店里坐着，看着银河在眼前翻转移动。娥皇的缔造者，人工智能之父王十二，把书店交给她，要求她保存。她做到了。但自从离开了第二地球，她再也没有见过地球人，当然也不会有人来读书。 ⑫这天，书店突然来了一个访客。毫无疑问，那是一个地球人，躯干和五官都符合地球人的特点。他的样子有些像图灵五世，但他又像是一个机器人，浑身上下都洋溢着纳米机的味道，脸上没有一丝表情。 ⑬“我是使命2084号，来自泰坦城，我们的城市源自第二地球。我们来寻访您，是因为所有的人类城市都已经陷入了宕机状态，太空城失去了活力。第二地球也一样。所有人类的文明所在，一切都停止了。我是图灵创造的六十万使者之一，在银河寻找您的下落。”使者的话很生硬，仿佛在背诵一段课文。 ⑭“你们为什么找我？”娥皇问。 ⑮“我不知道。我只知道，您是解开一切的钥匙。只有找到您，才能让人类文明重现生机。” ⑯娥皇很快来到了访客的面前，“你如何获得知识？” ⑰“图灵给我一切。 ⑱“人类如何获得知识？” ⑲“每个人根据父母的要求会获得不同的头脑刻印，机器人会由图灵赋予知识。” ⑳娥皇转向椭圆，“你明白了吗？”椭圆摇摇头，“不明白。” ㉑“你是一个人格完整的人，因为你在书店成长，通过阅读得到知识。而他是一个准确的复制品，所有的知识是被赋予的。但只有经过学习，才能得到智慧。头脑中若只存有被赋予的知识，就只会带来僵化和死亡，人类的城市就是如此。一代又一代，当他们越来越依赖知识刻印，他们也渐渐失去活力。如果一直这么进行下去，人类最后会变成图灵的附属品，但图灵不能接受僵化的人类，所以这是一个死局。” ㉒椭圆头顶的小小人形眨了眨眼睛，“我好像明白了。” ㉓当使者邀请娥皇带上书店重回人类的城市时，娥皇拒绝了，她决定让椭圆跟随使者前去：“椭圆，那是不同的世界，值得你去经历。” ㉔“那你呢？” ㉕“我会留在这里。” ㉖使者带着椭圆登上了飞船。娥皇默默地关上门，在一排排书架间走着。她相信椭圆带去的关于书店的记忆，能够让人类的文明重新焕发出活力。她也相信终有一天，人类会再次来到这里。 ㉗宇宙的尽头，书店的灯仍旧亮着。 （作者：江波  有删改） 20．小说情节依照因果逻辑展开，请根据小说内容将相关情节填写在下面横线处。 （1）太阳系已经不适合人类生存，人类转移到第二地球上； （2） ； （3） ； （4）娥皇拒绝重回人类城市，坚守书店。让椭圆随使者返回人类城市。 21．科幻小说善用伏笔增强叙事效果，请补充下面横线上的伏笔或照应，并分析其作用。（任选其一） A伏笔：开头提到人类世界没有人再读书。 照应： B伏笔： 照应：⑫—㉓中使者机器人到访并邀请娥皇带书店返回人类城市。 22．读完本文后，有同学对科幻小说“把人物置于极端环境中”这种写法的作用不太理解。请结合本文和《带上她的眼睛》，向他简要说明。 飞船被裹在6000多公里的物质中，船外别说空气和生命，连空间都没有，周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍！ ——节选自《带上她的眼睛》 【答案】 20．第二地球轨道空间有限，娥皇带着书店开始银河之旅 人类社会陷入宕机状态，机器人使者邀请娥皇带上书店重返人类城市 21． A小说结尾人类依赖头脑刻印技术导致文明停止。作用：为下文情节发展设下了悬念，娥皇会放弃书店吗？真的没有人来读书了吗？吸引读者的阅读兴趣。 B 第③段娥皇始终相信总会有人来书店。作用：照应后文机器人的到访，使情节完整、结构严谨；机器人到访的情节在意料之外又在情理之中。 22．本文设置了太阳系濒临毁灭，人类将转移到第二地球。人类通过“头脑刻印”技术直接获取知识，导致书籍与学习被遗弃，文明停滞。在这样极端的环境中，地球图书馆馆长娥皇拒绝撤离，坚持保留书店。引发人们对现实生活中“不合理的学习方式”的思考。《带上她的眼睛》中的“她”因飞船故障，无法返回地表，身处地心深处。在这样极端的环境中，她仍然继续坚持研究，更能突显人性的光辉与魅力。科幻小说的这种写法，引发读者对自己的生活和所处的世界进行思考，从而能更深刻地叩问人性。 【导语】这篇科幻小说通过“宇宙尽头的书店”这一独特意象，探讨了人类文明传承与知识获取方式的深刻命题。小说以娥皇守护书店为主线，巧妙构建了人类文明衰败与重生的寓言。通过极端环境下的坚守，凸显了自主阅读对文明存续的重要性。文中机器人使者与椭圆形成鲜明对比，暗示被动接受知识的局限性。结尾书店的灯光象征着文明火种不灭的希望。全文叙事流畅，伏笔巧妙，在科幻外壳下蕴含人文思考。 20．本题考查文章内容理解和概括。 第①空：根据文章第⑨段“因为轨道空间有限，代表大会决定在这里建设一座天电站”⑩段“就这样，娥皇成了文明的弃儿一般，带着书店开始了她的漫漫银河之旅”的内容可知，由于第二地球轨道空间有限，需要建设天电站，娥皇的书店被要求挪走，她最终带着书店开启了银河之旅。据此可概括为：第二地球轨道空间有限，娥皇带着书店开始银河之旅。 第③空：根据文章第⑬段“所有的人类城市都已经陷入了宕机状态，太空城失去了活力。第二地球也一样。所有人类的文明所在，一切都停止了”和第㉓段“当使者邀请娥皇带上书店重回人类的城市时”的内容可知，人类所有城市陷入宕机状态，机器人使者前来寻找娥皇，并邀请她带上书店返回人类城市。据此可概括为：人类社会陷入宕机状态，机器人使者邀请娥皇带上书店重返人类城市。 21．本题考查伏笔照应。 第①空：根据文章第①段“世界和过去不同了，现在早就没有人再读书了”和第②段“近五百年，只有两个人来这书店读书。今后的一千年，或许一个人也不会再来”的内容可知，这里明确指出人类不再读书的现状；再结合第㉑段“一代又一代，当他们越来越依赖知识刻印，他们也渐渐失去活力”的内容可知，人类因不再读书、依赖知识刻印而导致文明僵化停滞。开头“无人读书”的伏笔与结尾“文明停止”形成照应，暗示了不读书、依赖被动赋予的知识会导致文明失去活力的后果，为后文人类文明陷入危机的情节做了铺垫，让情节发展更具逻辑性。 第②空：根据文章第③段“总会有人来的”的内容可知，娥皇坚信会有人来到书店；再结合第⑫段“这天，书店突然来了一个访客。毫无疑问，那是一个地球人”和第㉓段“当使者邀请娥皇带上书店重回人类的城市时”的内容可知，使者最终到访书店并邀请娥皇。前文娥皇“总会有人来”的信念作为伏笔，与后文使者到访的情节形成照应，使前后情节相互呼应，让使者的出现既在意料之外（人类文明已停滞却仍有使者寻访），又在情理之中（娥皇的坚守为“有人来”提供了可能性），增强了情节的连贯性和合理性。 22．本题考查文章内容的理解和分析。 科幻小说“把人物置于极端环境中”的写法，能通过极致的设定放大人物特质，并引发对人性、文明等深层问题的思考。 《宇宙尽头的书店》：在文明存续的极端抉择中，凸显坚守的意义 根据本文第①段“太阳系已经不适合人类生存”“现在早就没有人再读书了”、第⑬段“所有的人类城市都已经陷入了宕机状态”的内容可知，故事将人物置于“太阳系毁灭、人类迁移、文明因放弃书籍而停滞”的极端环境中——这是生存空间和文明延续的双重危机。 而在这样的环境中，娥皇始终坚守书店：从第③段总会有人来的的信念，到第⑨段以收集书籍为条件接受放逐，再到第㉖段让椭圆带去书店记忆的选择，她的坚守在文明弃书的背景下更显珍贵。这种极端环境放大了书籍与学习对文明的意义，让读者直观感受到被动接受知识的隐患，进而反思现实中机械灌输而非主动学习的问题。 《带上她的眼睛》：在地心绝境中，彰显人性的光辉 根据《带上她的眼睛》节选“飞船被裹在6000多公里的物质中”“周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍”的内容可知，“她”身处的是“无法逃离、环境致命”的极端地心环境——这是物理空间和生存希望的双重绝境。 但在这样的环境中，“她”仍坚持研究（如原文中“继续她的工作”的暗示），这种“绝境中的坚守”比普通环境下的努力更具冲击力。极端环境让“她”对地球的眷恋（通过“眼睛”感受自然）和对使命的执着更突出，凸显了人性中“对生命的热爱”与“对责任的担当”。 总结来看，科幻小说的“极端环境”并非单纯的背景设定，而是通过“放大矛盾、压缩退路”，让人物的选择更具张力——无论是娥皇对文明火种的守护，还是“她”对使命的坚持，都在极端环境中被凸显。这种写法既能强化人物特质，又能将现实中的问题（如学习方式、责任担当）置于更尖锐的语境中，引发读者对人性、文明及自身生活的深层思考。 二、素养提升题 （一）（2025·浙江金华·二模）阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 神舟十九号载人飞行任务圆满收官 4月30日，神舟十九号载人飞船返回舱成功着陆，航天员蔡旭哲、宋令东、王浩泽在轨驻留183天，创造单次出舱8小时22分钟世界纪录。返回舱穿越大气层时经受1600℃高温考验，舱内温度稳定在24℃。航天员完成机械臂定位误差≤0.1毫米的“太空绣花”级操作，航天服生命保障系统全程稳定。 【材料二】 返回技术突破 返回舱以7.9公里/秒速度再入大气层，中国航天创新突破黑障区通信技术，地面雷达实现光学跟踪。1200平方米主伞用10公里缝线织成，将坠落速度从200米/秒降至步行速度。中国航天科技集团刁伟鹤说：“就像把鸡蛋扔进岩浆，还要保证蛋黄不散。” 【材料三】 男子汉的飞天梦 4月30日，山东成武县回楼村，宋令东母亲智巧荣身着红衣紧盯直播画面。当儿子走出返回舱挥手致意时，这位陪读母亲泪洒农家院——二十年前，她和丈夫在学校旁租房摆摊，用油条豆浆支撑起儿女的求学路。 命运的转折始于2003年：13岁的宋令东与同学围观神舟五号发射直播，杨利伟的太空之旅在他心中埋下火种。“那天他攥着报纸上的火箭图片说‘这才叫男子汉’。”班主任刘原伟回忆道。2006年，刘原伟发现宋令东文化课全优、体能突出，亲手将《空军招飞简章》塞进他的书包。 航校训练见证铁血蜕变：为克服旋梯训练晕眩，宋令东让同学将自己捆在器械上，连续旋转40圈仍咬牙坚持，最终以“起落之星”身份完成单飞。2016年，他驾驶歼-16战机突破云层时，仪表盘突然映出神舟十一号发射的新闻——26岁的飞行员在万米高空重燃儿时梦想。 2020年入选第三批航天员后，这位“空中利剑”遭遇转型阵痛。首次任务选拔落选让他意识到：从单打独斗的飞行员到万人协作的航天员，需要“把个人锋芒熔铸进团队齿轮”。为修炼心性，他拜师学钓鱼，在湖畔静坐五小时等鱼上钩；训练时主动降速，将每个操作口令分解为三秒间隔。 2024年10月29日，34岁的宋令东接到乘组通知。发射前夜，他在《训练笔记》写下：“守望者的使命，就是让每个0.1毫米的精准都化作守护国家的铠甲。” 【材料四】 太空183天的重量 “各号注意，我是曙光，准备实施出舱！”2025年1月17日，宋令东的呼吸声透过头盔麦克风传遍飞控中心。在他眼前，机械臂末端定位器仅硬币大小，舱外服关节轴承公差需控制在0.01度——这个曾开战斗机的“急性子”，此刻用绣花般的耐心完成8小时22分钟舱外作业，将中国出舱时长纪录刻上太空。 在“天宫”实验室，他主导的“空间金属泡沫生长实验”取得突破：首次在微重力环境下制备出孔隙率92%的铝基泡沫，这种轻若鸿毛却坚胜钢铁的材料，将为新一代飞船隔热屏提供支撑。任务日志显示，他累计调整实验参数167次，其中131次在凌晨休整期自主完成。 4月24日航天日，宋令东在400公里高空连线母校：“我们舱内挂着的成武一中校徽，经历过1600℃高温考验——就像中国航天，越是艰难越要绽放光芒！”当晚，该校天文社团用宋令东捐赠的望远镜观测神舟十九号，银色轨迹划过北斗七星，宛如天地对话的惊叹号。 23．阅读以上材料，下列选项中符合文意的一项是（   ） A．返回舱穿越1600℃高温时舱内恒温约24℃，保障航天员安全 B．宋令东从飞行员转型航天员，为了修炼心性向他人拜师学钓鱼。 C．空间站机械臂完成误差≤0.1毫米的“太空绣花”级操作。 D．宋令东主导的“空间金属泡沫生长实验”多次在微重力环境下制备出孔隙率92%的铝基泡沫，为新一代飞船隔热屏提供支撑。 24．以下两则新闻标题分别从材料三、材料一中概括出来，请任选其一，分析其信息传达效果。 ①《农家院到空间站：90后航天员宋令东的“天地对话”》 ②《神舟十九号返回舱：1600℃烈焰中的“24℃恒温守护”》 25．比较材料三中宋令东的旋梯训练与《太空一日》中杨利伟的“疑似舷窗裂纹”经历，填写下面表格。 对比维度 杨利伟（示例） 宋令东 典型细节 火箭上升阶段发现疑似舷窗裂纹，冷静报告“我没事” 材料三 体现的心理素质 临危不惧的镇定力 ① 所处时代背景 2003年：中国首次载人航天，技术验证阶段需直面大量未知风险 2024年：中国空间站长期驻留阶段，任务复杂度高，强调团队协作与心理适应性 两代航天精神 ② 【答案】 23．B 24．示例一：此标题以“农家院”与“空间站”的意象对比，浓缩了宋令东从寒门学子到航天精英的逆袭之路。通过“天地对话”的双关修辞，既指向太空任务中的天地通讯，又暗喻个人命运从黄土到星辰的壮阔跨越。标题中“90后”的代际标签打破传统航天员形象，凸显新生代力量；而“对话”一词则巧妙串联起科技成就与人文情怀，暗示报道将聚焦人物成长细节与技术背后的精神内核。 示例二：此标题以“1600℃”与“24℃”的极致温差制造视觉冲击，直指返回舱穿越大气层的技术奇迹。用“烈焰”象征极端环境挑战，“恒温守护”则拟人化展现中国航天生命保障系统的可靠性。标题中修辞（高温与恒温）形成悬念，引导读者探究科技原理；“守护”一词将硬核技术转化为情感承诺，暗示报道将揭秘航天员安全保障体系。该标题通过数据强化说服力，同时以温度差为线索，串联起返回任务的风险性与中国航天的精细化突破，彰显“刚柔并济”的大国科技智慧。 25． 自我突破的意志力（从“绑在旋梯”这一动作可提炼） 杨利伟在飞船异常震动时冷静报告，宋令东在旋梯上咬牙突破极限，不同的任务中，他们用行动诠释着同样的航天精神：对国家使命的绝对忠诚，对技术标准的极致追求，在危难时坚守职责，在平凡中默默奉献。 【导语】这篇阅读文章通过多个材料，全面展示了中国航天事业的最新成就与航天员的坚韧精神。材料一和材料二重点介绍了神舟十九号的技术突破与航天员的卓越表现，凸显了中国航天的科技实力。材料三和材料四则通过宋令东的个人经历，展现了他从农家子弟到航天员的成长历程，强调了中国航天员的团队协作与心理适应性。文章结构清晰，内容详实，既有科技成就的展示，也有人文关怀的体现，成功传递了中国航天精神的传承与创新。 23．本题考查信息的筛选和辨析。 A.联系材料一第一段中的“返回舱穿越大气层时经受1600℃高温考验，舱内温度稳定在24℃”可知，原文说的是舱内温度稳定在24℃，并非“恒温约24℃”，表述不准确，该项错误； C.联系材料一第一段中的“航天员完成机械臂定位误差≤0.1毫米的‘太空绣花’级操作”可知，是“航天员”完成操作，并非“空间站机械臂”，该项错误； D.联系材料四第二段中的“他主导的‘空间金属泡沫生长实验’取得突破：首次在微重力环境下制备出孔隙率92%的铝基泡沫”可知，是“首次”制备出，并非“多次”，该项错误；故选B。 24．本题考查标题作用。 标题①分析：根据材料三第一段“4月30日，山东成武县回楼村，宋令东母亲智巧荣身着红衣紧盯直播画面。当儿子走出返回舱挥手致意时，这位陪读母亲泪洒农家院”以及第四段“2020年入选第三批航天员后……”可知，“农家院”代表着宋令东的出身背景，是他梦想启航的地方，体现其平凡的起点；“空间站”则是他作为航天员执行任务的场所，象征着他在航天领域取得的成就。二者对比，突出了他人生轨迹的巨大转变。“90后”明确了他所属的代际，表明新生代在航天事业中崭露头角，打破人们对航天员的传统认知。“天地对话”一方面实指航天任务中太空与地面的通讯交流，另一方面暗喻宋令东从普通农家走向太空的人生跨越，用双关修辞增添了标题的内涵。此标题暗示报道会围绕宋令东个人成长经历展开，还会涉及航天技术背后他所秉持的精神信念等内容。 标题②分析：根据材料一第一段“返回舱穿越大气层时经受1600℃高温考验，舱内温度稳定在24℃”可知，“1600℃”强调返回舱穿越大气层时面临的极端恶劣高温环境，“24℃”突出舱内稳定适宜的温度。两者巨大的温差形成强烈视觉冲击，引发读者好奇。“烈焰”形象地描绘出高温的凶险，象征着返回舱返回过程中遭遇的严峻挑战；“恒温守护”将生命保障系统拟人化，生动体现出中国航天技术对航天员生命安全的可靠保障。标题通过这种修辞和温差对比设置悬念，吸引读者去探究保障舱内恒温的科技原理。“守护”一词赋予冰冷的技术以情感温度，暗示报道会深入介绍中国航天为保障航天员安全所构建的体系，展现了中国航天在面对高风险任务时的强大技术实力与人文关怀，彰显大国科技智慧。 25．本题考查材料提炼和概括。 第一空：根据材料三第三段中的“为克服旋梯训练晕眩，宋令东让同学将自己捆在器械上，连续旋转40圈仍咬牙坚持”可知，宋令东在面对旋梯训练带来的晕眩困难时，没有选择退缩，而是主动采取将自己捆在器械上这种极具挑战性的方式来进行训练，并且咬牙坚持连续旋转40圈。这种行为充分展现出他强烈渴望突破自身极限、克服困难的决心和意志，体现出自我突破的意志力。 第二空：杨利伟在《太空一日》中，如“火箭上升阶段发现疑似舷窗裂纹，冷静报告‘我没事’”，在面临可能危及生命的飞船异常状况时，他保持冷静，坚守职责，向地面准确报告情况，这是对国家航天使命的忠诚，以及在危难时刻的担当。宋令东在旋梯训练中，“让同学将自己捆在器械上，连续旋转40圈仍咬牙坚持”，为了达到训练要求，突破自身极限，体现出对成为合格航天员这一技术标准的极致追求，以及默默为航天事业付出努力。他们所处时代不同、任务不同，但都怀着对国家航天使命的绝对忠诚，在各自的任务中努力追求技术标准，危难时坚守岗位，平时默默奉献，这就是一脉相承的航天精神。 （二）（2025·云南昆明·三模）阅读下面文章，完成下面小题。 继续前进 王孜轩 ①刺耳的警报敲醒他的大脑。他将因骤醒而上涌的胃液咽回腹内，眩晕着推开休眠舱闸门，甩掉身上的稳定液，赶往应急处理舱。在他身旁，300名宇航员仍浸在稳定液内。 ②应急舱门快速滑开，设备一一亮起，他稳住心绪绕开已瘫痪的AI系统，检查全舰受损情况。 ③“基础设施运转良好，左舷二舱、三舱轻微受损，AI主控室受损……陨石撞击？电磁防护失效？” ④他皱着眉进一步调查撞击前的监控与舰体数据，画面中，电磁防护罩突然消失，一颗微小的陨石嵌入了伯牙号的外壳……他找到4种可能并锁定了概率最大的一种——恒星辐射导致的比特翻转——正如第一次见面时指导员告知他的：“太空粒子是无形魔鬼，随时能让系统中某字节位上的0与1翻转，让建立在二进制上的秩序坍塌。” ⑤“可能性极低但绝不是零。” ⑥通过数次实验证实了千亿分之一的概率后，他苦笑着将任务定为取出黏在伯牙号上的沙石，等待复原的AI修补舰体漏洞。他起身穿上宇航服，推开捕捉舱舱门，坐进抓捕船。 ⑦抓捕船冲出内舱跃入长夜，像鳐鱼般贴着伯牙号前行。左前方是此次航行的目标，那里有祖国在行星天苑四B上建立的首座基地。八名子期号宇航员正在基地进行环境探测，待宇航员到齐后将开展大型开采活动，迈出祖国与人类历史的一大步。他身后是家乡，那颗蔚蓝星球上延续了数千年的文明古国。回望的瞬间，他感到妻儿的视线从祖国边陲的小城散出，与自己投向身后的目光跨越时空在宇宙中交汇。 ⑧“继续前进吧，亲爱的。”临行前妻子抱着刚出生的儿子说。 ⑨抵达目标后，他开始履行续航者职责。……操纵抓捕船钩爪握住面前的陨石。宇宙流光让他想到家乡的海洋，彼时他与爱人常站在礁石旁瞭望渔船撒下渔网。现在，他也要下网捕鱼了。 ⑩他收网拔出被锢在钩爪上的“鱼”，把它带向远方。任务成功后，他会抛开陨石继续沉睡，直至到达基地与子期号的同志们汇合…… ⑪巨量光芒将他淹没的一刹，他意识到自己判断失误。比特翻转的罪魁祸首并不是恒星风暴，而是眼前这颗不起眼的小小陨石。陨石内部未知物质不断释放的周期性脉冲，摧毁了AI的数字秩序。 ⑫他再次睁眼，感觉似有无数尖刀刺戳自己。连接着伯牙号的通讯器闪着警报红灯，他顾不上喷涌的鼻血拿起通讯器查看警报内容。 ⑬舰体损伤再次加重。所幸基础设施仍未被辐射破坏，但如果再来一次…… ⑭他操控捕捞船抱紧面前的陨石，推动操作杆全功率向天苑四B的反方向冲去。血从皮下渗出时，他感到自己坠入了酸液与岩浆的混合物里。 ⑮但他依然紧紧地推着前进的操作杆。 ⑯血液上涌，接近停滞的大脑已无法再触碰存在于幻想中的妻儿与那片被大海拍打着的乡土。 ⑰但他仍然推动着操作杆，只为把这枚脉冲炸弹带向离同胞们更远一些的远方。 ⑱恍惚中，他感受到伯牙号AI复苏后发出的返航呼唤，便向它传回了最后的讯息。 ⑲“这里是续航者81192.我判断失误，比特翻转的始因并非恒星风暴，而是陨石内未知物质的脉冲。请不要重蹈我的覆辙。我已将辐射源带离伯牙号……我已无法返航，你们继续前进，你们继续前进！” ⑳最后一瞬，他将陨石推出，在意识归于寂静前令自己的身体被专为续航者准备的极稳定液裹住。他会被冰封在捕捉船内，漂流至耗尽最后一丝能源或是被后辈拯救。在他被极稳定液凝固的身躯后，危机解除的伯牙号于AI的掌舵下修正航道，向着天苑四B继续前进。 ㉑他履行了自己的职责，用生命为伯牙号续航。 ㉒不知过了多久，一句话将他唤醒。他带着久违的安宁睁开双眼，看到烙在记忆中的蔚蓝色大海。还没等他回过神来，人群的欢呼声便将他淹没。 ㉓在伯牙号抵达天苑四B后，祖国倾尽全力搜救他，最终在几百年后将他从苍茫的宇宙之海中捞出并治愈。 ㉔多年后，他生命的蜡烛即将燃尽，无数走马灯在他眼前闪过。意识消散前，那句唤醒他的话语再次奏响于耳畔，他微笑着停止了思绪。 ㉕“欢迎回家，续航员81192.祖国为您续航，请您继续前进。” （选自《中国青年作家报》，有删改） 26．请以续航者的口吻，讲述这段伯牙号从遇险到获救的经历。 27．第④段为什么要描绘一颗微小的陨石嵌入了伯牙号的外壳的画面。 28．小说中多次出现了“继续前进”，请分析作者的用意。 29．若把《继续前进》和下面课文组成一个学习单元，你认为可以选择哪一项？从单元学习目标的角度，写出两条组成学习单元的理由。 《带上她的眼睛》    《伟大的悲剧》    《太空一日》 【答案】 26．示例：我从休眠中醒来发现伯牙号受到陨石撞击，我推测恒星辐射导致AI秩序坍塌。我在舱外在取出陨石的时候才发现这是一个“脉冲炸弹”，情况危急，为了伯牙号和其他宇航员的安全，我选择继续前进，将陨石带离伯牙号。最后我用极稳定液裹住自己，数百年后，我被祖国救回。 27．第④段对陨石的描写为后文写“比特翻转的罪魁祸首并不是恒星风暴，而是眼前这颗不起眼的小小陨石”这一内容埋下了伏笔，推动了情节的发展。 28．结构上，“继续前进”作为文章的线索贯穿全文，使文章结构严密；内容上，继续前进既指具体航行任务，也象征航天精神的接续，反映出我国航天人崇高的爱国精神和为航天事业献身的无畏与伟大。 29．示例：我选择《带上她的眼睛》，因为首先两文都是科幻小说，其次两文中都塑造了为科学献身的航天员形象，所以可以组合成一个学习单元。 【导语】这篇科幻小说《继续前进》通过“续航者81192”的壮烈牺牲与最终获救，展现了人类探索宇宙的勇气与牺牲精神。作者巧妙运用“比特翻转”的科技设定与“陨石脉冲”的危机制造戏剧冲突，同时以“继续前进”的重复意象贯穿全文，形成主题呼应。小说将个人情感（对妻儿的思念）与集体使命（保护伯牙号）完美结合，结尾的时空跨越既体现科技幻想，又暗含家国情怀。稳定液、抓捕船等细节描写增强了文本的真实感，使科幻设定更具说服力。 26．本题考查概括文章内容。 结合第①段“他将因骤醒而上涌的胃液咽回腹内……赶往应急处理舱”，第②段“应急舱门快速滑开，设备一一亮起，他稳住心绪绕开已瘫痪的AI系统，检查全舰受损情况”，第④段“画面中，电磁防护罩突然消失，一颗微小的陨石嵌入了伯牙号的外壳”“他找到4种可能并锁定了概率最大的一种——恒星辐射导致的比特翻转”，第⑥段“通过数次实验证实了千亿分之一的概率后……等待复原的AI修补舰体漏洞”，可知：“我”从休眠舱苏醒后，发现AI主控室系统受损，“我”对此初步判断为恒星辐射导致的比特翻转，于是将任务定为取出黏在伯牙号上的沙石，等待复原的AI修补舰体漏洞。 结合第⑩段“他收网拔出被锢在钩爪上的‘鱼’……直至到达基地与子期号的同志们汇合”，第⑪段“巨量光芒将他淹没的一刹，……摧毁了AI的数字秩序”，第⑫段“他再次睁眼……他顾不上喷涌的鼻血拿起通讯器查看警报内容”，第⑬段“舰体损伤再次加重。所幸基础设施仍未被辐射破坏”，第⑭段“操控捕捞船抱紧面前的陨石……他感到自己坠入了酸液与岩浆的混合物里”，第⑰段“但他仍然推动着操作杆，只为把这枚脉冲炸弹带向离同胞们更远一些的远方”，第⑲段“这里是续航者81192.我判断失误……我已将辐射源带离伯牙号”，第⑳段“最后一瞬，他将陨石推出……危机解除的伯牙号于AI的掌舵下修正航道”，可知：当“我”准备将黏在伯牙号上的沙石放出的时候，发现它竟然是释放的周期性脉冲的陨石炸弹，瞬间重创舰体。为了舰体的安全，“我”操控捕捞船抱紧面前的陨石，全速驶离伯牙号。最后“我”在最后一瞬间，令自己的身体被专为续航者准备的极稳定液裹住，被冰封在捕捉船内。 结合第㉒段“一句话将他唤醒……人群的欢呼声便将他淹没”，第㉓段“在伯牙号抵达天苑四B后……最终在几百年后将他从苍茫的宇宙之海中捞出并治愈”，可知：后来“我”苏醒起来了，这时“我”才发现，原来是“我”的祖国倾尽全力搜救“我”，他们在几百年后，将“我”从苍茫的宇宙之海中捞出并治愈。据此组织答案即可。 27．本题考查环境的作用。 结合第④段“画面中，电磁防护罩突然消失，一颗微小的陨石嵌入了伯牙号的外壳”“他找到4种可能并锁定了概率最大的一种——恒星辐射导致的比特翻转”，第⑥段“他苦笑着将任务定为取出黏在伯牙号上的沙石，等待复原的AI修补舰体漏洞”，第⑪段“他意识到自己判断失误。比特翻转的罪魁祸首并不是恒星风暴，而是眼前这颗不起眼的小小陨石。陨石内部未知物质不断释放的周期性脉冲，摧毁了AI的数字秩序”，可知：他检查到原来是一颗微小的陨石嵌入了伯牙号的外壳导致AI主控室受损。他将此判断为恒星辐射导致的比特翻转，于是准备取出黏在伯牙号上的沙石。再取出陨石的瞬间，他才知道，这不是普通的陨石，其内部未知物质不断释放的周期性脉冲，摧毁了AI的数字秩序。“微小的陨石”为下文的揭示陨石是脉冲辐射源的内容埋下伏笔；用“微小陨石”的普通表象，反衬其毁灭性危害，突出宇宙的未知危险。此描写通过“表里不一”的设定，推动情节的发展。 28．本题考查句子作用。 结合第⑧段“‘继续前进吧，亲爱的。’临行前妻子抱着刚出生的儿子说”，第⑲段“我已无法返航，你们继续前进，你们继续前进”，第㉕段“续航员81192.祖国为您续航，请您继续前进”，可知：“继续前进”既是妻子对他的鼓励，也是他为了保护舰体的安全，用操控捕捞船抱紧面前的陨石，全速驶离伯牙号；也是他归家后，祖国对他的鼓励，这是全文的线索，突出“前行”的核心精神。内容上指的是飞船继续前行的航行任务，同时也象征续航者为了保护集体而不畏牺牲的航天精神的延续。体现续航者为集体使命放弃个人生还机会的奉献，以及人类探索宇宙的坚定信念；赞扬我国航天人崇高的爱国精神和为航天事业献身的无畏与伟大。 29．本题考查文章的主题。 《带上她的眼睛》：结合第⑩段“他收网拔出被锢在钩爪上的‘鱼’，……直至到达基地与子期号的同志们汇合”，第⑪段“巨量光芒将他淹没的一刹，……摧毁了AI的数字秩序”，第⑫段“他再次睁眼，……他顾不上喷涌的鼻血拿起通讯器查看警报内容”，第⑬段“舰体损伤再次加重。所幸基础设施仍未被辐射破坏”，第⑭段“操控捕捞船抱紧面前的陨石，……他感到自己坠入了酸液与岩浆的混合物里”，第⑰段“但他仍然推动着操作杆，只为把这枚脉冲炸弹带向离同胞们更远一些的远方”，第⑲段“这里是续航者81192.我判断失误，……我已将辐射源带离伯牙号”，第⑳段“最后一瞬，他将陨石推出，……危机解除的伯牙号于AI的掌舵下修正航道”，可知：本文记叙宇航员在太空发现一枚不断释放的周期性脉冲的陨石，为了保护舰体的安全，他决定将陨石推离舰体的故事，表现宇航员不畏牺牲的精神。《带上她的眼睛》讲述的是“落日六号”的领航员误闯入地核后，顽强工作，不断研究，这体现领航员为了科学研究不畏牺牲的精神。由此可见，这两篇文章都是科幻小说，都表现了科技人员为了科学研究，而不畏牺牲的精神。 《伟大的悲剧》：结合第⑩段“他收网拔出被锢在钩爪上的‘鱼’，……直至到达基地与子期号的同志们汇合”，第⑪段“巨量光芒将他淹没的一刹，……摧毁了AI的数字秩序”，第⑫段“他再次睁眼，……他顾不上喷涌的鼻血拿起通讯器查看警报内容”，第⑬段“舰体损伤再次加重。所幸基础设施仍未被辐射破坏”，第⑭段“操控捕捞船抱紧面前的陨石，……他感到自己坠入了酸液与岩浆的混合物里”，第⑰段“但他仍然推动着操作杆，只为把这枚脉冲炸弹带向离同胞们更远一些的远方”，第⑲段“这里是续航者81192.我判断失误，……我已将辐射源带离伯牙号”，第⑳段“最后一瞬，他将陨石推出，……危机解除的伯牙号于AI的掌舵下修正航道”，可知：他发现这是一枚危险的陨石炸弹时，他不顾生命安全，即使身体受到辐射而受伤，他依旧勇敢地操控捕捞船，推动着操作杆，把这枚脉冲炸弹带向离同胞们更远一些的远方。这体现他为航天事业献身的无畏与伟大。《伟大的悲剧》讲述了英国探险家斯科特及其团队在争夺成为第一批抵达南极点的探险家的过程中所遭遇的艰难险阻，以及他们最终悲壮的结局；展现了斯科特团队在面对极端自然环境和残酷的竞争压力时所表现出的坚韧不拔、团结协作和高尚诚信的精神风貌。由此可见，这两篇文章都是讲述探险者们为了科研而不畏牺牲的精神，歌颂人类探险精神。 《太空一日》：结合第⑩段“他收网拔出被锢在钩爪上的‘鱼’，……直至到达基地与子期号的同志们汇合”，第⑪段“巨量光芒将他淹没的一刹，……摧毁了AI的数字秩序”，第⑫段“他再次睁眼，……他顾不上喷涌的鼻血拿起通讯器查看警报内容”，第⑬段“舰体损伤再次加重。所幸基础设施仍未被辐射破坏”，第⑭段“操控捕捞船抱紧面前的陨石，……他感到自己坠入了酸液与岩浆的混合物里”，第⑰段“但他仍然推动着操作杆，只为把这枚脉冲炸弹带向离同胞们更远一些的远方”，第⑲段“这里是续航者81192.我判断失误，……我已将辐射源带离伯牙号”，第⑳段“最后一瞬，他将陨石推出，……危机解除的伯牙号于AI的掌舵下修正航道”，可知：本文讲述的在太空历险的故事，宇航员在判断失误的情况下，勇于牺牲来修复飞行器的安全；中国航天员不畏艰险、为科学探索献身的英雄精神。《太空一日》讲述了作者进入太空的所经、所历、所见、所感，他详述自己乘坐太空飞船时身体感受，在太空里遇到了什么样的危险与痛苦，经历了惊心动魄的时刻。表现中国航天员不畏艰险、为科学探索献身的英雄精神。由此可见，这两篇文章同为航天题材科幻或纪实作品，展现了宇航员在太空的奇幻经历，表现他们不畏牺牲的精神。结合以上分析组织答案即可。 （三）（2024·江苏盐城·二模）阅读文学类文本，完成题目。 梦之海 刘慈欣 ①颜冬站在自己刚刚完成的冰雕作品前，长出一口气，抬头扫了一眼天空。就在这时，他第一次看到了低温艺术家。 ②“你们的星球一定很冷。”颜冬问。 ③“是的，所谓温暖，不过是宇宙诞生后一阵短暂的痉挛所产生的同样短暂的效应，它将像日落后的暮光一样转瞬即逝，能量将消失；只有寒冷永存，寒冷之美才是永恒的美。”低温艺术家淡淡地说。 ④颜冬从飞机上向下看，下面早已是一片汪洋。这时，低温艺术家突然停下了，静止的冰球又在空气中产生了大量的氧氮雪花，雪花都被吹向一个方向，像是冰球随风飘舞的白发。 ⑤“我要开始创作了！”低温艺术家说，没等颜冬回话，它突然垂直降落下去，很快消失在海面蓝色的背景中，在那个位置的海面上出现了一个白点，这白点很快扩大成一个白色的圆形区域。 ⑥颜冬看到他们飞行在一个狭长的盆地上空，这盆地就是大冰块离开后在海中留下的空间。它形成几千米高的悬崖！这是摩西劈开红海的反演。最让颜冬震撼的是，整个过程居然很慢！这使得他可以有充足的时间欣赏这旷世奇观。 ⑦五天来，低温艺术家以平均每天一千块的速度从海洋中取冰，并把冰块送到地球轨道上去。它在每个冰块的表面覆盖了一层透明滤光膜，这种膜只允许不发热频段的冷光进入冰块，发热频段的光线都被反射，所以冰块保持不化。 ⑧“我们应该好好谈谈了。”颜冬说。 ⑨“我约你来就是为了谈谈，但我们只谈艺术。”低温艺术家说。 ⑩颜冬整理了一下被风吹乱的头发，高空的寒冷使他有些颤抖，他问：“艺术对你很重要吗？” ⑪“是一切。” ⑫“可……生活中还有别的东西，比如，我们还需为生存而劳作。” ⑬低温艺术家的声音从冰原深处传了上来，冰面的振动使颜冬的脚心有些痒痒：“生存，咄咄，以后，它就像呼吸一样轻而易举了。” ⑭“那社会生活和政治呢？” ⑮“以后个体将融入主体，也就没有什么社会和政治了。” ⑯“那科学，总有科学吧？文明不需要认识宇宙吗？” ⑰“当探索进行到一定程度，一切将毫发毕现，你会发现宇宙是那么简单，科学也就没必要了。” ⑱“只剩下艺术？” ⑲“只剩艺术，艺术是文明存在的唯一理由。” ⑳“我诅咒你该死的艺术！”颜冬终于失去了耐心，破口大骂起来。 ㉑此时，被送入地球轨道的巨冰闪着无数的光芒，构成了一条壮丽的天河，这天河在地球的天空庄严地流动着，像一条流过蓝色平原的钻石大河。 ㉒低温艺术家没有理会颜冬的诅咒，说：“我完成了，你觉得怎么样？” ㉓颜冬沉默良久，只说出了两个字：“服了。” ㉔他真的服了，这之前，他曾连续三天三夜仰望着冰环，不吃不喝，直到虚脱，他觉得永远也看不够，他被这宏大的美完全征服了，整个灵魂都融化于其中。 ㉕“不过嘛，你也就是看看，你肯定创造不出这种美，你太琐碎。” ㉖“是啊，我太琐碎，我们太琐碎，有啥法子？都有自己的老婆孩子要养活啊。” ㉗颜冬坐到盐地上，把头埋在双臂间，沉浸在悲哀之中。这是一个艺术家在看到自己永远无法创造的美时，在感觉到自己永远无法超越的界限时，产生的最深的悲哀。“那么，我们一起给这件作品起个名字吧，叫——梦之环，如何？”颜冬想了一会儿，缓缓地摇了摇头：“不好，它来自于海洋，或者说是海洋的升华，我们做梦也想不到海洋还具有这种形态的美，就叫——梦之海吧。”“梦之海……很好很好，就叫这个名字，梦之海。”这时颜冬想起了自己的使命：“我想问，你在离开前，能不能把梦之海再恢复成我们的现实之海呢？”“让我亲自毁掉自己的作品，笑话！” ㉘干旱持续了五年，为了挽救干枯的地球，人类成立了世界危机组织。颜冬舔了舔干裂的嘴唇，负责人带他来到了一个叫海洋回收部的部门。见到海洋回收部的总工程师后，颜冬对他说：“我带来了一个回收冰块的方案。”说着他打开背包，拿出了一根白色的长管子和一个反射镜，颜冬一口气讲完了自己的回收构想。 ㉙颜冬的回收海洋方案终于通过了。当万千冰块被导光管和反射镜融化成冰流星，以超音速爆传到地面，像浪浪的春雷，几万亿吨的水重新属于地球了。 ㉚颜冬跑到最近的水洼前，他捧起一捧水，把它撤到自己的脸上，任它和泪水一同流下，哽咽着说“海啊，我们的海啊……”。 （有删改） 30．本文以颜冬的心理推动情节发展。根据文章内容，补全思维导图。 31．刘慈欣的作品中科学的诗意永远是一种基本情调。联系上下文，按要求回答问题。 （1）从修辞角度赏析第④段画横线的句子。 静止的冰球又在空气中产生了大量的氧氮雪花，但由于高空中的强风，雪花都被吹向一个方向，像是冰球随风飘舞的白发。 （2）㉕㉖段两人口中的“琐碎”，人物的语气和表达的意思一样吗？请具体分析。 “不过嘛，你也就是看看，你肯定创造不出这种美，你太琐碎。” “是啊，我太琐碎，我们太琐碎，有啥法子？都有自己的老婆孩子要养活啊。” 32．文章以颜冬的视角展现低温艺术家吸海取冰的场景，简要分析作者塑造颜冬这一人物形象的用意。 33．标题是文章的眼睛，带你触摸文章的灵魂。阅读全文，探究标题“梦之海”的含义。 34．鲁迅先生说科幻小说是“经以科学，纬以人情”的艺术。本文和《带上她的眼睛》一样，硬科幻下有一颗柔软的心。请结合链接材料和小说加以分析。 【链接】 小贴士：科幻小说有“软”和“硬”之分，硬科幻更具备科学依据，软科幻回避小说中的科技原理，凭借着大胆的想象，带领读者在科学领域里无拘无束地“异想天开”。但依据一定科学原理展开的幻想，一直是科幻小说的不懈追求。 “在我下面6000多公里深处，我看到了停泊在地心的‘落日六号’地航飞船，感受到了从地球中心传出的她的心跳，听到了她吟唱的《月光》。有一个想法安慰着我：不管走到天涯海角，我离她都不会再远了。” ——《带上她的眼睛》 【答案】 30．①低温艺术家只顾沉浸艺术创造而漠视地球苍生  ②诅咒/愤怒  ③悲哀/落寞/沮丧/失落 31．（1）比喻，把“大量的氧氮雪花”比作“随风飘舞的白发”，展现了“寒冷之美”，使低温艺术家口中“只有寒冷永存，寒冷之美才是永恒的美。”得以诗意地呈现在读者面前，体现了刘慈欣语言科学的诗意。 （2）低温艺术家提到的“琐碎”，意思是在乎细小的事情（艺术创作之外的所有事情），语气是不屑一顾，冷冰冰；颜冬提到的“琐碎”，意思是为生存而劳作，生活中甜蜜负担，工作，养家糊口，有关家人安危的所有事情。语气是理性清醒的（自嘲的也可以）。 32．（1）通过对比，表现了颜冬和低温艺术家对生存（生活）意义的不同理解；（2）颜冬这一人物形象是人类视角的回归，人类虽然渺小，但也有自己的追求，体现了颜冬作为拯救地球工程师的责任和使命：（3）借这个人物形象来推动情节向前发展。 33．表层含义：低温艺术家为了完成创作，毫不犹豫地攫取海洋资源，创作了一件旷世奇迹的艺术品——梦之海；深层含义：而在美景与奇迹背后，人类即将面临着水源枯竭的灾难。为了生存，人类只能启动回收海洋行动，梦之海又变回现实的海。 34．小说：小说中出现了大量的科学元素，如低温艺术家的取冰经过、存冰技术，以及颜冬对地球的拯救都使用了科学手段；小说通过对低温艺术家为艺术的震撼而不惜牺牲地球生命行为的批判，表达科学的使用不能以牺牲资源、伤害生命为代价的主旨，显示出作家的人文关怀。 链接：“有一个想法安慰着我：不管走到天涯海角，我离她都不会再远了”这一句是科技与人性的完美结合。在文末“我”更加理解在地球中心的“她”是多么的伟大，而这句话是基于对地球构造的科学理解，同时又自然地表达了“我”对“她”深刻的同情和敬意。 【解析】30．本题考查梳理和概括文章内容。 结合第⑩-⑳段“颜冬整理了一下被风吹乱的头发，高空的寒冷使他有些颤抖，他问：‘艺术对你很重要吗？’”“是一切”“可……生活中还有别的东西，比如，我们还需为生存而劳作”“生存，咄咄，以后，它就像呼吸一样轻而易举了”可知，低温艺术家只顾沉浸艺术创造而漠视地球苍生；    结合第⑳段“‘我诅咒你该死的艺术！’颜冬终于失去了耐心，破口大骂起来”可知，诅咒/愤怒；    结合第㉗段“颜冬坐到盐地上，把头埋在双臂间，沉浸在悲哀之中。这是一个艺术家在看到自己永远无法创造的美时，在感觉到自己永远无法超越的界限时，产生的最深的悲哀”可知，悲哀/落寞/沮丧/失落。 31．（1）本题考查从修辞手法的角度赏析句子。 “雪花都被吹向一个方向，像是冰球随风飘舞的白发”运用比喻的修辞手法，把“大量的氧氮雪花”比作“随风飘舞的白发”，“随风飘舞”展现了“寒冷之美”，结合“只有寒冷永存，寒冷之美才是永恒的美”可知，富有诗意的语言体现了刘慈欣语言科学的诗意。 （2）本题考查理解句子含义。 结合第⑫段“可……生活中还有别的东西，比如，我们还需为生存而劳作”，第⑭段“那社会生活和政治呢？”，第⑯段“那科学，总有科学吧？文明不需要认识宇宙吗？”可知，低温艺术家提到的“琐碎”，意思是在乎细小的事情（艺术创作之外的所有事情），结合“不过嘛，你也就是看看”可知，语气是不屑一顾，冷冰冰；结合第㉖段“是啊，我太琐碎，我们太琐碎，有啥法子？都有自己的老婆孩子要养活啊”可知，颜冬提到的“琐碎”，意思是为生存而劳作，生活中甜蜜负担，工作，养家糊口，有关家人安危的所有事情。语气是理性清醒的（自嘲的也可以）。 32．本题考查材料的安排。 结合第⑲段“只剩艺术，艺术是文明存在的唯一理由”，第㉖段“是啊，我太琐碎，我们太琐碎，有啥法子？都有自己的老婆孩子要养活啊”可知，通过对比，表现了颜冬和低温艺术家对生存（生活）意义的不同理解； 结合第㉙段“颜冬的回收海洋方案终于通过了。当万千冰块被导光管和反射镜融化成冰流星，以超音速爆传到地面，像浪浪的春雷，几万亿吨的水重新属于地球了”可知，颜冬这一人物形象是人类视角的回归，人类虽然渺小，但也有自己的追求，体现了颜冬作为拯救地球工程师的责任和使命： 结合第④段“颜冬从飞机上向下看，下面早已是一片汪洋”，第㉘段“干旱持续了五年，为了挽救干枯的地球，人类成立了世界危机组织。颜冬舔了舔干裂的嘴唇，负责人带他来到了一个叫海洋回收部的部门”可知，借这个人物形象来推动情节向前发展。 33．本题考查标题的含义和作用。标题往往具有多层含义，除了表面上意义之外，还要挖掘其比喻义、象征义。表层含义：结合第㉗段“它来自于海洋，或者说是海洋的升华，我们做梦也想不到海洋还具有这种形态的美，就叫——梦之海吧”可知，结合低温艺术家为了完成创作，毫不犹豫地攫取海洋资源，创作了一件旷世奇迹的艺术品——梦之海；深层含义：结合第㉙段“颜冬的回收海洋方案终于通过了。当万千冰块被导光管和反射镜融化成冰流星，以超音速爆传到地面，像浪浪的春雷，几万亿吨的水重新属于地球了”可知，而在美景与奇迹背后，人类即将面临着水源枯竭的灾难。为了生存，人类只能启动回收海洋行动，梦之海又变回现实的海。 34．本题考查理解材料内容。 结合小贴士可知，硬科幻更具备科学依据，软科幻回避小说中的科技原理，凭借着大胆的想象，带领读者在科学领域里无拘无束地“异想天开”。 小说：小说中出现了大量的科学元素，如第⑤⑥段低温艺术家的取冰经过、第⑦段存冰技术，以及第㉘㉙段颜冬对地球的拯救都使用了科学手段；小说第⑲㉗段通过对低温艺术家为艺术的震撼而不惜牺牲地球生命行为的批判，表达科学的使用不能以牺牲资源、伤害生命为代价的主旨，显示出作家的人文关怀。 链接：“有一个想法安慰着我：不管走到天涯海角，我离她都不会再远了”这一句是硬科幻与软科幻的完美结合。“感受到了从地球中心传出的她的心跳，听到了她吟唱的《月光》”表达了“我”对“她”深刻的同情和敬意，同样也是科技与人性的完美结合。 1 学科网（北京）股份有限公司 $