第09讲《艾青诗选》整本书阅读（培优讲义）-【上好课】2026年中考语文一轮复习名著阅读高效培优（全国通用）

该初中语文中考复习讲义聚焦《艾青诗选》整本书阅读，覆盖中考核心考点如意象（土地、太阳）、主题（家国情怀、对光明的追求）、艺术特色（散文美、情感真挚），通过分时期梳理诗歌、归纳意象主题构建知识体系，设计“考点梳理-方法指导-真题训练”教学环节，帮助学生突破阅读难点，体现复习的系统性和针对性。 亮点在于“意象专题突破”和“分层精练”策略，如设计《礁石》朗诵节奏划分培养审美创造，通过意象对比表格训练思维能力，结合文化自信与思维能力核心素养，确保学生高效掌握考点，教师可据此精准把控复习节奏，提升学生应考能力。

整本书阅读：《艾青诗选》导读讲义 内容索引 ★1.作者与作品 ★2.《艾青诗选》知识清单 ★3.课本“整本书阅读”中“阅读任务”的解析 ★4.阅读方法指导 ★5. 优题精练 一、艾青与《艾青诗选》 ： 艾青(1910年3月27日-1996年5月5日)，原名蒋正涵，字养源，号海澄。艾青1910年出生于浙江金华一个地主家庭。1928年，艾青考入西湖艺术学院绘画系，第二年到法国留学，两年以后回国，因为参加“中国左翼美术家联盟”活动，被捕入狱。在监狱中，艾青写出了《芦笛——纪念故诗人阿波里内尔》《透明的夜》《巴黎》《马赛》等诗歌，其中《大堰河——我的保姆》一诗为艾青的成名作，这首诗发表时，诗人第一次用“艾青”这一笔名。1935年，艾青出狱，1936年出版了第一部诗集《大堰河》。1957年，艾青被错划为右派。曾赴黑龙江、新疆生活和劳动，创作中断了二十余年。1978年艾青再次焕发创作热情，写作并发表了《鱼化石》等优秀作品。1979年后，艾青任中国作家协会副主席、国际笔会中心副会长等职。 1996年5月5日凌晨4时15分因病逝世，享年86岁。 艾青被认为是中国现代诗的代表诗人之一。主要作品有《大堰河--我的保姆》《艾青诗选》。 《艾青诗选》收纳了艾青从20世纪30年代到70年代末的作品共49篇，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。前期创作开始于抗日战争，中国人民为保卫祖国进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的热爱和对侵略者的仇恨，写下了慷慨激昂的诗歌。1978年诗人重返诗坛，开始了其后期创作。经过了20年的沉寂，诗人“归来”，情感澎湃高涨，开始了他诗歌创作的另一个高峰。 二、《艾青诗选》知识清单： ☀作品内容 ☀第一个创作高峰时期20世纪30年代 1937年7月7日，卢沟桥的炮声震撼了中国大地，也把诗人们的诗思引向民族救亡的滚滚洪流。他这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。这一时期，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“光明”。 1.重要诗歌及其意象、情感分析： 篇目 内容 意向 情感 《雪落在中国的土地上》 描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景 “雪”象征着侵略者的铁蹄，预示着更深的苦难 农夫、少妇、母亲象征底层受苦民众。 表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。 《北方》 描绘北方人民的苦难生活，通过对比北方的苦难与南方的繁华，突出了民族苦难的严重性和迫切性 人民象征了坚韧不屈的力量 主旨是对祖国和人民的深深忧虑和关切，以及对古老中国的无以言说的热爱。 《我爱这土地》 诗人以“鸟临死前歌唱土地”为喻，摒弃空洞的爱国口号，将对祖国的热爱融入对苦难土地的深情眷恋中 “鸟”象征诗人自身，渺小却执着 “土地”象征苦难的祖国 “黎明”象征未来的希望 表达诗人对祖国的深切热爱和对侵略者的深仇大恨 《煤的对话》 描写了煤作为一种深藏地下、默默无闻的存在，却拥有着巨大的能量和潜力，通过煤的视角，反映中华民族的苦难历史和不屈不挠的反抗精神。 “煤”象征着正在经历苦难的中华民族 表达了诗人对祖国深沉而热烈的爱，以及对祖国未来复兴的强烈愿望 《大堰河-我的保姆》 集中描述了大堰河一生的悲苦经历 “大堰河”象征底层善良苦难的劳动妇女 抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念、感激和赞美之情，以及对当时中国广大劳动妇女悲惨命运的同情 《树》 前四句写树各自兀立，后四句写根深扎泥土，彼此连接，不可分割 “树”象征着坚贞不屈，紧密团结的中国人民 赞美了中华民族紧密团结，英勇顽强的精神 《火把》 描写火把游行的壮观场面，展现人民群众强大的抗日力量 “火把”就是时代的光明的象征 表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及黎明、光明、希望的向往与追求 《黎明的通知》 以黎明的视角展开，黎明穿越山川/田野、村庄、向世间所有沉睡的人发出通知，宣告黑暗即将消逝 黎明”象征着革命的胜利，全国的解放 “山川田野村庄河流”象征饱经战乱的中华大地 表达诗人对光明、自由、幸福生活的渴望与追求，歌颂了在艰苦困难时期的积极乐观情绪和昂扬奋发精神 ☀第二个高峰：1978年以后 1.重要诗歌及其意象、情感分析 篇目 内容 意象 情感 《鱼化石》 描述了“鱼”被无故沉埋的血淋淋事实 鱼化石象征被时代苦难冻结、失去创作、行动自由的知识分子 抒发了对于逝去生命的祭奠与悼惜之情，说明了人在活着的时候要为社会做出贡献，在死之前要把自己的才能发挥到极致的道理。 《礁石》 刻画了礁石在海浪无休止的猛烈冲击下，虽遍体鳞伤却始终屹立不倒的形象 “海浪”象征着挫折、磨难等外界压迫 “礁石”象征着历经磨难却坚韧不屈的生命个体 赞美了历经厄运却能坚定不移、顽强不屈的态度和乐观自信的精神 《镜子》 诗人通过写镜子能照人的物理属性，联想到世态人心 隐喻说真话，爱真实，求真理的高贵品质 赞扬像镜子一样正直的人，讽刺生活中的种种不正直现象 《启明星》 描绘启明星在黑暗浓重的时候现身，在黎明到来、光明普照后悄然隐去的过程 启明星象征着黑暗中坚守希望的先驱者 寄托了作者厌恶黑暗而向往光明的愿景 《伞》 写了伞在风雨中为人们遮蔽风雨，在炎阳下为人们遮挡酷暑，默默守护的事情 “伞”代表了社会中无私奉献的人 歌颂奉献精神 《光的赞歌》 追溯了光的诞生、赞美光的力量、控诉黑暗对光的遮蔽 光象征真理、正义、希望、文明 对理想和美好生活的向往与追求，对黑暗的憎恶和对光明的讴歌 ☀《艾青诗选》中主要意象 艾青诗歌有着丰富的时代文化内涵，中心意象是：“土地”与“光明”(太阳)。 “土地”的意象凝聚着诗人对祖国──大地母亲最深沉的爱；爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题。诗人关注的中心始终是与中国土地合而为一的普通农民的命运。他写出了“土地—农民”受蹂躏的痛苦；“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀”，更写出了“游动于地心的热气”、“土地—农民”的复活：“我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下，已复活了”；写出了“土地—农民”的翻身与解放。这正是对于土地的痛苦、复活与解放的描绘，真实地写出了中国农村现实的灵魂。 “太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。诗人几十年如一日地热情讴歌着：太阳，光明，春天，黎明，生命与火焰。这正是艾青的“永恒主题”。 ☀主题思想 主题一：对土地与人民的深情眷恋 这是艾青前期诗歌最鲜明的主题。诗人将个人情感扎根于祖国大地，既书写土地的沉沦与苦难（《雪落在中国的土地上》），也赞美土地的坚韧与生机；既悲悯底层人民的悲惨境遇（《大堰河——我的保姆》），也歌颂人民的抗争与坚守。这种“土地情结”，本质是对祖国、对人民的赤子之心，是将个人命运与民族命运紧密相连的家国情怀。 主题二：对光明与希望的执着追求 贯穿艾青一生的创作主题。前期，在民族苦难的黑暗中，诗人以“太阳”为象征，呼唤光明与解放（《向太阳》），坚信黑暗终将过去、曙光必将到来；后期，历经磨难后，诗人对光明的追求更具哲思，以“光”为核心，歌颂真理与正义（《光的赞歌》），将光明与生命的本质、人生的价值相结合，信念更坚定、内涵更深刻。 主题三：对苦难与生命的深刻反思 后期诗歌的主题重心之一。诗人以自身经历为蓝本，借“鱼化石”“礁石”等意象，探讨苦难对生命的塑造作用——苦难既是压迫与摧残，也是磨砺与成长（《鱼化石》）；同时传递出“直面苦难、坚守本心”的生命态度（《礁石》），让诗歌超越时代局限，具有普遍的人生启示意义。 ☀艺术特色 1．鲜活流动的口语化、具有散文美的语言 艾青的诗总是富于口语化，他一生坚持用口语写诗，他排斥华丽的矫饰，弃绝空洞的说教，始终采用鲜活的有流动感和弹力的语言和语调写诗，他所追求表现的是一种自然的散文美。这在其诗《向太阳》《北方》《大堰河——我的保姆》中均有体现。如：“北方是悲哀的/而万里的黄河/汹涌着混浊的波涛/给广大的北方/倾泻着灾难与不幸；/而年代的风霜/刻划着/广大的北方的/贫穷与饥饿啊。”这体现出了艾青的诗具有整体浑厚的流动感，是一条河的生命的起伏与节奏，是一片生发气韵的土地的激情。 2．情感真挚深沉 诗为心声，艾青的诗都是心灵的自白，没有纯客观的抽象，有的是真真切切的情感表达。艾青决不写无病呻吟的诗，他一生没有呻吟过，他从不写自己未曾感受的悲欢，像著名的《芦笛》《雪落在中国的土地上》《北方》都是带有发自心灵的哀伤和痛苦。亦如在《诗论》中他所言：“存在于诗里的美，是通过诗人情感所表达出来的、人类向上精神的一种闪烁。这种闪烁犹如飞溅在黑暗里的一些火花，也犹如用凿与斧打击在岩石上迸射的火花，能激发人们的精神向上发展。”在个人的忧郁中感受异域文化的诱惑，并将它置身于浓郁的乡土背景，他特有的对农民的同情、理解、依恋，才会有他那“为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……”这样充满悲悯情怀的诗句。 3．格调忧郁悲切 艾青的诗始终保持着一种忧郁的格调，那是由他成长的环境背景和所处的时代决定的。他是“地主的儿子”，然而却是吃着受了“人世生活的凌侮”和“数不尽的奴隶的凄苦”的保姆的奶长大的，贫苦的生活让他从小就深知劳苦大众的深重灾难，而且是深深地刻在了他内心。国土遭受着日寇惨绝人寰的践踏，民族危机、民族存亡正摆在他面前，民族未来何去何从，他个人显得过于弱小，他只好寄希望于通过这种民族的哀感和对土地的眷恋之情来激起一个哀伤的民族渴求解放的意志，“雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀……”他有着深重的危机感，他想让国民清醒地认清当前局势，从而投身到民族解放和独立事业中去。 三、课本“整本书阅读”中的“阅读任务”解析： 专题一：探讨诗歌的意象  土地 ①凝聚着诗人对祖国——大地母亲最深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。 ②凝聚着诗人对生于土地、耕作于土地、死于土地的劳动者最深沉的爱，对他们的命运的关注与探索。  土地太阳、火把、黎明、光 借歌颂太阳、索求火把、期盼黎明，表达了对光明、理想、美好未来的热烈追求，以及驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。  手推车 ①"手推车"承载着一个民族的悲哀和苦难，正是处在灾难困苦中的中国的象征。 ②蕴涵着对保守、呆板、落后的生活方式的叹息。 ③既有对苦难制造者的平静而又悲怆的抗议，也有对改变手推车式的生活方式，振奋民族精神的期望。  礁石 通过赞美礁石，表达了对坚韧顽强的生命的由衷赞美。"礁石"是中华民族不畏强暴、不屈不挠、乐观自信、积极进取的精神象征。  鱼化石 诗人借描绘"鱼化石"，抒发对逝去生命的悼念以及对于生命本质的思考：离开了运动，就没有生命。  煤 "煤"是古老而苦难深重的中华民族的化身。它们都曾长期沉默，然而它们并没有"死"，一旦遇着火就会燃烧，就会发出强大的力量。 专题二：分析诗歌的艺术手法 1.独特的意象与主题 艾青诗歌的中心意象是“土地”和“太阳”。 "土地"的意象里凝聚着诗人对祖国、人民最深沉的爱，他通过对土地的痛苦、复活与解放的描绘，真实地写出了中国农村现实的灵魂。 "太阳"的意象表现了诗人灵魂的另一面——对于光明、理想、美好生活热烈不息的追求。 爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题。无论是赞美土地还是歌颂光明，艾青始终在表达对祖国命运的关注，作品中充溢着浓郁的爱国主义情感。 2.忧郁的诗绪和积极乐观的精神追求 “忧郁”是构成艾青诗歌艺术特性的基本要素之一。个人境遇、气质与西方文学思潮的结合，形成了艾青早期作品中的漂泊情愫。如《阳光在远处》将暗色调的景致与阳光对比，表现了诗人内心的抑郁苦闷和对光明的向往。 抗战时期，艾青目睹了北方农民的现实苦难，其"漂泊情愫"升华到新的高度。此时他多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格，如《雪落在中国的土地上》反复咏叹"雪落在中国的土地上／寒冷在封锁着中国呀……"，悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。这忧郁中浸透着诗人对祖国、人民极其深沉的爱。 艾青的忧郁中还蕴含着他对美好生活的执着追求与坚强的信念。这种忧郁带给读者的不是悲观，而是一种更加深沉的力量。 3.不拘形式，提倡诗的"散文美" 形式上不拘泥于外形的束缚，很少注意诗句的韵脚或字数、行数的整齐划一。同时运用有规律的排比、复沓形成变化中的统一，参差中的和谐。 语言简洁明快，呈现出散文化、口语化的风格。诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极大地增强了诗歌的真切感和表现力 4.诗中有画，讲究色彩、线条 擅长绘画的艾青，在他的诗歌创作中还明显地表现出"诗中有画"的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。如《刈草的孩子》，开头一句"夕阳把草原燃成通红了"，结尾一句"和在夕阳里闪着金光的镰刀……"，给全诗笼罩上一层阔大、凄美的气氛，反衬出"低着头，弯曲着身子，忙乱着手"的割草孩子的渺小，寥寥几笔，形神毕现，作者的情思也尽在其中。 5.富含哲理 诗人往往在一首或一段的最后升华一个意象，它是全诗形象和感情的结晶，反映出作者对生活的深度理解、独特感受和深刻认识。 专题三：举办诗歌朗诵会 1.选择朗读的艾青诗作。 2.制作朗读卡：划分节奏，标出朗读重音、语调 示例：《礁石》 一个浪，一个浪/无休止地/扑过来 每一个浪/都在它脚下 被打成/碎沫、散开…… 它的脸上/和身上 像刀砍过的/一样 但它/依然/站在那里 含着/微笑，看着/海洋…… 朗读设计： 整个句子应该用铿锵、坚定的语气朗读。当朗读“但它依然站在那里”“含着微笑”“看着海洋”这三个短语的时候，应表现出陶醉其中的情状，且朗读节奏要稍微舒缓一些，同时“站”“含”“看”要重读，强调了诗人长期受浪迫害却依然坚强不屈、乐观自信的精神。给人鼓舞和力量。 3.按照小组先组内朗读，每组选出优秀朗读者班内朗读。 四、《艾青诗选》阅读方法指导： 1.注意诗歌的表现形式 诗歌与散文不同，一般是分行书写的，有些押韵，有些不押韵。分行造成了诗句的独立和诗意的空白，强化了节奏，增强了表现力。押韵使诗歌具有音韵美，诗句在形式上和谐呼应，抑扬顿挫，便于诵读和记忆。而艾青的诗不拘泥于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，但又常常运用有规律的排比、复沓，读起来气韵通畅。 如《大堰河﹣﹣我的保姆》，每节从四到十六行不等，每行少则两字，多则二十二字；全诗不押韵，但每一节首尾短而重复，中间几行基本采用排比句式，且多长句，能够尽情地抒发和描摹。 2.品味诗歌的语言 诗歌的语言与日常语言相比，更为精练优美，更有利于情感的抒发。诗人从日常生活中提炼语言，加以"陌生化"处理，使诗歌的语言"能量"更大，表意更为新颖别致。 如艾青的《当黎明穿上了白衣》，写"绿的草原，草原上流着／-﹣新鲜的乳液似的烟……","乳液似的"把烟的清新、流动感、质感以及烟之美描绘出来了，让烟变得可看可触摸。 3.把握诗歌的意象 意象是诗中寄寓了诗人主观情感的事物。诗人总会选择富有表现力的意象，传达出独特的情感。 艾青的诗中也有许多独特的意象，如"土地"的意象中凝聚着诗人对祖国和人民最深沉的爱；"太阳"的意象表达了对光明、理想、美好未来的热烈追求。 4.体味诗歌的情感 "如果逐一去掉诗歌的要素，那么最后剩下的、不能再去掉的一定是情感。" 如艾青的《大堰河﹣﹣我的保姆》，诗中的情感至真至醇，酣畅淋漓。可以说，抒发情感是诗歌与其他文学样式的主要区别。 5.体会诗歌的理性美。 诗歌在情感美的背后，往往蕴藏着理性美。 如艾青的《镜子》，通过镜像来反观人生，充满哲理，饶有兴味。 五、优题精练 1．下列对《艾青诗选》内容的表述，不正确的一项是（   ） A．《鱼化石》写鱼被埋进了灰尘变成了化石，重见天日时已经没有了生命，没有了活力，表现了时间能冲淡一切的主题。 B．《礁石》中，“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚韧不拔、坚强乐观的人们。 C．《雪落在中国的土地上》中，诗人通过描写大雪纷飞下的农夫、少妇、母亲的苦难形象，展现了中华民族的苦难与灾难，表现了诗人深沉的忧患意识与赤诚的爱国之心。 D．《我爱这土地》中，“——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”形象而生动地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。 2．逐光小组选择阅读《艾青诗选》，并制作汇报内容。下面是小组搜集的评论素材，其中不符合艾青诗歌特点的一项是（   ） A．诗人被称为“太阳与火把”的歌手，他常用“太阳”的意象，表达对光明、自由、胜利的不懈追求。 B．他的诗歌不拘泥于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，从《大堰河——我的保姆》开始就显示其自由诗的特点。 C．擅长绘画的他，有“夕阳把草原燃成通红了”这样具有鲜明色调的句子，表现出“诗中有画”的特点。 D．郑振铎认为艾青的诗把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去……它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。 3．下列关于《艾青诗选》的说法，不正确的一项是（    ） A．艾青在抗战时期的诗歌多以“土地”为核心意象，表达对民族苦难的悲悯。 B．《大堰河—我的保姆》是艾青的成名作，饱含对底层劳动妇女的深情。 C．“太阳”在艾青诗歌中常象征黑暗与苦难，是他后期创作的核心主题。 D．艾青的诗歌语言朴素凝练，兼具散文的自由与诗歌的韵律感。 4．在本学期推荐的两部名著阅读中，同学们觉得《艾青诗选》里有许多体现自强不息的诗歌，是一部集历史性、思想性和艺术性于一体的诗集。下图是艾青诗歌发展的时间轴，请根据你的阅读，完成下面问题。 时间轴中的A处是艾青的成名作《 》，作者在诗中表达的情感是 5．阅读《雪落在中国的土地上》，回答问题。 雪落在中国的土地上 寒冷在封锁着中国呀…… …… 中国的痛苦与灾难 像这雪夜一样广阔而又漫长呀！ 雪落在中国的土地上 …… 结合以上具体诗句，分析“雪”这一意象蕴含的情感？ 阅读《艾青诗选》，回答下列问题。 6．在《大堰河——我的保姆》一诗中，诗人艾青主要抒发的是怎样的情感？（   ） A．对美好爱情的向往与追求 B．对都市生活的厌倦与批判 C．对一位普通劳动妇女真挚的怀念与赞美 D．对自然风光的无限热爱 7．艾青诗歌中经常出现“土地”和“太阳”这两个核心意象。请分别写出它们象征的意义。 “土地”象征： “太阳”象征： 8．在《我爱这土地》一诗的结尾，诗人直抒胸臆，写道：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗集中抒发了诗人怎样的情感？ 9．请任选一个画面，结合名著内容，解读“坐”的含义以及所体现出的人物间的情谊。 画面二： 大堰河曾做了一个不能对人说的梦：在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上，而她的娇美的媳妇亲切地叫她“婆婆”…… （节选自《艾青诗选》） 大堰河——我的保姆（节选） 大堰河，是我的保姆。① 她的名字就是生她的村庄的名字， 她是童养媳， 大堰河，是我的保姆。② 我是地主的儿子； 也是吃了大堰河的奶而长大了的 大堰河的儿子 。 大堰河以养育我而养育她的家， 而我，是吃了你的奶而被养育了， 大堰河啊，我的保姆。③ 10．结合全诗看，画线部分运用了反复的修辞手法，其作用是（   ） A．①说明其卑微。②进一步说明其身份。③倾注“我”对她的感情。 B．①交代“我”与她的关系。②表明“我”以她为骄傲。③倾注“我”对她的深厚感情。 C．①说明“我”与她的关系。②说明其卑微。③表明“我”的深厚感情。 D．①点明身份。②突出对她的热爱。③倾注“我”对她的深情厚谊。 11．“我”既是地主的儿子，又是大堰河的儿子，这样说是否矛盾？为什么？ 12．请你根据《艾青诗选》的内容，完成表格。 篇目 核心意象 意象的深层含义 《我爱这土地》 ① 象征着在多灾多难中顽强抗争的祖国。 ②《 》 风雪 象征了当时中国所面临的深重灾难与严峻形势（或：笼罩着中国的苦难与阴霾。 《礁石》 礁石 ③ 某班级进行《艾青诗选》的阅读活动，小明制作了“艾青的诗路历程”资料卡片，请帮他补充完成。 艾青的诗路历程 法国与归国 抗日战争 新中国成立 改革新时期 《芦笛》 ①______ 《狂野》《刈草的孩子》《北方》 ②______ 《年轻的母亲》 《启明星》③______ 《伞》《光的赞歌》 ④______ 13．下列依次填入以上资料卡片中①②③④处的诗篇名称，正确的一组是（   ） A．①《我爱这土地》②《大堰河——我的保姆》③《鱼化石》④《礁石》 B．①《大堰河——我的保姆》②《我爱这土地》③《礁石》④《镜子》 C．①《大堰河——我的保姆》②《鱼化石》③《礁石》④《我爱这土地》 D．①《我爱这土地》②《镜子》③《大堰河——我的保姆》④《礁石》 14．在抗日战争时期，艾青的诗歌主要用“土地”和“太阳”的意象来表达真挚的情感。请从下面节选的诗句中任选其一，解读诗中意象的含义和情感。 北方（节选）我爱这悲哀的国土， 古老的国土 ——这国土 养育了为我所爱的 世界上最艰苦 与最古老的种族。 向太阳（节选）从远古的墓茔 从黑暗的年代 从人类死亡之流的那边 震惊沉睡的山脉 若火轮飞旋于沙丘之上 太阳向我滚来…… 15．班级正在组织《艾青诗选》朗读交流活动，请你积极参与，完成下面的任务。请你补充完成下面表格中“阅读记录”栏的填空。 阅读方法 诗句呈现 阅读记录 把握中心意象 今天/太阳的炫目的光芒/把我们从绝望的眨眼里刺醒了……我们/笑得像太阳！（《向太阳》） 这首诗中心意象是①“ ” 体会诗歌情感 我爱这悲哀的国土/古老的国土/——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的民族。（《北方》） 这首诗抒发了② 感情 联系创作背景 一棵树，一棵树/彼此孤离地兀立着/风与空气/告诉着它们的距离/但是在泥土的覆盖下/它们的根伸长着/在看不见的深处/它们把根须纠缠在一起。【注释】本诗写于抗日战争最艰苦的阶段（《树》） 联系当时创作背景，可知这首诗表达的主旨是③ 16． 艾青的诗歌中，“土地”和“太阳”是两个核心意象，凝聚了他最深沉的情感。请结合《艾青诗选》中的具体内容，谈谈你对这两个核心意象的理解。 17．“土地”是艾青诗歌中的一个重要意象，请从《我爱这土地》《大堰河——我的保姆》和《雪落在中国的土地上》三首诗中任选两首，结合相关诗句，谈谈你对土地内涵的理解（不少于两个方面）。 诗歌内容提示 大堰河——我的保姆（节选） 雪落在中国的土地上（节选） 大堰河，是我的保姆她的名字就是生她的村庄的名字， …… 大堰河，今天，你的乳儿是在狱里， 写着一首呈给你的赞美诗， 呈给你黄土下紫色的灵魂， 呈给你拥抱过我的直伸着的手， 呈给你吻过我的唇， 呈给你泥黑的温柔的脸颜， 呈给你养育了我的乳房， 呈给你的儿子们，我的兄弟们， 呈给大地上一切的， 我的大堰河般的保姆和她们的儿子， 呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。 雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀…… 透过雪夜的草原， 那些被烽火所啮啃着的地域， 无数的，土地的垦植者， 失去了他们所饲养的家畜， 失去了他们肥沃的旧地， 拥挤在，生活的绝望的污巷里； 饥馑的大地， 朝向阴暗的天， 伸出乞援的， 颤抖着的两臂。 …… 18．同学们，这学期我们阅读了《艾青诗选》，请参与下面两个活动。 我爱这土地假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 1938年11月17日 鱼化石 动作多么活泼，精力多么旺盛， 在浪花里跳跃， 在大海里浮沉； 不幸遇到火山爆发， 也可能是地震。 你失去了自由， 被埋进了灰尘； 过了多少亿年， 地质勘探队员， 在岩层里发现你， 依然栩栩如生。 但你是沉默的， 连叹息也没有， 鳞和鳍都完整， 却不能动弹； 你绝对的静止，对外界毫无反应， 看不见天和水， 听不见浪花的声音。 凝视着一片化石， 傻瓜也得到教训： 离开了运动， 就没有生命。 活着就要斗争， 在斗争中前进， 当死亡没有来临， 把能量发挥干净。 1978年 (1)活动一：比较阅读上面两首诗歌，完成下面的表格。 诗歌 意象内涵 思想感情 《我爱这土地》 “土地”象征着养育作者的多灾多难的祖国。 （1） 《鱼化石》 （2） 表达了对生命、运动和斗争的思考。 (2)活动二：我是诗评家 杨匡汉在《艾青评传》中说：“对于艾青来说，太阳、火把、诗和他同在！”结合《艾青诗选》，谈谈你对这句话的理解。 1936年，艾青先生出版第一部诗集《大堰河——我的保姆》，其后续作品收录于《艾青诗选》，这部诗集以深刻洞察与人文关怀，成为具有典范意义的抒情诗集。请阅读下面的选文，完成读书任务。 19．任务一：艾青是位心贴着大地的行吟诗人，土地是他诗歌中的核心意象之一。请在下列诗歌中的土地意象①—③的横线上填上对应的内涵，并据此补全“发现”④。 A．表达出诗人对祖国和人民至死不渝的真挚的爱。 B．传递着诗人对明天、对未来的憧憬和向往。 C．蕴含着诗人对祖国和人民命运的深切的忧患意识。 诗句 内涵 发现 雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀/……就在如此寒冷的今夜/无数的/我们的年老的母亲/都蜷伏在不是自己的家里/就像异邦人/不知明天的车轮/要滚上怎样的路程？…… ——《雪落在中国的土地上》 ①（填选项） 艾青的诗总是充满深深的④ （写情感基调），但并不给人以消极悲观之感。相反，他的诗总是将人引向一种伟大的境界，蕴含着振奋人心的力量。 ……/——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。 ——《我爱这土地》 ②（填选项） ……/因为/我们的曾经死了的大地/在明朗的天空下/已复活了/…… ——《复活的土地》 ③（填选项） 20．任务二：下面这首短诗《礁石》选自《艾青诗选》。诗歌塑造了“礁石”怎样的形象？请结合具体语句分析。 一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋…… 1954年 21.请你作为小组代表，以《艾青诗选》为例，在班级分享你的读诗方法。 22．请结合《雪落在中国的土地上》中的片段，分析艾青诗歌“关注现实、饱含家国情怀”的特点是如何体现的。 雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……那些被烽火所啮啃着的地域，无数的，土地的垦殖者/失去了他们所饲养的家畜/失去了他们肥沃的田地……中国，我的在没有灯光的晚上/所写的无力的诗句/能给你些许的温暖么？ 23.艾青的诗歌常常在浓烈的情感中蕴含着深刻的理性思考。请从诗歌《鱼化石》《礁石》《我爱这土地》中选择一首，分析其揭示了怎样的人生哲理或社会思考，从而体会其“情感背后的理性美”的特点。 24．在探究表达诗人艾青“对祖国的热爱和关切”的意象时，小文从《艾青诗选》中选取了下面三个意象，你认为哪个合适？请结合相关诗歌阐述理由。 ①石头          ②土地           ③镜子 学科网（北京）股份有限公司2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 整本书阅读：《艾青诗选》导读讲义 内容索引 ★1.作者与作品 ★2.《艾青诗选》知识清单 ★3.课本“整本书阅读”中“阅读任务”的解析 ★4.阅读方法指导 ★5. 优题精练 一、艾青与《艾青诗选》 ： 艾青(1910年3月27日-1996年5月5日)，原名蒋正涵，字养源，号海澄。艾青1910年出生于浙江金华一个地主家庭。1928年，艾青考入西湖艺术学院绘画系，第二年到法国留学，两年以后回国，因为参加“中国左翼美术家联盟”活动，被捕入狱。在监狱中，艾青写出了《芦笛——纪念故诗人阿波里内尔》《透明的夜》《巴黎》《马赛》等诗歌，其中《大堰河——我的保姆》一诗为艾青的成名作，这首诗发表时，诗人第一次用“艾青”这一笔名。1935年，艾青出狱，1936年出版了第一部诗集《大堰河》。1957年，艾青被错划为右派。曾赴黑龙江、新疆生活和劳动，创作中断了二十余年。1978年艾青再次焕发创作热情，写作并发表了《鱼化石》等优秀作品。1979年后，艾青任中国作家协会副主席、国际笔会中心副会长等职。 1996年5月5日凌晨4时15分因病逝世，享年86岁。 艾青被认为是中国现代诗的代表诗人之一。主要作品有《大堰河--我的保姆》《艾青诗选》。 《艾青诗选》收纳了艾青从20世纪30年代到70年代末的作品共49篇，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。前期创作开始于抗日战争，中国人民为保卫祖国进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的热爱和对侵略者的仇恨，写下了慷慨激昂的诗歌。1978年诗人重返诗坛，开始了其后期创作。经过了20年的沉寂，诗人“归来”，情感澎湃高涨，开始了他诗歌创作的另一个高峰。 二、《艾青诗选》知识清单： ☀作品内容 ☀第一个创作高峰时期20世纪30年代 1937年7月7日，卢沟桥的炮声震撼了中国大地，也把诗人们的诗思引向民族救亡的滚滚洪流。他这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。这一时期，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“光明”。 1.重要诗歌及其意象、情感分析： 篇目 内容 意向 情感 《雪落在中国的土地上》 描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景 “雪”象征着侵略者的铁蹄，预示着更深的苦难 农夫、少妇、母亲象征底层受苦民众。 表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。 《北方》 描绘北方人民的苦难生活，通过对比北方的苦难与南方的繁华，突出了民族苦难的严重性和迫切性 人民象征了坚韧不屈的力量 主旨是对祖国和人民的深深忧虑和关切，以及对古老中国的无以言说的热爱。 《我爱这土地》 诗人以“鸟临死前歌唱土地”为喻，摒弃空洞的爱国口号，将对祖国的热爱融入对苦难土地的深情眷恋中 “鸟”象征诗人自身，渺小却执着 “土地”象征苦难的祖国 “黎明”象征未来的希望 表达诗人对祖国的深切热爱和对侵略者的深仇大恨 《煤的对话》 描写了煤作为一种深藏地下、默默无闻的存在，却拥有着巨大的能量和潜力，通过煤的视角，反映中华民族的苦难历史和不屈不挠的反抗精神。 “煤”象征着正在经历苦难的中华民族 表达了诗人对祖国深沉而热烈的爱，以及对祖国未来复兴的强烈愿望 《大堰河-我的保姆》 集中描述了大堰河一生的悲苦经历 “大堰河”象征底层善良苦难的劳动妇女 抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念、感激和赞美之情，以及对当时中国广大劳动妇女悲惨命运的同情 《树》 前四句写树各自兀立，后四句写根深扎泥土，彼此连接，不可分割 “树”象征着坚贞不屈，紧密团结的中国人民 赞美了中华民族紧密团结，英勇顽强的精神 《火把》 描写火把游行的壮观场面，展现人民群众强大的抗日力量 “火把”就是时代的光明的象征 表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及黎明、光明、希望的向往与追求 《黎明的通知》 以黎明的视角展开，黎明穿越山川/田野、村庄、向世间所有沉睡的人发出通知，宣告黑暗即将消逝 黎明”象征着革命的胜利，全国的解放 “山川田野村庄河流”象征饱经战乱的中华大地 表达诗人对光明、自由、幸福生活的渴望与追求，歌颂了在艰苦困难时期的积极乐观情绪和昂扬奋发精神 ☀第二个高峰：1978年以后 1.重要诗歌及其意象、情感分析 篇目 内容 意象 情感 《鱼化石》 描述了“鱼”被无故沉埋的血淋淋事实 鱼化石象征被时代苦难冻结、失去创作、行动自由的知识分子 抒发了对于逝去生命的祭奠与悼惜之情，说明了人在活着的时候要为社会做出贡献，在死之前要把自己的才能发挥到极致的道理。 《礁石》 刻画了礁石在海浪无休止的猛烈冲击下，虽遍体鳞伤却始终屹立不倒的形象 “海浪”象征着挫折、磨难等外界压迫 “礁石”象征着历经磨难却坚韧不屈的生命个体 赞美了历经厄运却能坚定不移、顽强不屈的态度和乐观自信的精神 《镜子》 诗人通过写镜子能照人的物理属性，联想到世态人心 隐喻说真话，爱真实，求真理的高贵品质 赞扬像镜子一样正直的人，讽刺生活中的种种不正直现象 《启明星》 描绘启明星在黑暗浓重的时候现身，在黎明到来、光明普照后悄然隐去的过程 启明星象征着黑暗中坚守希望的先驱者 寄托了作者厌恶黑暗而向往光明的愿景 《伞》 写了伞在风雨中为人们遮蔽风雨，在炎阳下为人们遮挡酷暑，默默守护的事情 “伞”代表了社会中无私奉献的人 歌颂奉献精神 《光的赞歌》 追溯了光的诞生、赞美光的力量、控诉黑暗对光的遮蔽 光象征真理、正义、希望、文明 对理想和美好生活的向往与追求，对黑暗的憎恶和对光明的讴歌 ☀《艾青诗选》中主要意象 艾青诗歌有着丰富的时代文化内涵，中心意象是：“土地”与“光明”(太阳)。 “土地”的意象凝聚着诗人对祖国──大地母亲最深沉的爱；爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题。诗人关注的中心始终是与中国土地合而为一的普通农民的命运。他写出了“土地—农民”受蹂躏的痛苦；“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀”，更写出了“游动于地心的热气”、“土地—农民”的复活：“我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下，已复活了”；写出了“土地—农民”的翻身与解放。这正是对于土地的痛苦、复活与解放的描绘，真实地写出了中国农村现实的灵魂。 “太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。诗人几十年如一日地热情讴歌着：太阳，光明，春天，黎明，生命与火焰。这正是艾青的“永恒主题”。 ☀主题思想 主题一：对土地与人民的深情眷恋 这是艾青前期诗歌最鲜明的主题。诗人将个人情感扎根于祖国大地，既书写土地的沉沦与苦难（《雪落在中国的土地上》），也赞美土地的坚韧与生机；既悲悯底层人民的悲惨境遇（《大堰河——我的保姆》），也歌颂人民的抗争与坚守。这种“土地情结”，本质是对祖国、对人民的赤子之心，是将个人命运与民族命运紧密相连的家国情怀。 主题二：对光明与希望的执着追求 贯穿艾青一生的创作主题。前期，在民族苦难的黑暗中，诗人以“太阳”为象征，呼唤光明与解放（《向太阳》），坚信黑暗终将过去、曙光必将到来；后期，历经磨难后，诗人对光明的追求更具哲思，以“光”为核心，歌颂真理与正义（《光的赞歌》），将光明与生命的本质、人生的价值相结合，信念更坚定、内涵更深刻。 主题三：对苦难与生命的深刻反思 后期诗歌的主题重心之一。诗人以自身经历为蓝本，借“鱼化石”“礁石”等意象，探讨苦难对生命的塑造作用——苦难既是压迫与摧残，也是磨砺与成长（《鱼化石》）；同时传递出“直面苦难、坚守本心”的生命态度（《礁石》），让诗歌超越时代局限，具有普遍的人生启示意义。 ☀艺术特色 1．鲜活流动的口语化、具有散文美的语言 艾青的诗总是富于口语化，他一生坚持用口语写诗，他排斥华丽的矫饰，弃绝空洞的说教，始终采用鲜活的有流动感和弹力的语言和语调写诗，他所追求表现的是一种自然的散文美。这在其诗《向太阳》《北方》《大堰河——我的保姆》中均有体现。如：“北方是悲哀的/而万里的黄河/汹涌着混浊的波涛/给广大的北方/倾泻着灾难与不幸；/而年代的风霜/刻划着/广大的北方的/贫穷与饥饿啊。”这体现出了艾青的诗具有整体浑厚的流动感，是一条河的生命的起伏与节奏，是一片生发气韵的土地的激情。 2．情感真挚深沉 诗为心声，艾青的诗都是心灵的自白，没有纯客观的抽象，有的是真真切切的情感表达。艾青决不写无病呻吟的诗，他一生没有呻吟过，他从不写自己未曾感受的悲欢，像著名的《芦笛》《雪落在中国的土地上》《北方》都是带有发自心灵的哀伤和痛苦。亦如在《诗论》中他所言：“存在于诗里的美，是通过诗人情感所表达出来的、人类向上精神的一种闪烁。这种闪烁犹如飞溅在黑暗里的一些火花，也犹如用凿与斧打击在岩石上迸射的火花，能激发人们的精神向上发展。”在个人的忧郁中感受异域文化的诱惑，并将它置身于浓郁的乡土背景，他特有的对农民的同情、理解、依恋，才会有他那“为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……”这样充满悲悯情怀的诗句。 3．格调忧郁悲切 艾青的诗始终保持着一种忧郁的格调，那是由他成长的环境背景和所处的时代决定的。他是“地主的儿子”，然而却是吃着受了“人世生活的凌侮”和“数不尽的奴隶的凄苦”的保姆的奶长大的，贫苦的生活让他从小就深知劳苦大众的深重灾难，而且是深深地刻在了他内心。国土遭受着日寇惨绝人寰的践踏，民族危机、民族存亡正摆在他面前，民族未来何去何从，他个人显得过于弱小，他只好寄希望于通过这种民族的哀感和对土地的眷恋之情来激起一个哀伤的民族渴求解放的意志，“雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀……”他有着深重的危机感，他想让国民清醒地认清当前局势，从而投身到民族解放和独立事业中去。 三、课本“整本书阅读”中的“阅读任务”解析： 专题一：探讨诗歌的意象  土地 ①凝聚着诗人对祖国——大地母亲最深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。 ②凝聚着诗人对生于土地、耕作于土地、死于土地的劳动者最深沉的爱，对他们的命运的关注与探索。  土地太阳、火把、黎明、光 借歌颂太阳、索求火把、期盼黎明，表达了对光明、理想、美好未来的热烈追求，以及驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。  手推车 ①"手推车"承载着一个民族的悲哀和苦难，正是处在灾难困苦中的中国的象征。 ②蕴涵着对保守、呆板、落后的生活方式的叹息。 ③既有对苦难制造者的平静而又悲怆的抗议，也有对改变手推车式的生活方式，振奋民族精神的期望。  礁石 通过赞美礁石，表达了对坚韧顽强的生命的由衷赞美。"礁石"是中华民族不畏强暴、不屈不挠、乐观自信、积极进取的精神象征。  鱼化石 诗人借描绘"鱼化石"，抒发对逝去生命的悼念以及对于生命本质的思考：离开了运动，就没有生命。  煤 "煤"是古老而苦难深重的中华民族的化身。它们都曾长期沉默，然而它们并没有"死"，一旦遇着火就会燃烧，就会发出强大的力量。 专题二：分析诗歌的艺术手法 1.独特的意象与主题 艾青诗歌的中心意象是“土地”和“太阳”。 "土地"的意象里凝聚着诗人对祖国、人民最深沉的爱，他通过对土地的痛苦、复活与解放的描绘，真实地写出了中国农村现实的灵魂。 "太阳"的意象表现了诗人灵魂的另一面——对于光明、理想、美好生活热烈不息的追求。 爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题。无论是赞美土地还是歌颂光明，艾青始终在表达对祖国命运的关注，作品中充溢着浓郁的爱国主义情感。 2.忧郁的诗绪和积极乐观的精神追求 “忧郁”是构成艾青诗歌艺术特性的基本要素之一。个人境遇、气质与西方文学思潮的结合，形成了艾青早期作品中的漂泊情愫。如《阳光在远处》将暗色调的景致与阳光对比，表现了诗人内心的抑郁苦闷和对光明的向往。 抗战时期，艾青目睹了北方农民的现实苦难，其"漂泊情愫"升华到新的高度。此时他多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格，如《雪落在中国的土地上》反复咏叹"雪落在中国的土地上／寒冷在封锁着中国呀……"，悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。这忧郁中浸透着诗人对祖国、人民极其深沉的爱。 艾青的忧郁中还蕴含着他对美好生活的执着追求与坚强的信念。这种忧郁带给读者的不是悲观，而是一种更加深沉的力量。 3.不拘形式，提倡诗的"散文美" 形式上不拘泥于外形的束缚，很少注意诗句的韵脚或字数、行数的整齐划一。同时运用有规律的排比、复沓形成变化中的统一，参差中的和谐。 语言简洁明快，呈现出散文化、口语化的风格。诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极大地增强了诗歌的真切感和表现力 4.诗中有画，讲究色彩、线条 擅长绘画的艾青，在他的诗歌创作中还明显地表现出"诗中有画"的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。如《刈草的孩子》，开头一句"夕阳把草原燃成通红了"，结尾一句"和在夕阳里闪着金光的镰刀……"，给全诗笼罩上一层阔大、凄美的气氛，反衬出"低着头，弯曲着身子，忙乱着手"的割草孩子的渺小，寥寥几笔，形神毕现，作者的情思也尽在其中。 5.富含哲理 诗人往往在一首或一段的最后升华一个意象，它是全诗形象和感情的结晶，反映出作者对生活的深度理解、独特感受和深刻认识。 专题三：举办诗歌朗诵会 1.选择朗读的艾青诗作。 2.制作朗读卡：划分节奏，标出朗读重音、语调 示例：《礁石》 一个浪，一个浪/无休止地/扑过来 每一个浪/都在它脚下 被打成/碎沫、散开…… 它的脸上/和身上 像刀砍过的/一样 但它/依然/站在那里 含着/微笑，看着/海洋…… 朗读设计： 整个句子应该用铿锵、坚定的语气朗读。当朗读“但它依然站在那里”“含着微笑”“看着海洋”这三个短语的时候，应表现出陶醉其中的情状，且朗读节奏要稍微舒缓一些，同时“站”“含”“看”要重读，强调了诗人长期受浪迫害却依然坚强不屈、乐观自信的精神。给人鼓舞和力量。 3.按照小组先组内朗读，每组选出优秀朗读者班内朗读。 四、《艾青诗选》阅读方法指导： 1.注意诗歌的表现形式 诗歌与散文不同，一般是分行书写的，有些押韵，有些不押韵。分行造成了诗句的独立和诗意的空白，强化了节奏，增强了表现力。押韵使诗歌具有音韵美，诗句在形式上和谐呼应，抑扬顿挫，便于诵读和记忆。而艾青的诗不拘泥于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，但又常常运用有规律的排比、复沓，读起来气韵通畅。 如《大堰河﹣﹣我的保姆》，每节从四到十六行不等，每行少则两字，多则二十二字；全诗不押韵，但每一节首尾短而重复，中间几行基本采用排比句式，且多长句，能够尽情地抒发和描摹。 2.品味诗歌的语言 诗歌的语言与日常语言相比，更为精练优美，更有利于情感的抒发。诗人从日常生活中提炼语言，加以"陌生化"处理，使诗歌的语言"能量"更大，表意更为新颖别致。 如艾青的《当黎明穿上了白衣》，写"绿的草原，草原上流着／-﹣新鲜的乳液似的烟……","乳液似的"把烟的清新、流动感、质感以及烟之美描绘出来了，让烟变得可看可触摸。 3.把握诗歌的意象 意象是诗中寄寓了诗人主观情感的事物。诗人总会选择富有表现力的意象，传达出独特的情感。 艾青的诗中也有许多独特的意象，如"土地"的意象中凝聚着诗人对祖国和人民最深沉的爱；"太阳"的意象表达了对光明、理想、美好未来的热烈追求。 4.体味诗歌的情感 "如果逐一去掉诗歌的要素，那么最后剩下的、不能再去掉的一定是情感。" 如艾青的《大堰河﹣﹣我的保姆》，诗中的情感至真至醇，酣畅淋漓。可以说，抒发情感是诗歌与其他文学样式的主要区别。 5.体会诗歌的理性美。 诗歌在情感美的背后，往往蕴藏着理性美。 如艾青的《镜子》，通过镜像来反观人生，充满哲理，饶有兴味。 五、优题精练 1．下列对《艾青诗选》内容的表述，不正确的一项是（   ） A．《鱼化石》写鱼被埋进了灰尘变成了化石，重见天日时已经没有了生命，没有了活力，表现了时间能冲淡一切的主题。 B．《礁石》中，“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚韧不拔、坚强乐观的人们。 C．《雪落在中国的土地上》中，诗人通过描写大雪纷飞下的农夫、少妇、母亲的苦难形象，展现了中华民族的苦难与灾难，表现了诗人深沉的忧患意识与赤诚的爱国之心。 D．《我爱这土地》中，“——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”形象而生动地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。 【答案】A 【详解】本题考查名著常识。 A.《鱼化石》是诗人艾青创作于1978年创作的一首新诗。作为咏物诗，诗人艾青通过描绘一条鱼从活泼自由到被火山或地震掩埋、最终化为化石的过程，揭示了生命的意义在于不断奋斗和抗争，即使遭遇巨大变故，精神也永不屈服。《鱼化石》的主旨是“活着就要斗争，在斗争中前进”。故选A。 2．逐光小组选择阅读《艾青诗选》，并制作汇报内容。下面是小组搜集的评论素材，其中不符合艾青诗歌特点的一项是（   ） A．诗人被称为“太阳与火把”的歌手，他常用“太阳”的意象，表达对光明、自由、胜利的不懈追求。 B．他的诗歌不拘泥于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，从《大堰河——我的保姆》开始就显示其自由诗的特点。 C．擅长绘画的他，有“夕阳把草原燃成通红了”这样具有鲜明色调的句子，表现出“诗中有画”的特点。 D．郑振铎认为艾青的诗把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去……它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。 【答案】D 【详解】本题考查对名著的理解与分析。 D.郑振铎的这段评论是针对泰戈尔的诗歌，而非艾青的诗歌。艾青的诗歌多关注民族苦难、土地与光明，风格沉郁悲壮，与“秀嫩天真的儿童的新月之国”的风格不符；故选D。 3．下列关于《艾青诗选》的说法，不正确的一项是（    ） A．艾青在抗战时期的诗歌多以“土地”为核心意象，表达对民族苦难的悲悯。 B．《大堰河—我的保姆》是艾青的成名作，饱含对底层劳动妇女的深情。 C．“太阳”在艾青诗歌中常象征黑暗与苦难，是他后期创作的核心主题。 D．艾青的诗歌语言朴素凝练，兼具散文的自由与诗歌的韵律感。 【答案】C 【详解】本题考查名著常识。C.有误，“太阳”在艾青诗歌中是光明、希望、温暖、新生和理想的象征，并非“黑暗与苦难”的代表。例如，在艾青的名篇《向太阳》中，“太阳”象征着中华民族在抗战中觉醒、奋起的光明前景，抒发了诗人对民族解放与未来的炽热信念。此外，《黎明的通知》等诗作也以“太阳”“黎明”为核心意象，传达对胜利与光明的呼唤。因此，“太阳”是艾青早期创作的核心主题之一，其意象内涵始终与积极向上的精神指向紧密相连。故选C。 4．在本学期推荐的两部名著阅读中，同学们觉得《艾青诗选》里有许多体现自强不息的诗歌，是一部集历史性、思想性和艺术性于一体的诗集。下图是艾青诗歌发展的时间轴，请根据你的阅读，完成下面问题。 时间轴中的A处是艾青的成名作《 》，作者在诗中表达的情感是 【答案】 大堰河——我的保姆 抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。 【详解】本题考查对名著常识的识记。 艾青是中国现当代文学史上的著名诗人，1910年出生于浙江金华一个地主家庭，五岁以前被寄养在同村的一个贫苦农家。18岁他考入西湖艺术学院绘画系，第二年去法国留学，两年以后回国。因为参加“中国左翼美术家联盟”活动，被捕入狱。在监狱中，艾青失去了绘画的条件，于是开始“借诗思考回忆、控诉、抗议”，写下了长诗《大堰河——我的保姆》，此诗以诗人幼年生活为背景，通过对诗人乳母大堰河的回忆与追思，集中描述了大堰河一生的悲苦经历，抒发了诗人对贫苦农妇大堰河及劳动人民的真挚怀念和感激之情，表达了诗人对中国广大劳动妇女的赞美以及对这“不公道的世界”的诅咒，从而激发世人对旧中国劳苦大众悲惨命运的同情以及对旧世界的强烈仇恨。这首诗是他的成名作，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。 5．阅读《雪落在中国的土地上》，回答问题。 雪落在中国的土地上 寒冷在封锁着中国呀…… …… 中国的痛苦与灾难 像这雪夜一样广阔而又漫长呀！ 雪落在中国的土地上 …… 结合以上具体诗句，分析“雪”这一意象蕴含的情感？ 【答案】“雪”象征着灾难（黑暗的社会），蕴含了诗人对家国沦丧、饥寒交迫的悲痛与无助。 【导语】艾青《雪落在中国的土地上》以“雪”为象征，将自然之寒升华为民族之痛。诗中反复咏叹的“寒冷封锁”与“广阔漫长”的灾难，凝聚着抗战初期人民流离失所的苦难图景。语言沉郁顿挫，意象苍凉厚重，抒发了诗人深沉的忧患意识与赤诚的家国情怀。 【详解】本题考查诗歌意象和情感主旨。 诗句“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”中，“雪”并非自然意义上的冬景，而是具有强烈象征意味的意象。“寒冷在封锁”以拟人手法赋予“雪”压迫性力量，暗示整个国家正被严酷现实所围困。1937年抗日战争全面爆发，国土沦丧、百姓流离，诗人艾青亲历山河破碎之痛，故此处的“雪”实指战乱、贫困与民族危亡构成的“精神寒冬”。 紧随其后的“中国的痛苦与灾难/像这雪夜一样广阔而又漫长呀！”进一步强化了这一象征。诗人将“雪夜”的无边无际与“痛苦与灾难”的深重广远直接类比，“广阔”对应空间上的普遍苦难，“漫长”指向时间上的煎熬延续。雪在此已超越物理属性，成为民族集体创伤的具象化表达。 “雪”既是现实苦难的写照，更是黑暗时代的精神隐喻，承载着诗人对祖国深陷战火、人民饥寒交迫的深切悲悯、沉痛忧思与无力改变现状的焦灼无助，情感沉郁而炽热。 阅读《艾青诗选》，回答下列问题。 6．在《大堰河——我的保姆》一诗中，诗人艾青主要抒发的是怎样的情感？（   ） A．对美好爱情的向往与追求 B．对都市生活的厌倦与批判 C．对一位普通劳动妇女真挚的怀念与赞美 D．对自然风光的无限热爱 7．艾青诗歌中经常出现“土地”和“太阳”这两个核心意象。请分别写出它们象征的意义。 “土地”象征： “太阳”象征： 8．在《我爱这土地》一诗的结尾，诗人直抒胸臆，写道：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗集中抒发了诗人怎样的情感？ 【答案】6．C 7． 遭受苦难而又充满希望的祖国（或：饱经沧桑的中华民族） 光明、希望和新生（或：民族解放的曙光） 8．抒发了诗人对祖国（或土地）深沉、真挚、执着的热爱之情。 【解析】6．本题考查诗歌情感。 《大堰河——我的保姆》是现代诗人艾青于1933年1月14日写的一首诗。全诗分为四部分。作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情；故选C。 7．本题考查诗歌意象。 “土地”意象：结合时代背景，20世纪30年代，中国遭受日本侵略者的残酷蹂躏，国土破碎、人民流离失所，“土地”就成为苦难深重的祖国与人民的象征。它承载着民族的伤痛，是祖国大地和生活在这片土地上饱经沧桑的民众的缩影。如，在《我爱这土地》中，作者借对“土地”的歌唱，寄托了对祖国深深的爱，这种爱是带着忧患意识的。因此，“土地”象征着遭受苦难而又充满希望的祖国，或象征着饱经沧桑的中华民族。 “太阳”意象：当时抗战艰难，但诗人坚信光明终会到来，借“太阳”寄托对光明的热烈追求。如，在《向太阳》中，太阳“从远古的墓茔/从黑暗的年代”滚来，打破黑暗、沉睡，“火轮飞旋”的动态描绘，赋予太阳强大的力量感。它象征着光明，是驱散抗战时期的民族苦难、社会黑暗的希望之光；同时，太阳的到来也寓意着民族的觉醒，激励人们挣脱苦难枷锁，奔赴新生，代表着一种蓬勃向上的新生力量。因此，“太阳”象征着光明、希望和新生，或答象征着“民族解放的曙光”。 8．本题考查分析诗人情感。 根据结尾两句“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”可知，两个句子，一问一答，属于设问的修辞手法。诗中所描述的“被暴风雨所打击着的土地”“永远汹涌着我们的悲愤的河流”“无止息地吹刮着的激怒的风”，都是对国家和民族苦难的写照。诗人的泪水，包含了对这些苦难的同情和哀痛。“连羽毛也腐烂在土地里面”更是表达了他愿意将自己的一切都奉献给这片土地，包括生命。“我对这土地爱得深沉”一句，直抒胸臆，满含作者对祖国（或土地）的深沉、真挚、执着的热爱之情。 9．请任选一个画面，结合名著内容，解读“坐”的含义以及所体现出的人物间的情谊。 画面二： 大堰河曾做了一个不能对人说的梦：在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上，而她的娇美的媳妇亲切地叫她“婆婆”…… （节选自《艾青诗选》） 【答案】示例二：选择画面二：“坐”是大堰河梦中身处乳儿婚礼殿堂的位置动作，这一“坐”是底层劳动妇女对亲情归属的朴素渴望。大堰河一生贫苦，将所有温情都给了乳儿，梦中的“坐”并非追求富贵，而是希望以“婆婆”的身份融入乳儿的生活，这份看似平凡的“坐”，满含着她对乳儿不求回报的爱，也凸显出乳母与乳儿之间超越血缘、跨越阶级的真挚情谊。 【详解】本题考查名著内容理解与词语含义分析。 画面二：画面呈现的是大堰河梦中的场景，她梦见参加乳儿的婚礼，坐在结彩的堂上吃着婚酒，还被乳儿的媳妇亲切称呼为“婆婆”，这是大堰河藏在心底的美好期盼。根据《艾青诗选》中的《大堰河——我的保姆》“大堰河曾做了一个不能对人说的梦：在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上”的内容可知，大堰河是艾青的乳母，她贫苦一生却对乳儿倾尽关爱，诗中写她做了个不敢言说的梦。“坐”是大堰河梦中的动作，大堰河作为艾青的乳母，将真挚的母爱倾注在乳儿身上，梦中的“坐”是她渴望见证乳儿幸福、获得乳儿家人认可的心愿表达，这一“坐”刻画出大堰河对乳儿无私的母爱，也体现出艾青与大堰河之间超越血缘的母子情谊，“坐”的场景成为这份真挚情感的寄托。 大堰河——我的保姆（节选） 大堰河，是我的保姆。① 她的名字就是生她的村庄的名字， 她是童养媳， 大堰河，是我的保姆。② 我是地主的儿子； 也是吃了大堰河的奶而长大了的 大堰河的儿子 。 大堰河以养育我而养育她的家， 而我，是吃了你的奶而被养育了， 大堰河啊，我的保姆。③ 10．结合全诗看，画线部分运用了反复的修辞手法，其作用是（   ） A．①说明其卑微。②进一步说明其身份。③倾注“我”对她的感情。 B．①交代“我”与她的关系。②表明“我”以她为骄傲。③倾注“我”对她的深厚感情。 C．①说明“我”与她的关系。②说明其卑微。③表明“我”的深厚感情。 D．①点明身份。②突出对她的热爱。③倾注“我”对她的深情厚谊。 11．“我”既是地主的儿子，又是大堰河的儿子，这样说是否矛盾？为什么？ 【答案】10．B 11．不矛盾。在诗歌中，“我”是被自己的地主父亲送到大堰河手中的，在父母心里，“我”是个不祥之人，在他们那儿，“我”没有享受过父母对孩子的宠爱，甚至还有后来“我”回家后，觉得自己是做了父母的新客了。而在大堰河那，“我”却感受到了父母般的爱，大堰河也将“我”当作亲生的，她做着吃乳儿婚酒的梦，这也表现出“我”对大堰河如对母亲般的爱。 【解析】10．本题考查对关键句子的理解和分析。 A.反复句仅强调身份与关系，且全诗核心是赞美大堰河的善良与伟大，而非突出其“卑微”，选项表述有误； B.反复句均围绕“大堰河，是我的保姆”展开，核心是明确“我”与大堰河的关系——她是养育“我”的保姆，“我”是她的“儿子”；诗人明明是“地主的儿子”，却反复强调“我是大堰河的儿子”，这是主动与大堰河建立情感联结，体现出“我”不以地主儿子身份为荣，反而以被大堰河养育为荣；三处重复咏叹，层层递进地抒发对大堰河的依恋、感激与热爱，通过语气词“啊”和反复，倾注了“我”对她的深厚感情； C.全诗核心是赞美大堰河的善良与伟大，而非突出其“卑微”，选项表述有误； D.“突出对她的热爱”表述空泛，诗中情感本质是对养育恩情的深切感激与精神认同（如“儿子”的自我定位），超越了单纯的“热爱”，因此选项表述不准确；故选B。 11．本体考查对内容的理解和分析。 首先我们先明确核心判断依据，即两个“儿子”的身份源于不同的情感与生活体验，并非同一维度的界定，因此不矛盾。然后我们拆解“地主的儿子”的内涵，这一身份是血缘与出生背景层面的客观事实：“我”的亲生父亲是地主，“我”因被视为“不祥之人”被送到大堰河家中，在亲生父母那里，“我”从未获得过正常的亲子宠爱，甚至回家后也像“新客”一样陌生，没有情感归属感。这一身份仅体现了血缘关联，却无温暖的情感支撑。再拆解“大堰河的儿子”的内涵，这一身份是情感与养育层面的主动认同：大堰河虽只是“我”的保姆，却将“我”当作亲生儿子对待，用乳汁哺育“我”长大，给予“我”父母般的关爱与温暖。她甚至怀揣“吃乳儿婚酒的梦”，这份朴素的期待正是她对“我”深沉母爱的体现。而“我”也在这份关爱中感受到了真正的亲情，从而发自内心地将她当作母亲，以“大堰河的儿子”自居。这样说不仅不矛盾，反而形成强烈对比，深化了全诗反对阶级压迫、赞美劳动人民伟大母爱的主旨。 12．请你根据《艾青诗选》的内容，完成表格。 篇目 核心意象 意象的深层含义 《我爱这土地》 ① 象征着在多灾多难中顽强抗争的祖国。 ②《 》 风雪 象征了当时中国所面临的深重灾难与严峻形势（或：笼罩着中国的苦难与阴霾。 《礁石》 礁石 ③ 【答案】 土地 雪落在中国的土地上 象征中华民族不畏强暴、顽强不屈的斗争精神 【详解】本题考查对名著核心意象及其象征意义的理解。需结合具体诗作的创作背景和诗句内容，分析意象的深层内涵。 ①《我爱这土地》中，诗人反复咏叹“这被暴风雨所打击着的土地”“永远汹涌着我们的悲愤的河流”等，诗中的“土地”不再是自然景物，而是饱经忧患、坚韧不屈的祖国的化身。这一意象凝聚了诗人对民族苦难的深切感知和对祖国命运的深沉关切。 ②《雪落在中国的土地上》通过“雪”“风”等意象，描绘了“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀”的悲凉图景。诗中的“风雪”既指自然界的严冬，更象征了当时中国面临的战争阴霾与深重民族危机，体现了诗人对人民苦难的悲悯。 ③《礁石》中，诗人刻画了“一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫散开”的礁石形象。礁石面对汹涌波涛的不断冲击，始终“含着微笑，看着海洋”，这象征着中华民族在外敌侵略与内部苦难中表现出的顽强不屈、坚韧不拔的民族精神。 某班级进行《艾青诗选》的阅读活动，小明制作了“艾青的诗路历程”资料卡片，请帮他补充完成。 艾青的诗路历程 法国与归国 抗日战争 新中国成立 改革新时期 《芦笛》 ①______ 《狂野》《刈草的孩子》《北方》 ②______ 《年轻的母亲》 《启明星》③______ 《伞》《光的赞歌》 ④______ 13．下列依次填入以上资料卡片中①②③④处的诗篇名称，正确的一组是（   ） A．①《我爱这土地》②《大堰河——我的保姆》③《鱼化石》④《礁石》 B．①《大堰河——我的保姆》②《我爱这土地》③《礁石》④《镜子》 C．①《大堰河——我的保姆》②《鱼化石》③《礁石》④《我爱这土地》 D．①《我爱这土地》②《镜子》③《大堰河——我的保姆》④《礁石》 14．在抗日战争时期，艾青的诗歌主要用“土地”和“太阳”的意象来表达真挚的情感。请从下面节选的诗句中任选其一，解读诗中意象的含义和情感。 北方（节选）我爱这悲哀的国土， 古老的国土 ——这国土 养育了为我所爱的 世界上最艰苦 与最古老的种族。 向太阳（节选）从远古的墓茔 从黑暗的年代 从人类死亡之流的那边 震惊沉睡的山脉 若火轮飞旋于沙丘之上 太阳向我滚来…… 【答案】13．B 14．示例一：土地象征了苦难深重的祖国和人民，让我感受到诗人对人民悲悯同情，对祖国深沉的爱恋。 示例二：太阳象征了光明和希望，让我感受到诗人对光明未来的赞美和渴望。 【解析】13．本题考查文学常识的把握。 《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。这部诗选收录了诗人自二十世纪三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。 1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》感情真挚，诗风清新，轰动诗坛。《我爱这土地》写于1938年11月17日，发表于同年12月桂林出版的《十日文萃》。1938年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。作者和当时文艺界许多人士一同撤出武汉，汇集于桂林。作者满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨便写下了这首诗。《礁石》是现代诗人艾青于1954年7月创作的一首新诗。诗人通过此诗表达了对这种坚韧顽强的生命存在的由衷赞美，亦对正处在种种困扰和挤压中的祖国人民以深切的鼓舞。《鱼化石》写于1978年，是艾青“归来”之后吟唱出的一曲独具特色的歌。作为咏物诗，它借助对一种生物被无故尘埋的血淋淋事实的描述，抒发了对于逝去生命的祭奠与悼惜之情。1979年平反，任中国作家协会副主席，《镜子》就是这一时期的作品。 故选B。 14．本题考查意象及情感主旨。 解读《北方》： 根据“我爱这悲哀的国土，古老的国土——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族”可知，句中的“土地”并非单纯的自然土地，而是象征着抗日战争时期饱受苦难、历经沧桑的祖国，也承载着在这片土地上生生不息、承受着艰苦却始终坚守的中华民族（“最艰苦与最古老的种族”）。“我爱这悲哀的国土”直接抒发对祖国的深情，“悲哀”道出国土在战火中的苦难，却仍以“爱”统领全句；“养育了为我所爱的”则饱含对祖国哺育民族的感恩，以及对坚韧的中国人民的悲悯与深切爱恋，尽显诗人对祖国和人民的赤子之心。 解读《向太阳》： 根据“从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来……”可知，“太阳”从“远古的墓茔”“黑暗的年代”“死亡之流的那边”奔涌而来，像“火轮”般充满力量，象征着冲破抗日战争黑暗、带来新生的光明，以及民族解放的希望与革命的必胜信念。“震惊沉睡的山脉”“火轮飞旋”“滚来”等动态描写，赋予太阳磅礴的气势，既写出诗人对光明冲破黑暗的震撼与欣喜，也饱含对光明未来的热切渴望和由衷赞美，彰显出抗战时期人们对希望的执着追求。据此回答即可。 15．班级正在组织《艾青诗选》朗读交流活动，请你积极参与，完成下面的任务。请你补充完成下面表格中“阅读记录”栏的填空。 阅读方法 诗句呈现 阅读记录 把握中心意象 今天/太阳的炫目的光芒/把我们从绝望的眨眼里刺醒了……我们/笑得像太阳！（《向太阳》） 这首诗中心意象是①“ ” 体会诗歌情感 我爱这悲哀的国土/古老的国土/——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的民族。（《北方》） 这首诗抒发了② 感情 联系创作背景 一棵树，一棵树/彼此孤离地兀立着/风与空气/告诉着它们的距离/但是在泥土的覆盖下/它们的根伸长着/在看不见的深处/它们把根须纠缠在一起。【注释】本诗写于抗日战争最艰苦的阶段（《树》） 联系当时创作背景，可知这首诗表达的主旨是③ 16． 艾青的诗歌中，“土地”和“太阳”是两个核心意象，凝聚了他最深沉的情感。请结合《艾青诗选》中的具体内容，谈谈你对这两个核心意象的理解。 【答案】15． 太阳 对祖国和民族深切的热爱 歌颂和号召全国各族各界人民团结一致，英勇抗日。 16．“土地”意象，凝聚了艾青对祖国和人民深沉、甚至痛苦的爱。在《我爱这土地》中，诗人愿像一只鸟，即使喉咙嘶哑，也要歌唱“这被暴风雨所打击着的土地”，最后直抒胸臆“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”，这里的“土地”象征着多灾多难而又生生不息的祖国，表达了诗人与民族同悲欢、共命运的赤子之心。“太阳”意象，则象征着光明、希望、真理与民族的新生。在《向太阳》《太阳》等诗篇中，它如“火轮”般滚来，力量强大，不可阻挡。它“把我们从绝望的睡眠里刺醒了”，驱散了阴霾，让人们“笑得像太阳”，代表着在苦难中觉醒、在抗争中迎来的胜利与解放。 这两个意象一阴一阳，一沉郁一昂扬，共同构筑了艾青诗歌的情感世界与精神内核，深刻体现了他在民族危亡年代的真挚情怀与坚定信仰。 【解析】15．本题考查理解诗歌的意象和情感及主旨。 第①空：《向太阳》中“太阳的炫目的光芒”“笑得像太阳”，围绕“太阳”展开，“太阳”是中国光明前途的象征；其次，也是对革命战斗者精神源泉和其前进动力的解释；“太阳”这个意象也是寄寓着诗人追求真理，挑战旧社会，向黑暗势力搏击，向美好明天进发的思想趋向。因此本诗中心意象是“太阳”。 第②空：《北方》是现代诗人艾青于1938年2月创作的一首新诗。此诗中，诗人既悲叹北方的贫瘠落后以及战争给北方民众带来的苦难，又讴歌北国民众自古具有的不屈的生存意志和保家卫国的决心，具有浓郁的爱国主义情怀。结合“我爱这悲哀的国土/古老的国土”“为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的民族”可知，此诗表达了作者对祖国和民族深切的热爱。 第③空：《树》写于1940年春天，此时抗日战争已经进行了两年多了，正转入艰苦的相持阶段。这场民族战争正给予全体人民一次洗礼，使他们的灵魂在战争中经受严酷的磨练，日益走向精神的觉醒。根据“但是在泥土的覆盖下/它们的根伸长着/在看不见的深处/它们把根须纠缠在一起”可知，作者运用了象征的手法，通过写树的根在地下纠缠在一起，不断生长着，表现中华民族紧密团结、英勇顽强的精神，对那些侮辱中华民族是“一盘散沙”的人予以回击。因此这首诗表达的主题是：歌颂和号召全国各族各界人民团结一致，英勇抗日。 16．本题考查理解诗歌意象。 “土地”在《艾青诗选》中象征着祖国。这个意象凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲诚挚的爱，对祖国前途和命运的深深的担忧。如《雪落在中国的土地上》“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……”，以“雪”的寒冷象征战乱与苦难，而“中国的土地”则是承受这一切的主体。诗中刻画的“农夫”“少妇”“母亲”等形象，都是土地上民众的缩影，艾青通过对土地苦难的书写，表达了对底层民众的同情与对祖国命运的忧虑，“土地”是祖国的象征。 “太阳”在《艾青诗选》中象征着光明与希望。在诗人眼中，“太阳”这一永恒主题，是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征，表达了诗人对光明、理想和美好生活的向往和执着的追求。如《向太阳》诗中“太阳的炫目的光芒/把我们从绝望的睡眠里刺醒了……我们/笑得像太阳”，将“太阳”视为打破黑暗、唤醒灵魂的力量。诗中描绘了人们迎接太阳的场景，“我看见日出日落，我看见朝露暮霭，我看见一切的生物都在光的照耀下生长”，太阳带来的不仅是光明，更是希望、勇气与团结。在抗日战争的艰难时期，艾青通过“太阳”呼吁民众觉醒，相信光明终将战胜黑暗，民族终将获得解放，“太阳”光明与希望。 17．“土地”是艾青诗歌中的一个重要意象，请从《我爱这土地》《大堰河——我的保姆》和《雪落在中国的土地上》三首诗中任选两首，结合相关诗句，谈谈你对土地内涵的理解（不少于两个方面）。 诗歌内容提示 大堰河——我的保姆（节选） 雪落在中国的土地上（节选） 大堰河，是我的保姆她的名字就是生她的村庄的名字， …… 大堰河，今天，你的乳儿是在狱里， 写着一首呈给你的赞美诗， 呈给你黄土下紫色的灵魂， 呈给你拥抱过我的直伸着的手， 呈给你吻过我的唇， 呈给你泥黑的温柔的脸颜， 呈给你养育了我的乳房， 呈给你的儿子们，我的兄弟们， 呈给大地上一切的， 我的大堰河般的保姆和她们的儿子， 呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。 雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀…… 透过雪夜的草原， 那些被烽火所啮啃着的地域， 无数的，土地的垦植者， 失去了他们所饲养的家畜， 失去了他们肥沃的旧地， 拥挤在，生活的绝望的污巷里； 饥馑的大地， 朝向阴暗的天， 伸出乞援的， 颤抖着的两臂。 …… 【答案】示例一：在艾青的诗歌中，“土地”是苦难的承载者，也是诗人情感的寄托。在《我爱这土地》里，“被暴风雨击打着的土地”是民族苦难的象征，也承载着诗人对多灾多难的祖国深沉的爱。《大堰河——我的保姆》中，土地是底层人民生活的根基，见证了大堰河的不幸和勤劳善良、宽厚仁爱，也承载着诗人对底层劳动人民的同情与敬意。 示例二：在《大堰河——我的保姆》中，大堰河的名字“就是生她的村庄的名字”，大堰河与农村、土地合而为一，土地是养育“我”的母亲，也是沉默坚韧、宽厚仁爱的劳动人民的象征。而在《雪落在中国的土地上》一诗中，那被大雪、寒冷封锁着的饥隘的土地，不再是稳固的家园，而是受难的祖国的缩影，承载着民族的悲怆与挣扎。 【详解】本题考查意象内涵。 先选定两首诗，锁定“土地”相关诗句，提炼其内涵（如劳动人民化身、祖国苦难载体），结合具体诗句分析内涵与诗人的情感联结即可。 示例一：（选《大堰河——我的保姆》《雪落在中国的土地上》）《大堰河——我的保姆》中“她的名字就是生她的村庄的名字”，土地与大堰河浑然一体，是底层劳动人民的化身，承载着她的勤劳与平凡。《雪落在中国的土地上》里“寒冷在封锁着中国呀”“饥馑的大地”，土地是受难祖国的缩影，映照着民众失家园、陷绝望的苦难，凝聚着诗人对民族命运的深切忧思，两种内涵皆藏着诗人的悲悯与深情。 示例二：（选《我爱这土地》《大堰河——我的保姆》）《我爱这土地》中“被暴风雨击打着的土地”，是多灾多难祖国的象征，承载着诗人对祖国饱经磨难的疼惜与愿为之献身的深沉热爱。《大堰河——我的保姆》里“呈给你黄土下紫色的灵魂”，土地是底层人民的生存根基，见证了大堰河的辛劳与不幸，寄寓着诗人对这位普通劳动妇女的同情与敬意，土地成了情感的双重寄托。 示例三：（选《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》）《我爱这土地》中“这被暴风雨所打击着的土地”，是祖国苦难的具象化载体，凝聚着诗人对祖国的赤诚热爱。《雪落在中国的土地上》里“那些被烽火所啮啃着的地域”“失去了他们肥沃的田地”，土地是民众生存的依托，此刻却因战火失却生机，成为民族苦难的见证者，承载着诗人对民众流离的痛惜与家国命运的牵挂。 18．同学们，这学期我们阅读了《艾青诗选》，请参与下面两个活动。 我爱这土地假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 1938年11月17日 鱼化石 动作多么活泼，精力多么旺盛， 在浪花里跳跃， 在大海里浮沉； 不幸遇到火山爆发， 也可能是地震。 你失去了自由， 被埋进了灰尘； 过了多少亿年， 地质勘探队员， 在岩层里发现你， 依然栩栩如生。 但你是沉默的， 连叹息也没有， 鳞和鳍都完整， 却不能动弹； 你绝对的静止，对外界毫无反应， 看不见天和水， 听不见浪花的声音。 凝视着一片化石， 傻瓜也得到教训： 离开了运动， 就没有生命。 活着就要斗争， 在斗争中前进， 当死亡没有来临， 把能量发挥干净。 1978年 (1)活动一：比较阅读上面两首诗歌，完成下面的表格。 诗歌 意象内涵 思想感情 《我爱这土地》 “土地”象征着养育作者的多灾多难的祖国。 （1） 《鱼化石》 （2） 表达了对生命、运动和斗争的思考。 (2)活动二：我是诗评家 杨匡汉在《艾青评传》中说：“对于艾青来说，太阳、火把、诗和他同在！”结合《艾青诗选》，谈谈你对这句话的理解。 【答案】(1) 对祖国深沉的热爱与赤诚的奉献 “鱼化石”象征被禁锢或失去活力的生命 (2)艾青的很多诗比如《火把》《向太阳》等都以“太阳”、“光”、“火把”等一系列物象作为诗歌意象。艾青的作品感情充沛，激人奋进，像太阳一样有着永恒的魅力，像火把一样给人温暖，照亮人们前进的道路。如《火把》一诗不仅鼓舞人们寻找方向，而且也照亮了作者自己的革命道路。《向太阳》“以最高的热度赞美着光明，赞美着民主”，它充满了热情、乐观和希望。 【详解】（1）本题考查名著意象内涵与情感。 （1）根据《我爱这土地》可知，通过“嘶哑的喉咙歌唱”“连羽毛也腐烂在土地里面”等诗句，体现诗人愿为祖国献身的炽热情感。尾句“因为我对这土地爱得深沉”直接点明对祖国苦难的悲悯与永恒的热爱，表达了作者一种刻骨铭心、至死不渝的最伟大、最深沉的爱国主义感情和献身精神。 （2）根据《鱼化石》可知，诗歌描述鱼从“活泼跳跃”到“被埋进灰尘”，最终成为“沉默的化石”，强调“离开了运动，就没有生命”。“鱼化石”象征被意外灾难（如时代动荡）剥夺自由与生命的个体，暗喻生命因静止而消亡。 （2）本题考查对名著的理解。 《艾青诗选》是现代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。这部诗选收录了诗人自三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞“太阳”、“黎明”、“火把”，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。 “太阳”“火把”的象征意义：艾青诗中反复出现“太阳”（《向太阳》）、“火把”（《火把》）等意象，象征光明、希望与革命力量，表达驱逐黑暗、追求民族新生的信念； “诗和他同在”的内涵：艾青始终以诗歌为武器，书写民族苦难（如《雪落在中国的土地上》）与抗争精神（如《黎明的通知》），诗歌是其生命与理想的载体。这句话强调：艾青的创作生命与民族命运紧密相连，其诗歌是追求光明、抗争黑暗的永恒火炬。 可见，杨匡汉的评价指出，艾青的诗歌核心是对光明的呼唤（太阳）与对斗争的鼓舞（火把），其一生创作始终坚守这一主题。无论是抗战时期的《我爱这土地》，还是反思历史的《鱼化石》，都贯穿着对生命价值的思考与对民族复兴的执着。因此，“太阳、火把、诗和他同在”是对艾青以诗为炬、照亮黑暗的精神写照。   1936年，艾青先生出版第一部诗集《大堰河——我的保姆》，其后续作品收录于《艾青诗选》，这部诗集以深刻洞察与人文关怀，成为具有典范意义的抒情诗集。请阅读下面的选文，完成读书任务。 19．任务一：艾青是位心贴着大地的行吟诗人，土地是他诗歌中的核心意象之一。请在下列诗歌中的土地意象①—③的横线上填上对应的内涵，并据此补全“发现”④。 A．表达出诗人对祖国和人民至死不渝的真挚的爱。 B．传递着诗人对明天、对未来的憧憬和向往。 C．蕴含着诗人对祖国和人民命运的深切的忧患意识。 诗句 内涵 发现 雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀/……就在如此寒冷的今夜/无数的/我们的年老的母亲/都蜷伏在不是自己的家里/就像异邦人/不知明天的车轮/要滚上怎样的路程？…… ——《雪落在中国的土地上》 ①（填选项） 艾青的诗总是充满深深的④ （写情感基调），但并不给人以消极悲观之感。相反，他的诗总是将人引向一种伟大的境界，蕴含着振奋人心的力量。 ……/——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。 ——《我爱这土地》 ②（填选项） ……/因为/我们的曾经死了的大地/在明朗的天空下/已复活了/…… ——《复活的土地》 ③（填选项） 20．任务二：下面这首短诗《礁石》选自《艾青诗选》。诗歌塑造了“礁石”怎样的形象？请结合具体语句分析。 一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋…… 1954年 【答案】19． C A B 忧郁（忧虑、忧伤、忧愤等） 20．从“礁石”被浪打风吹，却依然“含着微笑，看着海洋”中可知“礁石”象征着顽强的斗志，坚忍不拔的毅力，不畏强暴、不屈不挠的精神，遭受迫害又敢于反抗的形象。 【解析】19．本题考查名著阅读。 《艾青诗选》是现代诗人艾青所编著的一部诗歌选集，收录了艾青在二十世纪三十年代到七十年代末的作品。该诗集涵盖了艾青在不同时期、不同主题下的丰富创作，包括对土地、人民、自然、战争等方面的描绘和思考。 ①空，《雪落在中国的土地上》通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。故选C。 ②空，《我爱这土地》以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，吐露了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。 故选A。 ③空，《复活的土地》写了腐朽的日子，河岸上，播种者的意象，突出了诗人对新时代的憧憬与向往，预言伟大的抗日民族解放战争即将来临，也体现了诗人对解放的向往与爱国之情。故选B。 ④空，艾青的诗郁结着深深的“忧郁”情感。这种“忧郁”一方面来自个人的经历和性格，他幼年时缺乏父母亲情的冷漠凄清，少年时飘泊异乡的辛酸孤苦，还有三年囚徒生涯的悲愤伤感；另一方面来自于留学法国时期所感受到的“飘泊的情愫”和西方象征派、印象派文学思潮的影响；再一方面也来自于特殊的时代，在抗日战争的炮火中，他辗转于北方，亲眼见识了北方农民的现实苦难，与我国古老民族的感时愤世、忧国忧民的传统产生了心灵的契合。 20．本题考查诗歌意象理解。 结合诗歌第一节“一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫，散开……”可知，诗歌描绘了礁石身处恶劣环境，承受着连续不断的、猛烈的打击。由此可知礁石的形象是在与巨大、持久的外力对抗中塑造的。 结合诗歌第二节“它的脸上和身上/像刀砍过的一样”可知，漫长的斗争在礁石身上留下了深深的伤痕，这些伤痕是苦难和磨砺的证明。由此可知，礁石的形象承受了巨大的痛苦和牺牲。 结合诗歌第二节“但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……”可知，尽管遍体鳞伤，礁石不仅没有退缩或倒下，反而以“站着”的姿态和“微笑”的神情，从容、乐观地面对一切挑战。由此可知礁石的形象核心是坚不可摧的意志、不屈不挠的反抗精神和豁达乐观的生命态度。   综合以上分析，诗歌通过浪的凶猛、礁石的伤痕及其最终的姿态与表情，共同塑造了一个虽遭持久磨难与打击，却依然屹立不倒、充满乐观与力量的顽强斗士形象。 21． 请你作为小组代表，以《艾青诗选》为例，在班级分享你的读诗方法。 【答案】示例：《艾青诗选》读诗方法分享。1.抓核心意象，把握情感主线。聚焦“土地”和“太阳”两大核心意象，比如读《我爱这土地》时，通过“土地”“河流”“风”等意象，体会艾青对苦难祖国的深沉眷恋；读《向太阳》时，通过“太阳”感受对光明与希望的追求。2.结合创作背景，理解诗意本质。艾青的诗歌多与时代紧密相连，比如了解《大堰河——我的保姆》创作于抗战初期，能更深刻体会他对底层劳动人民的同情与对黑暗社会的批判；知晓《雪落在中国的土地上》写于民族危亡之际，可读懂诗中对祖国命运的焦虑。3.品味“诗中有画”的语言特色。关注诗歌中的色彩与线条描写，比如《刈草的孩子》中“夕阳把草原燃成通红了”，通过简练的画面感，感受诗歌的凝重与力量；同时留意质朴直白的语言风格，体会情感的真挚自然。 【详解】本题考查把握诗歌阅读方法的能力。 阅读现代诗歌的方法主要有：①把握诗歌的意象；②体味诗歌的情感；③品味诗歌的语言；④分析诗歌的艺术手法；⑤结合诗歌的创作背景等，还可以了解作者的经历、思想和诗歌风格等。答题时，选择你最容易把握一种方法，结合《艾青诗选》的具体诗歌来分析即可。 如把握诗歌的意象。意象是诗中饱含诗人主观情感的事物。抓准了诗中的形象，就能从整体上把握诗人的情感或全诗的主旨。如《我爱这土地》中“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国、对人民以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。《向太阳》中“太阳”的意象表现了诗人对光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。 如体味诗歌的情感。感情是诗歌的生命和灵魂，诗人的思想感情，或喜悦，或忧伤，或愤怒，或悲哀等等，无一不浸透在诗的字里行间。如艾青的《我爱这土地》中，以塑造的“一只鸟”形象，使人体味到诗人经历的坎坷、悲酸和执着的爱，也抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒以及对光明的向往和希冀。 如品味诗歌的语言。品味语言一般包括遣词造句、语句含义和语体色彩等。如《礁石》中“一个浪，一个浪，无休止地扑过来”，“扑”字写出了海浪不断地拍打礁石的执着。 再如分析诗歌的艺术手法。艾青的诗多用象征、比喻、拟人等手法来表达情感。如《礁石》中“礁石”象征敢于面对一切厄运而又顽强不屈的人。 艾青诗歌可分为两个时期。20世纪30年代，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；1978年以后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。诗人“归来”，诗风也发生了很大的变化。诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。如《鱼化石》，写鱼化石裹身岩层，重见天日却没有了活力，没有了叹息，听不见浪花，看不见蓝天碧水。诗人由此引发出对生命本质的思考。 示例：首先抓核心意象，锚定情感基调。艾青诗中“土地”“太阳”“黎明”是高频意象，如《我爱这土地》“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，“土地”既指物理故土，更承载民族苦难与热爱，抓住这一意象，就能快速把握诗人对祖国最深沉的眷恋。其次，品反复修辞，体会情感张力。艾青常用反复强化情感，如《大堰河——我的保姆》中多次呼唤“大堰河，我的保姆”，反复咏叹既凸显与保姆的深厚情谊，又饱含对底层劳动者的悲悯，留意这类修辞能读懂情感层次。还可以联系时代背景，理解诗歌主旨。艾青的诗多写于战乱年代，读《向太阳》时，结合时代背景，就能明白“太阳”象征光明与希望，诗歌背后是对民族觉醒、抗战胜利的热切期盼，联系背景能让主旨理解更透彻。 22．请结合《雪落在中国的土地上》中的片段，分析艾青诗歌“关注现实、饱含家国情怀”的特点是如何体现的。 雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……那些被烽火所啮啃着的地域，无数的，土地的垦殖者/失去了他们所饲养的家畜/失去了他们肥沃的田地……中国，我的在没有灯光的晚上/所写的无力的诗句/能给你些许的温暖么？ 【答案】示例：诗句直接描写“烽火啮啃着的地域”“垦殖者失去家畜与田地”的现实场景，聚焦战争对普通民众的摧残，没有回避苦难；诗人通过对底层人民遭遇的刻画，将个人对百姓的同情与对祖国命运的担忧融为一体。 【详解】本题考查诗歌主旨把握。 题目要求结合《雪落在中国的土地上》中的片段，分析艾青诗歌“关注现实、饱含家国情怀”的特点。我们需要从诗句中提取出诗人对现实的关注和对国家、人民命运的关怀，并结合具体意象和情感表达进行分析。 首先，我们需要理解这首诗的背景与核心内容。艾青在诗中描绘了战争时期中国大地的严寒景象，以及普通百姓因战争而失去家园、流离失所的痛苦。诗句“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……”不仅写出了自然环境的严寒，更象征了战争带来的苦难与民族危机。这种将自然景象与社会现实相结合的手法，正是艾青诗歌关注现实的重要体现。 然后，诗人具体描写了“那些被烽火所喧嚷的地域”，这里“烽火”指战争，“喧嚷”则暗示战争的频繁与残酷。在这些地方，“土地的垦殖者”失去了他们所饲养的家畜和肥沃的田地。这些细节并非凭空想象，而是对当时中国农村在战争中遭受重创的真实写照。艾青通过这些画面，将个人情感与国家命运紧密相连，体现了对现实的深切关注。 最后，艾青还通过“中国，我的在没有灯光的晚上/所写的无力的诗句/能给你些许的温暖么？”表达了对国家和人民的深厚情感。这里的“没有灯光的晚上”象征着黑暗的时代，“无力的诗句”则表现了诗人对自身力量的谦卑认知。尽管如此，他仍希望通过诗歌传递一丝温暖，给予苦难中的祖国和人民以慰藉。这种情感超越了个人悲欢，升华为对国家命运的关切与守望。 示例：诗中写“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国”，以“雪”“寒冷”隐喻当时中国的苦难处境；又写“土地的垦殖者/失去了他们所饲养的家畜/失去了他们肥沃的田地”，直接刻画战火下民众的生存困境，是对社会现实的真实关切。诗人以“我在没有灯光的晚上/所写的无力的诗句/能给你些许的温暖么”的自问，将个人的创作与国家、民众的命运绑定，既流露对苦难中国的疼惜，也体现以文字慰藉同胞的责任感，家国情怀渗透在对现实的书写中。 22． 艾青的诗歌常常在浓烈的情感中蕴含着深刻的理性思考。请从诗歌《鱼化石》《礁石》《我爱这土地》中选择一首，分析其揭示了怎样的人生哲理或社会思考，从而体会其“情感背后的理性美”的特点。 【答案】示例：选择《礁石》。诗歌描绘礁石面对海浪无休止的袭击依然“含着微笑，看着海洋”的形象，揭示了面对苦难与压迫时，应有的坚韧不屈、乐观顽强的人生态度。这既是对中华民族抗争精神的礼赞，也蕴含着“真正的强大源于内心的坚定”的哲理思考，在澎湃的情感中闪耀着理性的光芒。 【详解】本题考查名著内容的理解和分析。 题目要求从三首指定诗作中选择一首，分析其通过意象和情感表达所揭示的深刻哲理或社会思考，从而体会其理性美。作答时需先明确所选诗作，再结合具体诗句，由表及里地分析其深层意蕴。 以《鱼化石》为例：诗歌描写了“动作多么活泼，精力多么旺盛”的鱼，在突如其来的灾难后“失去了自由，被埋进了灰尘”，最终变成“绝对的静止”的鱼化石。这一意象蕴含了多层理性思考。首先，它揭示了生命的脆弱与无常，旺盛的生命可能因不可抗的外力瞬间凝固，引发对命运偶然性的深思。其次，“鱼化石”作为亿万年前的生物见证，其“不能动弹”却“栩栩如生”的状态，象征着一种超越时间的永恒存在——个体的生命虽已消亡，但其形态与精神却通过“化石”这一形式得以不朽。这体现了艾青对“瞬间与永恒”的辩证思考。最后，结合诗歌创作背景（诗人历经磨难后复出），鱼化石也隐喻了特定历史时期知识分子的处境与精神坚守：外在的压迫可以禁锢身体，却无法磨灭内在的精神与尊严。整首诗在感叹生命无常的浓烈情感之下，升华出对生命价值、历史与永恒关系的冷峻哲思，这正是其理性美的体现。 示例一：我选择《鱼化石》。诗歌描绘了活泼的鱼被埋入灰尘成为化石的过程，在深沉的情感中蕴含着深刻的理性思考。它既揭示了生命的脆弱与命运的无常，更通过“化石”这一意象，表达了精神可以超越时间获得永恒的哲理。同时，它也隐喻了特定历史环境下，个体虽遭受禁锢但精神不灭的坚韧，体现了艾青对生命价值与历史命运的冷峻洞察。 以《我爱这土地》为例进行分析。这首诗以“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”开篇，倾泻出对土地刻骨铭心的热爱。诗中“被暴风雨所打击着的土地”“永远汹涌着我们的悲愤的河流”等意象，凝聚了诗人对民族苦难的深切感知。然而，在澎湃的爱国情感之下，蕴含着深刻的理性思考。首先，诗人揭示了对祖国最深沉的爱，恰恰源于对其苦难的清醒认知和真切关怀——“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”。这体现了一种理性的爱：不是盲目歌颂，而是连同其伤痕一并拥抱。其次，诗歌超越了个人情感的宣泄，将“我”与“土地”“河流”“风”等意象融合，升华为对整个民族命运的关切与担当。这种将个人情感与民族命运紧密相连的视角，展现了诗人宏阔的理性视野。 示例二：我选择《我爱这土地》。诗歌在喷薄而出的爱国热情中，蕴含着深刻的理性思考。诗人以“嘶哑的喉咙”歌唱“被暴风雨打击的土地”，表明最真挚的爱源于对祖国苦难的清醒认知和深切关怀。结尾“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”，更将个人情感升华为对民族命运的理性担当，体现了超越个人悲欢的家国情怀。 24．在探究表达诗人艾青“对祖国的热爱和关切”的意象时，小文从《艾青诗选》中选取了下面三个意象，你认为哪个合适？请结合相关诗歌阐述理由。 ①石头          ②土地           ③镜子 【答案】我认为②合适。在《艾青诗选》中，土地是诗人表达对祖国热爱和关切的重要意象。如《我爱这土地》中，诗人通过“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地”，直接表达了对祖国土地的热爱。土地象征着祖国，诗人对土地的眷恋和守护，正是对祖国的热爱和关切的体现。 【详解】本题考查对诗歌意象情感内涵的理解与判断。 根据《我爱这土地》中“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”可知，诗中的“土地”象征着生他养他且多灾多难的祖国。诗人愿化作鸟儿，用嘶哑的喉咙为土地歌唱，即便喉咙嘶哑仍坚持歌唱，生动体现出他愿为祖国奉献一切的决心。“被暴风雨所打击着的土地”描绘出祖国正遭受苦难的现实，饱含着诗人对祖国命运的深切担忧；“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”则直白且强烈地抒发了诗人对祖国深深的热爱，所以“土地”这一意象直接承载着诗人对祖国的热爱与关切； 根据《艾青诗选》中“它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……”（《礁石》）可知，诗里的礁石是石头的代表意象，这里的石头（礁石）象征着坚韧不屈、勇敢无畏的精神，它面对海浪无休止的扑打，依旧坚定地站立着，含着微笑看着海洋。此诗主要赞颂的是一种面对困境不屈服的精神品质，没有直接关联到祖国，没有体现出诗人对祖国这片土地、人民等深层次的情感关怀，所以石头这一意象难以合适地表达诗人对祖国的热爱和关切； 根据《镜子》中“仅只是一个平面/却又是深不可测/它最爱真实/决不隐瞒缺点”可知，镜子象征着真实、直率，它能够映照出事物的本来面目。整首诗围绕镜子的特性展开，强调要真实面对自我和他人，主要探讨的是关于真实和自我认知的主题，与祖国没有直接关联，没有体现出诗人对祖国的热爱和关切之情，因此镜子不适合用于表达诗人对祖国的热爱和关切。 综上所述，意象②土地合适，《我爱这土地》中“这被暴风雨所打击着的土地”“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”，“土地”象征着多灾多难的祖国。诗人化身鸟儿为土地歌唱，即便喉咙嘶哑；看到土地受打击，眼中常含泪水。这些诗句直白又深沉地抒发了他对祖国命运的担忧与对祖国炽热的爱，充分体现对祖国的热爱和关切。；而意象①石头在常见诗作里多象征坚韧精神，未直接体现对祖国的热爱与关切，意象③镜子主要体现真实主题，与对祖国的热爱关切无关。 学科网（北京）股份有限公司2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $