第06讲《昆虫记》整本书阅读（培优讲义）-【上好课】2026年中考语文一轮复习名著阅读高效培优（全国通用）

整本书阅读：《昆虫记》导读讲义 内容索引 ★1.作者与作品 ★2.《昆虫记》知识清单 ★3.课本“整本书阅读”中“阅读任务”的解析 ★4.阅读方法指导 ★5. 优题精练 一、法布尔与《昆虫记》： 1.作者介绍 法布尔（1823—1915），全名让•亨利•卡西米尔•法布尔，法国著名的昆虫学家、文学家、博物学家，被世人誉为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”，也被称作“科学诗人”。出身于法国南部贫苦的农民家庭，自幼家境贫寒，靠自学完成学业，一生痴迷于昆虫研究，没有受过正统的科研训练，却凭借对昆虫的极致热爱与执着观察，耗费三十余年心血完成《昆虫记》。他淡泊名利，拒绝科学院院士的头衔，甘愿隐居在乡间的“荒石园”，潜心观察昆虫的习性与生命轨迹；其创作兼具严谨的科学态度与浪漫的文学笔触，除《昆虫记》外，还有《自然科学编年史》等作品传世。他是首位以平等视角看待昆虫、将昆虫的生命与人性相融的科学家，更是用文学笔法书写科学著作的典范。 2.写作背景 法布尔创作《昆虫记》的核心初衷，是为昆虫立传，为生命讴歌。他反对将昆虫“物化”的研究方式，希望通过细致的观察，展现昆虫真实的生命状态，让人们看到昆虫世界的智慧、坚韧、温情与残酷；同时，他也想借昆虫的生命轨迹，折射人性的善恶与生命的本质，引导人们敬畏自然、尊重每一个渺小的生命。 二、《昆虫记》知识清单： ☀作品内容与主题 1. 书的名字： 《昆虫记》，又名《昆虫的故事》《昆虫物语》《昆虫学札记》和《昆虫世界》。这部昆虫学巨著被认为是“科学与文学的完美结合”，又有“昆虫的史诗”之美誉。 2.内容梗概： ⑴纠正传统认知误区：如《蝉和蚂蚁的寓言》打破“蝉懒惰、蚂蚁勤劳”的固有印象，揭示蝉才是主动觅食的生产者，蚂蚁实则是掠夺蝉食物的“强盗”；《昆虫的装死》通过实验证明，部分昆虫的“装死”是应对危险的防御本能，而非有意识的行为。 ⑵还原昆虫生存细节：蝉如何耗时四年地下蛰伏，仅用数周地上歌唱（《蝉出地洞》）；螳螂如何利用拟态伪装，迅猛捕食猎物（《螳螂捕食》）；萤火虫如何通过发光传递求偶信号，并用麻醉剂制服蜗牛（《萤火虫》）；圣甲虫如何将粪便滚成梨形粪球，作为幼虫的“育儿房”（《圣甲虫的梨形粪球》）。 ⑶展现昆虫的“灵性”：如大孔雀蝶对配偶的执着追寻（《大孔雀蝶》）、隧蜂门卫坚守巢穴保护家族（《隧蜂门卫》）、朗格多克蝎父母对幼蝎的照料（《朗格多克蝎的家庭》），体现昆虫并非“低等生物”，而是拥有复杂行为的生命个体。 ⑷关联生态价值：如《粪金龟和公共卫生》强调食粪虫对净化环境、促进物质循环的重要作用，体现法布尔的生态保护意识。 3.主题： ⑴严谨求实的科学精神：法布尔不迷信权威，通过反复实验验证结论（如多次测试昆虫“装死”的真实性），观察细致入微（记录蝉出地洞的挖掘过程、螳螂捕食的动作细节）。 ⑵热爱自然与生命的人文情怀：将昆虫视为平等的生命个体，尊重其生存本能，反对随意伤害昆虫，字里行间流露对生命的敬畏（如描写朗格多克蝎育幼时的温情）。 ⑶坚持不懈的执着品格：以荒石园为固定观察点，数十年如一日专注于昆虫研究，克服资金短缺、外界质疑等困难，完成著作。 4.阅读启示： 我们要学习法布尔积极探索、求真务实的科学精神；要在阅读中汲取智慧，让科学的光芒照亮自己。我们也要学习法布尔对生命的敬畏，每个生命都有存在的价值，都需要被理解、被尊重。 ☀主要昆虫 （1）蝉（不知疲倦的歌唱家） 特征：双翼透明，上面有一条条的浅绿色脉络。胸部略呈褐色，身体的其余部分呈浅绿色，有一处处的白斑。体色随时间的推移而越来越黑。 习性：①藏于胸部的尖利如锥的嘴是一个精巧的吸管，能刺穿柔滑的树皮，吸食树汁；②幼虫掘土时将体内汁液喷在泥土上，可使之成为泥浆；③脱壳时会表演一种奇怪的体操；④无休止地歌唱，并不是为了召唤伙伴、求偶；⑤从卵长成成虫需要四年之久，之后却只有五个星期的生命；⑥视觉灵敏，听觉迟钝。 形象特点：宽厚仁慈，甘愿与受苦者分享甘露；为快乐而放声高唱。 作者评价：四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。 启示与感悟：作者采用辩证的手法赞颂蝉的歌唱。由于蝉大多数时间是生活 在地下,所以当它面对外面阳光灿烂的生活时,它就觉得弥足珍贵,不舍得浪费一点时间,不停不歇地鸣叫。启示:我们也要像蝉一样珍惜时间,好好学习,不辜负人生中的大好年华。 （2）螳螂（美丽的的“杀手”） 特征：体形矫健，体色淡绿，薄翼修长，小嘴尖尖，头可以自由转动。 习性：①专门吃活食；②雌性螳螂饭量极大，捕食时很勇猛；③雄性螳螂较瘦弱，与雌螳螂交配后会被吃掉。 形象特点：它是昆虫界和平居民的老虎，是埋伏着捕捉新鲜肉食的妖魔。它机警、从容、优雅，外表美丽而天性凶残狡猾，生活能力强，善于利用“心理战术”制服敌人。 作者评价：①世界本来就是一个永无穷尽的循环着的圆环。②从某种意义上讲，各种物质的死，就是各种物质的生。 启示与感悟：与其说螳螂在与敌人对战时是个心理学家,不如说作者才是个动物心理专家。没有世事洞明的修养,没有对昆虫痴迷的爱,没有细致入微的观察,怎能将螳螂的心理描写得如此精彩动人? （3）灰蝗虫（追逐阳光的歌手） 习性：①虽然偷吃庄稼，但可作为火鸡和母鸡甚至是人的食物；②发声微弱，时断时续（发声是因为腿不停地抬高和放低形成的颤动；只要阳光照射，它就一直抖动，阳光越强，抖动越强烈）；③长鼻蝗、灰蝗虫、红股秃蝗不发声。 作者评价：并不认为蝗虫有百害而无一益。 （4）绿蝈蝈（夜间凶猛凌厉的猎手） 特征：全身淡绿色，身体两侧有两条淡白色的饰带，有极强的下颚和利爪。 习性：嗜食昆虫，也吃草、水果，爱夜间活动，同类相残。 形象特点：胆量过人、自私自利、霸道。 （5） 大孔雀蝶（没人可比的禁食者） 特征：翅膀上满是灰白相间的斑点，一条淡白色之字形线条穿过其间，线条周边呈烟灰白，翅膀中央有一个圆形斑点。 习性：无须进食即可恢复体力，寿命很短。靠吃杏叶为生。生命的唯一目的是结婚，然后代代相传。 形象特点：美丽、无畏、执着。 （6）小阔条纹蝶（） 主要介介绍了法布尔对小阔条纹蝶的两次实验。 第一次实验：从一个小男孩处得到了橡树茧，孵出小阔条纹蝶，将雌蝶放在屋内，第三天引来六十多只雄蝶。但只因为作者把一只个头极小的螳螂放在一处，小螳螂吃掉了小阔条纹蝶。 第二次实验：三年后，从朋友处得到两个橡树茧，孵出雌蝶，作者做了各种实验，确定雄性小阔条纹蝶是通过雌性散发出的微弱求偶气味找到雌蝶的。 习性：①雌蝶散发的气味能吸引雄蝶到身边来。②但凡雌蝶接触过的东西，都能把其吸引力的特性传出去。 （7）橡栗象 习性：虽小，却有着惊人的毅力，同时也拥有着母爱的闪光点。 （8）豌豆象（尽忠职守的“税务官”） 特征：小头，大嘴，身着缀有褐色斑点的灰衣裳，长有扁平鞘翅，尾根有两个大黑痣，身材矮粗。 习性：喜食豌豆、蚕豆，露天产卵，定居于豆荚内。 形象特点：尽忠职守，愚蠢；幼虫们和睦相处，忍让。 （9）菜豆象 习性：把卵产在露天里，没有任何保护以防风吹日晒雨打。 产卵时像粗放式播种一样无序可循，在一个豆荚上产下的卵总是超过，而且常常是大大地超过可食的豌豆粒的数量。 （10）金步甲 习性：①是毛虫的天敌，无愧“园丁”的称号，是菜园和花坛的田野卫士。②雌性金步甲与雄性金步甲交配后，会残忍地将雄性金步甲开膛破肚，吃光它的内脏。雄性金步甲虽然身强力壮，但不作抵抗，任由自己被杀死。 启示：雌性金步甲会在交配之后杀死自己的“新郎”，并且吃掉。这种残忍的行为在人类看来无法理解，但在昆虫界却是真实存在的。大自然有其运行规律，我们仍需不断探索。 （11）松树鳃角金龟 习性：叶片变化跟随情绪，用于求偶，晚上活动。 （12）蟋蟀（田园中的提琴家） 特征：全身墨黑，鞘翅透明，呈淡棕红色，声音雄浑。 习性：①十月末开始筑巢做窝，一直修整扩建巢穴到去世。吃莴苣叶。四月过完开始歌唱。②住所必须亲手挖掘，并选在排水优良、拥有充足而温暖的阳光的地方；③右前翅盖在左前翅上面时发出乐音，声音圆浑、响亮、富有节奏感，而且无休止地延续下去；④为女伴们歌唱、战斗；⑤（意大利蟋蟀的歌声是“格里-依-依”“格里-依-依”这种缓慢而柔和的声音）会发出距离不定的幻声，以迷惑来捕捉它的人。 形象特点：聪明、勤劳、善于管理家务，能根据情况的变化而变化。 作者评价：蟋蟀的生命形式虽然微小，但充满了灵动和大自然的智慧。 （13）萤火虫（食肉的猎手，动作麻利的外科医生，屁股上挂灯笼的猎人） 特征：雄性萤火虫长着鞘翅。身体呈棕色，胸部呈粉红色，环形服饰的边缘还点缀着两个红红的小斑点。 习性：①捕食时，先将猎物麻醉，使其失去知觉；②萤火虫的发光器位于腹部，雌性比雄性要多两节；③有“蔷薇花”般的吸盘可以将自己黏附在支撑物上，也可以用来清洁身体；④发光的原因是氧化作用（它的发光器是在腹部的最后三节处。其中的前两节的发光器呈宽带状，另外一个组群是在最后一个体节的两个斑点）。⑤幼虫在寒冬时居于地下，天气转暖时钻出地面。⑥吃蜗牛时将其制成肉粥，然后“喝下去”。 形象特点：狠毒、谨慎、动作敏捷。 作者评价：就是在土壤的下面，它的小灯还是点着的，永远为自己留一盏希望的灯。 （14）圣甲虫（清洁卫士） 特征：身子矮胖，缩成一团，又圆又厚，爪子短小，笨拙，前胸截成一个陡坡，头上长着一个怪角，行动迟缓。 习性：①其工作是从地面收集污物，搓卷成圆球，然后滚到它希望到达的地方；②具有合作精神，运送粪球时会有同伴相助，但有时会遇到贼甲虫用狡猾的手段甚至是武力掠夺它们的劳动成果；③胃口大，消化能力强，一旦把食物搬来，就夜以继日地吃，直至把食物消灭干净，身后是长长的黑线；④在一个“梨”状的粪球里产卵，幼甲虫通常在最炎热的八月份出来。 作者评价：在细腻的母爱方面可与以花为食的蜂类相媲美。 （15）西班牙蜣螂（天生的“面包师”） 特征：身子矮胖，缩成一团，又圆又厚，爪子短小，笨拙，前胸截成一个陡坡，头上长着一个怪角，行动迟缓。 习性：喜静不喜动，贪馋好吃，胆小，黄昏时出洞收集食物。如果存粮已满，雄蜣螂就去别处安家。 形象特点：胆小、小心谨慎、工作不辞劳苦、疼爱子女。 （16）米诺多蒂菲 习性：喜食羊粪，对爱情忠贞。 （17）食粪虫 习性：不怕困难，是牛粪类粪便的狂热追慕者，制作食物的技术十分高超。 （18）隧蜂（不动脑筋的建筑师） 特征：体形纤细，腹环有细沟是它的标志。 习性：四月忙于筑巢，五月忙于采蜜。 形象特点：勤劳、愚蠢（隧蜂）；头脑聪明，安静平和，讨厌吵闹，隐蔽性很强，谦逊、默默无闻，恪尽职守（隧蜂门卫/妈妈）。 （19）老象虫 特征：又厚又短的吻管，脑袋狭小，鼻子底部圆球（神经系统） 作者评价：它们一直繁衍至今，特征未变。 （20）朗格多克蝎 习性:①生活在地中海沿岸各省，藏于荒僻地区。②尾端有一个第六节体，是制作并存储毒汁的小葫芦。③蝎毒似水一般，但毒性极强。④无论是在走动还是在歇息，尾巴都卷贴在背上。⑤大钳子既是战斗的武器，又是获取信息的器官。⑥在交配完成后，雌蝎会吃掉雄蝎。 （21）红蚂蚁 习性：①蚂蚁是一种既不会抚育儿女也不会出去寻找食物的蚂蚁，它们为了生存，只好用不道德的办法去掠夺黑蚂蚁的儿女，把它们养在自己家里，将来这些被它们占为己有的蚂蚁就永远沦为了奴隶；②红蚂蚁并不是像蜂那样，直接辨认回家的方向，而是凭着对沿途景物的记忆找到回家的路的。所以即使它们出征的路程很长，需要几天几夜，但只要沿途不发生变化，它们也照旧回得来。 ☀艺术特色 1.《昆虫记》是科学与文学完美结合的典范 这是第一部用田野实验的方法研究活生生的昆虫的本能、习性的著作；同时，这又是用散文的形式著成的一部昆虫学著作。 2.《昆虫记》行文活泼、语言诙谐、读起来情趣盎然 作者善用拟人手法表现昆虫世界。如螳螂在捕食蝗虫时，会“抓住一条肥硕的后大腿，送到嘴边，细细地品味着，一副心满意足的神态”；杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。 3.作者以人性观照虫性，又以虫性反观社会人生。 作者常用拟人手法表现昆虫世界；同时，他又透过昆虫世界折射出社会人生，昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡，无不渗透着作者对人生的思考。 三、课本“整本书阅读”中的“阅读任务”解析： 专题一：跟法布尔学观察 1.法布尔的观察方法 （1）观察的态度和习惯 怀着真爱，以尊重的态度，以艺术家欣赏艺术品的眼光，看待观察对象。多年如一日，全神贯注，如痴如醉。如《蝉》中的相关句段。 （2）观察的角度和方法 ①观察昆虫，法布尔从其外形、捕食习惯、身体结构、居住环境等方面全方位，立体化的观察。 ②肉眼能看的直接看，看不见用放大镜。 ③不仅看其形态、颜色、动作，还听其声。还用手触摸。 (因为喜爱而沉迷，因为沉迷而主动用一切能用的的手段去观察) 2.设计观察实验 基于法布尔的观察经验，设计一个观察实验，并进行实践，同时做好观察记录。 例如，我们可以设计一个观察蚯蚓生活习性的实验。 实验设计： (1)准备10条蚯蚓、一个有盖的黑色盒子、湿土和干土。 (2)在盒子的一侧倒入湿土，另一侧倒入干土，将蚯蚓放在盒子中央，盖上盖子，5分钟后打开盖子进行观察。 (3)重复实验，以降低实验误差。 (4)经过三次实验，观察结果如下：第一次：干土中有3条蚯蚓，湿土中有6条蚯蚓，中央有1条蚯蚓。第二次：干土中有2条蚯蚓，湿土中有6条蚯蚓，中央有2条蚯蚓。第三次：干土中有2条蚯蚓，湿土中有8条蚯蚓，中央没有蚯蚓。 (5)撰写实验报告：通过观察实验，我发现蚯蚓喜欢潮湿的生活环境。例如，在小河边或者菜园里肥沃的土地上可能会挖到蚯蚓，而在干燥的马路边则很难找到蚯蚓。 专题二：跟法布尔学探究 1.法布尔的科学探究 （1）态度和精神 ①尊重探究对象，不伤其命，和探究对象和谐共处，甚至百般呵护。如《绿色蝈蝈》里的有关内容。 ②求真务实，不轻易下结论，如用实验证明蝉基本上没听觉;不轻易相信权威，如提出“本能说”，质疑当时流行的达尔文的优胜劣汰说。 ③坚持不懈，持之以恒，如十几年甚至更长时间研究一种昆虫。 ④不重物质享受，不求功名利禄，为理想痴狂。如在荒石园多年与虫为伴。 （2）方法和习惯 查资料、观察并及时记录， 思考质疑，亲手实验并及时整理记录。 2.进行探究实验 借鉴法布尔的经验，选择一个你感兴趣的科学问题，设计探究方案，进行探究实验。探究： （1）总结科学探究方法：常用的科学探究方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。法布尔研究昆虫行为时，并未改变昆虫的生活环境，也没有对昆虫施加任何影响，因此，他的研究方法主要是观察法。 （2）设计探究实验。 提出问题：蚂蚁喜欢吃什么样的食物？ 提出假设：蚂蚁可能喜欢吃甜食；蚂蚁可能喜欢吃软食；蚂蚁可能喜欢吃小昆虫。 设计实验：在一个培养皿的两端分别放置少许盐和少许糖，然后将一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为。 重复进行几次实验，分析实验结果，得出结论。 实验结论：蚂蚁喜欢吃甜食。 专题三：跟法布尔学写作 1.法布尔的写作： （1）态度和精神 《昆虫记》就是法布尔真观察真探究的记录与思考。 写作就应该写自己的真生活，不抄袭，相信自己写的就是最好的。 认真、坚持每天认真写日记 昆虫丰富多彩的生活源于他每天真写观察随笔，不懈怠不应付 。 勤于思考，倾注真情 他不满足于只写看到听到感觉到的昆虫世界，还思考比较昆虫之间的异同，思考其中的奥秘。更不满足于客观地叙述，而是带着真爱去用情地描写昆虫世界的美好。 （2）写作内容的选择 《昆虫记》很好地回答了写作文写什么的问题。写自己的所见所闻所思所感所悟。 （3）写作方法 一个章节标题即昆虫的一种，结构上相对独立，很清晰。 同一章内，不同内容用小标题。 全书都贯穿着自己对昆虫的热爱，即以线索连缀成书。 叙述、说明、描写、议论、抒情灵活运用，尤其以精彩的细节描写取胜。 诗化的含情的语言，灰谐中不失科学的严谨，严谨中透着一腔真情。 2. 选择一个你熟悉的昆虫或植物，运用从法布尔那里学习到的记录与表达方式，进行一次观察并写作。 观察与写作示例： 我选择观察的昆虫是蝴蝶。今天阳光明媚，我在公园的花丛中观察到了几只五彩斑斓的蝴蝶。它们翩翩起舞，宛如花间的精灵。我仔细观察了其中一只蝴蝶，它的翅膀上布满了细密的花纹，色彩鲜艳，十分美丽。我注意到，这只蝴蝶在花丛中飞舞时，不时地停在花蕊上，似乎在品尝花蜜的甜美。这一幕让我联想到了法布尔对昆虫生活的描述，于是我决定将它记录下来。 写作片段： 在灿烂的阳光下，一只美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。它的翅膀像是一幅精美的画作，色彩斑斓，绚丽夺目。它时而盘旋在花丛之上，时而轻触花蕊，仿佛在与花儿们进行一场无声的对话。我静静地观察着这只蝴蝶，感受着它带来的美好与宁静。它的每一个动作都显得那么优雅而从容，仿佛是大自然赋予它的独特魅力。这一刻，我深深地被这只蝴蝶所吸引，也感受到了大自然的神奇与美妙。 通过今天的观察和写作，我更加深刻地感受到了法布尔文字的魅力，也更加珍惜与大自然的亲密接触。我相信，只要我们用心去观察、去体验、去记录，就能发现更多美好的事物，也能更好地表达我们对大自然的热爱和敬畏之情。 四、《昆虫记》阅读方法指导： （一）泛读：快速搭建知识框架 1.按故事阶段泛读，梳理核心情节线 方法：忽略细节描写，按“捕食类、食粪类、筑巢类、育幼类”四大主题，整合对应章节，提炼每类昆虫的共性习性。 情节应用： ⑴捕食类（5、13、17章）：泛读《螳螂捕食》《金步甲的婚俗》《萤火虫》，快速标注“肉食性、同类相食、捕食技巧”等共性，如螳螂的“心理战术”、萤火虫的“麻醉术”、金步甲的“弑夫”习性。 ⑵食粪类（18-24章）：泛读圣甲虫、西班牙蜣螂、粪金龟等章节，抓住“清理粪便、制作粪球育幼、生态作用”核心，无需记忆每种昆虫的粪球造型差异，重点记“自然界清道夫”的共同定位。 ⑶筑巢类（4、16、25章）：泛读《蝉出地洞》《田野地头的蟋蟀》《隧蜂》，提炼“选址讲究、结构精巧、防御性强”共性，如蝉的“排水洞穴”、蟋蟀的“前厅+隧道”、隧蜂的“门卫制度”。 ⑷育幼类（20、22、28章）：泛读《圣甲虫的造型术》《米诺多蒂菲》《朗格多克蝎的家庭》，聚焦“亲代协作、精心育儿”，如圣甲虫的“梨形粪球育儿室”、米诺多蒂菲的“夫妻共育”、朗格多克蝎的“背仔护幼”。 2.抓目录+章节导语，定位核心内容 方法：以目录为索引，每章只读开头1-2段和结尾总结句，快速锁定“昆虫名称+核心情节”，避免陷入细节描写。 情节应用： ⑴看到目录“03蝉和蚂蚁的寓言”，直接读开头“传统寓言误读了蝉和蚂蚁”，结尾“蚂蚁是掠夺者，蝉是生产者”，瞬间掌握章节核心，应对“寓言与事实差异”类考题。 ⑵目录“26隧蜂门卫”，只读开头“隧蜂巢穴有专门的门卫守护”和结尾“门卫用触角识别同类，抵御外敌”，无需细读门卫的具体动作，记住“分工明确、警惕性高”即可。 ⑶目录“02昆虫的装死”，快速抓取“装死是主动防御，而非被动反应”核心结论，以及“金步甲、象鼻虫”两个例子，应对“昆虫防御方式”选择题。 （二）精读：深挖考点细节 目标：聚焦6-8种高频昆虫，深挖“形象特征、典型情节、写作手法、科学精神”，应对“情节分析、形象概括、主旨探究”等主观题。 1.聚焦重点昆虫，精读“形象+情节”细节 方法：针对泛读标注的“★”昆虫，逐句研读相关章节，提取“2个核心形象+3个典型情节”，形成可直接背诵的答题素材。 情节应用： ⑴精读蝉（3、4章）： ①核心形象：勤劳的潜伏者、技艺高超的建筑师。 ②精读细节：“幼虫在地下潜伏四年，用分泌液混合泥土加固洞壁”“出地洞后蜕皮展开翅膀，仅歌唱五周便死亡”“树汁被蚂蚁抢夺时不主动反击”，这三个情节直接支撑形象，应对“分析蝉的形象”考题。 ⑵精读螳螂（5章）： ①核心形象：美丽的杀手、残忍的配偶。 ②精读细节：“淡绿色体色、薄翼如纱，前足似镰刀，摆出祈祷姿态”“捕食时突然出击，用锯齿锁住猎物”“交配后雌虫啃食雄虫头部”，精准对应“螳螂的双重性格”探究题。 ⑶精读圣甲虫（18-20章）： ①核心形象：粪球艺术家、尽职的父母。 ②精读细节：“倒推粪球时避开障碍，用黏液粘合杂质”“将粪球做成梨形，在尖端产卵”“守护粪球直至幼虫孵化”，应对“圣甲虫的智慧与责任”类考题。 另外，在阅读中，遇到一些专业性较强的概念、术语，要查找工具书或相关资料，把握其含义。如果科普作品的内容是你感兴趣或比较熟悉的，也可质疑问难，进行拓展延伸。比如读《昆虫记》时可以思考法布尔对动物习性的观察和分析，有哪些是正确的，哪些是不够准确的，哪些是想要进行深入思考探究的。 五、优题精练 1．阅读名著，可以用画思维导图的方式了解全书概况，请完成下面思维导图 ① ② ③ ④ 【答案】 法布尔 昆虫的史诗 杨柳天牛 拟人 【详解】本题考查名著阅读积累。 ①《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。 ②《昆虫记》文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱，被雨果誉为“昆虫的史诗”。 ③《昆虫记》第三章主要讲述了杨柳天牛和小甲虫的故事，展示了它们各自的生活习性和特点。首先是杨柳天牛，它被描述成一个吝啬鬼，身穿一件似乎缺了布料的短身燕尾礼服；尽管它的外表显得有些滑稽，但却透露出一种独特的优雅。接着是小甲虫，它为了自己的后代，甘愿付出无私的奉献，为儿女操碎了心。这两种昆虫的生活习性和母爱精神都被法布尔描绘得淋漓尽致。 ④《昆虫记》中常用拟人手法，如“他们看见烈日烤炙的草地上有一只仪态万方的昆虫昂着身子庄严地立着，只见它那宽阔薄透的绿翼像亚麻长裙似的掩在身后，两只前腿，可以说是两只胳膊，真相天空，一副祈祷的架势”“螳螂抓住一条肥硕的后大腿，送到嘴边，细细地品味着，一副心满意足的神态”。用形容人的“仪态万方”“祈祷”“心满意足”等词语来形容昆虫。 2．阅读下面选段，完成下面小题。 根据阅读积累，请帮小辰同学的阅读记录卡补充完整。 书名：《昆虫记》 作者： ③ 国籍： 法国 作品内容：作者根据观察获得第一手材料，将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来，使人们得以了解昆虫的真实生活情景。如④ 喜欢用麻醉工具捕获蜗牛； ⑤ 善于利用“心理战术”制服敌人；⑥ 能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子…… 【答案】 法布尔 萤火虫 螳螂 切叶蜂 【详解】本题考查名著阅读识记与分析。 （3）法布尔，法国博物学家、动物行为家、昆虫学家、科普作家、文学家，以《昆虫记》一书留名后世。 （4）喜欢用麻醉工具捕获蜗牛是萤火虫，原文为“萤火虫拥有独一无二的捕食方式，它在享用猎物之前，总是先把它麻醉，让它失去知觉和抵抗能力”。 （5）善于利用“心理战术”制服敌人的是螳螂，原文为“螳螂现在需要虚张声势一番，假装什么凶猛的怪物的架势，利用心理战术，和面前的敌人进行周旋。螳螂真是个心理专家”。 （6）根据《昆虫记》书中原文“令人惊奇的是，每个用来做巢盖的圆叶子大小都非常合适，天衣无缝地把小巢盖住。切叶蜂没有任何可以用作模子的工具，也没有精确的仪器，它们是靠什么来剪下这么多精巧的叶子的呢”可知，切叶蜂能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子。 3．《昆虫记》向我们展示了形态各异的昆虫，请根据提示写出正确的昆虫名称。 ① 长着多面的小光学眼睛，从不进食，一生只为结婚。 ② 在啃食猎物之前，先对它施以麻醉，使之失去知觉。 【答案】 大孔雀蝶 萤火虫 【详解】本题考查对名著内容的识记。 法布尔在《大孔雀蝶》章节中描述，大孔雀蝶长着多面的“小光学眼睛”（即复眼），其成虫阶段口器退化，一生从不进食，唯一的生存目的就是完成交配繁衍后代，因此它的生命周期极短，所有行为都围绕“结婚”展开； 法布尔在《萤火虫》章节详细记录了萤火虫的捕猎习性——它以蜗牛为主要猎物，在啃食猎物前，会用自身的钩状颚向蜗牛注射麻醉毒液，如同外科手术的麻醉效果会使猎物失去知觉，之后再将猎物液化吸食。这一先麻醉再进食的行为是萤火虫的标志性习性。 4．以下语段描写的是哪种昆虫 于是它外层的皮开始由背上裂开，里面露出淡绿色的身体。头先出来，接着是吸管和前腿，最后是后腿与折着的翅膀。这时候，除掉尾部，全体都出来了。接着，它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。这个动作使尾端从壳中脱出，总的过程大概要半小时。 （1）语段中描写的昆虫是 。 居住在草地里的它，几乎和蝉一样有名气，主要是因为它出色的歌唱才华和建筑才华，它的住所堪称别墅。它的住所有一个有一定倾斜度的隧道。这个隐蔽的隧道，最多不过九寸深的样子，宽度也就像人的一个手指头那样。隧道按照地形情况，或弯曲，或垂直。总有一叶草，把进出洞穴的孔道遮蔽在黑暗之中。那微斜的门口，仔细用扫帚打扫干净，收拾得宽敞整洁。这里就是它们的聚会平台，每当四周很宁静的时候，它们就会悠闲自在地聚集在这里，开始弹奏它的四弦提琴。 （2）语段中描写的昆虫是 。 【答案】 蝉 蟋蟀 【详解】本题考查识记名著内容。 第一空，结合“于是它外层的皮开始由背上裂开，里面露出淡绿色的身体。头先出来，接着是吸管和前腿，最后是后腿与折着的翅膀”可知，这是《昆虫记》中描写蝉蜕皮的过程。结合《昆虫记》第五章“蝉的蜕变”中的具体内容可知，语段详细描写了蝉从外层脱皮到身体完全脱出、舒展翅膀的全过程，脱皮时先出头、再出吸管与前后腿，最后借助腾跃翻转让尾部脱离空壳，整个过程耗时约半小时，与蝉的蜕变特征完全吻合，因此这个昆虫是蝉。 第二空，结合“居住在草地里的它，几乎和蝉一样有名气，主要是因为它出色的歌唱才华和建筑才华，它的住所堪称别墅”可知，这是《昆虫记》中描写蟋蟀的生活习性。结合《昆虫记》第六章“蟋蟀的住宅”中的具体内容可知，语段提到这种昆虫居住在草地里，兼具出色的歌唱才华与建筑才华，它的住所是有倾斜度的隧道，洞口会用草遮蔽，还会将门口打扫整洁作为聚会平台，这些特点与蟋蟀精心建造住宅、擅长鸣叫的习性高度契合，因此这个昆虫是蟋蟀。 5．下面是小桃读完《昆虫记》后写给昆虫的小诗，请根据你的阅读体验，在每种昆虫后面的横线上填上与之匹配的小写字母选项。下列选项中排列正确的一项是（   ） 蚂蚁__________    a.身后那条黑色的细线，其实是我刚刚吞咽下的美餐 萤火虫__________    b.为什么与自己的姐妹同类相残?为什么当妈妈前性情大变 圣甲虫__________    c.前人的寓言迷惑了我的眼，你真实的身份原来是疯狂的抢劫犯 螳螂__________    d.早知你要将我吮吸进肚中，我就该拒绝你带着麻醉的亲吻 A．a、b、c、d B．b、a、d、c C．c、d、a、b D．d、c、b、a 【答案】C 【详解】本题考查名著内容。 蚂蚁： 根据《昆虫记》中对蝉和蚂蚁描写：“蝉在整个夏天里无所事事，每天只知道唱歌，而蚂蚁则忙于储藏过冬的食物”“相反，蚂蚁却常常因饥饿去向这位歌唱家乞求哀肯。我不是说哀肯吗？这句话，还不确切，因为蚂蚁是明目张胆地去抢劫”“我曾见过它们紧紧咬住蝉的腿尖，拖住它的翅膀……”可知，（古老寓言中）蝉到蚂蚁那里乞食，遭到嘲笑；但现实恰恰相反：蝉是辛勤的劳动者，蚂蚁却是‘最坏的罪犯’——它们咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，想把它拉掉，霸占蝉的‘树井’。对应c。 萤火虫： 根据《昆虫记》中对萤火虫的描写：“萤火虫的颚部藏着细小的钩状武器，它会悄悄靠近蜗牛，用颚部轻轻触碰蜗牛的身体——这看似温柔的‘亲吻’，实则是注入麻醉液的过程。通常五六次‘亲吻’后，蜗牛便会失去知觉，随后萤火虫便会将口器刺入蜗牛体内，吮吸其体液作为食物。”可知，萤火虫的“亲吻”带有麻醉效果，最终会将猎物吮吸进食，对应d句。 圣甲虫： 根据《昆虫记》中对圣甲虫的描写：“圣甲虫把收集到的粪料制作成粪球，拖回自己的洞穴后便开始享用。它的消化能力极强，边进食边排泄，排出的粪便呈一条细细的黑色长线。我曾对其进行观察，12小时内，这条黑线的长度竟达到了2.88米。”可知，圣甲虫身后的黑色细线，正是它进食后排出的粪便（即“刚刚吞咽下的美餐”的残余），对应a句。 螳螂： 根据《昆虫记》中对螳螂的描写：“雌螳螂在交配后，会突然咬住雄螳螂的脖颈，将其慢慢吞食；即便在产卵前，雌螳螂的性情也会变得极为凶猛，甚至会攻击同类的姐妹。我曾亲眼见到，一只雌螳螂在巢穴旁，将靠近的另一只螳螂的腿死死钳住，最终将其啃食殆尽。”可知，螳螂存在同类相残、产卵前性情大变的习性，对应b句。故选C。 6．《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”。在法布尔的笔下，小小的昆虫们无一不是身怀技艺的行家里手。下面是同学们设计的“昆虫狩猎展会”入场券，在这个展区中，你还可能看到哪种昆虫呢？请你结合入场券中提到的昆虫的特长，补充可展出的昆虫种类，并详细说明你的理由。 入 场 券 昆虫狩猎展会1.本展区展出的昆虫有：萤火虫、① 2.展览原因： （1）萤火虫捕食它的俘虏之前，总是要先给猎物打一针“麻醉药”，使之失去知觉和防卫抵抗的能力，以便于它捕捉并使用。 （2）② 本展区依据《昆虫记》打造而成，参观前请认真研读该作品，借鉴作者法布尔的观察和科学探究经验。 【答案】 螳螂 一般从颈部攻击抓到的猎物，啃咬其神经节，捕食采用“盯人”战术，让猎物感到恐惧。（示例二：①狼蛛  ②一口能咬到敌人致命的部位，是一招致死的杀手。示例三：①白面孔蠹斯  ②先刺杀猎物的颈部，然后再咬住它的运动神经，使它立刻失去抵抗的能力。） 【详解】本题考查名著内容理解。 本题围绕《昆虫记》中昆虫的狩猎特点设计，需先从名著里选取有独特狩猎技能的昆虫，再精准概括其狩猎方式，匹配展区“身怀技艺的行家里手”主题。 示例一：①蟋蟀②会挖掘精心设计的洞穴，引诱其他昆虫误入，再突然发动攻击，用有力的上颚咬住猎物。《昆虫记》中，蟋蟀虽常被认为是“歌唱家”，但也会利用洞穴布局设伏狩猎，挖掘的洞穴结构复杂，能困住路过小虫，展现独特狩猎智慧，可补充进展区。 示例二：①蚱蜢②擅长跳跃突袭，凭借强劲后腿瞬间逼近猎物，并用带锯齿的前肢牢牢钳制，让猎物无法挣脱。蚱蜢狩猎依赖出色的跳跃能力和前肢构造，在捕捉小型昆虫（如蚜虫）时，快速跳跃缩短距离，再用锯齿前肢控制猎物，符合“身怀技艺”的特点，可丰富展区昆虫种类。 示例三：①蜣螂②遇到争夺粪球的对手，会用头部角状突起撞击，将对手掀翻，强势夺取“猎物”（粪球）。蜣螂日常围绕粪球活动，也存在“竞争狩猎”行为，用角状突起攻击同类争夺资源，这种特殊的“狩猎（争夺）”方式，能体现昆虫世界的生存竞争，可作为补充。 7．阅读《昆虫记》，完成下面的问题。 (1)下列对《昆虫记》的解说，不正确的一项是（   ） A．《昆虫记》蕴含着一种求真求实的科学精神，法布尔几十年如一日地对昆虫进行细致的观察与试验，获得了很多新发现。 B．《昆虫记》语言庄重质朴，常以拟人的修辞手法表现昆虫世界，法布尔也因此被称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。 C．《昆虫记》中写了不少昆虫的生活和习性，比如，蝉在地下“潜伏”四年，才能钻出地面；蟋蟀善于建巢穴，管理家务。 D．作者用土铳的枪声对蝉的听觉进行测试，结果证明蝉是没有听觉的，可见作者勇于实践和探究，具有严谨的治学态度。 (2)《昆虫记》一书中描写了形形色色的有趣的昆虫，请你介绍三种书中你感兴趣的昆虫。 要求：写出昆虫的名字、生活习性特点。（注：除蝉和蟋蟀以外的昆虫） 【答案】(1)B (2)蝉在地下“潜伏”四年，才能钻出面，在阳光下歌唱五个星期；蟋蟀善于建造巢穴，管理家务；螳螂善于利用“心理战术”制服敌人。 【详解】（1）本题考查内容理解与分析。 B.“语言庄重质朴”错误，《昆虫记》的语言风格并非庄重质朴，而是生动活泼、诙谐幽默，充满了情趣。法布尔以拟人的修辞手法来展现昆虫世界，让昆虫们具有了人类的某些特质，读起来十分有趣，他也因此被称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。故选B。 （2）本题考查内容理解与概括。 题目要求介绍除蝉和蟋蟀外的昆虫，需从《昆虫记》中选取具有典型习性且描述详细的物种。 首先回顾书中常见昆虫，排除题干限定的种类，可以锁定圣甲虫、螳螂、萤火虫等高频且习性鲜明的例子。 其次，抓住每种昆虫最具代表性的行为，如圣甲虫的“滚粪球”、螳螂的“捕食姿态”、萤火虫的“发光与捕食方式”，确保内容符合原著描述。结合法布尔的观察细节，体现昆虫的生存策略（如圣甲虫的粪球储存、螳螂的伪装捕食）和独特习性（如萤火虫的消化液捕食），避免泛泛而谈。 最后，确定三种昆虫后，将它们的名字和对应的生活习性特点清晰、准确地表述出来，以满足题目的要求。 示例： 螳螂：螳螂是一种肉食性昆虫，它有一对非常厉害的捕捉足，上面长着尖锐的刺。它常常会伪装成与周围环境相似的样子，静静等待猎物靠近。一旦有猎物进入攻击范围，它会以极快的速度伸出捕捉足将其抓住。而且螳螂在交配后，雌性有时会吃掉雄性。 圣甲虫：圣甲虫也就是我们常说的蜣螂，俗称“屎壳郎”。它主要以动物的粪便为食，会把粪便滚成一个圆球，然后用后腿推动着球前进，找到合适的地方把球埋起来，作为食物储备。它还会把卵产在粪球里，让幼虫孵化后就有食物吃。 孔雀蛾：孔雀蛾是一种非常美丽的昆虫，它的翅膀上有像眼睛一样的斑纹。它们的生命很短暂，只有几天时间。在这短暂的时间里，雄蛾会不顾一切地寻找雌蛾进行交配。它们具有很强的趋光性，即使在黑暗中也能准确地找到雌蛾的位置。 萤火虫：萤火虫不仅能发光，其生活习性也充满奥秘。成虫阶段的萤火虫主要以花蜜为食，但幼虫却是肉食性的，尤其喜欢捕食蜗牛。法布尔发现，萤火虫幼虫会先用口器向蜗牛体内注入消化液，将蜗牛的肉质分解为液体后再吸食。而萤火虫发光的特性则与求偶行为相关，不同种类的萤火虫会通过发光的频率和颜色传递信息。此外，萤火虫的发光器位于腹部，其发光原理在当时被法布尔细致记录，展现了昆虫世界独特的生物特性。 8．《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，请结合选文，说说你的理解。 自六月份起，我便把我所捉到的足够的一对对绿蝈蝈关进一只金属网钟形罩中，下面是一只瓦罐，铺了一层沙子作底。这漂亮的昆虫简直棒极了，全身淡绿色，身体两侧有两条淡白色的饰带。它体形优美，身轻体健，一对罗纱大翅膀，是蝗虫科昆虫中最优雅美丽的。 …… 蝈蝈是一大早在树的高处趁蝉歇息时发动袭击的，受袭的被活活地开膛的蝉猛然一惊，随即进攻者和被袭者扭成一团跌落下来。那次以后，我曾多次看到这类似的屠杀场面。 我甚至见到过胆量过人的蝈蝈蹿起追扑晕头转向乱飞逃命的蝉，犹如在高空中追逐云雀的苍鹰。与胆量过人的蝈蝈相比，猛禽略逊一筹。苍鹰是专攻比自己弱小的动物，而蝗虫类则相反，攻击比自己个头儿大得多、强壮得多的庞然大物，而这场个头儿相差许多的肉搏的结果是小个头儿必赢无疑。蝈蝈有极强的下颚和利爪，很少不把对手开膛破肚的，而后者因没有武器，只有哀号和挣扎的份儿了。 【答案】《昆虫记》的科学与文学完美结合，体现在两方面：一是兼具科学的严谨性，记录绿蝈蝈的形态特征、捕食习性等客观事实；二是具备文学的感染力，以生动的描写、拟人的手法传递对生命的尊重，让科学记录充满情趣。 【详解】本题考查名著写作特色。 科学著作的要求是客观、准确地呈现研究对象的特征与规律。选文中，法布尔以严谨的观察为基础，记录了绿蝈蝈的信息：在形态特征上，明确描述其“全身淡绿色，身体两侧有两条淡白色的饰带”“体形优美，身轻体健，一对罗纱大翅膀”，还点明其“是蝗虫科昆虫中最优雅美丽的”，这些细节描写清晰界定了绿蝈蝈的物种特征，为读者提供了准确的科学认知；在生活习性上，法布尔详细记录了绿蝈蝈的捕食时间（一大早）、捕食地点（树的高处）、捕食对象（蝉）及捕食过程（发动袭击、扭成一团跌落、追扑逃命的蝉、开膛破肚），甚至总结出其捕食特点——攻击比自己个头大、强壮的猎物且“小个头儿必赢无疑”，还解释了取胜原因（有极强的下颚和利爪）。这种对昆虫形态、习性的细致记录，符合科学著作客观纪实的要求。 《昆虫记》的独特魅力在于，它没有将科学记录变成枯燥的条文，而是以高超的文学技巧赋予其生命力。首先，选文运用了生动形象的描写手法，如将绿蝈蝈的翅膀比作“罗纱”，既贴合翅膀轻薄透明的特征，又增添了文字的美感；描写蝈蝈追扑蝉的场景时，用“犹如在高空中追逐云雀的苍鹰”的比喻，直观展现了蝈蝈捕食时的迅猛姿态，让读者仿佛身临其境。其次，选文大量运用拟人手法，将蝈蝈塑造成有胆量的生命个体，如“胆量过人的蝈蝈蹿起追扑晕头转向乱飞逃命的蝉”，把蝈蝈的捕食行为赋予了人类勇敢追击的特质，而非简单的动物本能；同时，通过“屠杀场面”“哀号和挣扎”等表述，既真实呈现了自然法则，又暗含了对蝉的怜悯，传递出对所有生命的尊重。这种行文活泼、语言诙谐的写作风格，让原本严肃的科学记录变得情趣盎然，法布尔的描述“处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美”，这种敬畏生命的情怀为科学著作注入了灵魂。 法布尔没有为了追求科学精准而牺牲文字的感染力，也没有为了营造文学氛围而虚构科学事实：他对蝈蝈形态、捕食的记录是科学的、客观的，确保了知识的准确性；而生动的比喻、拟人的手法和对生命的关注，又让这些冰冷的科学细节变得鲜活可感。读者在了解蝈蝈的科学知识的同时，也能感受到法布尔对昆虫生命的珍视，体会到自然世界的奇妙与残酷，这种既懂科学，又懂生命的呈现方式，正是《昆虫记》作为科学与文学完美结合典范的原因。据此概括即可。 9．学校拟筹办《昆虫记》主题阅读展览，请你协助学生会完善活动策划。 (1)设计活动海报。宣传部在海报中设计了对《昆虫记》的简短介绍，请在下面横线处填写恰当内容。 《昆虫记》是一本引人入胜的书，被誉为“ ”，是法国昆虫家法布尔写的科学巨著，堪称 完美结合的典范，快来昆虫的世界里，开启你惊叹不已的探索与发现之旅吧！ (2)小辰在阅读笔记中归类并评价了有相似之处的昆虫，其中不正确的一项是（   ） A．西班牙蜣螂与蝉：都是能干的建筑家，挖土进洞，打造地宫。 B．螳螂和萤火虫：都是捕猎高手，嗜肉成性，绝不留情。 C．圣甲虫与粪金龟：都是空气净化师，为环境的美丽清洁做贡献。 D．大孔雀蝶与小阔条纹蝶：都是导航员，但会受到气味的影响。 【答案】(1) 昆虫的史诗； 科学与文学 (2)D 【详解】（1）本题考查名著常识。 《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家让·亨利·卡西米尔·法布尔的主要著作。此作品涵盖了法布尔一生对昆虫（当中几册也描述了蜘蛛）的观察与研究，也是作品主要中心；字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。它不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇本书堪称科学与文学完美结合的典范，有“昆虫的史诗”的美誉。 （2）本题考查理解文章内容。 D.法布尔通过实验最终确定，雄性小阔条纹蝶是通过雌性散发出的微弱求偶气味来找到雌蝶的。雌性小阔条纹蝶会释放一种人类嗅觉无法察觉的特殊香味，而雄性蝶却能轻松捕捉到这种气味，并顺着气味找到雌性。即使中间有樟脑、宽叶熏衣草香精、汽油和臭鸡蛋味的碱硫化物等强烈气味干扰，雄性小阔条纹蝶仍能凭借对雌性特殊气味的感知找到雌性，所以小阔条纹蝶不会受到气味的影响，本项的“但会受到气味的影响”说法不当； 故选D。 10．根据《昆虫记》的阅读，完成以下探究。 如何展开科普作品阅读？ ——以《昆虫记》为例 A．走近科学家 ·了解作者概况，积蓄阅读储备 法布尔，法国昆虫学家，被世人称为“昆虫界的荷马”，他喜欢用① 和实验的方法来研究昆虫的本能与习性。 B．收获科学知识 ·探秘微小世界，谱写昆虫史诗 蜣螂习性：到处按压拍打未成型的粪球使之变得完美。人性：耐心细致。 蟋蟀习性：② 人性：③ C．领略科学精神 ·扎根荒石园地，见证科学情怀 法布尔体现的科学精神有： （1）法布尔为了研究蝉的幼虫如何蓄水的问题，自己亲自挖掘地洞，这种继续探究的行为，体现了他积极探索、求真务实的科学精神。 （2）④ D．赏析科普艺术 ·品读文学经典，把握艺术魅力 本书艺术特色主要体现在以下方面： （1）科学严谨。如作者写螳螂的大腿，有“里面有十二根长短相间的齿刺”、“外面有四根齿刺”等描写，使用准确数字来展现螳螂的细节构造。 （2）⑤ （3）富有哲思。作者用隧蜂被小飞蝇“强取豪夺”的悲剧，引发我们对生命的悲悯，启发我们对人性的反思。 【答案】 观察 选排水好的地方筑巢，精心挖掘并修整巢穴 聪明勤劳 法布尔为研究螳螂捕食，长期潜伏观察，体现专注执着、严谨细致的科学精神 生动形象，善用拟人修辞。如称蝉是“树上的歌手”，让昆虫行为更鲜活有趣 【详解】本题考查名著内容。 ①法布尔研究昆虫的核心方法是观察和实验。在《昆虫记》中，他长期蹲守在荒石园，用肉眼直接观察昆虫的自然行为，如观察蝉的蜕变、蟋蟀的筑巢，再结合实验验证猜想，如验证粪球对蜣螂繁殖的作用。原著中多次提到他“连续数小时蹲守观察”，可见“观察”是他研究的基础方法。 ②③法布尔详细描述了蟋蟀的习性：蟋蟀不会随意找地方筑巢，会优先选择排水良好、阳光充足的隐蔽处，用前足当“挖掘机”，一点点挖掘泥土，还会修整巢穴内部，将巢穴分成栖息的卧室和储存食物的储藏室，巢穴内壁光滑整洁。这种主动筛选环境、精心建造巢穴的行为，体现了蟋蟀的聪明（懂得选安全宜居的环境）与勤劳（花费大量时间精力筑巢）。 ④法布尔为了弄清螳螂如何捕食、是否同类相残，不仅在野外长时间观察，还在家中饲养多只螳螂，记录它们的进食、交配、产卵行为。比如他观察到螳螂会伪装成绿叶与枯枝，突然出击用前足钳住猎物，还发现雌螳螂会在交配后吃掉雄螳螂，这些结论都来自他长期观察与人工饲养实验的过程，体现了专注执着、严谨细致的科学精神。 ⑤本书语言生动形象，法布尔常把昆虫拟人化，比如写蝉“在夏日的树枝上放声歌唱，像个快乐的歌手”；写蜣螂“推着粪球，像个勤劳的搬运工”；写蚂蚁“抢劫蝉的食物，像贪婪的强盗”。这些拟人、比喻的手法，让原本枯燥的昆虫行为变得生动有趣，既传递了科学知识，又让读者感受到文学的美感。 11．【探究】下面是科普组对《昆虫记》进行整本书阅读时，设计制作的探究表格。请你根据[链接材料]，完成相关任务。 作品 链接材料 写作技巧 作者情怀 《昆虫记》 在法布尔笔下， （昆虫名）像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”…… 法布尔曾说：“你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究；你们把昆虫变成一对既可怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它们……你们探究死亡，而我却探究生命。” 主要写作手法： 语言风格： 【答案】 杨柳天牛 拟人 生动活泼、诙谐幽默 表达了作者对生命的尊重与热爱，以及对昆虫的赞美之情。 【详解】本题考查名著阅读。 第①空：在《昆虫记》里，杨柳天牛的外形被法布尔描绘得十分有趣，像个吝啬鬼，身着一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服，所以这里应填“杨柳天牛”。 第②空：材料中，把杨柳天牛比作吝啬鬼，赋予小甲虫“为后代无私奉献、为儿女操碎心”等人的行为与情感，运用了拟人的修辞手法，这种手法让昆虫的形象变得鲜活、灵动，仿佛具有人类的性格与情感，使读者能更直观地感受到昆虫的特点。 第③空：法布尔的表述充满趣味，如用“吝啬鬼”形容杨柳天牛，还有将自己和他人研究昆虫的方式进行对比时的话语，都体现出语言风格生动活泼、诙谐幽默，读起来轻松有趣，能极大地调动读者的阅读兴趣，让人们在轻松的氛围中了解昆虫世界。 第④空：从法布尔“在昆虫活蹦乱跳的情况下进行研究”以及“你们探究死亡，而我却探究生命”的表述可知，他怀着对生命的尊重与热爱，满含对昆虫的赞美之情，以一种充满温情与敬意的态度去观察、记录昆虫的生活，展现出昆虫世界的美好与神奇。 12．根据阅读经验，请判断下面哪段文字出自《昆虫记》，并简述理由。 【甲】 螳螂的身体流线型，以绿色、褐色为主；标志性特征是有两把“大刀”，上有一排坚硬的锯齿，大刀钩末端长有攀爬的吸盘。头部呈扇形；复眼突出，大而透亮；颈部可180度转动；咀嚼式口器。 【乙】 一只无知无畏的灰色蝗虫，迎面朝螳螂跳了过去。螳螂立刻表现得异常愤怒，它迅速地最大限度地张开翅膀并直竖起来，螳螂将身体上端弯曲起来，就像一根弯着手柄的拐杖。 【答案】乙段选自《昆虫记》，因为文字比较活泼有趣，如“无知无畏”“异常愤怒”等，《昆虫记》堪称科学与文学完美结合，用人性去看待昆虫。甲段文字是平实的说明文。 【详解】本题考查名著内容判断。 《昆虫记》一书，其艺术特色概括起来可以说是：通俗易懂、生动有趣、具有诗情画意的散文笔调，同时兼具人文精神，人性与虫性交融，知识、趣味、美感、思想相得益彰。在该书中，作者将专业知识与人生感悟融于一炉，娓娓道来，在对种种昆虫、日常生活习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光，字里行间洋溢着作者对生命的尊重与热爱。从【乙】文中“螳螂立刻表现得异常愤怒，它迅速地最大限度地张开翅膀并直竖起来，螳螂将身体上端弯曲起来，就像一根弯着手柄的拐杖”可知，【乙】段文字是选自《昆虫记》，文字比较活泼有趣，带有作者的情感；而【甲】段文字说明语言平实，缺乏生动性，不是出自于《昆虫记》。 13．阅读下面片段，回答问题。 萤火虫用它的工具反复轻轻敲打着蜗牛的外膜，就好像和蜗牛逗着玩，而不是蜇咬。用一个“扭”字来形容萤火虫对蜗牛施行的手术比较恰如其分。萤火虫不慌不忙有条不紊地扭着，每扭一次，还要稍加休息一下，似乎想了解扭的效果如何。扭的次数不多，至多扭六次蜗牛就无法动弹，没有知觉了。萤火虫的方法是这么迅速奏效，几乎可以说是闪电般的，毫无疑问，它利用带槽的弯钩已经把毒液传播到蜗牛的身上了。这么一来，萤火虫就可以安静地美餐一顿了。 请结合片段简析法布尔《昆虫记》的语言特色。 【答案】示例：《昆虫记》的语言具有生动形象、准确科学、通俗易懂的特色。如文段中用拟人手法写萤火虫“和蜗牛逗着玩”，生动展现其捕食状态；“至多扭六次蜗牛就无法动弹”等表述准确科学；用“扭”等日常词汇，通俗易懂。 【详解】本题考查名著赏析。 结合“萤火虫用它的工具反复轻轻敲打着蜗牛的外膜，就好像和蜗牛逗着玩，而不是蜇咬”中“和蜗牛逗着玩”可知，此处运用拟人的修辞手法，赋予“萤火虫”以人的情态。结合“形容萤火虫对蜗牛施行的手术比较恰如其分”中“萤火虫对蜗牛施行的手术”可知，此处采用了比喻的修辞手法，将萤火虫比作医生，将萤火虫把毒液传播到蜗牛的身上的过程比作手术。作者采用拟人和比喻的手法，将“萤火虫捕食蜗牛”的紧张过程描绘得生动活泼，富有趣味，可见其语言的生动形象、具有很强的文学色彩； 结合“扭的次数不多，至多扭六次蜗牛就无法动弹，没有知觉了”中“至多”一词，“几乎可以说是闪电般的”中“几乎”一词，可知“至多”意思为最多，表限制，“几乎”意思为差不多，表程度，两个词语精确地说明了萤火虫捕食蜗牛的具体动作的过程和时间，充分体现了这部作品语言的严谨性和准确性； 结合“就好像和蜗牛逗着玩”中“逗着玩儿”一词，“萤火虫不慌不忙有条不紊地扭着”中“扭”一词，可知，作者没有使用晦涩难懂的专业术语，而是用“扭”“逗着玩儿”这样简单、日常的词汇、生活化的词语来描述萤火虫的动作，让读者容易理解萤火虫捕食的行为，可见其语言的通俗易懂。 14．有人说，读《西游记》就像从照妖镜中看人类世界，读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界，请参照示例，结合《昆虫记》名著内容，谈谈你的理解。 示例：读《西游记》就像从照妖镜中看人类世界，因为作者借助妖魔鬼怪来影射黑暗丑陋的现实。例如，作者在刻画牛魔王时，极力描写他强大的家族势力，还描述他与九头虫、如意真仙等打得火热，让读者看到了妖魔之间复杂的关系，看到了当时司法不公、官官相护的黑暗现实。 读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界， 【答案】示例：读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界，因为作者用细腻的笔触拆解了昆虫生活的细节。比如作者观察螳螂捕食时，细致描绘了它前足收拢如“祈祷”的伪装姿态，以及发动攻击时的迅猛精准，既展现了螳螂作为捕食者的巧妙策略，也让读者透过这微观的捕食场景，看清了自然界弱肉强食却又充满智慧的生存法则。 【详解】本题考查名著内容理解。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔的代表作，全书共十卷，记录了昆虫真实的生活。作品涉及蜣螂、蚂蚁、蝉等多种昆虫，概括了昆虫的种类、特征、习性和婚习等。在该书中，作者描述了小小的昆虫恪守自然规则，为了生存和繁衍进行着不懈的努力。因此，法布尔的《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界，作者通过细节描写向读者呈现出一个有趣的昆虫世界。 作答时需要紧扣“显微镜看微观世界”的核心——即作者以细致入微的观察，展现昆虫世界的细节与本质，要先点明《昆虫记》通过细致观察呈现昆虫世界的特点，再结合具体事例（比如某一种昆虫的习性、行为），体现出“微观”视角下昆虫世界的生动与深刻。 仿照示例句式：因为作者……。例如，作者在+具体事件，让读者看到了…… 示例：读法布尔的《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界，因为作者通过细节描写呈现出一个有趣的昆虫世界。例如，作者对圣甲虫的描写，它滚粪球力量不够时，会向同伴求助，同伴会殷勤地伸出援手，共同把“庞然大物”推过斜坡，这让读者看到了昆虫世界里的互帮互助，生动而有趣。 XYA中学科普周拉开帷幕，学校萌宠社团举行《昆虫记》阅读分享活动，邀请你一同参与。 15．莎莎为活动撰写了通讯报道，请帮她正确排序（   ）。 ①包括世界名蝶展、铁甲雄风展，科普报告“飞天刀蝉”“虫鸣私语”，昆虫知识竞答、蝴蝶贺卡DIY体验活动等。 ②希望同学们能认识更多昆虫，了解它们并开始喜欢它们、爱护它们。 ③在主题展览中，我们将见到200余种精美的蝴蝶标本和精美甲虫标本265个，其中不乏金斑喙凤蝶、中华虎凤蝶、长戟大兜虫等精品。 ④从而更加关心爱护我们生活的自然环境，保护我们美丽的地球之家。 ⑤本次科普周，中国科学院上海昆虫博物馆为学校提供了丰富的主题展览和科普讲座等活动。 A．①②④⑤③ B．①③②④⑤ C．⑤②④③① D．⑤①③②④ 16．甜甜为“蝉”制作了宣传小卡，请为他匹配正确的描述内容并填入序号。 蝉： ①前人的寓言迷惑了我的眼，你真实的身份原来是疯狂抢劫犯。 ②早知你要将我吮吸进肚中，我就该拒绝你带着麻醉的亲吻。 ③四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，让我们歌颂这得来不易的刹那欢愉。 17．东东负责制作推荐本书的宣传单，请协助他完成。 《昆虫记》是法国昆虫学家（1） （人名）花了足足三十年时间写成的巨著，堪称科学与文学完美结合的典范。【请帮东东写一段推荐语，从上述两个角度向全校同学推荐这本书（50字左右）】：（2） 【答案】15．D 16．③ 17． 法布尔 示例：《昆虫记》兼具科学严谨与文学优美，揭秘昆虫世界奥秘，文字生动有趣，是值得一读的科普经典。 【解析】15．本题考查语句排序。 ⑤句“本次科普周，中国科学院上海昆虫博物馆为学校提供了丰富的主题展览和科普讲座等活动”直接点明本次科普周的主办方和活动核心类型，为总起句； ①句“包括世界名蝶展、铁甲雄风展，科普报告‘飞天刀蝉’‘虫鸣私语’，昆虫知识竞答、蝴蝶贺卡DIY体验活动等”中，“包括”一词是对⑤句中“丰富的主题展览和科普讲座等活动”的具体列举，与总起句构成总分关系，应紧跟⑤句； ③句“在主题展览中，我们将见到200余种精美的蝴蝶标本和精美甲虫标本265个，其中不乏金斑喙凤蝶、中华虎凤蝶、长戟大兜虫等精品”，聚焦①句中的“世界名蝶展、铁甲雄风展”细化展览内容，应放在①句之后； ②句“希望同学们能认识更多昆虫，了解它们并开始喜欢它们、爱护它们”和④句“从而更加关心爱护我们生活的自然环境，保护我们美丽的地球之家”阐述活动意义；②句点明活动对学生的直接影响，④句用“从而”引出更深层次的意义，二者构成递进关系；故选D。 16．本题考查《昆虫记》中昆虫形象的识记能力。 ①句“疯狂抢劫犯”对应的是《昆虫记》中的蚂蚁，原著中写蚂蚁会抢夺蝉辛苦钻取的树汁； ②句“带着麻醉的亲吻”对应的是《昆虫记》中的萤火虫，原著中萤火虫会用麻醉液攻击猎物； ③句契合蝉的生长特点，《昆虫记》中对蝉的描写“蝉的幼虫在地下要潜伏四年，靠吸食植物根部的汁液生活，之后才会钻出地面，蜕皮成为成虫，在阳光下歌唱一个月左右便会死亡”，该句“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐”，精准概括了蝉的生长周期的特点；故选③。 17．本题考查名著常识与推荐语。 第（1）空：《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔耗费三十年心血完成的著作。 第（2）空：题干限定推荐语需从“科学”和“文学”两个角度撰写，目标受众是全校同学，语言要通俗易懂、有吸引力，同时控制字数。科学性角度：《昆虫记》是昆虫学家法布尔的科学著作。需提炼“基于严谨观察”“揭示昆虫奥秘”“具有科普价值”等关键信息，体现作品的科学严谨性。文学性角度：《昆虫记》用文学化的笔触写昆虫。需提炼“语言生动形象”“描写细腻有趣”“兼具趣味性与感染力”等关键信息，体现作品的文学美感。 示例：《昆虫记》是科学与文学的完美融合，它用严谨观察揭秘昆虫世界，以生动笔触谱写生命赞歌，快来开启奇妙的昆虫之旅吧！ 18．八（3）班举办“遇见名著”读书活动。小宇同学分享了自己阅读《昆虫记》的读书笔记。 摘抄：我从放大镜里见过婵卵的孵化。开始很像极小的鱼，眼睛大而黑，身体下面有一种鳍状物，由两个前腿联结而成。这种鳍有些运动力，能够帮助幼虫走出壳外，并且帮助它越过带有纤维的树枝－这是比较困难的事情。鱼形幼虫一到孔外，皮即刻脱去。但脱下的皮自动形成一种线，幼虫靠它能够附着在树枝上。幼虫落地之前，就在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时却又懒洋洋地在绳端摇摆着。 (1)上面选段出自法国昆虫学家 的《昆虫记》，此书堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“ ”之美誉。 (2)阅读质疑：我觉得《昆虫记》应该是在生物课上学，你看它详细而科学地介绍了那么多昆虫的种类、特征、习性等，为什么会归入语文课的学习范畴呢？请你根据读书摘录帮助小宇解疑。 【摘录一】 它是欧洲最大的蝴蝶，穿着柔色天鹅绒外衣，系着白色皮毛领带。（《大孔雀蝶》） 【摘录二】 在这个世界上，大家都有自己的作用，无论强大与弱小。（《象态橡栗象》） 【答案】(1) 法布尔 昆虫的史诗 (2)解疑：《昆虫记》虽然介绍昆虫知识，但语言生动形象，如“它是欧洲最大的蝶，穿着柔色天鹅绒外衣，系着白色皮毛领带”运用比喻和拟人，将大孔雀蝶外形描绘得生动有趣；还蕴含深刻哲理，如“在这个世界上，大家都有自己的作用，无论强大与弱小”，具有文学性和思想性，所以属于语文学习范畴。 【详解】（1）本题考查作家作品。 第一空：上面选段出自法国昆虫学家法布尔的《昆虫记》。让·亨利·卡西米尔·法布尔是法国著名昆虫学家、文学家，他以毕生的精力和对昆虫的热爱，深入细致地观察和研究昆虫，创作了《昆虫记》这部伟大的作品。 第二空：《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。这个美誉是对《昆虫记》的高度评价，因为它不仅以严谨的科学态度和详实的观察记录，为读者呈现了一个丰富多彩的昆虫世界，具有极高的科学价值；同时，它又以生动优美的文字、细腻的描写和独特的文学视角，将昆虫的生活习性、行为特点等描绘得栩栩如生，充满了文学魅力，就像一部关于昆虫的宏伟史诗。 （2）本题考查名著赏析。 从文学性角度来看，《昆虫记》具有极高的文学价值。如摘录一中“它是欧洲最大的蝴蝶，穿着柔色天鹅绒外衣，系着白色皮毛领带”运用了拟人的修辞手法，把蝴蝶当作人来写，赋予蝴蝶“穿着外衣”“系着领带”等人的行为和特征，将蝴蝶的外形描写得生动形象且富有情趣，使读者能够更直观地感受到蝴蝶的美丽，极具文学感染力，展现了作者高超的文学写作技巧。这种优美的语言表达、生动的描写手法正是语文学习中需要重点关注和学习的内容。从思想性角度来看，《昆虫记》蕴含着深刻的思想内涵和人文精神。像摘录二中“在这个世界上，大家都有自己的作用，无论强大与弱小”，通过对象态橡栗象的描写，传达出一种关于生命价值和意义的思考，引发读者对自身以及世间万物的价值和作用的感悟，体现了作品的人文关怀。语文学习不仅是语言文字的学习，更是思想的启迪和精神的滋养，《昆虫记》中的这些思想内容对于培养学生的价值观和人文素养具有重要意义。 示例：在语文学习中，我们学习《昆虫记》可以像分析文学作品一样，去品味作者法布尔如何运用生动形象的语言来描绘昆虫世界，比如“穿着柔色天鹅绒外衣，系着白色皮毛领带”这样的语句，通过拟人化的描写让昆虫变得鲜活有趣，使读者仿佛置身于昆虫的世界中。同时，我们还能从书中诸如“在这个世界上，大家都有自己的作用，无论强大与弱小”这样的表述中，体会到作者所传达的关于生命平等、万物皆有价值的思想，从而引发我们对生活和生命的思考，提升我们的思想境界和人文情怀，这都是语文学习的重要目标和内容。 19． “以人性观照虫性”是《昆虫记》这本书的艺术特色，法布尔笔下的很多昆虫都充满母爱，请你选择一种昆虫加以分析。 【答案】示例一：蟹蛛妈妈自从产了卵，就不吃不喝，不眠不休，只是静静地待在卵上，一刻不离地守护着它们。在生命垂危的时候，怀里仍死死抱着孵有卵的巢，直到身体缩成僵硬的一团。爱子之深情，让人感动。 示例二：雌性狼蛛悉心照料自己的后代。它的宝宝还没有孵化出来时，是在一个卵囊里的，狼蛛总是牢牢地将卵囊带着。为了让自己的子女吃饱，狼蛛妈妈常常忍饥挨饿，什么都不吃。小狼蛛出生后，狼蛛妈妈变得非常“厌食”，身体逐渐消瘦，等孩子们长大后它才开始大量进食。伟大母爱，令人感佩！ 【详解】本题考查名著阅读。 要求从法布尔笔下的昆虫找出一种，然后从母爱的角度看进行分析概括。 示例1：因为对孩子的爱，雌性圣甲虫造出了工艺绝伦、独一无二的梨形粪球：外壳很硬，避免过快干燥；内在松软，富有营养；梨颈充满空气，便于孩子呼吸新鲜空气。 示例2：西班牙蜣螂妈妈使大粪球充分发酵，用它们制成三至四个完美的蛋形粪球，接着在顶端产卵覆盖，然后不吃不喝地静坐在一旁守候自己的孩子出生，直至食物丰富的秋天来临。 示例3：黑色鞘翅目昆虫米诺多蒂菲中的雌性是挖掘好手，它们的洞可达一点五米深，甚至更深。雄性米诺多蒂菲住在洞的上层，负责运走浮土，运来粪料；雌性米诺多蒂菲住在下层，它们从不出门，负责挖掘洞穴和制作孩子们吃的香肠状食品罐头，直至食物丰富的秋天来临。 以下是某学习小组设计的《昆虫记》自主学习任务单，请你完成三个学习任务单。 20．自主学习任务单（一） 活动目的 探究《昆虫记》的科学性、文学性、法布尔的生命观 学习任务一： 像文学家那样去表达 它是一种看似温柔、实则凶猛的昆虫，号称“美丽杀手”。 请写出这个昆虫名称，从修辞角度对下面语句作简要批注。 鞘翅随即张开，斜拖在两侧：双翼整个儿展开来，似两张平行的船帆立着，宛如脊背上竖起阔大的鸡冠；腹端蜷成曲棍状，先翘起来，然后放下，再突然一抖，放松下来，随即发出噗噗的声响，宛如火鸡展屏时发出的声音一般，也像是突然受惊的游蛇吐芯儿时的声响。批注：① 21．自主学习任务单（二） 活动目的 探究《昆虫记》的科学性、文学性、法布尔的生命观 学习任务二： 像哲学家那样去思考 法布尔从形态、习性、劳动、繁衍和死亡等方面记录昆虫的生活，他更关注的是昆虫活生生的生命过程。任选一种昆虫，请你结合相关内容理解法布尔对生命的态度。 ② 22．自主学习任务单（三） 学习小组为某地昆虫展览馆设计了昆虫旅馆并进行改进。请你结合《昆虫记》相关内容和阅读体验，说说你准备向大家推荐哪个方案。 【答案】20．①螳螂。运用比喻的修辞方法，生动形象地表现了螳螂的形体特点和声音特点，细致入微地刻画了螳螂捕食蝗虫时的动作，生动地表现了螳螂擅长运用心理战术克敌制胜做出诡异的姿势、发出奇怪的声音，表现出螳螂有勇有谋的特点。 21．②示例一：蝉是一种会鸣叫的昆虫，它的生命过程更是充满了传奇色彩。蝉在地下度过漫长的岁月，只为在夏日的阳光下短暂地歌唱。法布尔详细记录了蝉从幼虫到成虫的过程，他关注到了蝉的生命周期中每一个微小的变化，无论是蝉脱壳的艰辛，还是成虫鸣叫的热烈，都体现了他对生命过程的尊重。 示例二：蜣螂看似平凡的小昆虫，在法布尔的描绘下却展现出了惊人的生命力量。蜣螂以滚动粪球为生，它们的劳动过程虽然看似简单，但却充满了智慧与坚韧。法布尔观察到了蜣螂在滚动粪球时的专注与执着，他欣赏这种对生命的热爱与坚持，这也反映了他自己对生命的敬畏与尊重。 22．示例：大家好！我准备向大家推荐昆虫个性套房方案。本方案的特点是独门独栋量身定制。如根据蟋蟀喜欢住在地表砖石间和喜欢唱歌的特点，安排了空心砖和K歌房等；依据圣甲虫穴居且喜欢推粪球的习性，布置了泥土和推球馆等。本设计基于对昆虫习性的了解，充分体现对昆虫的个体尊重。希望这样的昆虫旅馆可以激发参观者对自然生命的热爱。 【解析】20．本题考查句子赏析。 根据“双翼整个儿展开来，似两张平行的船帆立着，宛如脊背上竖起阔大的鸡冠”“宛如火鸡展屏时发出的声音一般，也像是突然受惊的游蛇吐芯儿时的声响”可知，运用了比喻的修辞手法，把双翼比作船帆和鸡冠，把发出的噗噗的声响比作火鸡展屏时发出的声音和突然受惊的游蛇吐芯儿时的声响，生动形象地写出了螳螂的形体特点和声音特点，细致入微地刻画了螳螂捕食蝗虫时的动作，生动地表现了螳螂擅长运用心理战术克敌制胜——做出诡异的姿势、发出奇怪的声音，表现出螳螂有勇有谋的特点。 21．本题考查名著内容理解与评析。开放性试题，任选一种昆虫，结合相关内容理解法布尔对生命尊重与赞美的态度即可。 示例：萤火虫是一种能发光的昆虫，它的生命同样有着独特的魅力。在法布尔的笔下，萤火虫的捕食过程十分有趣，它们利用身上的麻醉工具，悄无声息地使猎物失去知觉，进而享用美食。法布尔关注到萤火虫在捕食时的小心翼翼与精准操作，这体现了他对昆虫生存技能的细致观察。萤火虫的发光特性更是引人注目，它们在夜空中闪烁着微弱而迷人的光芒。法布尔记录下萤火虫发光不仅是为了求偶，还可能与防御等生存需求有关。从萤火虫幼虫到成虫的成长过程中，发光的强度、频率等都有所变化，法布尔对这些变化的详细记录，展现了他对萤火虫生命全过程的重视。他看到了萤火虫在黑暗中努力发光、顽强生存，感受着萤火虫为了生存与繁衍所付出的努力，这深刻反映了法布尔对生命的赞美与敬畏，他尊重每一个像萤火虫这样看似渺小却又充满生命力的个体，认为它们的生命历程同样值得被认真书写与铭记。 22．本题考查名著情节与图文转换。 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作，该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。书中提到，蟋蟀喜欢歌唱，“羞答答”的独鸣到“交响乐”，赞美蟋蟀是自然界的“歌唱家之首”，称赞它们声音淳朴，是对万物复苏的赞歌等。书中提到，圣甲虫，俗称屎壳郎，大多数圣甲虫以动物粪便为食，有“自然界清道夫”的称号。 图片左边是昆虫旅馆的原始设计：集体宿舍，最上一层是岩石、打孔木头；第二层是树叶、干草、枯树枝；最底层是空心砖、泥土、烂木头，原设计整体混乱无序，不能体现出对昆虫的了解和尊敬，不能体现出“人性”和对昆虫的关爱。右边改进后个性套房方案，独门独栋、量身定制。如根据蟋蟀喜欢住在地表砖石间和喜欢唱歌的特点，安排了空心砖和K歌房，依据圣甲虫穴居且喜欢推粪球的习性，室内设施布置了泥土和推球馆。本设计基于对昆虫习性的了解，个性化的设计充分体现对昆虫的关爱和尊重。希望这样的昆虫旅馆可以激发参观者对自然生命的热爱和敬畏。 示例：各位好！有个超棒的方案想推荐给你们——昆虫个性套房方案。它独特之处在于为每类昆虫单独打造专属空间。从《昆虫记》能了解到， 蟋蟀对地表砖石环境情有独钟，还爱引吭高歌，为此套房内精心设置了空心砖，打造出专属“K歌房”；圣甲虫喜欢穴居生活，热衷推粪球，就为其准备了泥土，构建出“推球馆”。这种设计，是对昆虫习性的精准把握，将对昆虫个体的尊重展现得淋漓尽致。真心希望这个昆虫旅馆，能让大家领略昆虫世界的奇妙，唤起对自然生命的热爱。 阅读《昆虫记》的选段，完成下面小题。 ①舂季筑巢做窝的隧蜂妈妈一旦工程完工，就不再走出家门。夏日炎炎，隧峰小镇又一片繁忙热闹时，外面采集的活儿用不着它去干，只好在前厅入口处站岗放哨，只许自己外出劳作的孩子们进入，不许别有用心的歹徒有非分之想。没有隧蜂外婆的许可，谁也甭想入内。 ②那些安居于自己领地中、看守着自己的孩子们劳作的制蜜作坊的隧驿，始终保持着高度的警惕，一丝不苟。上午八点至十二点，采集高峰时，由于采集女工们进进出出，一片繁忙，我就看见那扇门一会儿开一会儿关的，忙个不停。这时是隧蜂门卫最紧张最累的时刻。 ③午后，天气太热，花粉采集工们不再去田间野地里了。它们钻进住宅底部，油漆新建的蜂房，制作供虫卵所需的圆面包。隧蜂外婆始终留在上面，用自己那光秃秃的脑袋堵住大门。即使天气再热，门卫也不能午睡，因为必须保证全家人的安全。 ④夜幕降临或者更晚一些，其他的隧蜂都休息了，而门卫却没有，它明显的是担心夜间会出现的危险，而这些危险只有它才了解。只要一出现任何外来者，无论个儿大个儿小，无论属于哪一种属，一概拒之门外。 ⑤粮食准备充足之后，隧蜂便不再外出去采集花粉，也不再满载花粉而归，可这时候，隧蜂外婆仍一如既往地保持着警惕，坚守自己门卫的岗位。直到所有的一切全部结束之前，洞口大门将始终严密地把守着。然后，隧蜂外婆和隧蜂妈妈将离开家屋。它们毕生忠于职守，将去往我不知道的什么地方默默地死去。 23． 请用简洁的语言概括隧蜂外婆和隧蜂妈妈的工作内容。 24．请简要概括隧蜂外婆和隧蜂妈妈的共同特点，两点即可。 【答案】23．看守蜂巢。 24．忠于职守，无私奉献，警惕性高，勇敢（无所畏惧） 【解析】23．本题考查名著内容理解。 结合第①段“夏日炎炎，隧峰小镇又一片繁忙热闹时，外面采集的活儿用不着它去干，只好在前厅入口处站岗放哨，只许自己外出劳作的孩子们进入，不许别有用心的歹徒有非分之想。没有隧蜂外婆的许可，谁也甭想入内”可知，隧蜂外婆在外面采集的活儿用不着它干时，就在前厅入口处站岗放哨，控制人员进出，保护蜂巢安全。 结合第②段“那些安居于自己领地中、看守着自己的孩子们劳作的制蜜作坊的隧驿，始终保持着高度的警惕，一丝不苟。上午八点至十二点，采集高峰时，由于采集女工们进进出出，一片繁忙，我就看见那扇门一会儿开一会儿关的，忙个不停。这时是隧蜂门卫最紧张最累的时刻”可知，在采集高峰女工们进进出出时，隧蜂外婆要忙着开关门，时刻保持警惕看守蜂巢。 结合第③段“午后，天气太热，花粉采集工们不再去田间野地里了。它们钻进住宅底部，油漆新建的蜂房，制作供虫卵所需的圆面包。隧蜂外婆始终留在上面，用自己那光秃秃的脑袋堵住大门。即使天气再热，门卫也不能午睡，因为必须保证全家人的安全”可知，午后采集工们在住宅底部劳作时，隧蜂外婆用脑袋堵住大门，即使天气炎热也不午睡，保证全家人的安全，也就是守护蜂巢安全。 结合第④段“夜幕降临或者更晚一些，其他的隧蜂都休息了，而门卫却没有，它明显的是担心夜间会出现的危险，而这些危险只有它才了解。只要一出现任何外来者，无论个儿大个儿小，无论属于哪一种属，一概拒之门外”可知，夜幕降临后其他隧蜂休息了，隧蜂外婆依然坚守岗位，防止外来者进入，守护蜂巢。 结合第⑤段“粮食准备充足之后，隧蜂便不再外出去采集花粉，也不再满载花粉而归，可这时候，隧蜂外婆仍一如既往地保持着警惕，坚守自己门卫的岗位。直到所有的一切全部结束之前，洞口大门将始终严密地把守着”可知，在粮食准备充足后，隧蜂外婆依旧保持警惕，严密把守洞口大门，守护蜂巢。 从这些内容可以看出，隧蜂外婆和隧蜂妈妈（即文中的隧蜂门卫）从始至终的主要工作就是看守蜂巢，保证蜂巢内家人的安全，防止外来者进入。由此可知，隧蜂外婆和隧蜂妈妈的工作内容是看守蜂巢。 24．本题考查形象理解。 结合第①段“夏日炎炎，隧峰小镇又一片繁忙热闹时，外面采集的活儿用不着它去干，只好在前厅入口处站岗放哨，只许自己外出劳作的孩子们进入，不许别有用心的歹徒有非分之想。没有隧蜂外婆的许可，谁也甭想入内”可知，隧蜂外婆放弃了外出劳作的机会，选择在前厅入口处站岗放哨，严格把控人员进出，认真履行着守护蜂巢的职责。 结合第②段“那些安居于自己领地中、看守着自己的孩子们劳作的制蜜作坊的隧蜂，始终保持着高度的警惕，一丝不苟。上午八点至十二点，采集高峰时，由于采集女工们进进出出，一片繁忙，我就看见那扇门一会儿开一会儿关的，忙个不停。这时是隧蜂门卫最紧张最累的时刻”可知，在采集高峰时段，隧蜂外婆处于最紧张最累的状态，却依旧一丝不苟地看守着蜂巢，不放过任何一个细节，体现出高度的警惕性和对工作的认真负责。 结合第③段“午后，天气太热，花粉采集工们不再去田间野地里了。它们钻进住宅底部，油漆新建的蜂房，制作供虫卵所需的圆面包。隧蜂外婆始终留在上面，用自己那光秃秃的脑袋堵住大门。即使天气再热，门卫也不能午睡，因为必须保证全家人的安全”可知，即使在炎热的午后，隧蜂外婆为了保证全家人的安全，放弃了休息的机会，坚守岗位，用脑袋堵住大门，这既体现了它的忠于职守，也展现了它无私奉献的精神，为了家人的安全甘愿付出。 结合第④段“夜幕降临或者更晚一些，其他的隧蜂都休息了，而门卫却没有，它明显的是担心夜间会出现的危险，而这些危险只有它才了解。只要一出现任何外来者，无论个儿大个儿小，无论属于哪一种属，一概拒之门外”可知，当夜幕降临其他隧蜂都休息时，隧蜂外婆依然坚守岗位，勇敢地面对可能出现的任何外来者，毫不畏惧地将它们拒之门外，体现出它的勇敢和无所畏惧，以及高度的警惕性，时刻关注着蜂巢的安全。 结合第⑤段“粮食准备充足之后，隧蜂便不再外出去采集花粉，也不再满载花粉而归，可这时候，隧蜂外婆仍一如既往地保持着警惕，坚守自己门卫的岗位。直到所有的一切全部结束之前，洞口大门将始终严密地把守着。然后，隧蜂外婆和隧蜂妈妈将离开家屋。它们毕生忠于职守，将去往我不知道的什么地方默默地死去”可知，隧蜂外婆和隧蜂妈妈从始至终坚守岗位，直到所有工作结束，它们毕生都在履行着守护蜂巢的职责，最后默默地死去，这充分体现了它们的忠于职守和无私奉献。   由此可知，隧蜂外婆和隧蜂妈妈具有忠于职守，无私奉献，警惕性高，勇敢（无所畏惧）的共同特点。 25．为实现“广泛阅读各种类型的读物”的学习目标，我们需运用恰当的方法阅读整本书，请根据自己的理解，结合小贴士从备选作品中任选一部，按要求写一段阅读体验。 小贴士（常见的名著阅读方法） ①略读法；②专题阅读法：③选择性阅读 备选作品：《昆虫记》 要求：（1）要有某种阅读方法的具体运用；（2）要有作品中的相关内容；（3）要有对阅读方法的体会。 【答案】示例一：我读《昆虫记》时采用了选择性阅读的方法，对自己喜欢的昆虫进行重点阅读，如“圣甲虫”“朗格多克蝎”等章节，这样我对它们的形态、生活习性有了更全面的了解，激发了我对大自然的好奇心。 【详解】本题考查名著阅读方法的运用。根据平时的阅读积累，从备选作品中任选一部，结合小贴士中提示的阅读方法，写一段阅读体验即可。 《昆虫记》一书是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。这部著作的法文书名直译为《昆虫学的回忆》，副标题为“对昆虫的本能及其习俗的研究”。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。 示例1：我读《昆虫记》时采用了略读法，先快速浏览全书的目录和章节标题，对书中涉及的昆虫种类和主题有了整体把握。例如，在“蝉的地穴”“螳螂的捕食”等章节，我通过快速阅读重点段落，了解到蝉的生长周期和螳螂独特的捕猎方式。这种方法让我在短时间内掌握了全书的核心内容，同时也发现了法布尔对昆虫行为观察的细致与生动描写。略读法帮助我快速建立知识框架，为后续选择性精读感兴趣的昆虫章节奠定了基础，也让我对科学探索的严谨性有了更深体会。 26． 《昆虫记》之所以引人入胜，与法布尔独特的研究方法有关，请说说法布尔是怎样研究昆虫的。 【答案】法布尔不像当时的学者只研究死的昆虫，他深入昆虫的生活，用野外观察和实验的方法来研究昆虫的本能与习性。他把昆虫当作活生生的生命来观察，研究昆虫本能的最高表现，并如实地记录观察到的结果。他对于昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。 【详解】本题考查名著内容理解和分析。 法布尔研究昆虫的方法主要体现在三个方面： 用野外观察代替实验室解剖 当时许多学者习惯在实验室里解剖死去的昆虫标本，但法布尔坚持到自然环境中观察活着的昆虫。例如在《蝉》这一章中，他花了整整四年时间在地面观察蝉的幼虫如何挖洞、爬出地面，又如何蜕变成成虫。他记录道：“蝉的幼虫用前足挖掘泥土，挖成一个垂直的隧道”，这种详细的野外观察让他发现了许多实验室里无法看到的行为。 设计精巧的实验验证猜想 法布尔不仅观察，还会设计实验来验证自己的猜想。在《圣甲虫》章节中，为了弄清这种昆虫如何搬运粪球，他故意用针将粪球固定在地上，然后观察甲虫的各种应对方法。通过这样的实验，他发现了昆虫的本能行为存在一定的智慧。 长期跟踪记录生命周期 法布尔对昆虫的研究往往持续数年。在《螳螂的爱情》中，他持续观察螳螂从交配、产卵到孵化的全过程，甚至记录了雌螳螂在交配后吃掉雄螳螂的详细过程。这种长期的跟踪记录，让他对昆虫的习性有了更深入的理解。 通过这些方法，法布尔展现了昆虫世界的奇妙，也让《昆虫记》成为既科学又生动的经典著作。他的研究告诉我们：只有尊重生命，才能真正理解自然。据此理解和概括回答即可。 27．《昆虫记》一书“透过昆虫世界折射出社会人生”。结合下面选段，说说蟋蟀给你较大触动的有哪些方面？ 【选段】 秋天初寒时，蟋蟀才开始动手建造自己的巢穴。挖穴并不在裸露的地面上进行，而总是在莴苣叶或是其它的能代替草叶的东西掩盖的地方，似乎为了使它的住宅秘密起见，这些掩盖物是不可缺少的。 工作做的很快。它钻在土中一呆就是两个小时，而且还不时地边后退边扫土地回到洞口。如果它感到劳累了，它可以在还没完成的家门口休息一会儿。不久它又钻进去继续劳作。 这项工作最重要的部分已经完成了。余下的事情，可以慢慢地做，今天做一点，明天再做一点，这个洞可以随天气的变冷和蟋蟀身体的长大而加大加深。在春天尽情享乐的天气里，这住宅的修理工作仍然继续不已。改良和装饰的工作，总是经常地不停歇地在做着，直到主人死去。 【答案】蟋蟀的勤劳、智慧和对生活的热爱。 【详解】本题考查对名著内容的理解与概括。 《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。 根据第一段“挖穴并不在裸露的地面上进行，而总是在莴苣叶或是其它的能代替草叶的东西掩盖的地方”可知，蟋蟀选址建造巢穴时懂得利用遮蔽物来隐藏住宅，体现出它的智慧。 根据第二段“它钻在土中一呆就是两个小时，而且还不时地边后退边扫土地回到洞口。如果它感到劳累了，休息一会儿又钻进去继续劳作”可知，蟋蟀长时间持续劳作，不辞辛苦，展现出它的勤劳。 根据第三段“这住宅的修理工作仍然继续不已。改良和装饰的工作，总是经常地不停歇地在做着，直到主人死去”可知，蟋蟀不断对巢穴进行修理、改良和装饰，表现出它对自己的生活环境十分用心，体现出对生活的热爱。 28．“法布尔昆虫展览馆”正在筹建，需要在门口展示法布尔的雕像。以下是设计草图中得票最高的作品《看见》。请结合你阅读《昆虫记》的体验，分析此设计得票高的原因。 【答案】示例：这个设计得票高，是因为它精准还原了《昆虫记》里法布尔的形象：跪地俯身的姿态，对应他深入田野、以平等视角观察昆虫的习惯；手中的放大镜，契合他对昆虫细致入微的观察方式；整个画面传递出的温柔感，也呼应了他对每只小生命的尊重与热爱，让读者一眼就能感受到他“以昆虫为友”的特质。 【详解】本题考查名著作者了解和图文转换。 法布尔（1823年12月22日－1915年10月11日），法国博物学家、动物行为家、昆虫学家、科普作家、文学家，以《昆虫记》一书留名后世。身为现代昆虫学的先驱，法布尔以膜翅目、鞘翅目、直翅目而闻名，雨果称他为“昆虫世界的荷马”，被世人誉为“科学界的诗人”“昆虫界的维吉尔”。 这张图片是法布尔雕像设计《看见》的草图：画面中，法布尔跪地俯身，手持放大镜凑近地面观察昆虫，姿态亲昵且专注。跪地俯身的姿势，对应他在书中深入田野、以平等视角观察昆虫的习惯，而非居高临下的研究；放大镜是他记录昆虫（如蝉、蚂蚁）细节的标志性工具，体现其细致的观察方式；整个画面传递出“与昆虫共处”的温柔感，契合《昆虫记》里他对小生命的尊重与热爱。这一设计通过具象细节，精准还原了法布尔“以昆虫为友”的形象。 示例：这个设计得票高，是因为它精准契合了《昆虫记》里法布尔的形象：他跪地俯身、手持放大镜凑近地面的姿态，还原了书中他深入田野、以平等视角观察昆虫的习惯——不像传统研究者那样居高临下，而是蹲守在自然里，和金龟子、石蚕等小虫处在同一视野；放大镜则对应了他对昆虫（如蝉的产卵、蚂蚁的协作）细致入微的观察方式，这正是他能写出生动昆虫世界的关键；而整个画面传递出的“与昆虫共处”的温柔感，也呼应了《昆虫记》里他对每只小生命的尊重与热爱，让读者一眼就能感受到他“以昆虫为友”的特质。 学科网（北京）股份有限公司2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 整本书阅读：《昆虫记》导读讲义 内容索引 ★1.作者与作品 ★2.《昆虫记》知识清单 ★3.课本“整本书阅读”中“阅读任务”的解析 ★4.阅读方法指导 ★5. 优题精练 一、法布尔与《昆虫记》： 1.作者介绍 法布尔（1823—1915），全名让•亨利•卡西米尔•法布尔，法国著名的昆虫学家、文学家、博物学家，被世人誉为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”，也被称作“科学诗人”。出身于法国南部贫苦的农民家庭，自幼家境贫寒，靠自学完成学业，一生痴迷于昆虫研究，没有受过正统的科研训练，却凭借对昆虫的极致热爱与执着观察，耗费三十余年心血完成《昆虫记》。他淡泊名利，拒绝科学院院士的头衔，甘愿隐居在乡间的“荒石园”，潜心观察昆虫的习性与生命轨迹；其创作兼具严谨的科学态度与浪漫的文学笔触，除《昆虫记》外，还有《自然科学编年史》等作品传世。他是首位以平等视角看待昆虫、将昆虫的生命与人性相融的科学家，更是用文学笔法书写科学著作的典范。 2.写作背景 法布尔创作《昆虫记》的核心初衷，是为昆虫立传，为生命讴歌。他反对将昆虫“物化”的研究方式，希望通过细致的观察，展现昆虫真实的生命状态，让人们看到昆虫世界的智慧、坚韧、温情与残酷；同时，他也想借昆虫的生命轨迹，折射人性的善恶与生命的本质，引导人们敬畏自然、尊重每一个渺小的生命。 二、《昆虫记》知识清单： ☀作品内容与主题 1. 书的名字： 《昆虫记》，又名《昆虫的故事》《昆虫物语》《昆虫学札记》和《昆虫世界》。这部昆虫学巨著被认为是“科学与文学的完美结合”，又有“昆虫的史诗”之美誉。 2.内容梗概： ⑴纠正传统认知误区：如《蝉和蚂蚁的寓言》打破“蝉懒惰、蚂蚁勤劳”的固有印象，揭示蝉才是主动觅食的生产者，蚂蚁实则是掠夺蝉食物的“强盗”；《昆虫的装死》通过实验证明，部分昆虫的“装死”是应对危险的防御本能，而非有意识的行为。 ⑵还原昆虫生存细节：蝉如何耗时四年地下蛰伏，仅用数周地上歌唱（《蝉出地洞》）；螳螂如何利用拟态伪装，迅猛捕食猎物（《螳螂捕食》）；萤火虫如何通过发光传递求偶信号，并用麻醉剂制服蜗牛（《萤火虫》）；圣甲虫如何将粪便滚成梨形粪球，作为幼虫的“育儿房”（《圣甲虫的梨形粪球》）。 ⑶展现昆虫的“灵性”：如大孔雀蝶对配偶的执着追寻（《大孔雀蝶》）、隧蜂门卫坚守巢穴保护家族（《隧蜂门卫》）、朗格多克蝎父母对幼蝎的照料（《朗格多克蝎的家庭》），体现昆虫并非“低等生物”，而是拥有复杂行为的生命个体。 ⑷关联生态价值：如《粪金龟和公共卫生》强调食粪虫对净化环境、促进物质循环的重要作用，体现法布尔的生态保护意识。 3.主题： ⑴严谨求实的科学精神：法布尔不迷信权威，通过反复实验验证结论（如多次测试昆虫“装死”的真实性），观察细致入微（记录蝉出地洞的挖掘过程、螳螂捕食的动作细节）。 ⑵热爱自然与生命的人文情怀：将昆虫视为平等的生命个体，尊重其生存本能，反对随意伤害昆虫，字里行间流露对生命的敬畏（如描写朗格多克蝎育幼时的温情）。 ⑶坚持不懈的执着品格：以荒石园为固定观察点，数十年如一日专注于昆虫研究，克服资金短缺、外界质疑等困难，完成著作。 4.阅读启示： 我们要学习法布尔积极探索、求真务实的科学精神；要在阅读中汲取智慧，让科学的光芒照亮自己。我们也要学习法布尔对生命的敬畏，每个生命都有存在的价值，都需要被理解、被尊重。 ☀主要昆虫 （1）蝉（不知疲倦的歌唱家） 特征：双翼透明，上面有一条条的浅绿色脉络。胸部略呈褐色，身体的其余部分呈浅绿色，有一处处的白斑。体色随时间的推移而越来越黑。 习性：①藏于胸部的尖利如锥的嘴是一个精巧的吸管，能刺穿柔滑的树皮，吸食树汁；②幼虫掘土时将体内汁液喷在泥土上，可使之成为泥浆；③脱壳时会表演一种奇怪的体操；④无休止地歌唱，并不是为了召唤伙伴、求偶；⑤从卵长成成虫需要四年之久，之后却只有五个星期的生命；⑥视觉灵敏，听觉迟钝。 形象特点：宽厚仁慈，甘愿与受苦者分享甘露；为快乐而放声高唱。 作者评价：四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。 启示与感悟：作者采用辩证的手法赞颂蝉的歌唱。由于蝉大多数时间是生活 在地下,所以当它面对外面阳光灿烂的生活时,它就觉得弥足珍贵,不舍得浪费一点时间,不停不歇地鸣叫。启示:我们也要像蝉一样珍惜时间,好好学习,不辜负人生中的大好年华。 （2）螳螂（美丽的的“杀手”） 特征：体形矫健，体色淡绿，薄翼修长，小嘴尖尖，头可以自由转动。 习性：①专门吃活食；②雌性螳螂饭量极大，捕食时很勇猛；③雄性螳螂较瘦弱，与雌螳螂交配后会被吃掉。 形象特点：它是昆虫界和平居民的老虎，是埋伏着捕捉新鲜肉食的妖魔。它机警、从容、优雅，外表美丽而天性凶残狡猾，生活能力强，善于利用“心理战术”制服敌人。 作者评价：①世界本来就是一个永无穷尽的循环着的圆环。②从某种意义上讲，各种物质的死，就是各种物质的生。 启示与感悟：与其说螳螂在与敌人对战时是个心理学家,不如说作者才是个动物心理专家。没有世事洞明的修养,没有对昆虫痴迷的爱,没有细致入微的观察,怎能将螳螂的心理描写得如此精彩动人? （3）灰蝗虫（追逐阳光的歌手） 习性：①虽然偷吃庄稼，但可作为火鸡和母鸡甚至是人的食物；②发声微弱，时断时续（发声是因为腿不停地抬高和放低形成的颤动；只要阳光照射，它就一直抖动，阳光越强，抖动越强烈）；③长鼻蝗、灰蝗虫、红股秃蝗不发声。 作者评价：并不认为蝗虫有百害而无一益。 （4）绿蝈蝈（夜间凶猛凌厉的猎手） 特征：全身淡绿色，身体两侧有两条淡白色的饰带，有极强的下颚和利爪。 习性：嗜食昆虫，也吃草、水果，爱夜间活动，同类相残。 形象特点：胆量过人、自私自利、霸道。 （5） 大孔雀蝶（没人可比的禁食者） 特征：翅膀上满是灰白相间的斑点，一条淡白色之字形线条穿过其间，线条周边呈烟灰白，翅膀中央有一个圆形斑点。 习性：无须进食即可恢复体力，寿命很短。靠吃杏叶为生。生命的唯一目的是结婚，然后代代相传。 形象特点：美丽、无畏、执着。 （6）小阔条纹蝶（） 主要介介绍了法布尔对小阔条纹蝶的两次实验。 第一次实验：从一个小男孩处得到了橡树茧，孵出小阔条纹蝶，将雌蝶放在屋内，第三天引来六十多只雄蝶。但只因为作者把一只个头极小的螳螂放在一处，小螳螂吃掉了小阔条纹蝶。 第二次实验：三年后，从朋友处得到两个橡树茧，孵出雌蝶，作者做了各种实验，确定雄性小阔条纹蝶是通过雌性散发出的微弱求偶气味找到雌蝶的。 习性：①雌蝶散发的气味能吸引雄蝶到身边来。②但凡雌蝶接触过的东西，都能把其吸引力的特性传出去。 （7）橡栗象 习性：虽小，却有着惊人的毅力，同时也拥有着母爱的闪光点。 （8）豌豆象（尽忠职守的“税务官”） 特征：小头，大嘴，身着缀有褐色斑点的灰衣裳，长有扁平鞘翅，尾根有两个大黑痣，身材矮粗。 习性：喜食豌豆、蚕豆，露天产卵，定居于豆荚内。 形象特点：尽忠职守，愚蠢；幼虫们和睦相处，忍让。 （9）菜豆象 习性：把卵产在露天里，没有任何保护以防风吹日晒雨打。 产卵时像粗放式播种一样无序可循，在一个豆荚上产下的卵总是超过，而且常常是大大地超过可食的豌豆粒的数量。 （10）金步甲 习性：①是毛虫的天敌，无愧“园丁”的称号，是菜园和花坛的田野卫士。②雌性金步甲与雄性金步甲交配后，会残忍地将雄性金步甲开膛破肚，吃光它的内脏。雄性金步甲虽然身强力壮，但不作抵抗，任由自己被杀死。 启示：雌性金步甲会在交配之后杀死自己的“新郎”，并且吃掉。这种残忍的行为在人类看来无法理解，但在昆虫界却是真实存在的。大自然有其运行规律，我们仍需不断探索。 （11）松树鳃角金龟 习性：叶片变化跟随情绪，用于求偶，晚上活动。 （12）蟋蟀（田园中的提琴家） 特征：全身墨黑，鞘翅透明，呈淡棕红色，声音雄浑。 习性：①十月末开始筑巢做窝，一直修整扩建巢穴到去世。吃莴苣叶。四月过完开始歌唱。②住所必须亲手挖掘，并选在排水优良、拥有充足而温暖的阳光的地方；③右前翅盖在左前翅上面时发出乐音，声音圆浑、响亮、富有节奏感，而且无休止地延续下去；④为女伴们歌唱、战斗；⑤（意大利蟋蟀的歌声是“格里-依-依”“格里-依-依”这种缓慢而柔和的声音）会发出距离不定的幻声，以迷惑来捕捉它的人。 形象特点：聪明、勤劳、善于管理家务，能根据情况的变化而变化。 作者评价：蟋蟀的生命形式虽然微小，但充满了灵动和大自然的智慧。 （13）萤火虫（食肉的猎手，动作麻利的外科医生，屁股上挂灯笼的猎人） 特征：雄性萤火虫长着鞘翅。身体呈棕色，胸部呈粉红色，环形服饰的边缘还点缀着两个红红的小斑点。 习性：①捕食时，先将猎物麻醉，使其失去知觉；②萤火虫的发光器位于腹部，雌性比雄性要多两节；③有“蔷薇花”般的吸盘可以将自己黏附在支撑物上，也可以用来清洁身体；④发光的原因是氧化作用（它的发光器是在腹部的最后三节处。其中的前两节的发光器呈宽带状，另外一个组群是在最后一个体节的两个斑点）。⑤幼虫在寒冬时居于地下，天气转暖时钻出地面。⑥吃蜗牛时将其制成肉粥，然后“喝下去”。 形象特点：狠毒、谨慎、动作敏捷。 作者评价：就是在土壤的下面，它的小灯还是点着的，永远为自己留一盏希望的灯。 （14）圣甲虫（清洁卫士） 特征：身子矮胖，缩成一团，又圆又厚，爪子短小，笨拙，前胸截成一个陡坡，头上长着一个怪角，行动迟缓。 习性：①其工作是从地面收集污物，搓卷成圆球，然后滚到它希望到达的地方；②具有合作精神，运送粪球时会有同伴相助，但有时会遇到贼甲虫用狡猾的手段甚至是武力掠夺它们的劳动成果；③胃口大，消化能力强，一旦把食物搬来，就夜以继日地吃，直至把食物消灭干净，身后是长长的黑线；④在一个“梨”状的粪球里产卵，幼甲虫通常在最炎热的八月份出来。 作者评价：在细腻的母爱方面可与以花为食的蜂类相媲美。 （15）西班牙蜣螂（天生的“面包师”） 特征：身子矮胖，缩成一团，又圆又厚，爪子短小，笨拙，前胸截成一个陡坡，头上长着一个怪角，行动迟缓。 习性：喜静不喜动，贪馋好吃，胆小，黄昏时出洞收集食物。如果存粮已满，雄蜣螂就去别处安家。 形象特点：胆小、小心谨慎、工作不辞劳苦、疼爱子女。 （16）米诺多蒂菲 习性：喜食羊粪，对爱情忠贞。 （17）食粪虫 习性：不怕困难，是牛粪类粪便的狂热追慕者，制作食物的技术十分高超。 （18）隧蜂（不动脑筋的建筑师） 特征：体形纤细，腹环有细沟是它的标志。 习性：四月忙于筑巢，五月忙于采蜜。 形象特点：勤劳、愚蠢（隧蜂）；头脑聪明，安静平和，讨厌吵闹，隐蔽性很强，谦逊、默默无闻，恪尽职守（隧蜂门卫/妈妈）。 （19）老象虫 特征：又厚又短的吻管，脑袋狭小，鼻子底部圆球（神经系统） 作者评价：它们一直繁衍至今，特征未变。 （20）朗格多克蝎 习性:①生活在地中海沿岸各省，藏于荒僻地区。②尾端有一个第六节体，是制作并存储毒汁的小葫芦。③蝎毒似水一般，但毒性极强。④无论是在走动还是在歇息，尾巴都卷贴在背上。⑤大钳子既是战斗的武器，又是获取信息的器官。⑥在交配完成后，雌蝎会吃掉雄蝎。 （21）红蚂蚁 习性：①蚂蚁是一种既不会抚育儿女也不会出去寻找食物的蚂蚁，它们为了生存，只好用不道德的办法去掠夺黑蚂蚁的儿女，把它们养在自己家里，将来这些被它们占为己有的蚂蚁就永远沦为了奴隶；②红蚂蚁并不是像蜂那样，直接辨认回家的方向，而是凭着对沿途景物的记忆找到回家的路的。所以即使它们出征的路程很长，需要几天几夜，但只要沿途不发生变化，它们也照旧回得来。 ☀艺术特色 1.《昆虫记》是科学与文学完美结合的典范 这是第一部用田野实验的方法研究活生生的昆虫的本能、习性的著作；同时，这又是用散文的形式著成的一部昆虫学著作。 2.《昆虫记》行文活泼、语言诙谐、读起来情趣盎然 作者善用拟人手法表现昆虫世界。如螳螂在捕食蝗虫时，会“抓住一条肥硕的后大腿，送到嘴边，细细地品味着，一副心满意足的神态”；杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。 3.作者以人性观照虫性，又以虫性反观社会人生。 作者常用拟人手法表现昆虫世界；同时，他又透过昆虫世界折射出社会人生，昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡，无不渗透着作者对人生的思考。 三、课本“整本书阅读”中的“阅读任务”解析： 专题一：跟法布尔学观察 1.法布尔的观察方法 （1）观察的态度和习惯 怀着真爱，以尊重的态度，以艺术家欣赏艺术品的眼光，看待观察对象。多年如一日，全神贯注，如痴如醉。如《蝉》中的相关句段。 （2）观察的角度和方法 ①观察昆虫，法布尔从其外形、捕食习惯、身体结构、居住环境等方面全方位，立体化的观察。 ②肉眼能看的直接看，看不见用放大镜。 ③不仅看其形态、颜色、动作，还听其声。还用手触摸。 (因为喜爱而沉迷，因为沉迷而主动用一切能用的的手段去观察) 2.设计观察实验 基于法布尔的观察经验，设计一个观察实验，并进行实践，同时做好观察记录。 例如，我们可以设计一个观察蚯蚓生活习性的实验。 实验设计： (1)准备10条蚯蚓、一个有盖的黑色盒子、湿土和干土。 (2)在盒子的一侧倒入湿土，另一侧倒入干土，将蚯蚓放在盒子中央，盖上盖子，5分钟后打开盖子进行观察。 (3)重复实验，以降低实验误差。 (4)经过三次实验，观察结果如下：第一次：干土中有3条蚯蚓，湿土中有6条蚯蚓，中央有1条蚯蚓。第二次：干土中有2条蚯蚓，湿土中有6条蚯蚓，中央有2条蚯蚓。第三次：干土中有2条蚯蚓，湿土中有8条蚯蚓，中央没有蚯蚓。 (5)撰写实验报告：通过观察实验，我发现蚯蚓喜欢潮湿的生活环境。例如，在小河边或者菜园里肥沃的土地上可能会挖到蚯蚓，而在干燥的马路边则很难找到蚯蚓。 专题二：跟法布尔学探究 1.法布尔的科学探究 （1）态度和精神 ①尊重探究对象，不伤其命，和探究对象和谐共处，甚至百般呵护。如《绿色蝈蝈》里的有关内容。 ②求真务实，不轻易下结论，如用实验证明蝉基本上没听觉;不轻易相信权威，如提出“本能说”，质疑当时流行的达尔文的优胜劣汰说。 ③坚持不懈，持之以恒，如十几年甚至更长时间研究一种昆虫。 ④不重物质享受，不求功名利禄，为理想痴狂。如在荒石园多年与虫为伴。 （2）方法和习惯 查资料、观察并及时记录， 思考质疑，亲手实验并及时整理记录。 2.进行探究实验 借鉴法布尔的经验，选择一个你感兴趣的科学问题，设计探究方案，进行探究实验。探究： （1）总结科学探究方法：常用的科学探究方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等。法布尔研究昆虫行为时，并未改变昆虫的生活环境，也没有对昆虫施加任何影响，因此，他的研究方法主要是观察法。 （2）设计探究实验。 提出问题：蚂蚁喜欢吃什么样的食物？ 提出假设：蚂蚁可能喜欢吃甜食；蚂蚁可能喜欢吃软食；蚂蚁可能喜欢吃小昆虫。 设计实验：在一个培养皿的两端分别放置少许盐和少许糖，然后将一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为。 重复进行几次实验，分析实验结果，得出结论。 实验结论：蚂蚁喜欢吃甜食。 专题三：跟法布尔学写作 1.法布尔的写作： （1）态度和精神 《昆虫记》就是法布尔真观察真探究的记录与思考。 写作就应该写自己的真生活，不抄袭，相信自己写的就是最好的。 认真、坚持每天认真写日记 昆虫丰富多彩的生活源于他每天真写观察随笔，不懈怠不应付 。 勤于思考，倾注真情 他不满足于只写看到听到感觉到的昆虫世界，还思考比较昆虫之间的异同，思考其中的奥秘。更不满足于客观地叙述，而是带着真爱去用情地描写昆虫世界的美好。 （2）写作内容的选择 《昆虫记》很好地回答了写作文写什么的问题。写自己的所见所闻所思所感所悟。 （3）写作方法 一个章节标题即昆虫的一种，结构上相对独立，很清晰。 同一章内，不同内容用小标题。 全书都贯穿着自己对昆虫的热爱，即以线索连缀成书。 叙述、说明、描写、议论、抒情灵活运用，尤其以精彩的细节描写取胜。 诗化的含情的语言，灰谐中不失科学的严谨，严谨中透着一腔真情。 2. 选择一个你熟悉的昆虫或植物，运用从法布尔那里学习到的记录与表达方式，进行一次观察并写作。 观察与写作示例： 我选择观察的昆虫是蝴蝶。今天阳光明媚，我在公园的花丛中观察到了几只五彩斑斓的蝴蝶。它们翩翩起舞，宛如花间的精灵。我仔细观察了其中一只蝴蝶，它的翅膀上布满了细密的花纹，色彩鲜艳，十分美丽。我注意到，这只蝴蝶在花丛中飞舞时，不时地停在花蕊上，似乎在品尝花蜜的甜美。这一幕让我联想到了法布尔对昆虫生活的描述，于是我决定将它记录下来。 写作片段： 在灿烂的阳光下，一只美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。它的翅膀像是一幅精美的画作，色彩斑斓，绚丽夺目。它时而盘旋在花丛之上，时而轻触花蕊，仿佛在与花儿们进行一场无声的对话。我静静地观察着这只蝴蝶，感受着它带来的美好与宁静。它的每一个动作都显得那么优雅而从容，仿佛是大自然赋予它的独特魅力。这一刻，我深深地被这只蝴蝶所吸引，也感受到了大自然的神奇与美妙。 通过今天的观察和写作，我更加深刻地感受到了法布尔文字的魅力，也更加珍惜与大自然的亲密接触。我相信，只要我们用心去观察、去体验、去记录，就能发现更多美好的事物，也能更好地表达我们对大自然的热爱和敬畏之情。 四、《昆虫记》阅读方法指导： （一）泛读：快速搭建知识框架 1.按故事阶段泛读，梳理核心情节线 方法：忽略细节描写，按“捕食类、食粪类、筑巢类、育幼类”四大主题，整合对应章节，提炼每类昆虫的共性习性。 情节应用： ⑴捕食类（5、13、17章）：泛读《螳螂捕食》《金步甲的婚俗》《萤火虫》，快速标注“肉食性、同类相食、捕食技巧”等共性，如螳螂的“心理战术”、萤火虫的“麻醉术”、金步甲的“弑夫”习性。 ⑵食粪类（18-24章）：泛读圣甲虫、西班牙蜣螂、粪金龟等章节，抓住“清理粪便、制作粪球育幼、生态作用”核心，无需记忆每种昆虫的粪球造型差异，重点记“自然界清道夫”的共同定位。 ⑶筑巢类（4、16、25章）：泛读《蝉出地洞》《田野地头的蟋蟀》《隧蜂》，提炼“选址讲究、结构精巧、防御性强”共性，如蝉的“排水洞穴”、蟋蟀的“前厅+隧道”、隧蜂的“门卫制度”。 ⑷育幼类（20、22、28章）：泛读《圣甲虫的造型术》《米诺多蒂菲》《朗格多克蝎的家庭》，聚焦“亲代协作、精心育儿”，如圣甲虫的“梨形粪球育儿室”、米诺多蒂菲的“夫妻共育”、朗格多克蝎的“背仔护幼”。 2.抓目录+章节导语，定位核心内容 方法：以目录为索引，每章只读开头1-2段和结尾总结句，快速锁定“昆虫名称+核心情节”，避免陷入细节描写。 情节应用： ⑴看到目录“03蝉和蚂蚁的寓言”，直接读开头“传统寓言误读了蝉和蚂蚁”，结尾“蚂蚁是掠夺者，蝉是生产者”，瞬间掌握章节核心，应对“寓言与事实差异”类考题。 ⑵目录“26隧蜂门卫”，只读开头“隧蜂巢穴有专门的门卫守护”和结尾“门卫用触角识别同类，抵御外敌”，无需细读门卫的具体动作，记住“分工明确、警惕性高”即可。 ⑶目录“02昆虫的装死”，快速抓取“装死是主动防御，而非被动反应”核心结论，以及“金步甲、象鼻虫”两个例子，应对“昆虫防御方式”选择题。 （二）精读：深挖考点细节 目标：聚焦6-8种高频昆虫，深挖“形象特征、典型情节、写作手法、科学精神”，应对“情节分析、形象概括、主旨探究”等主观题。 1.聚焦重点昆虫，精读“形象+情节”细节 方法：针对泛读标注的“★”昆虫，逐句研读相关章节，提取“2个核心形象+3个典型情节”，形成可直接背诵的答题素材。 情节应用： ⑴精读蝉（3、4章）： ①核心形象：勤劳的潜伏者、技艺高超的建筑师。 ②精读细节：“幼虫在地下潜伏四年，用分泌液混合泥土加固洞壁”“出地洞后蜕皮展开翅膀，仅歌唱五周便死亡”“树汁被蚂蚁抢夺时不主动反击”，这三个情节直接支撑形象，应对“分析蝉的形象”考题。 ⑵精读螳螂（5章）： ①核心形象：美丽的杀手、残忍的配偶。 ②精读细节：“淡绿色体色、薄翼如纱，前足似镰刀，摆出祈祷姿态”“捕食时突然出击，用锯齿锁住猎物”“交配后雌虫啃食雄虫头部”，精准对应“螳螂的双重性格”探究题。 ⑶精读圣甲虫（18-20章）： ①核心形象：粪球艺术家、尽职的父母。 ②精读细节：“倒推粪球时避开障碍，用黏液粘合杂质”“将粪球做成梨形，在尖端产卵”“守护粪球直至幼虫孵化”，应对“圣甲虫的智慧与责任”类考题。 另外，在阅读中，遇到一些专业性较强的概念、术语，要查找工具书或相关资料，把握其含义。如果科普作品的内容是你感兴趣或比较熟悉的，也可质疑问难，进行拓展延伸。比如读《昆虫记》时可以思考法布尔对动物习性的观察和分析，有哪些是正确的，哪些是不够准确的，哪些是想要进行深入思考探究的。 五、优题精练 1．阅读名著，可以用画思维导图的方式了解全书概况，请完成下面思维导图 ① ② ③ ④ 2．阅读下面选段，完成下面小题。 根据阅读积累，请帮小辰同学的阅读记录卡补充完整。 书名：《昆虫记》 作者： ③ 国籍： 法国 作品内容：作者根据观察获得第一手材料，将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来，使人们得以了解昆虫的真实生活情景。如④ 喜欢用麻醉工具捕获蜗牛； ⑤ 善于利用“心理战术”制服敌人；⑥ 能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子…… 4．以下语段描写的是哪种昆虫 于是它外层的皮开始由背上裂开，里面露出淡绿色的身体。头先出来，接着是吸管和前腿，最后是后腿与折着的翅膀。这时候，除掉尾部，全体都出来了。接着，它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。这个动作使尾端从壳中脱出，总的过程大概要半小时。 （1）语段中描写的昆虫是 。 居住在草地里的它，几乎和蝉一样有名气，主要是因为它出色的歌唱才华和建筑才华，它的住所堪称别墅。它的住所有一个有一定倾斜度的隧道。这个隐蔽的隧道，最多不过九寸深的样子，宽度也就像人的一个手指头那样。隧道按照地形情况，或弯曲，或垂直。总有一叶草，把进出洞穴的孔道遮蔽在黑暗之中。那微斜的门口，仔细用扫帚打扫干净，收拾得宽敞整洁。这里就是它们的聚会平台，每当四周很宁静的时候，它们就会悠闲自在地聚集在这里，开始弹奏它的四弦提琴。 （2）语段中描写的昆虫是 。 5．下面是小桃读完《昆虫记》后写给昆虫的小诗，请根据你的阅读体验，在每种昆虫后面的横线上填上与之匹配的小写字母选项。下列选项中排列正确的一项是（   ） 蚂蚁__________    a.身后那条黑色的细线，其实是我刚刚吞咽下的美餐 萤火虫__________    b.为什么与自己的姐妹同类相残?为什么当妈妈前性情大变 圣甲虫__________    c.前人的寓言迷惑了我的眼，你真实的身份原来是疯狂的抢劫犯 螳螂__________    d.早知你要将我吮吸进肚中，我就该拒绝你带着麻醉的亲吻 A．a、b、c、d B．b、a、d、c C．c、d、a、b D．d、c、b、a 6．《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”。在法布尔的笔下，小小的昆虫们无一不是身怀技艺的行家里手。下面是同学们设计的“昆虫狩猎展会”入场券，在这个展区中，你还可能看到哪种昆虫呢？请你结合入场券中提到的昆虫的特长，补充可展出的昆虫种类，并详细说明你的理由。 入 场 券 昆虫狩猎展会1.本展区展出的昆虫有：萤火虫、① 2.展览原因： （1）萤火虫捕食它的俘虏之前，总是要先给猎物打一针“麻醉药”，使之失去知觉和防卫抵抗的能力，以便于它捕捉并使用。 （2）② 本展区依据《昆虫记》打造而成，参观前请认真研读该作品，借鉴作者法布尔的观察和科学探究经验。 7．阅读《昆虫记》，完成下面的问题。 (1)下列对《昆虫记》的解说，不正确的一项是（   ） A．《昆虫记》蕴含着一种求真求实的科学精神，法布尔几十年如一日地对昆虫进行细致的观察与试验，获得了很多新发现。 B．《昆虫记》语言庄重质朴，常以拟人的修辞手法表现昆虫世界，法布尔也因此被称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。 C．《昆虫记》中写了不少昆虫的生活和习性，比如，蝉在地下“潜伏”四年，才能钻出地面；蟋蟀善于建巢穴，管理家务。 D．作者用土铳的枪声对蝉的听觉进行测试，结果证明蝉是没有听觉的，可见作者勇于实践和探究，具有严谨的治学态度。 (2)《昆虫记》一书中描写了形形色色的有趣的昆虫，请你介绍三种书中你感兴趣的昆虫。 要求：写出昆虫的名字、生活习性特点。（注：除蝉和蟋蟀以外的昆虫） 8．《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，请结合选文，说说你的理解。 自六月份起，我便把我所捉到的足够的一对对绿蝈蝈关进一只金属网钟形罩中，下面是一只瓦罐，铺了一层沙子作底。这漂亮的昆虫简直棒极了，全身淡绿色，身体两侧有两条淡白色的饰带。它体形优美，身轻体健，一对罗纱大翅膀，是蝗虫科昆虫中最优雅美丽的。 …… 蝈蝈是一大早在树的高处趁蝉歇息时发动袭击的，受袭的被活活地开膛的蝉猛然一惊，随即进攻者和被袭者扭成一团跌落下来。那次以后，我曾多次看到这类似的屠杀场面。 我甚至见到过胆量过人的蝈蝈蹿起追扑晕头转向乱飞逃命的蝉，犹如在高空中追逐云雀的苍鹰。与胆量过人的蝈蝈相比，猛禽略逊一筹。苍鹰是专攻比自己弱小的动物，而蝗虫类则相反，攻击比自己个头儿大得多、强壮得多的庞然大物，而这场个头儿相差许多的肉搏的结果是小个头儿必赢无疑。蝈蝈有极强的下颚和利爪，很少不把对手开膛破肚的，而后者因没有武器，只有哀号和挣扎的份儿了。 9．学校拟筹办《昆虫记》主题阅读展览，请你协助学生会完善活动策划。 (1)设计活动海报。宣传部在海报中设计了对《昆虫记》的简短介绍，请在下面横线处填写恰当内容。 《昆虫记》是一本引人入胜的书，被誉为“ ”，是法国昆虫家法布尔写的科学巨著，堪称 完美结合的典范，快来昆虫的世界里，开启你惊叹不已的探索与发现之旅吧！ (2)小辰在阅读笔记中归类并评价了有相似之处的昆虫，其中不正确的一项是（   ） A．西班牙蜣螂与蝉：都是能干的建筑家，挖土进洞，打造地宫。 B．螳螂和萤火虫：都是捕猎高手，嗜肉成性，绝不留情。 C．圣甲虫与粪金龟：都是空气净化师，为环境的美丽清洁做贡献。 D．大孔雀蝶与小阔条纹蝶：都是导航员，但会受到气味的影响。 10．根据《昆虫记》的阅读，完成以下探究。 如何展开科普作品阅读？ ——以《昆虫记》为例 A．走近科学家 ·了解作者概况，积蓄阅读储备 法布尔，法国昆虫学家，被世人称为“昆虫界的荷马”，他喜欢用① 和实验的方法来研究昆虫的本能与习性。 B．收获科学知识 ·探秘微小世界，谱写昆虫史诗 蜣螂习性：到处按压拍打未成型的粪球使之变得完美。人性：耐心细致。 蟋蟀习性：② 人性：③ C．领略科学精神 ·扎根荒石园地，见证科学情怀 法布尔体现的科学精神有： （1）法布尔为了研究蝉的幼虫如何蓄水的问题，自己亲自挖掘地洞，这种继续探究的行为，体现了他积极探索、求真务实的科学精神。 （2）④ D．赏析科普艺术 ·品读文学经典，把握艺术魅力 本书艺术特色主要体现在以下方面： （1）科学严谨。如作者写螳螂的大腿，有“里面有十二根长短相间的齿刺”、“外面有四根齿刺”等描写，使用准确数字来展现螳螂的细节构造。 （2）⑤ （3）富有哲思。作者用隧蜂被小飞蝇“强取豪夺”的悲剧，引发我们对生命的悲悯，启发我们对人性的反思。 11．【探究】下面是科普组对《昆虫记》进行整本书阅读时，设计制作的探究表格。请你根据[链接材料]，完成相关任务。 作品 链接材料 写作技巧 作者情怀 《昆虫记》 在法布尔笔下， （昆虫名）像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”…… 法布尔曾说：“你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究；你们把昆虫变成一对既可怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它们……你们探究死亡，而我却探究生命。” 主要写作手法： 语言风格： 12．根据阅读经验，请判断下面哪段文字出自《昆虫记》，并简述理由。 【甲】 螳螂的身体流线型，以绿色、褐色为主；标志性特征是有两把“大刀”，上有一排坚硬的锯齿，大刀钩末端长有攀爬的吸盘。头部呈扇形；复眼突出，大而透亮；颈部可180度转动；咀嚼式口器。 【乙】 一只无知无畏的灰色蝗虫，迎面朝螳螂跳了过去。螳螂立刻表现得异常愤怒，它迅速地最大限度地张开翅膀并直竖起来，螳螂将身体上端弯曲起来，就像一根弯着手柄的拐杖。 13．阅读下面片段，回答问题。 萤火虫用它的工具反复轻轻敲打着蜗牛的外膜，就好像和蜗牛逗着玩，而不是蜇咬。用一个“扭”字来形容萤火虫对蜗牛施行的手术比较恰如其分。萤火虫不慌不忙有条不紊地扭着，每扭一次，还要稍加休息一下，似乎想了解扭的效果如何。扭的次数不多，至多扭六次蜗牛就无法动弹，没有知觉了。萤火虫的方法是这么迅速奏效，几乎可以说是闪电般的，毫无疑问，它利用带槽的弯钩已经把毒液传播到蜗牛的身上了。这么一来，萤火虫就可以安静地美餐一顿了。 请结合片段简析法布尔《昆虫记》的语言特色。 14．有人说，读《西游记》就像从照妖镜中看人类世界，读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界，请参照示例，结合《昆虫记》名著内容，谈谈你的理解。 示例：读《西游记》就像从照妖镜中看人类世界，因为作者借助妖魔鬼怪来影射黑暗丑陋的现实。例如，作者在刻画牛魔王时，极力描写他强大的家族势力，还描述他与九头虫、如意真仙等打得火热，让读者看到了妖魔之间复杂的关系，看到了当时司法不公、官官相护的黑暗现实。 读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界， XYA中学科普周拉开帷幕，学校萌宠社团举行《昆虫记》阅读分享活动，邀请你一同参与。 15．莎莎为活动撰写了通讯报道，请帮她正确排序（   ）。 ①包括世界名蝶展、铁甲雄风展，科普报告“飞天刀蝉”“虫鸣私语”，昆虫知识竞答、蝴蝶贺卡DIY体验活动等。 ②希望同学们能认识更多昆虫，了解它们并开始喜欢它们、爱护它们。 ③在主题展览中，我们将见到200余种精美的蝴蝶标本和精美甲虫标本265个，其中不乏金斑喙凤蝶、中华虎凤蝶、长戟大兜虫等精品。 ④从而更加关心爱护我们生活的自然环境，保护我们美丽的地球之家。 ⑤本次科普周，中国科学院上海昆虫博物馆为学校提供了丰富的主题展览和科普讲座等活动。 A．①②④⑤③ B．①③②④⑤ C．⑤②④③① D．⑤①③②④ 16．甜甜为“蝉”制作了宣传小卡，请为他匹配正确的描述内容并填入序号。 蝉： ①前人的寓言迷惑了我的眼，你真实的身份原来是疯狂抢劫犯。 ②早知你要将我吮吸进肚中，我就该拒绝你带着麻醉的亲吻。 ③四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，让我们歌颂这得来不易的刹那欢愉。 17．东东负责制作推荐本书的宣传单，请协助他完成。 《昆虫记》是法国昆虫学家（1） （人名）花了足足三十年时间写成的巨著，堪称科学与文学完美结合的典范。【请帮东东写一段推荐语，从上述两个角度向全校同学推荐这本书（50字左右）】：（2） 18．八（3）班举办“遇见名著”读书活动。小宇同学分享了自己阅读《昆虫记》的读书笔记。 摘抄：我从放大镜里见过婵卵的孵化。开始很像极小的鱼，眼睛大而黑，身体下面有一种鳍状物，由两个前腿联结而成。这种鳍有些运动力，能够帮助幼虫走出壳外，并且帮助它越过带有纤维的树枝－这是比较困难的事情。鱼形幼虫一到孔外，皮即刻脱去。但脱下的皮自动形成一种线，幼虫靠它能够附着在树枝上。幼虫落地之前，就在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时却又懒洋洋地在绳端摇摆着。 (1)上面选段出自法国昆虫学家 的《昆虫记》，此书堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“ ”之美誉。 (2)阅读质疑：我觉得《昆虫记》应该是在生物课上学，你看它详细而科学地介绍了那么多昆虫的种类、特征、习性等，为什么会归入语文课的学习范畴呢？请你根据读书摘录帮助小宇解疑。 【摘录一】 它是欧洲最大的蝴蝶，穿着柔色天鹅绒外衣，系着白色皮毛领带。（《大孔雀蝶》） 【摘录二】 在这个世界上，大家都有自己的作用，无论强大与弱小。（《象态橡栗象》） 19． “以人性观照虫性”是《昆虫记》这本书的艺术特色，法布尔笔下的很多昆虫都充满母爱，请你选择一种昆虫加以分析。 以下是某学习小组设计的《昆虫记》自主学习任务单，请你完成三个学习任务单。 20．自主学习任务单（一） 活动目的 探究《昆虫记》的科学性、文学性、法布尔的生命观 学习任务一： 像文学家那样去表达 它是一种看似温柔、实则凶猛的昆虫，号称“美丽杀手”。 请写出这个昆虫名称，从修辞角度对下面语句作简要批注。 鞘翅随即张开，斜拖在两侧：双翼整个儿展开来，似两张平行的船帆立着，宛如脊背上竖起阔大的鸡冠；腹端蜷成曲棍状，先翘起来，然后放下，再突然一抖，放松下来，随即发出噗噗的声响，宛如火鸡展屏时发出的声音一般，也像是突然受惊的游蛇吐芯儿时的声响。批注：① 21．自主学习任务单（二） 活动目的 探究《昆虫记》的科学性、文学性、法布尔的生命观 学习任务二： 像哲学家那样去思考 法布尔从形态、习性、劳动、繁衍和死亡等方面记录昆虫的生活，他更关注的是昆虫活生生的生命过程。任选一种昆虫，请你结合相关内容理解法布尔对生命的态度。 ② 22．自主学习任务单（三） 学习小组为某地昆虫展览馆设计了昆虫旅馆并进行改进。请你结合《昆虫记》相关内容和阅读体验，说说你准备向大家推荐哪个方案。 阅读《昆虫记》的选段，完成下面小题。 ①舂季筑巢做窝的隧蜂妈妈一旦工程完工，就不再走出家门。夏日炎炎，隧峰小镇又一片繁忙热闹时，外面采集的活儿用不着它去干，只好在前厅入口处站岗放哨，只许自己外出劳作的孩子们进入，不许别有用心的歹徒有非分之想。没有隧蜂外婆的许可，谁也甭想入内。 ②那些安居于自己领地中、看守着自己的孩子们劳作的制蜜作坊的隧驿，始终保持着高度的警惕，一丝不苟。上午八点至十二点，采集高峰时，由于采集女工们进进出出，一片繁忙，我就看见那扇门一会儿开一会儿关的，忙个不停。这时是隧蜂门卫最紧张最累的时刻。 ③午后，天气太热，花粉采集工们不再去田间野地里了。它们钻进住宅底部，油漆新建的蜂房，制作供虫卵所需的圆面包。隧蜂外婆始终留在上面，用自己那光秃秃的脑袋堵住大门。即使天气再热，门卫也不能午睡，因为必须保证全家人的安全。 ④夜幕降临或者更晚一些，其他的隧蜂都休息了，而门卫却没有，它明显的是担心夜间会出现的危险，而这些危险只有它才了解。只要一出现任何外来者，无论个儿大个儿小，无论属于哪一种属，一概拒之门外。 ⑤粮食准备充足之后，隧蜂便不再外出去采集花粉，也不再满载花粉而归，可这时候，隧蜂外婆仍一如既往地保持着警惕，坚守自己门卫的岗位。直到所有的一切全部结束之前，洞口大门将始终严密地把守着。然后，隧蜂外婆和隧蜂妈妈将离开家屋。它们毕生忠于职守，将去往我不知道的什么地方默默地死去。 23． 请用简洁的语言概括隧蜂外婆和隧蜂妈妈的工作内容。 24．请简要概括隧蜂外婆和隧蜂妈妈的共同特点，两点即可。 25．为实现“广泛阅读各种类型的读物”的学习目标，我们需运用恰当的方法阅读整本书，请根据自己的理解，结合小贴士从备选作品中任选一部，按要求写一段阅读体验。 小贴士（常见的名著阅读方法） ①略读法；②专题阅读法：③选择性阅读 备选作品：《昆虫记》 要求：（1）要有某种阅读方法的具体运用；（2）要有作品中的相关内容；（3）要有对阅读方法的体会。 26.《昆虫记》之所以引人入胜，与法布尔独特的研究方法有关，请说说法布尔是怎样研究昆虫的。 27．《昆虫记》一书“透过昆虫世界折射出社会人生”。结合下面选段，说说蟋蟀给你较大触动的有哪些方面？ 【选段】 秋天初寒时，蟋蟀才开始动手建造自己的巢穴。挖穴并不在裸露的地面上进行，而总是在莴苣叶或是其它的能代替草叶的东西掩盖的地方，似乎为了使它的住宅秘密起见，这些掩盖物是不可缺少的。 工作做的很快。它钻在土中一呆就是两个小时，而且还不时地边后退边扫土地回到洞口。如果它感到劳累了，它可以在还没完成的家门口休息一会儿。不久它又钻进去继续劳作。 这项工作最重要的部分已经完成了。余下的事情，可以慢慢地做，今天做一点，明天再做一点，这个洞可以随天气的变冷和蟋蟀身体的长大而加大加深。在春天尽情享乐的天气里，这住宅的修理工作仍然继续不已。改良和装饰的工作，总是经常地不停歇地在做着，直到主人死去。 28．“法布尔昆虫展览馆”正在筹建，需要在门口展示法布尔的雕像。以下是设计草图中得票最高的作品《看见》。请结合你阅读《昆虫记》的体验，分析此设计得票高的原因。 学科网（北京）股份有限公司2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $