2026届高考语文专题强化之语言文字运用辨析并修改病句（表意不明和不合逻辑）

2026年高考语文专题强化之语言文字运用

辨析并修改病句（表意不明和不合逻辑）

 

【考情速递】

近年来，高考语文对语言文字运用的考查愈发重视，其中辨析并修改病句是重要考点之一。表意不明和不合逻辑作为病句的两大类型，频繁出现在高考试题中。表意不明的句子往往因指代不明、语义模糊等原因，让读者产生歧义；而不合逻辑的句子则可能因概念混乱、自相矛盾等问题，破坏句子的合理性和连贯性。因此，掌握辨析并修改这两类病句的方法，对于提高语文成绩至关重要。

 

 

【方法指导】

一、辨析并修改表意不明

(一)指代不明

关注指示代词和人称代词

在句子中指称或区别人、事物、情况的叫指示代词。指示代词分近指代词(这)和远指代词(那)。句中使用代词有使语言简洁的作用。但由于句子结构成分复杂，往往有多个陈述对象对应一个指示代词或多个指示代词对应一个陈述对象的情况，这就容易出现指代不明的问题。辨析时要关注句中的指示代词，如“这”“这些”“其”“此”等。

人称代词主要有我、你、他(它)，这些词语在句子中应有明确的指向，不可指代不明。

(二)歧义

1．因“结构不定”造成歧义

关注结构性歧义的几种情形

(1)动词的施动方向不确定而产生歧义。

(2)动词的支配范围不确定而产生歧义。如：“发现了敌人的哨兵。”动词“发现”的对象是“敌人”还是“敌人的哨兵”？表意不明。可据其中一种意思改为“哨兵发现了敌人”。

(3)数量短语修饰两可。如上面第(1)句。

(4)停顿不同而造成歧义。如上面第(2)句。

(5)“和”字造成歧义。如上面第(3)句。

因此，在辨析时要特别关注有可能引起歧义的敏感词，如“和”“同”“与”等与数量短语。

2．因“词义两可”(多义词)造成歧义

有些词本身就有两种以上的词义，使用不当往往会造成句子的歧义。

(1)动词词义两可。如“当地百姓已告政府”中的“告”有“告知”“报告给……”之义，也有“状告”“控告”之义。

(2)短语语义两可。如“开刀的”，既可指执刀的医生，也可指接受手术的患者。

3．因同音、多音字造成歧义

汉语的同音、多音字较多，有时在同一个句子中，读音不同，意义也就大相径庭，它所形成的歧义是很隐蔽的，应特别关注。

二、辨析并修改不合逻辑

(一)概念混乱

析并列成分，辨是否包含或交叉

(1)看到句子中有并列的词语或短语时，可分析它们之间是否存在包含关系。如“天然石及玉石、园林奇石”是并列的词语，但“天然石”包含“玉石”，因此“天然石及玉石”并列不当。

(2)句中如有“等物品(事情)”，看看其前所列事物与“等”后事物能否构成种属关系。

(二)否定不当

抓带有否定意义的词语，看否定句或反问句

(1)抓住句子中带有否定意义的词语。如“禁止”“终止”“否认”“否定”“推翻”“排除”“免去”“取消”“忽视”“忌”“忌讳”“放弃”“难以”“拒绝”“避免”“预防”“以防”“防止”“提防”“劝阻”“阻止”等。

(2)看句子是不是否定句或反问句。一般句子中有了带有否定意义的词语后，如果句子中再有“不”“没”“没有”“非”等否定副词，或句子有反问语气，就可能造成句子否定失当。

(三)数词误用

抓数量增减是否合乎事理

(1)一般来说，句子中出现了“减少”“缩小”“降低”“下降”“增加”等词语时，就要考虑倍数、分数、百分比的运用是否符合事理。“增加”要用倍数，“下降”“减少”要用分数，“升幅”“增长率”要用百分比。如“下降了一倍”显然不合逻辑。

(2)句子中有“至少”“最多”“最高”“最低”“近”“约”“超过”这一类词语时，要注意它们后面搭配的应是确数，而不能是概数。

(四)主客颠倒

关注介词“对”

主体与客体存在着主要与次要、主动与被动等关系，如果颠倒了位置就可能造成关系的错位，表达的混乱。特别是使用介词“对”时，容易颠倒。

(五)有悖事理(含自相矛盾)

明生活常理

(1)看句子表达的意思是否符合事实。

(2)看句子表达的意思是否合乎事理。如“须眉”是古代对男子的代称，“老年职工更是不让须眉”是将老年人与男子相比较，不合事理。

 

 

【例题分析】

例1．阅读下面的文字，完成后面小题。

其次，要将临帖与创作相结合。有些人把临帖理解成临帖就是临帖，创作就是创作，将二者割裂开来，其实是不了解临帖的实质。一个人学习书法的临帖过程，是动态变化的过程。从自由度来看，临帖之初，学书者因为要改动书写习惯，努力模仿范本，所以并非不自由。    

文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。（4分）

答案： 学书者因为要改变书写习惯，努力模仿范本，所以并不自由。

解析：

原句存在两面对一面的问题，“并非不自由”表意与前文逻辑相悖，根据语境，学书者临帖之初因需模仿范本，实际处于不自由状态，故修改为否定表述“并不自由”以保持逻辑一致。此修改通过调整双重否定结构，消除了原句的语义矛盾，使表达更符合客观事实。

例2．阅读下面的文字，完成后面小题。

长期以来，①“跑步运动”和“膝盖健康”的关系非常备受关注。②最近，“越跑步越伤膝盖系谣言”的话题引发了网友们的热议。③记者搜索后发现，④有人将“跑步”与“久坐”进行了两种行为习惯对比，⑤认为“久坐”更伤膝盖。⑥网友引用调查数据来证明该观点，在排除了肥胖、职业工作负荷或既往受伤史等影响因素后，⑦休闲跑（非竞技跑步）人群的关节炎发生率只在3.5%以上，⑧而久坐不动人群的关节炎发生率则为10.2%，⑨参加竞技比赛跑步人群的关节炎发生率为13.3%。

文中第二段有四处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。（4分）

答案：  句①，删去“非常”或“备”。语句④，把“进行了”移到“行为习惯”之后。语句⑥，把“或”改为“和”。语句⑦，把“只在3.5%以上”改为“仅为3.5%”。

解析：

本题考查学生辨析并修改病句的能力。

文段中有四处错误：

①句语意重复。“非常”与“备”，可删掉其中一个。    

④句语序不当，定状不分。“进行了”应修饰动词，所以应移到“对比”之前。或，介词宾语中心语残缺。“两种行为习惯”移到“进行”前，作介词“将”的宾语中心语。即“有人将“跑步”与“久坐”两种行为习惯进行了对比”。

⑥句不合逻辑，用词不当。“肥胖”“职业工作负荷”“既往受伤史”这三个因素是并列关系，不是选择关系，所以“或”字不正确，应改为“和”。

例3．阅读下面的文字，完成后面小题。

影响色素合成代谢与分解代谢的基因数量众多，任何一个关键基因的突变都有可能引起叶色异常。利用这一点，科学家通过遗传转化等技术手段，培育出越来越多的红叶植物种类。近年来，有关彩叶植物叶片分子调控机制的研究取得了一系列起色，人工调控叶色不再不是遥不可及的梦。

文中画线处有语病，请做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。（4分）

答案： 有关彩叶植物叶片分子调控机制的研究取得了一系列进展，人工调控叶色不再是遥不可及的梦。或：有关彩叶植物叶片分子调控机制的研究有了一系列起色，人工调控叶色不再是遥不可及的梦。

解析：

本题考查学生辨析并修改病句的能力。

画线句语病有：

动宾搭配不当。“取得”与“起色”不搭配，改为“取得……进展”或“有了……起色”；

不合逻辑，否定失当。“不再不是遥不可及的梦”，否定不当，把“不再不是”改为“不再是”。

例4．阅读下面的文字，完成后面小题。

口语时代人类有各种伟大的进步，可将其概括为三点：其一，获得了语言符号。这种强大的符号在于具有切分、组合功能，这种“切分、组合”功能使语言可以用无限的符号表达有限的含义。其二，把一般生理器官改造为口语器官。口语器官包括发音器官、听觉器官和大脑口语处理器官。其中听觉器官的第一功能是听声音，第二功能是听语音。

文中画线的句子有两处表述不当，请做出修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。（4分）    

答案：这种符号的强大在于具有切分、组合功能，这种“切分、组合”功能使语言可以用有限的符号表达无限的含义。