2.5 地球-【小学创新作业本】2025-2026学年四年级下册科学讲解课件（苏教版）

该小学科学课件围绕“地球形状的认识过程”展开，从古代“天圆地方”观念出发，通过帆船回港现象、张衡浑天说、亚里士多德月食推测、麦哲伦环球航行到太空观测，构建从现象到证据的逻辑脉络，为学生搭建递进式学习支架。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，通过帆船平面与球面移动模拟实验建构地球形状模型，结合麦哲伦航行路线标注、气球地球模型制作等活动，培养学生证据推理与动手能力。既帮助学生形成地球是球体的科学观念，也为教师提供丰富教学活动与评价素材，提升教学效率。

2单元 地球、月球与太阳 5.地球 人类对地球形状的认识经历了漫长的过程。 最初，古代中国人认为天像一口锅，倒扣在地上；地像一个方形的棋盘，是平的。 　 人类对地球形状的认识经历了漫长的过程。 生活在海边的人们发现，当帆船回港时，总是先看见船帆，后看见船身。由此，人们认识到海面不是平的。 人类对地球形状的认识经历了漫长的过程。 我国汉代的张衡在他的《浑天仪注》中写道：“浑天如鸡子，天体圆如弹丸，地如鸡子中黄，孤居于内，天大而地小。天表里有水，天之包地，犹壳之裹黄。” 人类对地球形状的认识经历了漫长的过程。 古希腊学者亚里士多德根据月食时地球投射到月球的弧形阴影，推测地球是球形的。 在球面上模拟帆船回港的情况。 船模在平面上移动：一直能完整地看到整个船身。 船模在球面上移动：先看到船帆，然后看到船身。 在地球仪上标注麦哲伦环球航行路线。 1.阅读麦哲伦环球航行的故事。 2.用彩笔在地球仪上标注出麦哲伦航行路线的主要停靠点。 3.在主要停靠点上插一面小旗，并用棉线将小旗按航行路线连起来。 欧亚大陆 北美洲 南美洲 非洲 澳大利亚 非洲 西班牙 西班牙 大 印度洋 洋 太 平 西 洋 大 西 洋 麦哲伦从西班牙出发后始终朝着一个方——西边航行，最终又回到了起点。 　1961 年，人类发射了第一艘载人宇宙飞船，航天员从太空看到了地球——一颗蓝色的星球。像地球这样，自身不发光，围绕太阳 运行，且质量足够大的天体，被称为行星。地球表面有液态的水，温度适宜，是太阳系中目前已知唯一有生物，特别是有高级智慧生物的行星。 从太空拍摄的地球照片。 白色部分可能是云层或冰川。 咖啡色部分可能是荒漠。 蓝色部分可能是海洋。 绿色部分可能是森林或草原。 白色部分可能是云层或冰川。 咖啡色部分可能是荒漠。 蓝色部分可能是海洋。 绿色部分可能是森林或草原。 蓝色部分面积最大，因为海洋占地球表面的绝大部分。 参考地球仪，将陆地板块贴纸贴在一个蓝色气球上。 1.吹好蓝色气球。 2.对照地球仪，在气球上粘贴陆地板块贴纸。 课堂回顾 地球是球体在依据。 $