二、 非选择题解题方法(课件PPT)-【思而优·中考突破】2026年中考历史总复习（广东专用）

该初中历史中考复习课件聚焦非选择题核心题型，系统覆盖概括类、探究类、论述类三大中考高频考点，严格对接中考说明要求，通过分析近三年真题明确各题型考查权重，归纳出“审设问—读材料—组织答案”的标准化解题步骤，体现中考备考的针对性与实用性。 课件亮点在于“真题精讲+方法提炼+素养渗透”模式，如结合2025广东真题分析冷战背景，示范概括类分层提炼信息技巧，培养史料实证与历史解释能力。提供变化趋势类“由…到…”等答题模板，助力学生掌握规范表达，教师可依托此设计专题训练，高效提升学生应试得分率。

26版·历史课件 第一部分 广东题型专题 二、 非选择题解题方法 第二轮 专题突破 能力提升 第一步：审设问 第二步：带着问题读材料 第三步：组织答案 把设问分解为答案来源＋能力要求＋主语＋限定语＋分数分配及答案要点 标出关键词或句子，根据问题中的“主语、限定语”提取有效信息，归纳同类信息 结合第二步中对材料的分析进行合理推断，明确从哪些角度组织答案。注意答案要段落化、要点化、序号化 确定作答方式，是简要概括还是论述 带着这些去材料中找答案 【技巧】注意材料中的主旨句、时间词、总结句等 目录 01 类型1 02 类型2 03 类型3 目录 类型1 概括类 解题方法 真题示例 针对训练 目录 上一级 解题方法 题型内涵 对历史事件或现象的背景、原因、变化、作用或影响等要素及材料中的要点进行概括、归纳。 目录 设问 方式 “概括”“归纳”“指出”等。具体解题方法如下： (1)概括、归纳类试题首先要明确概括、归纳的主体，如背景、原因、特点、影响等；其次用标点符号(如分号、省略号、句号等)厘清材料层次，把握每个层次阐述的角度或主旨，分层提炼要点，探究事物的本质，最后将提炼的要点，以条目化的方式呈现出来。 (2)指出类试题一般回答“是什么”，考查再认、再现知识的能力，后面通常有限定词规定答题角度和方向(如事件、背景、原因、变化、观点、意义等)，根据题干或材料内容组织答案要点。 上一级 目录 类型及 解题技巧 类型一：变化趋势类，包括前后变化型、阶段变化型。 解题技巧：前后变化型——由……到……；从……变为……；日益……；逐渐……；不断……；越来越……；增强(加)；减少(弱)；扩大；缩小。新变化：以前没有这种情况，后来新出现了，其答题模式为列出新出现的情况。 阶段变化型——不同阶段出现的不同变化，分阶段归纳。 类型二：对不同历史事件或现象的异同点的概括。 解题技巧：明确比较对象和比较方向，确定要比较的是相同点还是不同点。历史事件类的比较可以从性质、方式、特点、影响等角度思考。组织共同点的答案时，要加上“都”表示回答的是二者的共同之处；组织不同点的答案时，要加上“不同”来强化答题旨意。 上一级 目录 类型及 解题技巧 类型三：因果类，对历史事件或现象发生的背景或原因的概括。 解题技巧：“背景”一般包括国内背景和国际背景。“原因”要注意多角度分析，一般包括主观＋客观、内部＋外部、直接＋主要＋根本(多为生产力或经济原因)、经济＋政治＋思想文化＋个人作用等角度。 上一级 目录 真题示例 (2025·广东)二战后，美苏在国际舞台上展开激烈斗争，开始了长达数十年的冷战对峙局面。阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一 二战后，希腊和土耳其问题牵动着美国的神经。对美国而言，一个插上镰刀斧头旗帜的欧洲是难以想象的，这意味着苏联的工业能力将翻一番，实力能与美国相当。美国海军上将福雷斯特·谢尔曼认为“如果失去了西欧……我们将难以维护美国的完整”。在这种形势下，1947年3月美国总统杜鲁门在国会发表演说，提出了被称为“杜鲁门主义”的政策。 ——摘编自威廉·曼彻斯特《光荣与梦想》 上一级 目录 材料二 斯大林在杜鲁门主义出台后，公开反应相对“温和”，强调美苏仍有合作的可能，在他看来，杜鲁门的讲话未涉及苏联在东欧的势力范围，马歇尔计划出台后，因为直接关系到自己的切身利益，苏联猛烈抨击杜鲁门主义破坏了联合国的宗旨与原则，指责美国把自己的意志强加于其他独立国家。 ——摘编自刘金质《冷战史》 上一级 目录 (1)根据材料一，概括美国提出杜鲁门主义的战略意图。(4分) 【答案】战略意图：遏制苏联，防止苏联借助希腊、土耳其等势力增强实力；控制西欧，维护美国在资本主义世界的主导地位，保障美国安全与利益。(4分) 上一级 (2)根据材料二，指出苏联针对杜鲁门主义的态度变化，并结合所学知识 　 分析变化的原因。(6分) 目录 【答案】态度变化：从相对“温和”到猛烈抨击。(2分) 原因：杜鲁门主义最初未涉及苏联在东欧势力范围，苏联认为尚有合作可能；马歇尔计划出台后，直接关乎苏联切身利益，苏联因此强烈反对。(4分) 上一级 (3)如果要进一步研究冷战史，请你再补充两种不同类型的史料。(4分) 目录 【答案】补充史料：美苏冷战时期的外交文件(如美苏关于古巴导弹危机的往来函电)；冷战时期的新闻报道(当时报纸对美苏对抗事件的报道)；冷战相关的影视资料(如反映冷战对峙的纪录片)；当事人回忆录(参与冷战决策或行动人员的回忆文字)。(4分) 上一级 目录 第(1)(2)(3)问，具体分析如下： 第一步： 审设问。 第二步：审材料，提关键信息。 第三步：精提炼，定参考答案。 第(1)问， 战略意图。 根据材料一中“希腊和土耳其问题”“一个插上镰刀斧头旗帜的欧洲是难以想象的”“失去了西欧……我们将难以维护美国的完整”等信息概括即可。 战略意图：遏制苏联，防止苏联借助希腊、土耳其等势力增强实力；控制西欧，维护美国在资本主义世界的主导地位，保障美国安全与利益。 上一级 目录 第(2)问 第一小问， 态度变化。 根据材料二中“反应相对‘温和’”到“苏联猛烈抨击杜鲁门主义”等信息变化分析即可。 态度变化：从相对“温和”到猛烈抨击。 第(2)问 第二小问， 原因。 根据材料二中“美苏仍有合作的可能，……讲话未涉及苏联在东欧的势力范围”“直接关系到自己的切身利益”等信息分析即可。 原因：杜鲁门主义最初未涉及苏联在东欧势力范围，苏联认为尚有合作可能；马歇尔计划出台后，直接关乎苏联切身利益，苏联因此强烈反对。 上一级 目录 第(3)问， 补充史料。 根据材料进一步研究冷战史，结合冷战的史实进行分析，尤其是美苏冷战时期的表现，补充两种类型史料即可。 补充史料：美苏冷战时期的外交文件(如美苏关于古巴导弹危机的往来函电)；冷战时期的新闻报道 (当时报纸对美苏对抗事件的报道)；冷战相关的影视资料(如反映冷战对峙的纪录片)；当事人回忆录(参与冷战决策或行动人员的回忆文字)。 上一级 (2025·深圳节选)阅读经典著作，感悟历史发展。(14分) 材料一 不管最近25年来的情况发生了多大的变化，这个《宣言》中所阐述的一般原理整个说来直到现在还是完全正确的。某些地方本来可以作一些修改。这些原理的实际运用，正如《宣言》中所说的，随时随地都要以当时的历史条件为转移，所以第二章末尾提出的那些革命措施根本没有特别的意义。如果是在今天，这一段在许多方面都会有不同的写法了。 ——马克思、恩格斯《共产党宣言》1872年德文版序 目录 针对训练 上一级 材料二 中国的革命为什么能取得胜利？就是以毛泽东同志为首的中国共产党人，独立思考，把马克思主义的普遍真理同中国的具体情况相结合，找到了适合中国情况的革命道路、形式和方法。十月革命的胜利也是列宁把马克思主义原理同俄国革命的实践相结合的结果。 ——邓小平《建设社会主义的物质文明和精神文明》 目录 上一级 (1)请根据材料一，概括马克思和恩格斯在1872年对《共产党宣言》的看法。(4分) 目录 看法：《共产党宣言》的一般原理完全正确，但部分内容需因时而变；原理的实际运用要以当时历史条件为转移，特定历史条件下的革命措施(如原第二章末尾的)因时代变迁，意义不再显著，需结合新历史条件调整。(4分) 上一级 (2)根据材料二并结合所学知识，概述俄国十月革命的历史意义。请用史实说明中国共产党在革命和建设时有哪些“独立思考”？(10分) 目录 历史意义：十月革命是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命，建立了世界上第一个社会主义国家；推动了国际无产阶级革命运动，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。(4分) 独立思考：①革命时期：开创“农村包围城市、武装夺取政权”的革命道路；秋收起义后，毛泽东率领工农革命军转向井冈山，建立农村革命根据地，摆脱了苏俄“城市中心论”的模式，结合中国国情(半殖民地半封建社会，农村敌人统治薄弱)，以农村为革命重心，最终取得新民主主义革命胜利。(3分) 上一级 目录 ②建设时期：实行改革开放和中国特色社会主义道路：1978年 中共十一届三中全会后，中国共产党突破计划经济体制的束缚，立足中国生产力发展水平，提出改革开放政策，建立社会主义市场经济体制，形成中国特色社会主义理论体系，摆脱了传统社会主义模式的局限，推动国家经济快速发展。(3分) 上一级 目录 类型2 探究类 解题方法 真题示例 针对训练 1.审设问，明确作答方向。审读设问，明确考查内容，根据具体要求答题。 2.审材料，提关键信息。审读材料时要全面提取素材中的关键信息，并结合所学知识对素材反映的历史事件或现象进行分析。 3.史论结合，阐述主题。结合确定的史实，围绕选择的主题，运用所选史实相关的要素(原因、过程、影响等角度)进行阐释或说明，最后契合主题。 目录 上一级 解题方法 目录 真题示例 (2025·广东)为了让同学们感受中国共产党带领中华民族走向伟大复兴的光辉历程，某校组织了以参观中国国家博物馆展览为主的研学活动。同学们在活动结束后，利用搜集整理的素材设计了板报，其内容如下。阅读材料，完成下列要求。(12分) 上一级 目录 单元 单元主题 板报图片(部分) 第一单元 开天辟地的大事变     第二单元 探索中国革命新道路     材料 上一级 目录 单元 单元主题 板报图片(部分) 第三单元 全民族抗战的中流砥柱     第四单元 为新中国而奋斗     上一级 目录 (1)在板报内容的第一、二、三单元中任选一个单元，运用该单元两幅图片所反映的史事并结合所学知识，解读该单元的主题。(10分) 示例：选择第四单元 抗日战争胜利后，人民渴望和平。为此，中国共产党派代表参加重庆谈判，国共双方签署“双十协定”。但蒋介石公然违背“双十协定”，发动全面内战。中国共产党领导人民军队，粉碎了国民党的全面进攻和重点进攻，之后展开战略进攻，发起三大战役，于1949年率领百万雄师横渡长江，占领南京，宣告了国民党反动统治的覆灭。 这两幅图片反映的史事，揭示了中国共产党为新中国而奋斗的伟大征程。 上一级 【答案】【示例】选择第一单元 五四运动促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备。1921年，中国共产党第一次全国代表大会召开，宣告了中国共产党的诞生，这是中国历史上开天辟地的大事变。1922年，中国共产党第二次全国代表大会的召开，在中国历史上第一次提出了明确的反帝反封建的民主革命纲领。 这两幅图片内容反映的史事，揭示了中国共产党诞生后，中国革命的面貌焕然一新。(10分) 目录 上一级 目录 (2)综合材料信息，为板报拟定一个恰当的标题。(要求：价值观正确)(2分) 【答案】标题：《中国共产党的光辉历程》；《从开天辟地到复兴征程——党的伟大奋斗》。(2分) 上一级 目录 第(1)(2)问的具体分析如下： 第一步：审设问，明答题指向。 第(1)问，解读单元的主题 首先，读设问，任选板报一个单元，运用图片所反映的史事，解读单元主题。 其次，读示例，了解解读主题格式。 ①选择单元，确定主题。 ②解读主题：答题格式是“图片1反映的史事的背景、过程、影响(意义)＋图片2反映的史事的背景、过程、影响(意义)＋契合主题的总结”。 上一级 目录 第二步：审材料，提关键信息。 读材料，任选一个单元，提取关键信息。根据第二组素材中“中共一大上海会址”“中共二大会址”等关键信息并结合所学的两次会议内容和意义等相关知识，回答即可。 上一级 目录 第三步：史论结合，阐述主题。 选择第一单元。 五四运动促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备。1921年，中国共产党第一次全国代表大会召开，宣告了中国共产党的诞生，这是中国历史上开天辟地的大事变。1922年，中国共产党第二次全国代表大会的召开，在中国历史上第一次提出了明确的反帝反封建的民主革命纲领。 这两幅图片反映的史事，揭示了中国共产党诞生后，中国革命的面貌焕然 一新。 上一级 目录 第(2)问，拟定板报标题。 审读题干信息“中国共产党带领中华民族走向伟大复兴的光辉历程”和单元主题提供的信息，提炼板报主题体现共产党带领民族复兴的奋斗即可。 《中国共产党的光辉历程》《从开天辟地到复兴征程——党的伟大奋斗》等 上一级 (2025·山西节选)中国经验·守正创新。历史如灯塔，照亮前行的道路。只有不断总结历史经验，坚持守正创新，才能实现中华民族的伟大复兴。(10分) 【传承·思想智慧】 目录 针对训练 君子和而不同，小人同而不和。 ——孔子 兼相爱，交相利。 ——墨子 1955年，周恩来在万隆会议上说：“中国代表团是来求团结而不是来吵架的”“是来求同而不是来立异的”。 2015年，习近平出席第70届联合国大会，发表了题为《携手构建合作共赢新伙伴，同心打造人类命运共同体》的重要讲话，强调要构建以合作共赢为核心的新型国际关系，打造人类命运共同体。 上一级 (1)阅读上面材料，简述我国政府是怎样运用先贤的思想智慧应对国际问题的。(4分) 目录 应对：1955年万隆会议上，针对帝国主义破坏会议的阴谋和各国间的矛盾和分歧，周恩来提出的“求同存异”方针，体现了儒家的“和而不同”，墨家的“兼爱”“非攻”等理念，化解了矛盾和分歧，加强了亚非各国的团结与合作，获得了与会代表一致赞同，促进了会议的圆满成功；当今世界处于百年未有之大变局，面对霸权主义、地区冲突、全球性问题等，习近平总书记提出构建人类命运共同体的思想，根植于中华优秀传统文化“以和为贵”“天下一家”“世界大同”的中国智慧，是中国积极应对全球挑战提出的中国方案，为推动世界和平、促进共同发展作出了贡献。(4分) 上一级 目录 【继承·多元一体】 (2)从上面两组图片中任选一组，结合具体举措，说明统一多民族国家的发展是一脉相承的。(6分) 一组 二组         上一级 目录 【示例一】一组：元朝建立后，采取因地制宜的方式，在中央设宣政院，管理西藏地区军政事务，在西藏地区设立宣慰使司都元帅府，屯驻军队，从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖权；新中国成立后，在少数民族聚居的地方，实行民族区域自治制度，充分尊重少数民族的风俗习惯、文化生活，保障了少数民族公民享有平等自由等各项权利，1965年西藏自治区成立，体现了党和国家在治理边疆地区的举措上因地制宜，一脉相承，有利于统一多民族国家的发展，有利于维护民族团结，为实现各民族共同发展，共同富裕奠定了基础。(6分) 上一级 目录 【示例二】二组：清朝平定准噶尔叛乱后，于1762年设立伊犁将军，统辖天山南北军政事务，实行屯田戍边、移民实边等政策，巩固了对新疆的有效管辖，奠定现代中国西北疆域版图。这一制度延续了汉唐以来的都护府体制，如西汉西域都护府、唐朝安西都护府，体现治理模式的传承。1955年成立新疆维吾尔自治区，既保障少数民族自治权利，又坚持国家统一领导，延续了“多元一体”的传统。发展经济与民生：如援疆政策、脱贫攻坚等，继承并发展了清朝“屯田实边”的思路，通过现代化手段促进边疆稳定繁荣。因此新疆从军府制到自治区制度，均坚持中央管辖与地方自治相结合，维护国家统一的同时尊重民族文化差异，体现了“多元一体”格局的持续性发展。(6分) 上一级 目录 类型3 论述类 解题方法 真题示例 针对训练 目录 上一级 解题方法 题型分类 解题技巧 提取信息 说明类 提炼信息类：要求学生从所给材料中提取一个或者两个信息。 第一步：审清题意，确定答题范围，如时间、空间范围等。 第二步：审读需要相互印证的图表或者文字，分别提取信息；再通过对比，找出这些信息的共同点。 目录 题型分类 解题技巧 提取信息 说明类 自拟主题说明类：“主题”的提炼和拟定需要充分解读材料信息。 第一步：选择信息。首先将信息分类，然后选择其中关联性强的信息，自拟一个主题。 第二步：论述。围绕主题，运用选择的信息并结合所学知识加以说明。 上一级 目录 题型分类 提炼观点 论述类 (1)直接提供观点，要求运用史实对这一观点加以论证/论述。 (2)要求对材料中提供的观点做出判断，并加以论证/论述。 (3)要求对材料中提供的观点，选择认同的一种，并简要说明 理由。 (4)提炼观点并加以论述/阐释。 上一级 目录 题型分类 解题技巧 提炼观点 论述类 第一步：阅读材料，选取事件并提炼观点。提炼观点时要注意：观点要用陈述句，句子完整，简明扼要；观点要上升到“论”(结论或理论)的高度，与史实存在严密逻辑关系。 第二步，运用所选史实，论述观点。论证时要做到紧扣观点，论从史出，史论结合，条理清楚，有正确的价值取向。 第三步：结论升华，总结归纳。最后要对全文进行总结，结论应适当升华。 上一级 目录 真题示例 (2025·广州节选)在近代广州的历史上，青年以他们的智慧、勇气和担当，肩负起时代赋予的责任。阅读材料，完成下列要求。(8分) 材料 部分青年在近代广州的主要活动 人物 主要活动 陈启源 1872年，时年38岁，设立继昌隆缫丝厂。工厂以蒸汽机为主要动力来源，产品行销国内外 康有为 1891年，时年33岁，创办万木草堂 孙中山 1895年，时年29岁，创办兴中会分会 上一级 目录 ——据张苹、张磊《广州史话》等整理 人物 主要活动 杨匏安 1919年，时年25岁，接连发表文章，热情赞颂马克思主义对人类的伟大贡献 杨仙逸 1923年，时年32岁，受广州政府委托，筹办广东飞机制造厂 周恩来 1924年，时年27岁，到黄埔军校担任政治部主任 上一级 选择材料中至少两则相互关联的人物活动，提炼一个观点，并结合中国近代史相关知识加以阐述。(要求：观点正确，史论结合，条理清楚)(8分) 目录 【答案】选择：孙中山(1895年创办兴中会分会)和周恩来(1924年任黄埔军校政治部主任)。 观点：近代青年通过不同途径探索救国道路。 论述：孙中山成立兴中会，主张推翻清朝统治，开启资产阶级民主革命，试图通过政治革命，建立资产阶级共和国，实现救国目标。 上一级 周恩来在黄埔军校传播革命思想，以军事、政治教育为途径，培养革命军事人才，推动国共合作，助力国民革命发展。孙中山以“革命组织”开启资产阶级民主革命先河，周恩来以“军校育人”推动国民革命深入，两者共同推动中国近代民主革命进程。 结论：近代青年通过不同实践探索救国道路，共同推动中国近代化进程，彰显青年担当与历史选择的多样性。(观点2分，论述4分，结论2分，共8分) 目录 上一级 目录 具体分析如下： 第一步：审设问，明答题指向。 第二步：审材料，提关键信息。 提炼一个观点，并结合中国近代史相关知识加以阐述。 (1)材料呈现近代广州青年的活动，涵盖实业、政治变革、思想传播等不同救国路径。 (2)根据选取人物活动的共性联系等提炼一个观点。 (3)围绕这一观点结合所学知识并用具体史实加以论述，史论结合，条理清楚即可。 上一级 目录 第三步：精提炼，定参考答案。 选择：孙中山(1895年创办兴中会分会)和周恩来(1924年任黄埔军校政治部主任)。 观点：近代青年通过不同途径探索救国道路。 论述：孙中山成立兴中会，主张推翻清朝统治，开启资产阶级民主革命，试图通过政治革命，建立资产阶级共和国，实现救国目标。周恩来在黄埔军校传播革命思想，以军事、政治教育为途径，培养革命军事人才，推动国共合作，助力国民革命发展。孙中山以“革命组织”开启资产阶级民主革命先河，周恩来以“军校育人”推动国民革命深入，两者共同推动中国近代民主革命进程。 结论：近代青年通过不同实践探索救国道路，共同推动中国近代化进程，彰显青年担当与历史选择的多样性。 上一级 目录 针对训练 (2025·长沙)阅读材料，完成下列要求。(10分) ——据曲青山《从党的百年历史中汲取智慧和力量》 分期 成就 新民主主义革命时期(1921－1949) 开天辟地：完成救国大业 社会主义革命和建设时期(1949－1978) 改天换地：完成兴国大业 改革开放和社会主义现代化建设新时期(1978－2012) 翻天覆地：推进富国大业 中国特色社会主义新时代(2012至今) 惊天动地：推进并实现强国大业 上一级 目录 请根据上面的表格，从1949年新中国成立以来的三个历史时期中选择一个时期，仿照下面的示例形成观点，并运用所学知识加以论述。(要求：观点明确、史论结合、逻辑清晰，200字左右) (10分) 示例：新民主主义革命时期，中国共产党领导人民完成救国大业。(不得选择示例的观点) 上一级 目录 【示例一】观点：社会主义革命和建设时期，党领导人民完成兴国大业。(2分) 论述：中华人民共和国成立时，面临着严峻的内外形势。中国共产党领导中国人民，进行抗美援朝战争，开展土地改革运动，巩固新生的人民共和国，为大规模的经济建设铺平了道路。随着第一个五年计划的实施，中国的社会主义工业化建设开始起步。1956年，我国完成三大改造，社会主义基本制度得以建立。在探索社会主义建设道路的过程中，中国取得了巨大成就。(6分) 综上，在党的领导下，人民实现了“站起来”的梦想。(2分) 上一级 目录 【示例二】观点：改革开放和社会主义现代化建设新时期，党领导人民推进富国大业。(2分) 论述：1978年，中共十一届三中全会作出实行改革开放的决策，我国城乡出现经济大发展的崭新局面。1992年，中共十四大明确提出要建立社会主义市场经济体制，进一步推动了我国现代化建设，中国的经济实力明显增强。2001年，我国加入世界贸易组织，为国民经济和社会发展开拓了新空间。这一时期，我国人民生活水平大幅提高，综合国力不断跃上新台阶。(6分) 综上，在党的领导下，人民实现了“富起来”的梦想。(2分) 上一级 目录 【示例三】观点：中国特色社会主义新时代，党领导人民推进并实现强国大业。(2分) 论述：中共十八大以来，我国加快构建开放型经济新体制，深入实施“一带一路”倡议，筹建和成立亚洲基础设施投资银行，加快自由贸易试验区建设，推进人民币国际化进程，不断增强我国国际经济合作和竞争新优势。中国举办金砖国家领导人厦门会晤、亚信峰会等重要国际会议，加强国际合作。中国的国际地位不断提高，在国际事务中发挥着日益重要的作用。(6分) 综上，在党的领导下，人民正在实现“强起来”的梦想。(2分) 上一级 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $