01-第1章 声现象(精讲册)-【考出好成绩】2026年山东新中考物理单元分层练习课件PPT
2026-01-31
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教辅
摘要:
该初中物理中考复习课件系统覆盖声现象核心考点,对接山东中考说明,梳理声的产生与传播、声音特性、噪声控制等高频内容,分析近三年中考真题中实验探究占40%、现象辨析占35%的考查权重,归纳出实验题、选择题等常考题型。
课件亮点在于“知识体系+实验训练+真题实战”模式,通过例1转换法探究声的产生培养科学探究能力,结合2025山东中考题1辨析音调考点渗透科学思维,帮助学生掌握实验题答题技巧,教师可依此精准规划复习,提升学生中考得分率。
内容正文:
物 理
研究山东新考情 更懂中考新方向
山东新中考
物理
精讲册
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第一章 声现象
第一部分 系统复习 成绩基石
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知识体系构建
重点夯基训练
聚焦山东中考考法
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例1 小齐同学在探究声音的产生与传播时,做了下面的实验:
甲
(1)(JK八上 P38 素材)如图甲所示,用悬挂着 的乒乓球接触正在播放音乐的
扬声器,可观察 到乒乓球会跳动,这说明了 。物理学中
把这种研究方法叫作 (选填“等效替代法”“转换法”或 “控制变量法”)。
声音是由物体振动产生的
转换法
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(2)(RJ八上P33 素材)如图乙所示,将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出
其中的空气,将听到响铃的声音______,并由此推理得出______不能传声。
减弱
真空
乙
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例2 小鲁同学在探究声音的特性时做了下面的实验:
甲
(1)(HK八全 P45 素材)如图甲所示,小鲁用宽窄不同的橡皮筋制成了一个橡
皮筋吉他。当拨动松紧程度相同、宽窄不同的橡皮筋时,他
听到声音的______不同,最细的橡皮筋产生的音调最____
(选填“低”或“高”)。用不同的力弹拨同一根橡皮筋,用力
越大,发出声音的______越大。
音调
高
响度
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(2)(LK 八上 P44 素材)
如图乙所示,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌面。拨动钢尺,发现增
加钢尺伸出桌面的长度,钢尺振动变____;当钢尺伸出桌面一定长度时,虽然用同
样的力拨动钢尺,却听不到声音,这是由于__________________________________
________________。保持钢尺伸出桌边的长度不变,用更大的力度拨动钢尺,会看
到钢尺振幅______,听到声音的响度______。
慢
钢尺的振动频率小于,不在人能够听到的范围内
变大
变大
乙
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例3 (RJ八上 P45、46 素材)如图甲所示,医院 用 B 超检查身体是利用声音能传
递 ; 图乙中将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方, 当扬声器发出较强的声
音时,可以看到烛焰在 晃动,这说明声音可以传递 。(均选 填“能量”或“信
息”)。
信 息
能量
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例4 (JK 八上 P51 素材)
如图甲,摩托车上安装消声器,是__________减弱噪声;如图乙,道路旁安装
隔声板,是______________减弱噪声。如图丙,工厂的工人在工作时佩戴降噪耳塞,
是__________减弱噪声。
在声源处
在传播过程中
在人耳处
甲
乙
丙
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声音现象综合
1.(2025山东)“五四”来临之际,学校举办了 “青春与祖国共成长”校园合唱比赛。
某班合 唱队有高音、中音、低音三个声部。这里的 “高”“中”“低”是指声音的 ( )
C
A. 振幅 B.响度 C. 音调 D. 音色
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2.(2025济南)如图所示,机械闹钟放在密封的 玻璃罩中,一开始可以听到闹钟
的铃声,用抽气机逐渐抽出玻璃罩内的空气,听到铃声的 响度 ( )
A
A. 逐渐变小 B. 逐渐变大
C. 保持不变 D.先变大后变小
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3.(2025泰安)学校音乐节上,同学们在乐队的 伴奏下放声高歌《我和我的祖
国》。下列说法 正确的是 ( )
A
A. 同学们的歌声是由声带振动产生的
B. 歌声在空气中的传播速度是3×10⁸ m/s
C.“放声高歌”中的“高”是指声音的音色好
D. 观众根据响度辨别不同乐器的伴奏声
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4.(2025潍坊)2025年4月29日,神舟十九号 飞船的返回舱搭载三名航天员返回东
风着陆 场,搜救直升机迅速确定返回舱落点,工作人 员帮助航天员安全出舱。搜
救直升机发出的声音“震耳欲聋”,下列说法正确的是( )
B
A.“震耳欲聋”是因为音调高
B.“震耳欲聋”是因为响度大
C.“震耳欲聋”是因为人听到了超声波
D.直升机乘员佩戴耳罩是为了防止噪声产生
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5.(2025威海)如图所示,体育场紧邻主干道,当 运动员经过带有弧形顶棚的
主席台时,听到的外面车辆声音总是比在体育场其他地方听到的车 辆声音大。
下列说法错误的是( )
D
A. 声波在顶棚处发生了反射
B. 运动员能够区分不同车辆的声音,说明声波传递了信息
C. 道路旁的树木使声音的能量在传播过程中 逐渐减小
D. 听到车辆的声音很大说明车辆发声的频率很高
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6.(2025烟台)为保护听力,我们可以从声音的 产生、传播和接收三个方面控制
噪声。射击 运动员训练时戴耳罩是从声音的 方 面进行控制;图书馆中规定
不能大声喧哗是 从声音的 方面进行控制;家庭窗户 安装真空双层玻璃是从
声音的 方面 进行控制。
接收
产生
传 播
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作业:请用“高分分层训练”P2-3
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