主题3 第2讲 了解生物圈（精讲册）-【考出好成绩】2026年山东新中考生物单元分层练习课件PPT

该初中生物学中考复习课件聚焦“生物与环境”核心主题，覆盖生态系统组成、物质循环与能量流动、生物与环境关系等中考高频考点，严格对接课标概念3.1和3.2，结合学业要求中的生命观念与科学思维，通过核心知识体系构建、课标重点实验突破、山东新中考命题点精练，系统梳理考点权重与常考题型。 课件亮点在于“真题实战+实验探究+素养提升”模式，如结合2025年枣庄中考题解析非生物因素对生物的影响，通过鼠妇实验案例强化单一变量与对照原则，培养科学思维与探究实践能力。针对生态系统稳定性、食物链分析等易错点，提供答题技巧指导，助力学生掌握得分关键，为教师中考复习教学提供系统高效的实战资源。

研究山东新考情 更懂中考新方向 山东新中考 生物 精讲册 1 2 第一部分 系统复习 成绩基石 主题三 生物与环境 第二讲 了解生物圈 3 核心知识体系构建 课标重点实验突破 山东新中考·命题点精练 4 课标概念3.1生态系统中的生物与非生物环境相互作用，实现了物质循环和能量流动 3.1.1水、温度、空气、光等是生物生存的______条件 3.1.2生态因素能够影响生物的生活和分布，生物能够______和______环境 3.1.3生态系统是由________、消费者、________与____________构成的有机整体 3.1.4生态系统中不同生物之间通过______关系形成了食物链和食物网 环境 适应 影响 生产者 分解者 非生物环境 捕食 3.1.5生态系统中的物质和能量通过________在生物之间传递 3.1.6________是包含多种类型生态系统的最大生态系统 3.2生态系统的自我调节能力有__________，保护生物圈就是保护生态安全 3.2.1生态系统具有一定的______________ 3.2.2人类活动可能对生态环境产生影响，可以通过防止环境______、合理利用自然 资源等措施保障生态安全 食物链 生物圈 一定限度 自我调节能力 污染 返回目录 5 学业要求 返回目录 6 返回目录 7 返回目录 8 返回目录 9 返回目录 10 返回目录 11 返回目录 12 返回目录 13 认清并抄写下面易错的字 返回目录 14 实验一 探究非生物因素对某种动物的影响 【提出问题】光会影响鼠妇的分布吗？ 【作出假设】________________________________________________。 作出假设的依据：在比较阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到。 鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布 返回目录 15 单一变量原则:实验中除了 因素不同 外 , 鼠妇的生长状况相近以及土壤湿度 等条件 保持相同且适宜 , 目的是 。 对照原则:实验中 A侧阴暗 ,B侧明亮 。A、B两侧形成一组 实验 , 其中 A侧是 组 。这样处理可起到 作用。 3 . 观察记录:静置2 分钟 ,待鼠妇安静下来后 ,每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠 妇数目 ,统计10次 ,计算全班各组同学第10 次数据的平均值。 思考:计算全班各组同学第 10 次数据的平均 值 ,其目的是什么? 4 . 实验结束后 ,应将鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。 避免偶然性 ,使实验结果更准确。 光照 控制单一变量 对照 对照 对照 返回目录 16 【实施计划】实验过程中要认真观察 ,如实记录。 思考:实验结果异常的原因分析 (1)影响鼠妇分布的因素有很多 ,如果实验结果不支持假设 ,则可能的原因是什么 (至少写一条)? (2)该小组在实验中某一次的数据出现异常 , 明 亮处的鼠妇多于阴暗处 ,则这组数据 需要舍弃 吗? 为什么。 实验过程中变量不唯一( 合理即可) 。 不需要 ,科学探究要遵循实事求是的原则。 返回目录 17 【得出结论】 现象 明亮处鼠妇数量____；阴暗处鼠妇数量____ 结论 鼠妇喜欢生活在______的环境中，光会影响鼠妇的分布 少 多 阴暗 返回目录 18 思考:实验方案设计与评价。为进一步探究土壤 湿度对鼠妇分布的影响 , 同学们设计 了如下三个 实验装置(乙装置上的遮光物透气) 。你认为三个装置合理吗? 为什么？ (1)装置甲: 。原因: 。 (2)装置乙: 。原因: 。 (3)装置丙: 。原因: 。 不合理 鼠妇生活在阴暗的环境中 ,都在光 下会影响鼠妇的活动 合理 都在阴暗的环境中而且唯一变量是土壤湿度 不合理 有土壤湿度和光两个变量 ,变量不唯一 返回目录 19 实验二 模拟探究酸雨对生物的影响 【提出问题】酸雨对种子的萌发有影响吗？ 【作出假设】酸雨对种子的萌发有影响。 【制订并实施计划】 1.用食醋和清水配制供实验用的模拟酸雨，用试纸测定 ，配制出低浓度食醋 模拟的酸雨、高浓度食醋模拟的酸雨。 返回目录 20 2.准备三个培养皿，在培养皿下方分别标记A、B、C；在培养皿内铺 层滤纸， 将准备好的某种植物种子各30粒分别置于培养皿中。实验操作如表。 培养皿 A B C 种子数 30粒 30粒 30粒 滴加的液体 清水 低浓度食醋模拟的酸雨 高浓度食醋模拟的酸雨 培养条件 将三个培养皿置于适于种子萌发的环境条件下，每天定时定量 在对应培养皿中的种子上喷洒清水或不同浓度的模拟酸雨 科学探究的原则:该实验的变量是 , 为了控制单一变量,所选用的种子数量、 大小及种 类等条件都应 。 模拟酸雨 相同 返回目录 21 3.每天定时观察和记录种子萌发的情况，并计算发芽率。 发芽率 【得出结论】 1.预期结果：发芽率最高的是培养皿___，其次是培养皿B，最低的是培养皿___。 2.若得到预期结果，则结论是酸雨对种子的萌发有影响。 思考:实验结果异常的原因分析。如果三个培 养皿中的种子发芽率差异不明显 ,试分 析可能的 原因是什么(答出一点即可)? A C 每天滴加在培养皿中的液体过少 ,导 致实验现象的对比不明显( 或注射器滴加液体 后没 有及时清洗或没有做到专用 ,使不同实验组相互污 染 ,影响实验现象 ,导致发芽 率差异不明显等) 。 返回目录 22 2. 若得到预期结果 ,则结论是酸雨对种子的萌发有影响。 思考:模拟的酸雨与现实中的酸雨有差别吗? 有差别 ,成分不同。 返回目录 23 【变量拓展】酸雨 重金属镉 如表为某科研小组测量的不同镉浓度土壤中水稻籽 粒镉含量及稻谷产量数据表，请据表回答下列问题：（农作物镉含量国家安全标准 值：0.2毫克/千克） 土壤镉浓度 （毫克/千克） 籽粒镉含量均值（毫克/千克） 稻谷产量均值（克/盆） 0.68，中度污染 0.002 121.37 2.01，重度污染 0.213 129.85 实验结果表明，土壤镉浓度增加会导致水稻籽粒中的镉含量______，稻谷产量 ______（填“会”或“不会”）降低。 增加 不会 返回目录 24 【学以致用】酸雨被称为“空中死神”，可以使河流和湖泊酸化，影响饮用，威胁人 们的健康。请你提出一条控制酸雨的根本措施：______________________________ _______________________________。 通过净化装置，减少煤、石油等燃烧时污染物的排放（合理即可） 返回目录 25 例.某校生物学社团成员在社区帮忙搬花盆时,看到 花盆下有一些身体略扁、长椭圆 形、灰褐色的小动 物。但一搬开花盆,它们就爬走了。这个现象引 起了同学们的好 奇,于是开展了以下活动。 【认识鼠妇】 (1)查阅资料后 , 同学们了解到这些小动物叫 鼠妇 ,并绘制了以下名片 。请补充完整: 中文名:鼠妇 特征:体表有起保护作用的                   ,身 体和附肢都               。 生存环境:阴暗、潮湿的环境。 食性:主要啃食腐烂的植物。 外骨骼 分节 返回目录 26 【饲养鼠妇】 (2)采集了100只鼠妇 ,放入下图所示装置 饲养 。请根据评价标准对该作品进行评价。 评价标准 评价  ①容器及内部设置满 足鼠妇的生存条件 (如食物、空气等) ; ②鼠妇的数量与容器 的大小比例适 当 ; … … 优点: (答一点即可) 建议: ( 一点即可) 该装置提供了适量的食物和 阴暗环境 ,满足了鼠妇的生存条件 应在鞋盒上扎一些小孔 ,利 于鼠妇呼吸 返回目录 27 【实验与探究】 (3)为探究某种非生物因素对鼠妇分布的影响 ,小青和小明各自设计了实验装置(如 图) 。 同学们讨论后 ,决定选用小青设计的装置进行探究 ,原因是 。他们要探究的环境 因素是 。 鼠妇喜欢潮湿的环境 ,所以应选择有湿土的装置 光照 返回目录 28 (4)他们选取了10 只体型、大小、活跃度等均相 近的鼠妇 ,将其放置在土壤表面的中 央并及时盖 上木板和玻璃板。静置2 分钟后 ,开始统计两侧 鼠妇的数量。每分钟统 计一次 ,并将数据绘制成下图。 ①该实验的结论是 。 ②为使实验结果更具说服力 ,你给他们的建议是 (答一点即可) 。 光照会影响鼠妇的分布 进行多次重复实验 ,求平均值 返回目录 29 (5)影响鼠妇分布的非生物因素还有哪些? 请你帮助社团成员提出一个值得探究的问 题: 。 土壤湿度是否会影响鼠妇的分布 返回目录 30 生物与环境的关系 1 . (2025 枣庄中考) 蛇、蟾蜍等动物有冬眠的习 性 ,导致其冬眠的非生物因素主要 是( ) A. 空气 B. 土壤 C. 水分 D. 温度) D 返回目录 31 2 . (2025 河北中考)“ 这么近 ,那么 美 ,周末到河北”,下图为河北博物院珍 藏的文物—错金银虎噬鹿屏风座 。该文物造型 是一只威猛的虎咬着一只鹿 ,呈现出 虎与鹿之 间的关系是 ( ) A. 寄生 B. 捕食 C. 竞争 D. 共生 B 返回目录 32 3 . (2025 临沂二模) 鸡龙河公园按照“ 一河、两 带、四区、多点”规划布局 ,一河是 指鸡龙河 ;两 带为河岸两侧的绿色长廊带;四区是指由于县 城五条主路横穿河道 ,把 鸡龙河划分成四块区域 ,分别是都市活力区、休闲观光区、湿地生态 区、秀水园林 区;多点是指在每个区域内 ,建设 有多处别致的小节点 ,如绿廊、荷塘月色、凌波 漫 步、桃红柳绿和日月小溪等 。下列相关叙述 正确的是( ) A. 春花烂漫、桃红柳绿主要受生物因素影响 B. 绿树成荫、荷花含苞待放体现环境影响生物 C. 秋高气爽、叶落归根是落叶阔叶林不适应环境 D. 松柏葱郁、四季常青的松柏适应环境 D 返回目录 33 4.下表为“ 光对鼠妇生活的影响”的实验设计 , 对它修改正确的是( ) A. 两侧鼠妇的数量可以不同 B. 两侧都应是阴暗环境 C. 两侧的温度可以不同 D. 两侧的土壤都要是潮湿的生 D 位置 鼠妇 环境 温度 土壤湿度 纸盒左侧 20 只 明亮 30 ℃ 干燥 纸盒右侧 20 只 阴暗 30 ℃ 潮湿 返回目录 34 5 . 跨学科语文 郑燮在《 竹石》中写道“ 咬定青山 不放松 ,立根原在破岩中 。千磨 万击还坚劲 , 任尔东西南北风。”这首诗描绘了竹子顽强生 长的景象 。下列相关叙 述正确的是( ) A. 竹子在石缝中坚韧不拔的生长状态体现了 生物影响环境 B. 竹子喜欢温暖湿润的环境 ,温度和水分是 影响竹子生长的非生物因素 C.竹子“千磨万击还坚劲”,说明其茎秆坚韧 , 薄壁组织发达 ,能够抵御外界的风雨 D.竹子与梅和松并称“ 岁寒三友”,它与松树都是裸子植物 B 返回目录 35 生物与环境组成生态系统 C 6 . (2025 济南一模)山东地域特色鲜明 ,下列属于生态系统的是(     ) A.微山湖中的水生植物和鱼类 B. 曲阜三孔景区内的所有游客 C. 崂山的全部生物及其生存环境 D. 济南植物园里的植物和土壤微生物 返回目录 36 7 . (2025 菏泽三模)如图是某湿地生态系统的食 物网简图 ,下列说法正确的是 ( ) A.该食物网中包含四种生物的食物链有四条 B.该食物网中所有生物体内的能量最终来源 于A固定的太阳能 C. 生物 C和D之间既有捕食关系又有竞争关系 D. 在该食物网中 ,D体内有毒物质的含量最高物 C 返回目录 37 [解析] 该食物网中包含的食物链有:①A→ C→ D →G;②B→E→ C→D→ G;③B→ E→ D→ G;④B→ F→G, 因此包含四种生物的食物链有两条 ,A错误。 在该食物网 中 ,这些生物体内的能量最终来源于太阳能 ,B错误 。生物 C被D吃 ,形成捕食关系 , C和D都吃E,形成竞争关系 ,C正确 。某些有毒物质沿着食物链积累 , 营养级别越高 ,有毒物质在其体内积累的越多 。G在食物链的末端 , 营养级别最高 , 则体内的有毒 物质的含量最高 ,D错误。 返回目录 38 8 . (2025 泰安三模)森林生态系统中绿色植被以 及土壤中储存了大量的含碳有机物 ,在维持全球碳平衡中发挥着重要作用 。为探究人工林 中林木密度对植被及土壤碳储量的影响 ,科研人员测定了不同林木密度下植被及土壤中的 碳储量 ,结果如下图所示 。下列相关叙述错误的是( ) A. 森林植被及土壤中的含碳有机物都直接或 间接来自光合作用 B.森林生态系统中的含碳有机物( 碳储量) 大 多分布于绿色植被中 C. 分解者可将土壤中的含碳有机物转变成二 氧化碳 ,释放到大气中 D. 适宜的林木密度可增加植被及土壤中的碳 储量 ,有助于缓解温室效应物 B 返回目录 39 [解析] 植被是土壤有机碳的主要来源之一 ,其通 过光合作用将二氧化碳转化为有机 物 ,并通过根系分泌物、枯落物和死亡生物体等方式将有机物输入 到土壤中 ,A正确 。 森林生态系统中的含碳有机物 (碳储量) , 一部分通过光合作用储存在绿色植被中 , 另一部分以有机碳形式储存在森林土壤中 ,据 图可知碳储量主要分布在土壤中 ,B错 误 。分解者能把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机 盐 ,这些物质又能被 植物吸收和利用 ,进而制造有机物 ,C正确 。 由图可知 ,在一定范围内 , 随着林木密度 的增加 ,植被及土壤中的碳储量呈现增加的趋 势 ,说明适宜的林木密度可增加植被及 土壤中的碳 储量 ,而增加碳储量可以减少大气中二氧化碳的含 量 ,有助于缓解温室效 应 ,D正确。 返回目录 40 9 . (2024 潍坊中考)天然森林很少发生的松毛虫 虫害 ,却经常发生在人工马尾松林中 。下列相 关分析错误的是( ) A.人工马尾松林成分单一 ,营养结构简单 B. 可利用性外激素诱捕松毛虫成虫,进行化学防治 C. 松毛虫在天然森林中位于多条食物链 , 天敌相对较多 D. 可把人工马尾松林改造为混交林 , 提升 自 我调节能力 B [解析] 可利用性外激素诱捕松毛虫成虫 ,进行生 物防治 ,B错误。 返回目录 41 10 . (2025烟台中考) 昆嵛山森林覆盖率高达 82% ,野生植物 1 388 种 , 国家级保护植物 18 种 ,野生动物 1 257 种 , 国家级保护动物 75 种 ,被誉为“ 天然生态博物馆 ”。五一小长 假 ,实践小组的同学到昆嵛山开展生物多样 性调查。 (1)昆嵛山空气湿润、氧气充裕 ,说明生物与 环境的关系是 , 山上生物 种类繁多 ,物种的多样性实质上是 的多样性。 生物影响环境 遗传 返回目录 42 (2)调查过程中 , 同学们发现了濒危物种白 肩雕(图 1) ,从外形上看 , 白肩雕适于飞行的特点有 , 白肩雕是国家一级保护动物 ,保护濒危物种最为有效的措施 是 。 (3)同学们绘制了与白肩雕有关的部分生物 的食物网(图 2) ,其中赤松与麻栎的关系是 。 白肩雕获取能量最多的一条食物链是 。 (4)生态系统的能量流动是通过食物链和食 物网实现的 。依据森林生态系统的能量金 字塔(图 3) ,推断生态系统的能量流动特点是 , 流入生态系统 的能量是 。 身体呈流线型、前肢变成翼、体表被羽等( 合理即可) 建立自然保护地 竞争 赤松→松鼠→ 白肩雕 单向流动、逐级递减 太阳 返回目录 43 11.（2024枣庄中考）生态系统的结构模型如 图所示，其中序号①～⑥表示生理过程，字 母 表示流入各营养级的能量值。请据图 回答下列问题。 （1）图中甲表示的生物成分是________，除 图中所示外，无机环境还可以为生产者提供 的物质是________________（答出一种）。 分解者 无机盐（或水） （2）生物体内的碳返回到无机环境中的生理过程是__________，包括图中的 ____________（填序号）。 呼吸作用 返回目录 44 （3）若图中生物构成一条食物链，则该食物链包括___个营养级，次级消费者是 _____________。各营养级之间能量传递效率一般是，则 代表的能量大 约是 的_________。 4 肉食性动物1 （4）若图中的生产者是玉米，为了提高玉米的产量，针对 的具体调控措施是____ ________________________________________________________________________ ____（答出一点），农田生态系统较森林生态系统更易受到外界因素的干扰，原因 是__________________________。 经安全评估后，引入植食性动物的天敌（或使用对环境无污染的农药灭杀植食性动物等） 生物种类少，营养结构简单 返回目录 45 生物圈及生态安全 12 . (2025 广元中考) 关于生物圈的物叙述错误的是( ) A. 是地球上最大的生态系统 B. 是地球上所有生物的家园 C. 包含地球上所有生物及其生活环境 D. 包括大气圈、水圈和岩石圈的全部 D 返回目录 46 13 . (2025 枣庄三模) 微塑料是指直径小于 5 微 米的塑料颗粒 , 目前在海洋、湖泊、河流等水 源中都检测到微塑料 ,甚至在珠穆朗玛峰上 也发现有微塑料的存在 。下列说法不正确的是( ) A. 微塑料能够广泛分布说明生物圈是一个统一的整体 B. 各种类型的生态系统是相互联系的 C.微塑料可沿食物链积累 ,危害人类健康 D.微塑料颗粒属于影响海洋生物的生物因素 D 返回目录 47 14 . (2025 上海中考)下列做法中 ,有利于保持湿地生态系统稳定性的是 ( ) A. 对湿地进行大规模围垦造田 B. 定期对湿地的动植物种群进行监测 C. 向湿地大规模排放工业废水 D. 在湿地核心区域频繁举办大型观光活动 B 返回目录 48 15 . 随着人类活动的不断增加 ,生物圈受到了多 种影响 。以下哪个实例最能体现人类对生物圈产生的负面影响( ) A. 城市规划中建设更多的绿地和公园 B. 减少化肥和农药的使用 C. 工厂排放未经处理的废水到河流中 D. 居民社区推广垃圾分类和回收 C 返回目录 49 温馨提示 检测学习效果，请用《高分提能训练》第18-21页。祝你取得好成绩！ 返回目录 50 51 $