精品解析：四川省泸州市叙永第一中学校2025-2026学年九年级上学期期末语文试题

2025年秋期期末质量监测质量评估 九年级语文 注意事项： 1.全卷满分150分，考试时间120分钟。 2. 考生作答时，选择题用2B铅笔将答案填涂在答题卡对应题目标号的位置 上，其余各题用0.5毫术黑色墨迹签宇笔将答案写在答题卡上，在本试卷和草稿 纸上答题无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（30分） 1. 下面词语中加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 汲取(xí) 游弋(yì) 不省人事(xǐng) 如坐针毡(zhān) B. 愧赧(nǎn) 矗立(chù) 锱铢必较(zī) 根深蒂固(dì) C. 星宿(xiù) 嗤笑(chī) 伤痕累累(léi ) 衣衫褴褛(lǚ) D. 亵渎(dú) 箴言(zhēn) 面面相觑(qù) 矫揉造作(jiáo) 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.汲取（xí）—— jí； C.伤痕累累（léi）—— lěi； D.矫揉造作(jiáo）—— jiǎo； 故选B。 2. 下列各句中加点词语的使用，不恰当的一句是（ ） A. 一旦发生危险，军人总是冲在前面，将自己的安危置之不理，竭力保护人民的生命财产安全。 B. 学习如登山，要脚踏实地，循序渐进，不能指望一步登天，这个道理是不言而喻的。 C. 新春伊始，青莲诗歌小镇内一片生机盎然，前来游园和探访太白碑林的人络绎不绝。 D. 我们欣赏一篇文章不能断章取义，应该把全篇文章读完后再客观地去评判文章的好坏。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A. 置之不理：放在一边儿不理不睬 。这里指军人在危险发生时，不把自己安危放在心上，专注保护人民生命财产安全。用词不当。“置之不理”侧重于不理会，而此处更强调把自身安危不放在重要位置，应是“置之度外”； B. 不言而喻：不用说话就能明白，形容道理很明显。学习要循序渐进这个道理很浅显，不用过多解释就能明白，使用恰当； C. 络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断 。用来形容新春时来小镇游园、探访的人接连不断，使用恰当； D. 断章取义：不顾文章或讲话的原意，孤立地取一段或一句的意思 。在评价文章的好坏时不能只截取部分内容歪曲原意，使用恰当； 故选A。 3. 下列各句中，没有语病的一项是 （ ） A. “精装朋友圈”让一些人的“毛坯人生”被过度美化，催生出攀比、炫耀、抑郁等不良的社交“症状”。 B. 《黑神话：悟空》掀起了一场“西天取经”的浪潮，截止2024年8月23日，销量已达一千万份。 C. 根据调查，对心血管疾病高风险患者，每周摄入9个鸡蛋并不会对其胆固醇产生不良影响。 D. 无论是这些年国风潮的兴起，还是京剧昆曲的大热，莫不说了“旧经典不旧”的事实。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 B．用词不当，“截止”用词不当，“截止”表示到某个时间停止，强调“停止” ；“截至”表示截止到某个时间，强调“时间”。这里应是“截至2024年8月23日”，所以该选项错误； C．成分残缺，可删去“对” ，改为“根据调查，心血管疾病高风险患者……”，所以该选项错误； D．用词不当，“莫不说了”用词不当，应改为“莫不说明了” ，所以该选项错误； 故选A。 4. 填补下列名句的空缺处或按要求填空。 （1）苟全性命于乱世，______________________。 （2）______________________，欲语泪先流。 （3）______________________，西北望，射天狼。 （4）了却君王天下事，______________________。 （5）范仲淹在《渔家傲·秋思》中用来表达征人归心切，思乡迫，破敌功未成，把酒难释怀之意的句子是：______________________，______________________。 （6）王冕用“不要人夸颜色好，留得清气满乾坤”来赞美墨梅的高风亮节，陆游在《卜算子·咏梅》中用“______________________，______________________”来赞美梅花坚贞自守的傲骨。 【答案】 ①. 不求闻达于诸侯 ②. 物是人非事事休 ③. 会挽雕弓如满月 ④. 赢得生前身后名 ⑤. 浊酒一杯家万里 ⑥. 燕然未勒归无计 ⑦. 零落成泥碾作尘 ⑧. 只有香如故 【解析】 【详解】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：雕、勒、碾。 5. 自强不息是儒家所提倡的一种理想人格，是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉。某校九年级二班正在开展“自强不息，坚强生活”的语文综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。 （1）[探究材料]阅读下面两则材料，认识“自强不息”的精神实质，写出你的探究结果。 材料一 林则徐在鸦片战争后被流放到新疆伊犁。本是功臣，却被流放；为国事而忧心，却壮志难酬；年老抱病，却谪戍边疆。但是，他没有自暴自弃，而是将烦恼抛开，去干实事。他为新疆各族人民服务，支持修建了不少工程，惠及一方。 材料二 柳州有一种风俗，用子女作为抵押去借钱，如果过期没还钱，人质便被钱主没收。柳宗元被贬柳州后，便改掉这项风俗，并植树、打井、兴办教育，改善民生。 探究结果：____________ （2）[寻找人物]中华民族历史悠久，每个时代都有很多自强不息的人，他们都为当时的社会做出了杰出的贡献。请举出一个人物并说说他们的故事。 （3）[矫正观点]小明是家里的独生子，家庭条件非常好，上下学都是车接车送。他认为：现在条件这么好，没必要过于自强自立，要享受生活。你作为班长，应该怎样劝说他？ 【答案】（1）在人生遭遇低谷与挫折时，我们仍应以积极的心态去面对并奋发图强不松懈。 （2）示例：①范仲淹断齑划粥。范仲淹幼年丧父，励志苦读于醴泉寺，因家境贫寒，便用两升小米煮粥，隔夜粥凝固后，用刀切为四块，早晚各食两块，再切一些腌菜佐食，如此艰苦生活，范仲淹坚持了三年。苦学成才的范仲淹最终官至参知政事。范仲淹政绩卓著，文学成就突出。他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想和仁人志士的节操，对后世影响深远。 ②屠呦呦提取青蒿素。屠呦呦在经历190次失败之后，终于在第191次低沸点实验中发现了抗疟效果为100%的青蒿提取物，然后从这提取物中提炼出抗疟有效成分青蒿素。青蒿素后来被广泛应用，挽救了无数疟疾患者的生命。 （3）示例：小明，我认为我们每个人都应该有自强不息的精神追求。我们不可能永远生活在家庭和学校这个摇篮和温室中，终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，经风雨，见世面。所以，我们要从现在做起，从点滴做起，刻苦努力，掌握先进的科学文化知识，继承底蕴丰厚的传统文化，自强不息，与时俱进。 【解析】 小问1详解】 本题考查材料的分析和探究。 根据材料一中“本是功臣，却被流放；为国事而忧心，却壮志难酬；年老抱病，却谪戍边疆”，材料二中的“柳宗元被贬柳州后”可知，林则徐和柳宗元都遭遇了挫折；根据材料一中“但是，他没有自暴自弃，而是将烦恼抛开，去干实事。他为新疆各族人民服务，支持修建了不少工程，惠及一方”，材料二中“便改掉这项风俗，并植树、打井、兴办教育，改善民生”可知，二人面对挫折并没有颓废下去，均以积极的心态为群众做实事。据此概括作答即可。 【小问2详解】 本题考查知识积累和表达能力。 按照题干要求，举出一个自强不息的人物，简述其事迹即可。如：司马迁因李陵之祸遭受宫刑，但忍辱负重，自强不息，最终写成《史记》，流芳千古；爱迪生出身低微、生活贫困，没有受过良好的学校教育，但他凭借自强不息的精神，从千万次的失败中站了起来，成为“发明大王”。 【小问3详解】 此题考查劝说。 首先要看清劝说对象，语境设置是要求劝说因家庭条件好，认为没必要太过于自强自立，要享受生活的小明，表述出自立自强的意义，并注意劝说时有称呼语，说话得体有礼貌。 示例：小明，我认为不管处于什么时代，每个人都应该有“自强不息”的精神追求，因为不同的时代，面临的挑战是不一样的。虽然现在我们年纪小，可以生活在家庭和学校的温室中，但终有一天我们会长大，要走进社会，要独自承担生活中的风风雨雨。自强不息是中华民族的传统美德，作为新时代的青少年，我们应该继续传承这一美德，与时俱进，为社会注入正能量。 二、现代文阅读（28分） （一） （14分） 有趣的人不苟且 孟祥夫 ①生活中，要是听说某某是个有趣的人，让人不免心驰神往，想要结识一番。有趣,和枯燥、乏味人相对，是一个人身上闪闪发光的品质，是平淡生活里的“调味剂”。说一个人有趣，是很高的评价。正所谓，好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。 ②那么，何为有趣?明人袁宏道说:“世人所难得者唯趣。 趣如山上之色、水中之味、花中之光、女中之态，虽善说者不能下一语，唯会心者知之。”对“什么是趣”，古今中外,尚无定论，只能见仁见智。在文人墨客笔下，人有人趣，物有物趣，自然景物有天趣。趣者，存乎一心，大凡让人心生快意、心旷神怡的,都莫不有趣。 ③有趣的人，对生活抱有大爱。有时，即便身处逆境,他们也能过得兴致盎然;即便眼前满是苟且，他们也总能找到诗和远方。苏轼就是个十足有趣的人。被贬官后，他没有愁肠百结，而是发现了生活的真和趣。在黄州，他把“价钱如泥土”“ 贵者不肯吃，贫者不解煮”的猪肉，做成了色、香、味俱全的“东坡肉”，并撰文《猪肉颂》，讲述烧制心得。除了“东坡肉”，还有“东坡肘子”“东坡鱼”“东坡饼”，都轰动一时，流传甚广。生活拮据，苏轼辟地耕种,以此为乐，写出《东坡八首》《雨后行菜圃》等诗，怡然自得之情，跃然纸上。 ④有趣的人，有着强烈的好奇心。因为万般好奇，凡事都想探个究竟、弄个明白，自然就能找到常人一般难以发现的趣和乐。清人沈复在《浮生六记》中写道:“余忆童稚时， 张目对日，明察秋毫。见藐小微物,必细察其纹理，故时有物外之趣。”他笔下的文字也是妙趣横生，比如，“一日,见二虫斗草间,观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来,盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫为所吞。余年幼，方出神,不觉呀然惊恐。神定,捉虾蟆,鞭数十，驱之别院。”如此趣味盎然的文字,若非有趣之人，肯定抓耳挠腮、冥思苦想也写不出来。 ⑤有趣的人，深藏大智慧。要从平淡的日子中咂摸出趣味，离不开对生活的敏锐洞察，对人情世故的深刻洞悉，对知识阅历的深厚积淀。鲁迅先生是百年来中国第一好玩的人。在那个风雨如晦的年代，鲁迅嬉笑怒骂，皆成文章,针砭时弊，入木三分。而鲁迅本人，却幽默、有趣得很。一次，友人给鲁迅捎来一些柿霜糖，“吃起来又凉又细腻”。有药用效果，他本想留着以后吃。谁料，“夜间，又将藏着的柿霜糖吃了一大半，因为我忽而又以为嘴角上生疮的时候究竟不很多，还不如现在趁新鲜吃一点。不料一吃，又吃了一大半。”读到此处，让人忍俊不禁，掩卷而笑。 ⑥有趣的人，不仅自己收获快乐，也是别人的“开心果”。而人一旦无趣，就不免面目可憎，让人避之不及。现在，成长于互联网时代的年轻人，平日以“斗图”为乐，从各类小游戏、小程序中寻求快意，而一旦合上电脑、锁住手机，往往双眼发胀，大脑茫然,趣味尽失。这样的趣，终非真趣。不妨学学前人，多发现、挖掘生活的趣味，多吸收、汲取方方面面的知识，让自己有趣，让生活有味。 ⑦梁启超说:“我是个主张趣味主义的人。我以为凡人必须常常生活于趣味之中，生活才有价值;若哭丧着脸挨过几十年，那么，生活便成沙漠,要他何用。”所以，不如行动起来，从明天起，做一个有趣的人。 《人民日报》(2018 年01月30日18版) 6. 下列说法错误的一项是( ) A. 本文的中心论点是要做一个有趣的人。 B. “有趣的灵魂万里挑一”是对一个人很高的评价。 C. “开心果”用比喻的修辞手法,生动形象地阐述了“ 有趣的人”不仅自己生活快乐，而且能够给别人带来快乐的观点。语言轻松活泼，具有趣味性。 D. 成长于互联网时代的年轻人，平日以“斗图”为乐，从各类小游戏、小程序中寻求快意，这样的趣也是真趣。 7. 下列事例与本文“做一个有趣的人”含义不相同的一项是( ) A. 钱锺书行事如顽童,经常在他女儿睡着时，用墨笔在她脸上画胡子，在肚皮上画鬼脸，给女儿起各种形象的绰号来戏弄她。即使生活清苦,但这个有趣的爸爸却让他的女儿从小就知晓了乐观与探索的可贵。 B. 有一次,苏格拉底在街上行走,有人用棍子打他的背，但很快的，他又若无其事的站起来。目睹整个经过的旁人问他:“你挨打,为什么不还手?”苏格拉底微笑地回答:“当一只发野性的驴踢你时，你会还它一脚吗?” C. 秦惠王有个同父异母的弟弟公子疾。他为人幽默风趣，但美中不足的是，他脖子下面因病长了一个大肿瘤，被时人戏称为“智囊”,意思是他的智慧都在这大囊里。他自己对有这个大肿瘤不自卑，对别人的戏称也不介意。 D. 唐代名相房玄龄，未做官时，有一次患重病，对他太太卢氏说:“我若病死，你不要守寡，要再嫁。”卢氏到房内，挖出一只眼睛以示终身不改节。后来房玄龄病愈，一直升到宰相高位，始终对夫人极为尊敬。 8. 本文第③段主要运用了什么论证方法?有什么作用? 9. 作者认为怎样才能过“不苟且”的生活?结合全文简要回答。 【答案】6. D 7. D 8. 举例论证。用苏轼身处逆境，依然对生活充满激情，用心做美食，用心写诗的事例，论证了本段“有趣的人，对生活抱有大爱”的观点。既具有故事性，又有事实胜于雄辩的说服力。 9. 不苟且就要做一个有趣的人。有趣的人就需要对生活抱有大爱；就要有着强烈的好奇心；不仅自己收获快乐，也是别人的“开心果”。 【解析】 【6题详解】 本题考查阅读提取信息能力。这是一篇议论文，重点在作者的看法和主张。D.有误。第⑥段，“现在，成长于互联网时代的年轻人，平日以‘斗图’为乐，从各类小游戏、小程序中寻求快意，而一旦合上电脑、锁住手机，往往双眼发胀，大脑茫然,趣味尽失。这样的趣，终非真趣”。 【7题详解】 此题考查论据的运用能力。论据必须要能证明观点，才是可取的材料，才能做论据用。D项，“卢氏到房内，挖出一只眼睛以示终身不改节”“房玄龄病愈，一直升到宰相高位，始终对夫人极为尊敬”表现的是二人对爱情的忠贞，与“做一个有趣的人”含义不相同。 【8题详解】 本题考查把握论证方法及其作用的能力。要了解常见的论证方法及其作用。初中阶段最主要的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证四种。做题时要深入文章具体内容，首先辨别出论证方法，然后再联系上下文，明确论证了什么观点。根据第③段的内容可知，为了论证本段的分论点——有趣的人，对生活抱有大爱，列举了苏轼身处逆境，依然对生活充满激情，用心做美食，用心写诗的事例，属于举例论证。答题模式：运用了举例论证的论证方法，具体有力地论证了……分论点，进一步证明中心论点，使文章更有说服力。 【9题详解】 此题考查对全文论述内容的概括。通读全文，划分层次，结合论点及每一层的分论点回答。首先结合论点回答。文章的标题“有趣的人不苟且”告诉我们不苟且就要做一个有趣的人。其次结合每一部分的分论点回答。“有趣的人就需要对生活抱有大爱”“有趣的人，有着强烈的好奇心”“有趣的人，深藏大智慧”“有趣的人，不仅自己收获快乐，也是别人的‘开心果’”。最后精炼地整合答案即可。 （二） （14分） 阅读文本，完成下面小题。 高满航 ①白荞躺在地上，看着漩涡一样翻滚的沙尘。天空之上，导弹疾驰而过。 ②几小时前，通信营战士白荞捕捉到通信异常的警报。大风中，营长焦灼地望着发射地方向，询问面色凝重的一连长：“全线路检修一遍还来不来得及？” ③一连长回答：“来得及，不过这天气，又是开车，又是检修……男兵都散到各个点上去保障了……” ④营长命令道：“现在就出发，全面检修线路，确保发射前排除故障！我们虽然不是发射的主角，但也别成为耽误发射的主角！你说，你们连还有没有能顶上去的人？” ⑤白荞迎着风沙大吼道：“报告营长，有！” ⑥营长看着白荞，又望向一连长。一连长终于下定决心，朝营长点点头。 ⑦一连长刚到连队任职不久，这是头回上高原。他前年硕士毕业才到的基地，任基地通信处参谋。一年多后，原一连长任职期满，他便成了新的一连长。他业务素质没的说，不过参加演训少，经验不足。 ⑧白荞当兵5年，年年跟着演训部队上高原。此时，白荞和连长乘车冲进迷障一样的黄沙里，边走边停，仔细排查通信线路。 ⑨车子又一次停下不久，一连长听白荞喊道：“找到了，这里！” ⑩看着滴滴作响的检测设备，一连长紧绷的面部慢慢舒缓下来。可随着设备精准锁定故障点，他的脸再一次紧绷起来——检测设备明确无误地告诉他，故障点在壕沟最底部的一根线杆顶部。 ⑪他们走得急，没带攀登装备。一连长看表，想着现在回去取攀登装备，再找人上杆维修，就算过程顺利，也不一定能赶在导弹发射之前完成。想罢，他抱紧杆子，小腿交错一夹，双手用力上抓，努力向上爬去。 ⑫风越来越大，像一支鞭子，疯狂向他们抽来。 ⑬白荞望着一连长悬在她头顶的双脚，心提到了嗓子眼。突然，一连长滑落到沙地上。他迅速起身，又要重新往上爬。 ⑭白荞拦住一连长，双手抓住线杆请示道：“我来！”只见她双臂抱杆，双腿夹杆，双腿上移，双手上抓，一移一抓，干脆利落。不一会儿，一连长隐约听到了上方白荞的喊声。他低头看检测设备，滴滴声消失了，红灯变成了绿灯。他仰头朝白荞大喊：“修好了！”可白荞刚滑下来，警报又再次响起。 ⑮“不行，又出故障了，还得爬上去再看看。”白荞听清了一连长的喊声，便再次向杆顶爬去。“故障排除了，你就踢两脚线杆。故障排除完，我在上面多待一会，确保没有反复，我再下来。”听到白荞的声音，一连长喊了一声好。随即，白荞继续向上爬去。 ⑯狂风裹挟着黄沙，满天满地地咆哮着奔腾而来，白荞的头发也随风笔直地横飞，风沙焊压在脸上……不一会儿，红灯再次转绿，一连长重重蹬了两脚线杆。 ⑰风更紧，沙更密了。一连长紧盯检测设备上的绿灯，等了几分钟，绿灯没有转红。他环顾四起的狂沙，踢了几脚线杆，仰头冲白荞喊：“下来吧！没问题了！”黄沙中，他隐约看见一个吃力的身影。来回两次攀爬，白荞体力已经不支。落地后，她双腿一软，直接躺倒在黄沙里。 ⑱滚滚黄沙中，导弹成功发射的消息让白荞露出了笑容。 （《解放军报》，2025年5月20日，有改动） 10. 下列对本文理解和分析，正确的一项是（ ） A. 从记叙的顺序来看，文章使用了倒叙的写法，增强了艺术效果。 B. 第④段画线句中的两个主角，虽然语言幽默中带着严肃，但也让人觉得重复啰嗦。 C. 第⑭段画线句主要通过神态描写来表现白荞的形象，句式整齐。 D. 一连长参加演训少，经验不足，有损军人形象，作者对其持否定态度。 11. 第⑤段画线句体现出白荞当时怎样的心理？ 白荞迎着风沙大吼道：“报告营长，有！” 12. “意外”使故事情节更有波澜。本文“检修线路”从开始到完成就发生了好几次“意外”，请简要概括。 13. 本文缺少标题，请从以下备选标题中选出你认为合适的一个，并结合全文和你的阅读体验说说理由。 备选标题：女兵白荞 战风沙 我选：________ 理由：________ 【答案】10. A 11. 急切（不服气）；自信（坚决、坚定）。 12. 捕捉到警报时，男兵都到各个点上保障去了（男兵都外出了）；锁定故障点时，却发现没带攀登装备；一连长爬线杆，却从线杆上滑落下来（却未攀爬成功）；以为修好了，警报却再次响起。 13. ①. 示例1：女兵白荞 ②. 开门见山，直接明了点出小说主要人物（主人公）身份性别；全文主要刻画了女兵白荞挺身而出、勇攀线杆、排除线路故障的巾帼英雄形象；以点带面，热情讴歌了新时代军人不畏艰险、不怕牺牲、勇担使命的革命精神。 示例2：战风沙 设置悬念，营造紧张氛围，激发阅读兴趣；暗示环境恶劣，风沙贯穿整个线路检修过程，表明执行任务之艰难；“战”字形象表达出以白荞和一连长为代表的战士们迎难而上、不怕牺牲、勇担使命的革命精神，传递出对新时代军人的赞美之情。 【解析】 【导语】本文以高原演训通信保障为背景，聚焦白荞与连长排除线路故障的紧急任务，通过风沙环境描写渲染紧张氛围。以动作、语言细节刻画人物，白荞的果敢利落与连长的成长转变跃然纸上。情节紧凑起伏，从发现故障到两次攀爬检修，最终保障发射成功，凸显军人的责任与担当，于短小篇幅中展现硬核又温情的军旅情怀。 【10题详解】 本题考查小说内容及艺术特色分析。 B. 根据第④段画线句“我们虽然不是发射的主角，但也别成为耽误发射的主角”可知，两个“主角”形成对比，语言幽默又严肃，既点明了通信保障部队的配角定位，又强调了其责任的重要性，简洁有力，并非“重复啰嗦”； C. 根据第⑭段画线句“只见她双臂抱杆，双腿夹杆，双腿上移，双手上抓，一移一抓，干脆利落”可知，该句主要通过动作描写展现白荞攀爬线杆的熟练利落，而非“神态描写”； D. 根据第⑦段“他业务素质没的说，不过参加演训少，经验不足”和后文连长果断同意白荞执行任务、紧盯检测设备等情节可知，作者并未否定连长，而是刻画了一个业务过硬、能信任下属、勇于担当的军人形象，“有损军人形象，作者对其持否定态度”的表述错误； 故选A。 【11题详解】 本题考查人物心理分析。 根据第⑤段“白荞迎着风沙大吼道：‘报告营长，有！’”可知，“迎着风沙”体现出当时环境恶劣，而白荞选择主动“大吼”回应，而非迟疑或小声应答，既展现出她不愿因男兵分散、无人可用而耽误发射任务的急切心理，也暗含着对自身能力的自信，不愿被性别或环境限制；“有！”一字斩钉截铁，没有丝毫犹豫，直接传递出她主动承担检修任务的坚决态度，以及对完成任务的坚定信念。 【12题详解】 本题考查内容分析与概括。 根据第②段“几小时前，通信营战士白荞捕捉到通信异常的警报”和第③段“男兵都散到各个点上去保障了”可知，当捕捉到通信异常警报，急需检修线路时，意外发现男兵均已外出执行保障任务，现场缺乏可立即投入检修的人员，给任务推进带来初始阻碍。 根据第⑩段“随着设备精准锁定故障点，他的脸再一次紧绷起来——检测设备明确无误地告诉他，故障点在壕沟最底部的一根线杆顶部”和第⑪段“他们走得急，没带攀登装备”可知，在设备精准锁定故障点后，意外发现因出发仓促未携带攀登装备，而故障点位于线杆顶部，没有装备无法顺利开展维修工作。 根据第⑪段“想罢，他抱紧杆子，小腿交错一夹，双手用力上抓，努力向上爬去”和第⑬段“突然，一连长滑落到沙地上”可知，一连长主动尝试攀爬线杆检修，却意外从线杆上滑落，攀爬尝试未获成功，检修任务被迫中断。 根据第⑭段“他低头看检测设备，滴滴声消失了，红灯变成了绿灯。他仰头朝白荞大喊：‘修好了！’可白荞刚滑下来，警报又再次响起”可知，白荞第一次攀爬检修后，检测设备显示故障已排除，众人以为任务完成，却意外发现警报再次响起，故障并未彻底解决，需要重新检修。 【13题详解】 本题考查标题的作用。本题为开放性试题，选择标题，需要判断标题与小说人物、情节、环境、主题的匹配度，及表达效果。 如果选“女兵白荞”： 全文围绕白荞展开的情节，如第⑤段她主动请战、第⑭⑮段两次攀爬线杆排除故障、第⑰段体力不支仍坚持完成任务。 从人物角度，标题“女兵白荞”开门见山，直接点明小说核心人物的身份与性别，让读者快速聚焦主人公；从形象刻画角度，结合第⑭段“她双臂抱杆，双腿夹杆……干脆利落”，第⑰段“落地后，她双腿一软，直接躺倒在黄沙里”，全文通过这些细节刻画了白荞挺身而出、勇担重任的巾帼英雄形象； 从主题角度，以白荞的事迹为切入点，第⑱段“导弹成功发射的消息让白荞露出了笑容”印证她的付出，以点带面讴歌了新时代军人不畏艰险、勇担使命的革命精神。 如果选“战风沙”： 根据第①段“漩涡一样翻滚的沙尘”、第⑫段“风越来越大，像一支鞭子，疯狂向他们抽来”，第⑯段“狂风裹挟着黄沙，满天满地地咆哮着奔腾而来”可知，从阅读兴趣角度，“战风沙”以环境为核心，未直接提及人物或事件，设置悬念，能激发读者对“谁在战风沙”“为何战风沙”的好奇，营造紧张氛围； 从环境作用角度，“风沙”贯穿检修全程，多次描写凸显环境恶劣，暗示线路检修任务的艰难； 从主题角度，“战”字富有动态感，体现白荞、一连长在风沙中坚持检修的行动，形象传递出他们迎难而上、勇担使命的精神，暗含对新时代军人的赞美。 示例一：选“女兵白荞”。理由：根据全文内容，故事始终围绕白荞这一核心人物展开。从她迎着风沙主动请战，到跟随一连长冲进黄沙排查线路，再到两次攀爬线杆排除故障，这些情节均以白荞为中心推进。标题“女兵白荞”直接点明主人公的身份与性别，既让读者快速锁定文章核心人物，又能通过“女兵”的身份特质，凸显她在恶劣环境与艰巨任务中展现的勇敢、专业与坚韧，强化人物形象的感染力，也为后文传递“新时代军人勇担使命”的主题奠定基础。 示例二：选“战风沙”。理由：文中多次描写“风沙”这一关键环境，“风沙”贯穿线路检修的全过程。标题“战风沙”以环境为切入点，“战”字不仅体现白荞和一连长在风沙中排查故障、攀爬线杆的行动，更暗含他们对抗恶劣环境的决心。这一标题既烘托出检修任务的艰巨性，让读者直观感受到任务面临的自然阻力，又通过“战”的动态感，凸显两人迎难而上、坚守岗位的军人精神，精准呼应文中“克服风沙保障通信”的核心事件，传递出对新时代军人的赞美之情。 三 、古诗文阅读（25分） （一）古诗词鉴赏。（8分） 阅读下面的宋诗，完成下列小题。 秋夜纪怀 陆游 北斗垂莽苍，明河浮太清。 风林一叶下，露草百虫鸣。 病入新凉减，诗从半睡成。 还思散关路，炬火驿前迎。 注：明河：银河。太清：指天空。散关：大散关。炬火驿前迎：举着火把到驿馆前迎接。 14. 请用自己的语言描述诗歌首联所展现的画面。 15. 颈联和尾联抒发了诗人怎样的情怀？请简要分析。 【答案】14. 北斗星高悬在苍茫的夜空中，银河飘浮在天空之上。 15. 抒发了诗人的爱国情怀：诗人虽秋夜病卧，仍壮心不已，念念不忘昔年在大散关的战斗生活，还想重返战场，报效国家。 【解析】 【14题详解】 本题考查对诗句的理解和想象画面的能力。描绘画面要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住所描述的景象的特点，抓住形象，用生动流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和作者的情感。答题时，首先要理解诗句内容，其次要扣住诗句中的意象“北斗”“莽苍”“明河”“太清”，第三要抓住这些意象的特点，如“垂”“浮”等，最后发挥想象，用优美的语言加以叙述和描写。 【15题详解】 本题考查诗人情感。要结合写作背景和具体诗句分析。陆游是一位爱国诗人，生逢北宋灭亡之际，少年时即深受家庭爱国思想的熏陶。因受排斥而仕途不畅，后赐进士出身，历任福州宁德县主簿、敕令所删定官、隆兴府通判等职，因坚持抗金，屡遭主和派排斥。颈联、尾联抒发了诗人的爱国情怀：“病入新凉减，诗从半睡成”写诗人虽秋夜病卧，仍壮心不已，“还思散关路，炬火驿前迎”，念念不忘昔年在大散关的战斗生活，还想重返战场，杀敌报国。 （二） （17分） 阅读文言文，完成下面小题。 醉翁亭记 欧阳修 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 丰乐亭记（节选） 欧阳修 修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。 夫宣上恩德以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。 16. 下列词语解释有误的一项是（ ） A. 林壑尤美（尤：格外） 望之蔚然而深秀者（蔚然：茂盛的样子） B. 名之者谁（名：命名，取名） 饮少辄醉（辄：就） C. 掇幽芳而荫乔木（掇：拾取，采摘） 乐其地僻而事简（乐：以……为乐，喜爱） D. 因为本其山川（本：根本，基础） 遂书以名其亭焉（书：书写，记录） 17. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. ①望之蔚然而深秀者 ②山水之乐，得之心而寓之酒也 B. ①太守与客来饮于此 ②既得斯泉于山谷之间 C. ①其西南诸峰，林壑尤美 ②乐其地僻而事简 D. ①醒能述以文者 ②夫宣上恩德以与民共乐 18. 下列对文本理解有误的一项是（ ） A. 《醉翁亭记》开篇以“环滁皆山也”总起，再逐层点明“琅琊山”“酿泉”“醉翁亭”，移步换景，脉络清晰，既交代亭的位置，也凸显滁州山水之美。 B. 《醉翁亭记》中“日出而林霏开，云归而岩穴暝”描写山间朝暮之景，“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”描写四时之景，景中含情，为“乐”的抒发做铺垫。 C. 《丰乐亭记（节选）》中“乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲”直接点明欧阳修喜爱滁州的原因，“日与滁人仰而望山，俯而听泉”则体现他与百姓的亲近 D. 两篇文章均以“乐”为核心，《醉翁亭记》的“乐”仅为太守与宾客的宴饮之乐，《丰乐亭记（节选）》的“乐”则是百姓丰年之乐，二者内涵完全不同。 19. 翻译文中画线的句子。 （1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 （2）又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。 【答案】16. D 17. B 18. D 19. （1）醉翁的意趣不在酒上，而在山光水色之间啊。欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。 （2）又庆幸这里的百姓因年成丰收而快乐，并且乐意和我一同游玩。 【解析】 【导语】这篇阅读材料选取了欧阳修的两篇经典散文《醉翁亭记》和《丰乐亭记（节选）》，展现了作者在贬谪滁州期间与民同乐的思想境界。两篇文章均以“乐”为核心，通过细腻的景物描写和生动的场景刻画，体现了作者超脱政治失意、寄情山水的旷达情怀，以及心系百姓、与民同乐的政治理想。文章语言优美，意境深远，既有对自然风光的赞美，又蕴含深刻的人生哲理，充分展现了欧阳修作为北宋文坛领袖的文学造诣和人格魅力。 【16题详解】 本题考查对文言词语的解释。 D.“因为本其山川”意为“于是为此根据这里的山脉河流（来记述）”。“本”解释为“根据，追溯”，而非“根本”。 故选D。 【17题详解】 本题考查文言词语的一词多义。 A.助词，无实意/助词，的； B.两个“于”均介词，表处所，相当于“在”； C.代词，它的，这里指代“滁州”/指示代词，代“这”“这个”； D.介词，用/为连词，表目的，来（以与民共乐）； 故选B。 【18题详解】 本题考查理解分析能力。 D.“……《醉翁亭记》的‘乐’仅为太守与宾客的宴饮之乐，《丰乐亭记（节选）》的‘乐’则是百姓丰年之乐，二者内涵完全不同”表述错误。《醉翁亭记》的“乐”不仅指宴饮之乐，更包含山水之乐、百姓安居之乐（如“滁人游”“众宾欢”）及太守“与民同乐”的情怀；《丰乐亭记》的“乐”侧重百姓丰年之乐与官民同游之乐，两文的“乐”核心均为“与民同乐”，本质一致，并非完全不同。 故选D。 19题详解】 本题考查文言句子的翻译，注意下列重点词语的意思： （1）意：心意、情趣；在乎：在于；得之心：领会在心里；寓之酒：寄托在酒中。寓，寄托。 （2）幸：庆幸；其民：这里的百姓；乐以……为乐；岁物年景收成；喜与予游：喜欢和我同游。 【点睛】参考译文： 《醉翁亭记》 环绕着滁州城的都是山。城西南方向的各个山峰，树林和山谷尤其美丽，远望那树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路行走了六七里，渐渐地听到潺潺的流水声，从两座山峰中间倾泻而下的，是酿泉。山势回环，路也跟着拐弯，有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，坐落在泉水边上，这就是醉翁亭。修建亭子的人是谁？是山里的老僧智仙。给它起名字的人是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。太守和宾客来这里喝酒，喝一点就醉了，而年纪又最大，所以给自己起了个名号叫醉翁。醉翁的情趣不在于（喝）酒，而在于欣赏山水美景。欣赏山水美景的乐趣，是领会在心里，而寄托在喝酒上的。 像那太阳出来，树林中的雾气散去，云聚拢过来，山里就昏暗了，或暗或明，变化不一，这就是山间早晚的景象。野花开了，散发出一股清幽的香味，好看的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿荫，天气高爽，霜色洁白，水面低落下去，石头裸露出来，是山中四季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，那乐趣也是没有穷尽的。 至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老老小小，来来往往络绎不绝的，是滁州人在游山啊。到溪边捕鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水酿酒，泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，杂乱地摆放在前面，这是太守在举行酒宴。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的人射中了目标，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐，大声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。 不久太阳落到山顶，人的影子散乱一地。太守下山回家，宾客跟随着。树林茂密阴蔽，鸟儿到处鸣叫，那是因为是游人离开后鸟儿们在快乐啊。然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣，游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以宾客的快乐为快乐。醉了能够同大家一起快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁？是庐陵人欧阳修。 《丰乐亭记》 我来到这里，喜欢这地方僻静，而政事简单，又爱它的风俗安恬闲适。在山谷间找到这样的甘泉之后，于是每天同滁州的士人来游玩，抬头望山，低首听泉。春天采摘幽香的鲜花，夏天在茂密的乔木乘凉，刮风落霜结冰飞雪之时，更鲜明地显露出它的清肃秀美，四时的风光，无一不令人喜爱。那时又庆幸遇到民众为那年谷物的丰收成熟而高兴，乐意与我同游。于是为此根据这里的山脉河流，叙述这里风俗的美好，让民众知道能够安享丰年的欢乐，是因为有幸生于这太平无事的时代。 宣扬皇上的恩德，和民众共享欢乐，这是刺史职责范围内的事。于是就写下这篇文章来为这座亭子命名。 四、名著阅读（7分） 20. 下列说法，不正确的一项是（ ） A. 艾青擅长绘画，诗歌创作中明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调。 B. 艾青诗歌创作的另一个高峰是在1978年以后，《鱼化石》就写在这一时期。 C. 晁盖人称“托塔天王”，他平生仗义疏财，喜欢结识天下好汉，曾与“赤发鬼”刘唐结义。 D. 很多事情都能体现鲁智深“路见不平、拔刀相助”的特点，如拳打镇关西、醉打蒋门神等。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查名著内容的分析。 D.有误，“醉打蒋门神”的是武松； 故选D。 21. 阅读名著要有自己的思考和判断。在“名著人物大家谈”的活动中，大家对“简·爱是一个执着追求的人，还是一个懂得放弃的人”这个问题有不同的看法。请结合《简·爱》的内容谈谈你的看法。 【答案】示例一：我认为简·爱是一个执着追求的人。她的一生都在追求爱与平等，以及独立的人格。即使和罗切斯特身份地位悬殊，但是她不惧地位、身份的悬殊，勇敢表达自己的感情；当她得知罗切斯特先生有妻子时，她果断告别，不愿做依附于他的情人；而当庄园失火，成为一片废墟，罗切斯特烧瞎了双眼，失去了一只手，简·爱又毅然决定留在他身边并最终结婚。所以，我认为她是一个执着追求的人。 示例二：我认为简·爱是一个懂得放弃的人。她虽然非常喜欢罗切斯特，但是得知罗切斯特妻子还活着的时候，简·爱毅然离开；面对其叔父留给她的遗产，她主动将原本属于自己的遗产分给三个表兄妹。无论是面对爱情、还是面对财富，她都不执迷、贪恋，而是懂得放弃。 示例三：无所谓执着还是懂得放弃。这两者并不冲突。一个真正有智慧的人，是懂得坚定执着地追求内心认为重要的事情，又能够智慧地进行取舍。她不因罗切斯特的地位尊贵而对其讨好依附，果断离开，但是在没有地位的时候又坚定地选择和他在一起。执着和放弃之间，体现了简爱一以贯之的追求独立、自尊的精神。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解。答案不唯一。 简·爱自幼父母双亡，寄养于舅母家，备受虐待，后被舅母打发到孤儿院去。孤儿院环境恶劣，但她顽强地活了下来。毕业两年后，简应聘去当家庭教师谋生。主人罗切斯特性格忧郁、喜怒无常，但经过较长时间接触，简发现罗切斯特心地善良，为人正直、刚毅，渐渐对他产生了感情。当他们在教堂举行婚礼时，简痛苦地发现，原来罗切斯特有一个疯妻。简悲伤地离去。后来，与她离散多年的叔父病故，遗赠给她巨额财产。因不能忘情于罗切斯特，她重回故地，才知数月前疯女人纵火而死，罗切斯特为救她一只眼睛被砸了出来，另一只眼睛发炎也看不见了。简立刻去向他倾诉衷情，两人终缔良缘。 后来，罗切斯特在伦敦医好了一只眼睛，和简·爱生下了一个男孩。从简·爱身上，表现出当今新女性的形象：自尊、自重、自立、自强，对于自己的人格、情感、生活、判断、选择的坚定理想和执着追求。 示例：简·爱是一个执着追求的人。简·爱生活在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从小就拥有着与同龄人不一样的遭遇：舅母的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。但她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。罗切斯特为了营救妻子，被烧瞎了双眼，但简·爱并没有嫌弃他，反而与他结了婚，过上了甜蜜幸福的生活。所以，我认为她是一个执着追求的人。  五、作文（60分） 22. 根据要求作文。 “蝉鸣是渐渐倒数的钟声，考卷的分数是往上爬的树藤，停留在你手掌上的蝴蝶，飞走了吗……” 滴滴答答，时钟走了一圈又一圈，时间过去了一秒又一秒，时光，就这样从眼前溜走。而毕业，悄然而至。毕业在即，“告别”是避不开的话题，与朋友告别会恋恋不舍，与往事告别会迈向新生，与陋习告别会重塑自我……我们选择告别的人、事、物、情、景，决定着我们接下来的人生。 请以“告别_________”为题写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外），立意自定；②不得套作，不得抄袭；③文中的人名、地名、单位名一律用“××”代替；④卷面整洁，字迹清楚；⑤不少于600字，最多写满格。 【答案】例文： 告别过去的自己 阳光透过斑驳的树叶，洒下一地细碎的光影，我漫步在校园的小径上，思绪飘回到往昔的岁月，那些懵懂、迷茫与青涩交织的日子，如电影般在眼前缓缓放映。如今，毕业在即，我深知，是时候告别过去的自己，迈向新的征程了。 曾经的我，是个内向怯懦的孩子，课堂上即使知晓答案，也因害怕犯错而不敢举手发言。每当老师的目光扫向我，我便迅速低下头，躲避那可能的“关注”。小组讨论时，我总是默默倾听，很少主动表达自己的想法，害怕自己的观点会被嘲笑或否定。 记得那次班级组织演讲比赛，我内心其实渴望参与，可当看到同学们自信满满地走上讲台，听到他们激情澎湃的演讲，自卑瞬间涌上心头，我最终还是选择了退缩，躲在角落里，为他人鼓掌，眼神中却满是失落与不甘。 然而，生活的磨砺悄然改变着我。一次偶然的机会，我被老师指定担任班级活动的组织者。起初，我满心焦虑与不安，担心自己无法胜任。但在老师和同学们鼓励的目光中，我硬着头皮开始了筹备工作。从活动策划到人员安排，从场地布置到流程协调，每一个环节都充满了挑战。我不断地向老师请教，与同学们沟通，在这个过程中，我渐渐学会了表达自己的想法，也感受到了团队协作的力量。活动最终取得了圆满成功，当同学们欢呼雀跃时，我眼中闪烁着从未有过的光芒——那是自信的光芒。 此后，我开始主动参与课堂讨论，勇敢地发表自己的见解，虽然有时仍会紧张，但我不再逃避。在与同学们的交流中，我发现自己的思维变得更加活跃，知识储备也日益丰富。我逐渐明白，过去的自己太过胆小，总是将自己局限在一个狭小的空间里，而现在，我要挣脱这束缚，去拥抱更广阔的天地。 毕业的钟声敲响，我告别了过去那个内向怯懦的自己，带着自信与勇气，迈向未来的旅程。我知道，前方或许会有荆棘坎坷，但我已做好准备，去迎接新的挑战，书写属于自己的精彩篇章。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。这是一道半命题作文，题目中的“告别”是核心关键词，意味着要与某人、某事、某物或某种情感、状态等分离，由此产生的情感波动、成长感悟或生活变化是写作重点。题目所给材料通过毕业在即这一情境引出“告别”话题，并列举了与朋友、往事、陋习告别等示例，提示我们可从多个角度去补充题目，选材范围较为广泛，但无论选择什么内容，都要突出“告别”这一行为及其背后的意义和价值。 二、选材构思。本题可从以下几个方面选材：（1）成长蜕变：如“告别稚嫩”，可以描述自己在经历挫折、困难或成长的关键事件后，从思想、行为或心理上告别曾经的幼稚天真，学会成熟稳重地面对生活，懂得责任与担当，从而实现自我成长与蜕变，立意体现成长的阶段性和积极向上的精神追求。（2）情感升华：像“告别旧居”，通过回忆在旧居度过的温馨时光，以及家庭的变迁、邻里的故事等，表达对往昔生活的怀念，但同时也认识到告别旧居是生活前进的必然，在告别中领悟亲情的珍贵和岁月的流逝，使情感得到升华，立意于在情感的起伏中感悟生活的真谛。（3）品德修养：以“告别自私”为例，讲述自己在集体生活或与他人相处中，意识到自私给自己和他人带来的不良影响，从而努力克服自私心理，学会关心他人、分享快乐，塑造良好品德，立意着重于个人品德修养的提升和对人际关系的积极作用。 文章构思上，开头可以富有诗意或引人深思的语句引入“告别”主题，比如“时光的列车匆匆驶过，窗外的风景不断变换，在人生的旅途中，我们总是在不断地告别。而这一次，我要告别的，是那曾经陪伴我多年的 [具体事物]……”这样的开头既能营造氛围，又能自然地引出下文。中间详细叙述告别对象的具体情况以及告别过程。若写“告别童年的乐园”，可以描述乐园的样子、在乐园里发生的快乐往事，然后讲述因搬迁或成长等原因不得不与乐园告别，重点刻画告别时内心的不舍、眷恋，以及在这个过程中对童年纯真岁月的回忆和反思；若写“告别胆小怯懦”，则列举自己曾经胆小的表现事例，如不敢独自睡觉、害怕在公众场合发言等，再叙述促使自己改变的契机，如受到他人鼓励或经历某件事的触动，详细描写自己克服胆小的过程和心理变化，突出告别胆小怯懦后的自信与勇敢。结尾总结告别带来的影响或收获，升华文章主题，比如“告别 [具体事物]，如同抖落肩头的旧尘，我轻装上阵，怀揣着往昔的温暖与成长的力量，向着未来的星辰大海坚定前行，因为我知道，每一次告别，都是新的开始。”这样的结尾能够给人以启示和希望，使文章更具感染力和深度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋期期末质量监测质量评估 九年级语文 注意事项： 1.全卷满分150分，考试时间120分钟。 2. 考生作答时，选择题用2B铅笔将答案填涂在答题卡对应题目标号的位置 上，其余各题用0.5毫术黑色墨迹签宇笔将答案写在答题卡上，在本试卷和草稿 纸上答题无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（30分） 1. 下面词语中加点字注音完全正确的一项是（ ） A. 汲取(xí) 游弋(yì) 不省人事(xǐng) 如坐针毡(zhān) B. 愧赧(nǎn) 矗立(chù) 锱铢必较(zī) 根深蒂固(dì) C. 星宿(xiù) 嗤笑(chī) 伤痕累累(léi ) 衣衫褴褛(lǚ) D. 亵渎(dú) 箴言(zhēn) 面面相觑(qù) 矫揉造作(jiáo) 2. 下列各句中加点词语的使用，不恰当的一句是（ ） A. 一旦发生危险，军人总是冲在前面，将自己安危置之不理，竭力保护人民的生命财产安全。 B. 学习如登山，要脚踏实地，循序渐进，不能指望一步登天，这个道理是不言而喻。 C. 新春伊始，青莲诗歌小镇内一片生机盎然，前来游园和探访太白碑林的人络绎不绝。 D. 我们欣赏一篇文章不能断章取义，应该把全篇文章读完后再客观地去评判文章的好坏。 3. 下列各句中，没有语病的一项是 （ ） A. “精装朋友圈”让一些人的“毛坯人生”被过度美化，催生出攀比、炫耀、抑郁等不良的社交“症状”。 B. 《黑神话：悟空》掀起了一场“西天取经”浪潮，截止2024年8月23日，销量已达一千万份。 C. 根据调查，对心血管疾病高风险患者，每周摄入9个鸡蛋并不会对其胆固醇产生不良影响。 D. 无论是这些年国风潮的兴起，还是京剧昆曲的大热，莫不说了“旧经典不旧”的事实。 4. 填补下列名句的空缺处或按要求填空。 （1）苟全性命于乱世，______________________。 （2）______________________，欲语泪先流。 （3）______________________，西北望，射天狼。 （4）了却君王天下事，______________________。 （5）范仲淹在《渔家傲·秋思》中用来表达征人归心切，思乡迫，破敌功未成，把酒难释怀之意的句子是：______________________，______________________。 （6）王冕用“不要人夸颜色好，留得清气满乾坤”来赞美墨梅的高风亮节，陆游在《卜算子·咏梅》中用“______________________，______________________”来赞美梅花坚贞自守的傲骨。 5. 自强不息是儒家所提倡的一种理想人格，是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉。某校九年级二班正在开展“自强不息，坚强生活”的语文综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。 （1）[探究材料]阅读下面两则材料，认识“自强不息”的精神实质，写出你的探究结果。 材料一 林则徐在鸦片战争后被流放到新疆伊犁。本是功臣，却被流放；为国事而忧心，却壮志难酬；年老抱病，却谪戍边疆。但是，他没有自暴自弃，而是将烦恼抛开，去干实事。他为新疆各族人民服务，支持修建了不少工程，惠及一方。 材料二 柳州有一种风俗，用子女作为抵押去借钱，如果过期没还钱，人质便被钱主没收。柳宗元被贬柳州后，便改掉这项风俗，并植树、打井、兴办教育，改善民生。 探究结果：____________ （2）[寻找人物]中华民族历史悠久，每个时代都有很多自强不息的人，他们都为当时的社会做出了杰出的贡献。请举出一个人物并说说他们的故事。 （3）[矫正观点]小明是家里的独生子，家庭条件非常好，上下学都是车接车送。他认为：现在条件这么好，没必要过于自强自立，要享受生活。你作为班长，应该怎样劝说他？ 二、现代文阅读（28分） （一） （14分） 有趣的人不苟且 孟祥夫 ①生活中，要是听说某某是个有趣的人，让人不免心驰神往，想要结识一番。有趣,和枯燥、乏味人相对，是一个人身上闪闪发光的品质，是平淡生活里的“调味剂”。说一个人有趣，是很高的评价。正所谓，好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。 ②那么，何为有趣?明人袁宏道说:“世人所难得者唯趣。 趣如山上之色、水中之味、花中之光、女中之态，虽善说者不能下一语，唯会心者知之。”对“什么是趣”，古今中外,尚无定论，只能见仁见智。在文人墨客笔下，人有人趣，物有物趣，自然景物有天趣。趣者，存乎一心，大凡让人心生快意、心旷神怡的,都莫不有趣。 ③有趣的人，对生活抱有大爱。有时，即便身处逆境,他们也能过得兴致盎然;即便眼前满是苟且，他们也总能找到诗和远方。苏轼就是个十足有趣的人。被贬官后，他没有愁肠百结，而是发现了生活的真和趣。在黄州，他把“价钱如泥土”“ 贵者不肯吃，贫者不解煮”的猪肉，做成了色、香、味俱全的“东坡肉”，并撰文《猪肉颂》，讲述烧制心得。除了“东坡肉”，还有“东坡肘子”“东坡鱼”“东坡饼”，都轰动一时，流传甚广。生活拮据，苏轼辟地耕种,以此为乐，写出《东坡八首》《雨后行菜圃》等诗，怡然自得之情，跃然纸上。 ④有趣的人，有着强烈的好奇心。因为万般好奇，凡事都想探个究竟、弄个明白，自然就能找到常人一般难以发现的趣和乐。清人沈复在《浮生六记》中写道:“余忆童稚时， 张目对日，明察秋毫。见藐小微物,必细察其纹理，故时有物外之趣。”他笔下的文字也是妙趣横生，比如，“一日,见二虫斗草间,观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来,盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫为所吞。余年幼，方出神,不觉呀然惊恐。神定,捉虾蟆,鞭数十，驱之别院。”如此趣味盎然的文字,若非有趣之人，肯定抓耳挠腮、冥思苦想也写不出来。 ⑤有趣的人，深藏大智慧。要从平淡的日子中咂摸出趣味，离不开对生活的敏锐洞察，对人情世故的深刻洞悉，对知识阅历的深厚积淀。鲁迅先生是百年来中国第一好玩的人。在那个风雨如晦的年代，鲁迅嬉笑怒骂，皆成文章,针砭时弊，入木三分。而鲁迅本人，却幽默、有趣得很。一次，友人给鲁迅捎来一些柿霜糖，“吃起来又凉又细腻”。有药用效果，他本想留着以后吃。谁料，“夜间，又将藏着的柿霜糖吃了一大半，因为我忽而又以为嘴角上生疮的时候究竟不很多，还不如现在趁新鲜吃一点。不料一吃，又吃了一大半。”读到此处，让人忍俊不禁，掩卷而笑。 ⑥有趣的人，不仅自己收获快乐，也是别人的“开心果”。而人一旦无趣，就不免面目可憎，让人避之不及。现在，成长于互联网时代的年轻人，平日以“斗图”为乐，从各类小游戏、小程序中寻求快意，而一旦合上电脑、锁住手机，往往双眼发胀，大脑茫然,趣味尽失。这样的趣，终非真趣。不妨学学前人，多发现、挖掘生活的趣味，多吸收、汲取方方面面的知识，让自己有趣，让生活有味。 ⑦梁启超说:“我是个主张趣味主义的人。我以为凡人必须常常生活于趣味之中，生活才有价值;若哭丧着脸挨过几十年，那么，生活便成沙漠,要他何用。”所以，不如行动起来，从明天起，做一个有趣的人。 《人民日报》(2018 年01月30日18版) 6. 下列说法错误的一项是( ) A. 本文的中心论点是要做一个有趣的人。 B. “有趣的灵魂万里挑一”是对一个人很高的评价。 C. “开心果”用比喻的修辞手法,生动形象地阐述了“ 有趣的人”不仅自己生活快乐，而且能够给别人带来快乐的观点。语言轻松活泼，具有趣味性。 D. 成长于互联网时代的年轻人，平日以“斗图”为乐，从各类小游戏、小程序中寻求快意，这样的趣也是真趣。 7. 下列事例与本文“做一个有趣的人”含义不相同的一项是( ) A. 钱锺书行事如顽童,经常在他女儿睡着时，用墨笔在她脸上画胡子，在肚皮上画鬼脸，给女儿起各种形象的绰号来戏弄她。即使生活清苦,但这个有趣的爸爸却让他的女儿从小就知晓了乐观与探索的可贵。 B. 有一次,苏格拉底在街上行走,有人用棍子打他的背，但很快的，他又若无其事的站起来。目睹整个经过的旁人问他:“你挨打,为什么不还手?”苏格拉底微笑地回答:“当一只发野性的驴踢你时，你会还它一脚吗?” C. 秦惠王有个同父异母的弟弟公子疾。他为人幽默风趣，但美中不足的是，他脖子下面因病长了一个大肿瘤，被时人戏称为“智囊”,意思是他的智慧都在这大囊里。他自己对有这个大肿瘤不自卑，对别人的戏称也不介意。 D. 唐代名相房玄龄，未做官时，有一次患重病，对他太太卢氏说:“我若病死，你不要守寡，要再嫁。”卢氏到房内，挖出一只眼睛以示终身不改节。后来房玄龄病愈，一直升到宰相高位，始终对夫人极为尊敬。 8 本文第③段主要运用了什么论证方法?有什么作用? 9. 作者认为怎样才能过“不苟且”的生活?结合全文简要回答。 （二） （14分） 阅读文本，完成下面小题。 高满航 ①白荞躺在地上，看着漩涡一样翻滚的沙尘。天空之上，导弹疾驰而过。 ②几小时前，通信营战士白荞捕捉到通信异常的警报。大风中，营长焦灼地望着发射地方向，询问面色凝重的一连长：“全线路检修一遍还来不来得及？” ③一连长回答：“来得及，不过这天气，又是开车，又是检修……男兵都散到各个点上去保障了……” ④营长命令道：“现在就出发，全面检修线路，确保发射前排除故障！我们虽然不是发射的主角，但也别成为耽误发射的主角！你说，你们连还有没有能顶上去的人？” ⑤白荞迎着风沙大吼道：“报告营长，有！” ⑥营长看着白荞，又望向一连长。一连长终于下定决心，朝营长点点头。 ⑦一连长刚到连队任职不久，这是头回上高原。他前年硕士毕业才到的基地，任基地通信处参谋。一年多后，原一连长任职期满，他便成了新的一连长。他业务素质没的说，不过参加演训少，经验不足。 ⑧白荞当兵5年，年年跟着演训部队上高原。此时，白荞和连长乘车冲进迷障一样的黄沙里，边走边停，仔细排查通信线路。 ⑨车子又一次停下不久，一连长听白荞喊道：“找到了，这里！” ⑩看着滴滴作响的检测设备，一连长紧绷的面部慢慢舒缓下来。可随着设备精准锁定故障点，他的脸再一次紧绷起来——检测设备明确无误地告诉他，故障点在壕沟最底部的一根线杆顶部。 ⑪他们走得急，没带攀登装备。一连长看表，想着现在回去取攀登装备，再找人上杆维修，就算过程顺利，也不一定能赶在导弹发射之前完成。想罢，他抱紧杆子，小腿交错一夹，双手用力上抓，努力向上爬去。 ⑫风越来越大，像一支鞭子，疯狂向他们抽来。 ⑬白荞望着一连长悬在她头顶的双脚，心提到了嗓子眼。突然，一连长滑落到沙地上。他迅速起身，又要重新往上爬。 ⑭白荞拦住一连长，双手抓住线杆请示道：“我来！”只见她双臂抱杆，双腿夹杆，双腿上移，双手上抓，一移一抓，干脆利落。不一会儿，一连长隐约听到了上方白荞的喊声。他低头看检测设备，滴滴声消失了，红灯变成了绿灯。他仰头朝白荞大喊：“修好了！”可白荞刚滑下来，警报又再次响起。 ⑮“不行，又出故障了，还得爬上去再看看。”白荞听清了一连长的喊声，便再次向杆顶爬去。“故障排除了，你就踢两脚线杆。故障排除完，我在上面多待一会，确保没有反复，我再下来。”听到白荞的声音，一连长喊了一声好。随即，白荞继续向上爬去。 ⑯狂风裹挟着黄沙，满天满地地咆哮着奔腾而来，白荞的头发也随风笔直地横飞，风沙焊压在脸上……不一会儿，红灯再次转绿，一连长重重蹬了两脚线杆。 ⑰风更紧，沙更密了。一连长紧盯检测设备上的绿灯，等了几分钟，绿灯没有转红。他环顾四起的狂沙，踢了几脚线杆，仰头冲白荞喊：“下来吧！没问题了！”黄沙中，他隐约看见一个吃力的身影。来回两次攀爬，白荞体力已经不支。落地后，她双腿一软，直接躺倒在黄沙里。 ⑱滚滚黄沙中，导弹成功发射的消息让白荞露出了笑容。 （《解放军报》，2025年5月20日，有改动） 10. 下列对本文的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 从记叙的顺序来看，文章使用了倒叙的写法，增强了艺术效果。 B. 第④段画线句中的两个主角，虽然语言幽默中带着严肃，但也让人觉得重复啰嗦。 C. 第⑭段画线句主要通过神态描写来表现白荞的形象，句式整齐。 D. 一连长参加演训少，经验不足，有损军人形象，作者对其持否定态度。 11. 第⑤段画线句体现出白荞当时怎样心理？ 白荞迎着风沙大吼道：“报告营长，有！” 12. “意外”使故事情节更有波澜。本文“检修线路”从开始到完成就发生了好几次“意外”，请简要概括。 13. 本文缺少标题，请从以下备选标题中选出你认为合适的一个，并结合全文和你的阅读体验说说理由。 备选标题：女兵白荞 战风沙 我选：________ 理由：________ 三 、古诗文阅读（25分） （一）古诗词鉴赏。（8分） 阅读下面的宋诗，完成下列小题。 秋夜纪怀 陆游 北斗垂莽苍，明河浮太清。 风林一叶下，露草百虫鸣。 病入新凉减，诗从半睡成。 还思散关路，炬火驿前迎。 注：明河：银河。太清：指天空。散关：大散关。炬火驿前迎：举着火把到驿馆前迎接。 14. 请用自己的语言描述诗歌首联所展现的画面。 15. 颈联和尾联抒发了诗人怎样的情怀？请简要分析。 （二） （17分） 阅读文言文，完成下面小题。 醉翁亭记 欧阳修 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 丰乐亭记（节选） 欧阳修 修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。 夫宣上恩德以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。 16. 下列词语解释有误的一项是（ ） A. 林壑尤美（尤：格外） 望之蔚然而深秀者（蔚然：茂盛的样子） B. 名之者谁（名：命名，取名） 饮少辄醉（辄：就） C. 掇幽芳而荫乔木（掇：拾取，采摘） 乐其地僻而事简（乐：以……为乐，喜爱） D. 因为本其山川（本：根本，基础） 遂书以名其亭焉（书：书写，记录） 17. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. ①望之蔚然而深秀者 ②山水之乐，得之心而寓之酒也 B. ①太守与客来饮于此 ②既得斯泉于山谷之间 C. ①其西南诸峰，林壑尤美 ②乐其地僻而事简 D. ①醒能述以文者 ②夫宣上恩德以与民共乐 18. 下列对文本理解有误的一项是（ ） A. 《醉翁亭记》开篇以“环滁皆山也”总起，再逐层点明“琅琊山”“酿泉”“醉翁亭”，移步换景，脉络清晰，既交代亭的位置，也凸显滁州山水之美。 B. 《醉翁亭记》中“日出而林霏开，云归而岩穴暝”描写山间朝暮之景，“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”描写四时之景，景中含情，为“乐”的抒发做铺垫。 C. 《丰乐亭记（节选）》中“乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲”直接点明欧阳修喜爱滁州的原因，“日与滁人仰而望山，俯而听泉”则体现他与百姓的亲近 D. 两篇文章均以“乐”为核心，《醉翁亭记》的“乐”仅为太守与宾客的宴饮之乐，《丰乐亭记（节选）》的“乐”则是百姓丰年之乐，二者内涵完全不同。 19. 翻译文中画线的句子。 （1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 （2）又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。 四、名著阅读（7分） 20. 下列说法，不正确的一项是（ ） A. 艾青擅长绘画，诗歌创作中明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调。 B. 艾青诗歌创作的另一个高峰是在1978年以后，《鱼化石》就写在这一时期。 C. 晁盖人称“托塔天王”，他平生仗义疏财，喜欢结识天下好汉，曾与“赤发鬼”刘唐结义。 D. 很多事情都能体现鲁智深“路见不平、拔刀相助”的特点，如拳打镇关西、醉打蒋门神等。 21. 阅读名著要有自己的思考和判断。在“名著人物大家谈”的活动中，大家对“简·爱是一个执着追求的人，还是一个懂得放弃的人”这个问题有不同的看法。请结合《简·爱》的内容谈谈你的看法。 五、作文（60分） 22. 根据要求作文。 “蝉鸣是渐渐倒数的钟声，考卷的分数是往上爬的树藤，停留在你手掌上的蝴蝶，飞走了吗……” 滴滴答答，时钟走了一圈又一圈，时间过去了一秒又一秒，时光，就这样从眼前溜走。而毕业，悄然而至。毕业在即，“告别”是避不开的话题，与朋友告别会恋恋不舍，与往事告别会迈向新生，与陋习告别会重塑自我……我们选择告别的人、事、物、情、景，决定着我们接下来的人生。 请以“告别_________”为题写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外），立意自定；②不得套作，不得抄袭；③文中的人名、地名、单位名一律用“××”代替；④卷面整洁，字迹清楚；⑤不少于600字，最多写满格。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $