江西省景德镇市乐平市2025-2026学年度上学期期末学业评价九年级语文试卷

乐平市2025-2026学年度九年级上学期期末学业评价 九年级语文答案参考示例 一、（6题，每题2分，共12分） 1.（1） miǎo （2） 炊 2.“ ，”或 “逗号” 解析：话未说完整用逗号。 3. 不言而喻 【解析】“不言而喻”意为不用说就可以明白；“叹为观止”指称赞所看到的事物尽善尽美。“不言而喻”突出表现了中医药的价值之高、意义非凡。 4.中医药兼容并蓄，在传承中不断锤炼、完善，闪耀着中华文明独有的光芒。 【解析】语序不当。 5. B 6.C 【解析】人物档案卡片聚焦的是小说人物本身的信息（出处、外貌特征、语言、事件等），而小说作者的出生日期属于作者的个人信息，并非人物档案的必要内容。 二、古代诗文阅读（本大题共7题，20分） 7. C 【解析】“把盏凄然北望”的“北望”并非“仅”指思念弟弟苏辙，还暗含对朝廷的牵挂、对自身政治境遇的复杂感慨，情感具有双重性，故C项表述错误。（2分） 8.《西江月》更愁苦，如"孤光"侧重抒发离别的孤寂，"凄然北望"写出被贬的悲凉；《水调歌头》整体豁达，"但愿人长久，千里共婵娟"表达对兄弟相聚的期许，对天下人团圆的美好祝愿。（或者"人有悲欢离合，月有阴圆缺"体现对人生起伏的坦然接受）（2分） （二）阅读下面的文言文 9.祖 宗 之 地 不 可 以 与 人 / 何 庸 议？（1分） 【解析】根据语义逻辑，前半句“祖宗之地不可以与人”是核心观点（祖宗留下的土地不能送给别人），后半句“何庸议”是反问加强（有什么值得商议的？），前后构成“观点+反问”的逻辑关系，需用斜线断开。 根据语法结构：前半句为主谓宾完整句（主语“祖宗之地”，谓语“不可以与人”），后半句为独立反问句，两句语法独立，断开后节奏更清晰。 10.(1) 担任 ； （2）只 ； (3) 同“嘱”，嘱托，托付 （3分） 11.（1） 不久京城失守，徽宗、钦宗被掳往北方。（2分） （2）秦桧一定要杀我，我死了，你们就没有祸患了。（2分） 12.赵鼎是一位忠君爱国、坚守气节、聪慧有才、重情顾家、舍生取义的士人。（2分） 【解析】①聪慧有才：四岁丧父却经母亲教导通晓经史，考中进士，因才能被宰相赏识提拔，可见其天资与学识出众；②忠君爱国、坚守气节：面对割让国土的提议，直言“祖宗之地不可以与人”，坚守家国底线；金人拥立伪帝时，他逃入太学拒签议状，不与逆臣同流合污，体现了不屈的气节；③重情顾家、舍生取义：被秦桧迫害时，为避免家人受牵连，选择绝食而死，临终还嘱托归葬之事，既守了名节，也护了家人，尽显悲壮与深情。 参考译文： 赵鼎字元镇，是解州闻喜人。他四岁时父亲去世，母亲樊氏教导他，使他通晓经史百家的书籍。赵鼎在崇宁五年考中进士，殿试时斥责章惇误国。他多次升迁后担任河南洛阳令，宰相吴敏赏识他的才能，提拔他为开封士曹。 金人攻陷太原后，朝廷商议割让三镇土地求和，赵鼎说：“祖宗留下的土地不能送给别人，有什么可商议的？”不久京城失守，徽宗、钦宗被掳往北方。金人商议拥立张邦昌（为傀儡皇帝），赵鼎与胡寅、张浚逃到太学里，不肯在议状上签名。（赵鼎）在吉阳待了三年，隐居在偏僻之处，门生旧吏都不敢与他往来问候，只有广西主帅张宗元时常赠送酒食。秦桧得知后，命令当地驻军每月上报赵鼎的生死情况。赵鼎派人对儿子赵汾说：“秦桧一定要杀我，我死了，你们就没有祸患了；如果不这样（指自己赴死），灾祸会牵连全家。”他留下遗言嘱托儿子请求归葬故乡，于是绝食而死，当时是绍兴十七年，天下人听到这个消息都为之悲痛。 （三）古诗默写（每空一分，错字、多字、漏字皆不得分，共6分） 13. （1）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （2） 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 （3）春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 。 三、现代文阅读 14. B 【解析】文章主要论述生活中“含诗量”的重要性以及如何提高生活的“含诗量”，并非重点阐述诗歌创作的方法和技巧。故B项错误。（3分） 15.示例：生活中的诗意无时不在、无所不在，我们要有一双善于发现诗意的眼睛，有一颗敏感、阳光而爱美的心，热爱生活、乐观向上、不甘平庸、积极进取、追求真善美，鄙视假恶丑。比如我在做家务时,会把摆放餐具想象成一场艺术展览，用心排列，这就是从平凡中发现诗意。它让我在枯燥中找到乐趣,使生活不再单调，充满希望和热情。（言之有理即可）（3分） 16. B 【解析】材料三明确提到“人们春季出游已经不再满足于观赏和拍照，而是越来越追求更为丰富多彩的休闲体验”，因此各地应“将赏花踏青与都市休闲、文博艺术等结合”，而非“重点打造特色‘花海’”，B项表述错误。（2分） 17.C 【解析】 A项错误：材料一明确提出乡村旅游需“注入时尚元素”，并非“完全摒弃”； B项错误：材料二指出“赏花+”模式“为当地带来了更多的经济效益”，并非“对经济收益无明显作用”；D项错误：材料三提到“春日经济”已延伸到“文旅、消费、乡村”等多个领域，并非“仅局限于‘春日经济+文旅’”。故选C（2分） 18. ①守住乡土特色：依托景德镇陶瓷文化，挖掘乡村中的陶瓷手作、古窑民俗等资源，打造“春日陶瓷乡野体验”项目，既保留乡村质朴风情，又突出地域文化标识；②融入时尚元素：在乡村旅游中注入年轻化元素，比如打造“春日陶瓷文创市集”“花海陶瓷艺术展”，③ 探索“春日经济+”模式：结合本地资源打造“赏花+”“春日+文旅、消费、乡村”等融合项目（如陶瓷、茶具、茶艺体验），增加旅游趣味性与体验性；④延长消费链条：联动多场景（如特色美食、山地运动），创新旅游线路与产品，提升“春日经济”的产业附加值，避免同质化。（任选两点回答3分） 19. B 【解析】第14段中提到张老倔觉得自己得罪了这么多人，大家要是都不选他的话，弄个光头丢死人了，所以自己选自己。并不是为了当选。（3分） 20.①矿长未戴安全帽进入作业区域 ②摘下安全员臂章，内心忐忑 ③投票时给自己投了一票，最终以39票全票当选 （6分） 21.张老倔妻子目光短浅，不理解张老倔，对张老倔冷嘲热讽；但是张老倔对自己的做法不为所动，侧面衬托了张老倔不怕得罪人，有担当，肯负责，爱岗敬业；张老倔妻子的不认同和文章结尾煤矿采煤队的人对张老倔的一致认同形成对比；突出文章只要有担当，肯负责，爱岗敬业，就能得到人们的肯定和赞誉的主旨。（4分） 22.一语双关，满票既指张老倔在安全员投票中，全票当选；也指张老倔平时爱岗敬业，负责任，有担当，受到了人们的一致认可；表达了对张老倔的赞美与敬佩；并呼吁人们向张老倔学习。（4分） 四、名著阅读（本大题共3小题，8分） 23.D 【解析】智取生辰纲的核心领导者是晁盖，宋江并未参与该情节，其主要形象特点是仗义疏财、重情重义，而非“智取生辰纲”所体现的谋略。（2分） 24.示例一：武松——“勇”。说明：他一身虎胆，在景阳冈上赤手空拳打死老虎，武艺高强，十分勇猛。 示例二：吴用——“智”。说明：他精心安排，设下圈套，率众好汉智取生辰纲，足智多谋。 示例三：林冲——“忍”。说明：他作为禁军教头，一再被高衙内迫害，却一再忍让，忍气吞声，不敢反抗。（3分） 25.示例一：“土地”意象象征着饱受苦难的祖国与底层民众，《我爱这土地》中“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，诗人以鸟自喻，对“土地”的深情歌唱，饱含对祖国命运的忧虑和对底层人民的悲悯。 示例二：太阳”意象象征着光明、希望与理想，《向太阳》中对太阳的热烈赞颂，传递出对黑暗现实的反抗和对光明未来的执着追求。（3分） 五、写作（50分） 评分参考中考评分标准。 ( 1 )九年级语文 学科网（北京）股份有限公司 $乐平市2025-2026学年度上学期期末学业评价 九年级语文 一、语言文字运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分) 阅读下面的文字，完成1-2题。 远山在雾霭中渐显渺茫，田埂上的脚步声渐渐远去，唯有cui烟带着草木与饭香在微凉的 风里舒展（)将寻常的黄昏晕染成一幅温润的画。 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。 （1)渺 (2)chui ( 2.在括号内填入的标点符号是 阅读下面的文字，完成3-4题。 立春食春韭，端午熏艾草，冬至调膏方…千百年来，中医药以卓越的智慧融入人们的 日常起居，守护着民族的繁衍生息，其价值和意义 （不言而喻叹为观止)。从“神 农尝百草”到扁鹊的“望闻问切”，从华佗的“麻沸散”到张仲景的“辨证论治”，再到当代 大师辈出、流派纷呈，中医药兼容并蓄，在传承中不断完善、锤炼，闪趯着中华文明独有的 光芒。 3.在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 4.文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 阅读下面的文字，完成第5题。 高适是唐代著名的诗人，可才华横溢的他也有名落孙山的时候。 。数年苦读后直到被睢阳太守张九皋举荐，高适再次应试，才一举中第。 5.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（) ①可眼前却是四壁阴森，一盏孤灯 ②每当暮色四合，脑海都会浮现昔日长安车水马龙的繁华情景 ③但也正因如此，高适不得不与书做伴，抚卷听更 ④落第之后的高适，独自来到萧索荒凉的睢阳，一晃就是十年 ⑤坐守长夜的滋味纵然难熬，但经由学识与阅历洗练的心性却愈发成熟 A、④⑤③②①B、④②①③⑤C、②④⑤③①D、②①④③⑤ 6.在“小说人物大家谈”活动中，制作小说人物档案卡片时，不需要包含的内容是（) A.人物的出处（所属小说) B.人物的典型事件 C.小说作者的出生日期 D.人物的外貌特征 二、古代诗文阅读（本大题共7题，20分） （一)阅读下面的诗歌，完成7-8题。(4分) 西江月·中秋和子由 苏轼〔宋代) 世事一场大梦，人生几度秋凉？夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。 酒贱常愁客少， 月明多被云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。 【注：此诗作于苏轼被贬之时。 九年级语文1 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 7.(2分)下列对《西江月·中秋和子由》理解有误的一项是（) A.“人生几度秋凉”中“秋凉”既指时令，也喻心境。 B.“月明多被云妨”运用象征手法暗指政治失意。 C.“把盏凄然北望”仅表达对弟弟苏撤的思念。 D.词的开篇写景，营造出中秋之夜宁静清寒的氛围，为下文抒情做铺垫。 8.(2分)同是苏轼写于中秋的词，这首词表达的情感和《水调歌头·明月几时有》有何不同？ 请结合具体词句分析。 (二)阅读下面的文言文，完成9-12题。（10分) 赵鼎字元镇，解州闻喜人。生四岁而孤，母樊救之，通经史百家之书。登崇宁五年进士 第，对策斥章惇误国。累官为河南洛阳令，宰相吴敏知其能，掘为开封士曹。 金人陷太原，朝廷议割三镇地，鼎曰：“祖宗之地不可以与人何庸议？”已而京师失守 二帝”北行。金人议立张邦昌，鼎与胡寅、张泼逃太学中，不书议状。 在吉阳三年，潜居深处，门人故吏皆不敢通问，惟广西帅张宗元时馈醛米。桧知之，令 本军月具存亡申。鼎遣人语其子汾曰：“桧必欲盖我，我死，汝曹无患：不尔，祸及一家矣。” 遗言属其子乞归葬，遂不食而死，时绍兴十七年也，天下闻而悲之。 (节选自《宋史·赵鼎传》) 【注】①章惇（dǔn):北宋政治家、改革家，此处指其执政失误。②二帝：即宋徽宗、 宋软宗，被金人掳掠北上(“靖康之变”)。 9.(1分)文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。 祖宗之地不可以与人何庸议 10.(3分)解释文中加点词的含义。 (1)为() (2)惟() (3)属() 11.（4分)把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 (1)已而京师失守，二帝北行。 (2)桧必欲杀我，我死，汝曹无患。 12.（2分)读完上面的文字，说说赵鼎是个怎样的人。 (三)默写(6分) 13.补写出下列句子中空缺部分。 ①在学习和生活中，我们会遇到各种困难，这时可借用李白《行路难》（其一）中的句子 ”来勉励自己。 ②《岳阳楼记》中突出表达作者伟大的政治抱负的句子是：“ 力 ③李商隐的《无题》中赞美献身事业，奉献不止的精神的诗句是：“ 九年级语文2 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分) (一)阅读下面的文字，完成14-15题。（6分) 提高生活的“含诗量” 陈鲁民 ①我们平时常会说到“含金量”这个词，意即某件事物的内在质量，蕴含的价值、意义。 譬如，奥运会奖牌比省市运动会奖牌含金量高，诺贝尔文学奖比茅盾文学奖含金量高。所以， 人们都在竭力提升自己的含金量，这是值得鼓励的好事，多多益善。 ②但也不要忘了，生活中还有一种“含诗量”，即生活中诗意的浓淡。有人会说，生活无 非就是上班下班，吃饭睡觉，生娃养老，一地鸡毛，满眼琐碎，哪有什么诗意可言？ ③此言差矣！所谓诗意，就是能给人以美感的意境，浪漫、乐观、旷达、激情，带有强 烈的抒情意味。诗意可以说在生活中无时不在、无所不在，人人都有，只是多少不等而已。 关键是我们要有一双善于发现诗意的眼晴，有一颗敏感、阳光而爱美的心。 ④在诗人眼里，万事万物皆有诗意，皆可入诗。在李白那里，饮酒、交友、寻旅、赏花、 品茗、离别，都诗意浓浓，一写再写，总有新意。在杜甫看来，登临泰山、茅屋秋雨、生离 死别、烽火三月、剑外闻捷，均诗意盎然，不写也实在可惜，一写就成千古佳句。诗人以诗 为专业，其人生“含诗量”之高，自然没什么好奇怪的，所以，杨万里一生写诗两万多首， 不乏传世之作，陆游一生笔耕不辍，多有名佳句构。 ⑤虽然我们不是诗人，但生活中依然需要有一定的“含诗量”。否则，生活就会枯燥暗 淡乏味，浑浑噩噩，毫无意趣。要提高“含诗量”，其实这也不难。前提是要热爱生活，乐观 向上，不甘平庸，积极进取，“求善爱美”很高。于是，就有了民族英雄林则徐的“苟利国家 生死以，岂因祸福避趋之”；有了抗日志士李兆麟的“火烤胸前暖，风吹背后寒”：有了铁人 王进喜的“石油工人一声吼，地球也要抖三抖”；有了科学家于敏的“身为一叶无轻重，愿将 一生献宏谋”：有了“导弹司令”杨业功的“老牛明知夕阳短，不用扬鞭自奋蹄”… ⑥普通人可能既不读诗，也不会写诗，但同样活得诗意盎然。他们不认识几个诗人，不 知道诗坛有哪些流派，也不会背几首古诗词，却在心里装着诗与远方。有三个建筑工人在砌 墙，甲说我们在千活挣钱，乙说我们在盖高楼大厦，丙说我们在创造世界。相比较而言，丙 的劳动态度更自豪、乐观、富有成就感，“含诗量”显然更高，而丙正是千千万万充满诗意的 创造者的缩影。他们的诗意就体现在创造性的劳动上。宏伟壮观的港珠澳大桥，风驰电掣的 复兴号高铁，巡天遂巡太空的嫦娥系列探测器，郁郁葱葱的塞罕坝林场，无不如诗如画，美 轮美奂。 ⑦海德格尔说：“人应该诗意地栖居在大地上。”因而，我们不论再忙，也别忘了提高生 活的“含诗量”。 14.(3分)下列对本文观点以及观点与材料之间的联系，理解不正确的一项是（) A.文章前三段通过“含金量”引出“含诗量”，并对“诗意”的概念进行了解释。 B.文章重点阐述了诗歌创作的方法和技巧，以此帮助人们提高生活的“含诗量”。 C.文章列举李白、杜甫、杨万里、陆游的例子，论述“在诗人眼里，万事万物皆有诗意” 的观点。 D.文章举三个建筑工人的例子论述了普通人可能不读诗，也不会写诗，但也可以活得诗 意盎然的观点。 15.（3分)班级组织“诗意生活分享会”，请你结合文章观点和内容，分享自己在平凡生活中 发现诗意或创造诗意的经历。 (二)阅读下面的文字，完成16-18题。（7分) 九年级语文3 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 材料一2025年中央一号文件对发展乡村特色产业、拓宽农民增收渠道作出部署。乡村旅 游是推进乡村全面振兴的重要抓手，也是更好满足人民日益增长的美好生活需要的重要途径。 抢抓“春日经济”流量红利，多方面发力，可以让乡村旅游更“带感”。 守住乡村旅游乡土感。乡村旅游的落脚点是乡村，“乡村气质”是吸引游客的制胜法宝。 发展乡村旅游，要本着立足乡情、因村施策的原则，充分挖掘地域文化、民俗文化特色，打 响地方品牌，留住那份最质朴、最地道的乡村风情。 营造乡村旅游时尚感。在保留乡土味的同时，乡村旅游也要注入时尚元素，以吸引更多 年轻游客。乡村与时尚的完美融合，不仅丰富了乡村旅游产品体系，也提升了乡村旅游的品 质和吸引力。 可见，乡村旅游要敢于尝试新事物，将传统与现代相结合，让游客在体验乡村生活的同 时，也能够感受到时尚的气息。 （摘编自《借发展“春日经济”提升乡村旅游品质》，《中国旅游报》2025年3月4日) 材料二“春日经济”，顾名思义，是指以春季特色资源和活动为载体，通过旅游、文化、 农业等多领域的融合发展，推动经济增长的一种新型经济形态。春暖花开的季节里，高颜值 的春花不仅为当地增添了亮丽的风景线，更成为吸引游客、促进消费的重要动力。 各地在发展春日经济时，积极探索“赏花+”模式，将赏花与文化、旅游、农业等产业深 度融合，延伸了文旅产业链。甘肃陇南文县在4万亩油莱花盛开之际，积极建设民宿基地， 全力打造特色田园小镇，让游客不仅能欣赏到美丽的油莱花田，还能体验乡村民宿的宁静与 舒适：贵州兴义世界地质公园核心区，6000多亩油菜花海泛起金色涟漪，当地推出花田路跑、 骑行田园等文体旅融合项目，让游客在赏花的同时，还能参与到丰富多彩的活动中，感受世 界地质公园的独特魅力。各地纷纷探索“赏花+”模式，将赏花与体肓、文化、美食等元素相 结合。这种“赏花+”模式，不仅增加了旅游的趣味性和体验性，也为当地带来了更多的经济 效益。 （摘编自《“春日经济”高颜值带动高产值》，“宣讲家网”2025年2月27日) 材料三眼下，春回大地，万物复苏，伴随着气温升高，接替“年味经济”，发展“春日 经济”正当时。可以看到的是，春日经济已不限于赏花、尝春茶，而是延伸到多个领域，“春 日经济+文旅”“春日经济+消费”“春日经济+乡村”等成为产业发展的助推器。 热力十足的“春日经济”，是中国经济持续向好、人民幸福满怀的生动诠释。要切实抓住 这个风口，发挥其对促消费、扩内需的拉动作用，深入探索“春日经济+”，把春天的“顽值” 留住，变成相关产业的“产值”。 一方面，应注意到人们春季出游已经不再满足于观赏和拍照，而是越来越追求更为丰富 多彩的休闲体验。因此，各地不妨因地制宜打造特色“花海”、精心设计旅游线路，将赏花踏 青与都市休闲、文博艺术、乡村度假、山地运动、特色美食等结合，通过景点的联动、场景 的创新、品类的丰富，延长旅游的消费链条和消费热度。 另一方面，应着力提升“春日经济”的底色，从更丰富多元的消费场景入手探索“春日 经济+”。例如，可以利用“春日经济”中的首发效应和户外健康的场景性，更多关注老年人 出游市场。通过“春日经济”，迎接会展经济和户外体育经济、康养经济的先机，创造出更多 的新产品。同时，注意走差异化和特色化道路，提升产品竞争优势，避免同质化，推动“春 日经济”美乡村、兴产业、富村民，成为持续绽放出绚丽光彩的“美丽经济”。 (摘编自《接棒“年味经济”发力“春日经济”》，《中国旅游报》2025年2月27日) 16.(2分)下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（) A.乡村旅游要守住乡土感，挖掘地域和民俗文化特色，打响地方品牌，留住乡村风情。 B.人们春季出游已不再满足于观赏和拍照，各地应重点打造特色“花海”来满足游客需求。 C.作为发展春日经济的模式之一，“赏花+”模式不仅增加了旅游的趣味性与体验性，同 时也提升了经济效益。 D.发展“春日经济”需探索“春日经济+”，避免同质化，推动产业多元、良性发展。 17.(2分)结合三则材料，下列对“春日经济”发展路径的理解，符合文意的一项是（) A.为了突出特色，乡村旅游在发展“春日经济”时，应完全摒弃现代时尚元素 九年级语文4 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP B.“赏花+”模式的核心价值仅在于提升旅游的趣味性，对经济收益无明显作用 C.各地发展“春日经济”时，需结合本地资源打造差异化项目，避免同质化竞争 D.“春日经济”的产业延伸仅局限于“春日经济+文旅”，无法与其他领域融合 18.(3分)景德镇作为以陶瓷文化为核心的旅游城市，若要抢抓“春日经济”流量红利，结 合三则材料，简要说明可从哪些角度打造更“带感”的乡村旅游体验。 (三)阅读下面的文字，完成19一22题。（17分) 满票 贺俊立 ①“张老倔”是煤矿采煤队的一名安全员。最近几天，他愁眉不展，拉着个脸，惹得妻 子气不打一处来。其实，事情很简单，采煤队要投票选新安全员，他这个现任安全员很有可 能会落选。 ②“你整天倔了吧唧的，当了两年多安全员，看看你得罪了多少人？”妻子没好气地说。 ③“张老倔”眼睛一瞪，不服气地说：“你懂个啥？干安全员哪能不得罪人？” ④妻子毫不示弱，提高嗓门儿喊了起来：“可你是谁也敢得罪。上到矿长、下到工人，都 让你得罪遍了。你要是能再当上安全员，我给你磕八个响头。” ⑤妻子的一通冷嘲热讽，让“张老倔”心里更感觉堵得难受。他早饭也不吃了，开门就 往外走。妻子连着喊了几声，他毫不理会。 ⑥“张老倔”真名叫张有山，因为脾气倔，所以大家伙都管他叫“张老倔”。 ⑦“张老倔”这人认死理、爱较真，所以当安全员期间，没少得罪人。 ⑧有一次，矿长来采煤队检查工作，司机还没来得及把安全帽送过来，矿长没留心就走 进了作业区域。这一幕正巧被“张老倔”看到了，说啥也要罚矿长200元钱。陪同矿长的煤 矿安监部主任、采煤队队长都出面向“张老倔”说情，都不好使。“张老倔”说啥也要罚款， 弄得安监部主任、采煤队队长十分生气。矿长倒是没有生气，笑呵呵地交了罚款。“张老倔” 现场开了罚款单据。这一回，“张老倔”更出名了。 ⑨“张老倔”在采煤队安全管理上本来没啥说的，但是，大家都觉得，有些事情也不用 太较真，大差不差就行了。可是，“张老倔”不管这些。只要他认定违反规则的，该罚款的罚 款、该警告的警告，一点不留情面，弄得采煤队的人对“张老倔”都有看法。 ⑩“张老倔”没想到，按照上面的要求，安全员要投票推荐。这下他心里没底了。其实 “张老倔”很热爱这份工作，舍不得离开这个岗位。 ①投票那天，“张老倔”早早地来到了办公室，手捧着安全员的臂章感慨万千。上班时间 到了，大伙都去了会议室，准备投票选安全员。“张老倔”把臂章戴在胳膊上和往常一样朝门 外走，走到门口他又停住了脚步，缓缓地把臂章摘下来，端端正正放回原处。 @“张老倔”低垂着头走进会议室，感觉大家都在看他。他默默地找了个角落坐下来。 ⑧会议开始了，队长作了选举动员后，开始发放选票。 ①①“张老倔”领到选票后，心脏“砰砰”跳动得厉害，手里那只抖动的碳素笔出卖了他 的内心。该选谁呢？他心里琢磨着，自己得罪了这么多人，大家要是都不选他的话，弄个光 头那可要丢死人了。自己选自己？“张老倔”又觉得不是那么回事儿。正当他犹豫不定时， 有人开始催促他交选票了。“张老倔”心一横，在选票上写下了强劲有力的“张有山”三个字。 ⑤开始统计选票了，“张老倔”的心里紧张得不得了。听到监票员第一个念的就是“张有 山”时，他想，这一定是自己投的那一票。可接下来他听到的还是“张有山”“张有山”… 一连串的“张有山”把他弄蒙了，他简直不敢相信自己的耳朵。一阵忙活后，当监票人提高 嗓门喊道“本次共收到选票39张，有效选票39张，张有山同志以39票全票当选”时，会议 室里响起了一阵热烈的掌声。 ⑥掌声刚落，“张老倔”就被人从角落里拽到了主席台上。 ⑩队长故意问“张老倔”：“‘老倔’呀，今天咱们队39个人投票，你得了个满票。这是 九年级语文5 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 咋回事呀？” ®“张老倔”摸了摸脑袋，不好意思地说：“我琢磨着弄个零栗不好看，就给自己投了一票。” ⑨会议室响起了一片笑声。队长朝着台下挥手说：“大家别笑了。我看张有山这一票投得 好，咱们采煤队要想不出安全事故，就需要他这样的倔人。他越倔、越较真，咱们的安全生 产才越有保障。大伙儿说，是不是这样啊？” 四“是！”台下的人齐声回答。接着响起了更热烈的掌声。 ①“张老倔”的脸上充满了笑容，一股快乐、幸福感在他的内心涌动着。 (选自《中国煤炭报》，有删改) 19.(3分)下列对文章内容的理解，正确的一项是（) A.“张老倔”因为落选而愁眉不展。 B.“张老倔”为了当选给自己投了一票。 C.“张老倔”脾气倔、爱较真、认死理。D.“张老倔”最终以满票当选了安全员。 20.(6分)请以张老倔为陈述对象，梳理他在选文中的主要经历。 张老倔因① 坚持罚款得罪领导→投票前张老倔担心落选， ② +③) →队长当众肯定他的坚持，众人用热 烈的掌声表达支持。 21.（4分)小说中“张老倔”妻子个性鲜明，她在全文中起到什么作用？ 22.(4分)文章叙述了“张老倔”重新参选安全员的故事，却以“满票”为题，说说你的理解。 四、名著阅读（本大题共3小题，8分） 23.(2分)下列对《水浒传》中人物与情节的对应关系，有误的一项是() A.鲁智深一一倒拔垂杨柳—一彰显神力与豪爽性情 B.林冲一一雪夜上梁山一一体现官逼民反的无奈 C.武松一一醉打蒋门神一一为报答施恩的知遇之恩 D.宋江一一智取生辰纲—一凸显足智多谋的领袖气质 24.(3分)《水浒传》中塑造了一大批个性突出的人物形象。请从下面备选人物中任选一个， 先用一个字概括他的性格特点，再结合书中相关的故事内容具体说明这个特点。 备选人物：武松吴用林冲 【示例】鲁智深李逵—“蛮”。 说明：他不分青红皂白将扈太公一家斩尽杀绝，鲁莽草率。 25.（3分)艾青诗歌中“土地”与“太阳”是核心意象，结合《我爱这土地》《向太阳》等代 表作，选择其中一个意象进行分析它的内涵。 五、写作 阅读下面的文字，按要求作文。 史铁生以文字对抗命运局限，苏炳添用坚守打破年龄与伤病的物锁。生活中的挫折从不 是终点，那些“不低头"的勇气、"不放弃"的坚守，终将让迷茫生出方向，让困境开出繁花。 要求：①结合材料，自选角度，自拟题目：②文中不得出现真实的人名、校名；③文体不 限（诗歌除外），不少于600字。 九年级语文6 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP