4.第十一课 第2框 国家监察机关的职责-【木牍中考•名师教案】2025-2026学年新教材八年级下册道德与法治（统编版·新教材）

该教案聚焦国家监察机关的监督、调查、处置职责及“一体推进不敢腐、不能腐、不想腐”的逻辑，通过学生分组编写剧本、模拟表演优秀监察官故事并分享心得，将抽象制度学习与品德教育结合，引出监察机关职责的学习。 特色在于以角色扮演活动强化道德修养，结合教材案例分析职责培养法治观念，教师小结深化政治认同，帮助学生理解职责内在联系，树立廉洁观念，为教师提供实践与理论结合的教学支架，提升教学效果。

第2框　国家监察机关的职责 ◇教学目标◇ 1.认识国家监察机关的监督、调查、处置三项基本职责及其具体内容,理解监察工作的作用。 2.培养学生运用职责知识分析监察案例的能力,理解三项职责在反腐败工作中的有机统一。 3.增强对监察制度的认同,树立廉洁观念,支持反腐败工作,维护社会公平正义。 ◇教学重难点◇ 教学重点 国家监察机关的监督、调查、处置职责。 教学难点 理解监察机关三项职责之间的内在联系,准确把握“一体推进不敢腐、不能腐、不想腐”的深层逻辑关系。 ◇教学过程◇ 导入新课 学生分组选取优秀监察官的故事,编写剧本,并进行模拟表演。分享表演心得,共同探讨廉洁正直品质的重要性。 提示:该教学活动通过“编写剧本—模拟表演—分享心得”的实践流程,将抽象制度学习与品德教育相结合。学生在角色扮演中体验监察官的刚正不阿,将廉洁品质内化为价值追求。 教师过渡:同学们,从刚才的表演中我们感受到了监察人员的风骨。这种权力监督智慧如何在现代传承?这就要聚焦国家监察机关。它通过监督、调查、处置三项职责,构建严密监督网,推进“不敢腐、不能腐、不想腐”,将历史智慧转化为现代法治力量。现在,让我们共同学习《国家监察机关的职责》。 新课讲授 1.阅读教材P91“生活观察”,思考: 在上述镜头中,监察委员会分别履行什么职责? 提示:镜头一:监察委员会依法监督权力运行流程,是在履行监督职责。 镜头二:依法对涉嫌严重违法的公职人员进行立案调查,是在履行调查职责。 镜头三:对有职务违法行为的公职人员予以劝勉谈话处理,是在履行处置职责。 教师小结国家监察机关严格遵照宪法和法律,履行监督、调查、处置职责。①监督职责。监察委员会依法监督所有公职人员行使公权力的行为。确保权力不被滥用、确保权力在阳光下运行,把权力关进制度的笼子。②调查职责。监察委员会对公职人员涉嫌职务违法和职务犯罪行为依法开展调查,能有效地强化不敢腐的震慑,减少和遏制腐败行为的发生,维护宪法和法律尊严,保持公权力行使的廉洁性。③处置职责。监察委员会对有职务违法行为但情节较轻的公职人员,进行谈话提醒、批评教育、责令检查,或者予以诫勉对违法的公职人员依法作出政务处分决定对履行职责不力、失职失责的领导人员进行问责;对涉嫌职务犯罪的,将调查结果移送人民检察院依法审查、提起公诉;向监察对象所在单位就廉政建设和履行职责存在的问题等提出监察建议。 2.阅读教材P92“探究与分享”、P93“相关链接”,思考: 结合实例,对上述观点加以评析。 提示:上述三个观点深刻阐明了国家监察工作的目标。“不敢腐”以严惩形成震慑;“不能腐”靠制度堵住漏洞;“不想腐”通过思想教育筑牢防线,三者相辅相成。 教师小结国家监察工作坚持严厉惩治腐败,有效制约和监督权力,加强法治教育和道德教育,一体推进不敢腐、不能腐、不想腐。 　　本节课我们系统学习了国家监察机关的三项基本职责:监督、调查和处置。监察委员会通过对公职人员的全方位监督,调查职务违法犯罪行为,并根据情节轻重采取相应处置措施,实现“不敢腐、不能腐、不想腐”的一体推进,确保权力在阳光下运行。 ◇板书设计◇ 国家监察机关的职责 ◇教学反思◇ 本节课学生对监察机关三项职责的内容掌握较好,但对“一体推进不敢腐、不能腐、不想腐”的深层逻辑关系理解不够透彻。后续教学需结合典型案例,通过分析监督、调查、处置职责在实际案件中的衔接运用,帮助学生理解三项职责的有机统一,深化对监察机关的认同。 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $