8.《红楼春趣》（教学课件）语文统编版五四制五年级下册

红楼春趣 学习任务一：创设情景 导入新课 情境引入 春风拂面，柳绿桃红，一群少年正站在院门前，仰头凝望天空。突然，“啪”的一声，一只大蝴蝶风筝挂在了竹梢上。这究竟是谁的风筝？它又将引发怎样的故事？ 提问引导 你们有没有放过风筝？当时的心情是怎样的？如果看到别人家的风筝飞得特别高，你会怎么想？ 红楼侦探 侦探任务卡 - 任务一：找出文中提到的所有风筝种类，并画出它们的样子。 - 任务二：记录每个人物在放风筝过程中的表现，尤其是表情和动作。 - 任务三：思考：为什么大家要“放走”风筝？这背后有什么讲究吗？ 强调要点 1.每个小组需选出一名“组长”负责组织讨论，一名“记录员”记下发言要点，一名“发言人”代表汇报成果。 2.每组4人，快速分配角色，开始任务前的头脑风暴。 学习任务二：交流预习 检查字词 词语闯关 屉（tì） 嫣（yān） 讳（huì） 黛（dài） 晦（huì） 墩（dūn） 钗（chāi） 雯（wén） 袭（xí） 垫（diàn） 豁（huò） 喇（lā） 词语解析 屉（tì） 嫣（yān） 讳（huì） 黛（dài） 晦（huì） 墩（dūn） 钗（chāi） 雯（wén） 袭（xí） 垫（diàn） 豁（huò） 喇（lā） “黛”是黑色，常用于形容眉毛。 词语解析 屉（tì） 嫣（yān） 讳（huì） 黛（dài） 晦（huì） 墩（dūn） 钗（chāi） 雯（wén） 袭（xí） 垫（diàn） 豁（huò） 喇（lā） “豁喇喇”是拟声词，模拟风筝断线后迅速升空的声音。 词语判断 ① 他把风筝挂在了屋檐上，真是一只齐整的蝴蝶。 （ ） ② 这个风筝太丑，根本不能算个齐整玩意儿。 （ ） √ × 词语判断 ③ 放风筝可以放走晦气，所以大家都很乐意这么做。 （ ） ④ 我们要把风筝放得越高越好，绝不能让它挂到树上。 （ ） √ × 词语判断 ① 他把风筝挂在了屋檐上，真是一只齐整的蝴蝶。 （ ） ② 这个风筝太丑，根本不能算个齐整玩意儿。 （ ） √ × “齐整”指整齐美观，适用于形容外形完整、做工精细的风筝。 词语判断 ③ 放风筝可以放走晦气，所以大家都很乐意这么做。 （ ） ④ 我们要把风筝放得越高越好，绝不能让它挂到树上。 （ ） √ × “晦气”是迷信说法，指不好的运气，此处可作动词，表示“驱赶坏运”。 “挂到树上”是常见意外，不能说“绝不能”，过于绝对。 教师小结 词语的使用要结合上下文语境，不能脱离实际。 齐整 晦气 挂到树上 拓展延伸 我昨天放风筝，故意剪断线，把晦气都放走了。 齐整 晦气 挂到树上 造句时尽量还原原文语境，体现人物情绪。 学习任务三：整体感知 理清脉络 默读任务 请大家静心默读课文，边读边用笔圈画出表示时间顺序的关键语句。 明确要求 每读完一个段落，就在旁边标注“事件1”“事件2”…… 小组合作 一人负责书写事件标题， 一人负责画箭头与时间标记，两人负责补充细节。 小组合作 ① 发现大蝴蝶风筝挂在竹梢 ② 宝玉认出是嫣红姑娘的风筝 ③ 众人取出各种风筝开始放 ④ 所有风筝被剪断线，随风而去 学习任务四：品读共赏 感悟文章 聚焦人物 - 宝玉：“我认得这风筝，这是大老爷那院里嫣红姑娘放的。” - 紫鹃：“难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成？二爷也太死心眼儿了！” 聚焦人物 - 探春：“紫鹃也太小器，你们一般有的，这会子拾人走了的，也不嫌个忌讳？” - 黛玉：“可是呢。把咱们的拿出来，咱们也放放晦气。” 朗读要求：注意语气、语调、停顿，模仿人物神态。 教师点拨 宝玉的“死心眼儿”体现其重情守礼； 紫鹃的调侃反映她爽快直率； 探春的劝阻显其理性； 黛玉的幽默则藏着一丝忧愁。 细读文本 为什么大家都要剪断线让风筝飞走？仅仅是因为好玩吗？ 注释②：“放晦气——一种民俗，放风筝时故意剪断拴线，让风筝飞走，认为可以放走坏运气。” 分组讨论：“如果你是黛玉，你愿意把‘病根儿’放走吗？为什么？” 细读文本 分组讨论：“如果你是黛玉，你愿意把‘病根儿’放走吗？为什么？” 总结：放风筝不仅是娱乐，更是一种心理疗愈，是古人面对压力、疾病、烦恼时的一种精神释放方式。 联系现实 我们现代人也有类似的行为吗？你都知道哪些呢？ 我们现代人也有类似行为，如“许愿”“写纸条扔进河里”，都是希望“带走烦恼”。 创意表达 设定情境：“如果你是一只刚被放飞的美人风筝，你会怎么想？你会看到什么？你会对主人说什么？” 请同学们独立写作，不少于50字，适当的使用修辞手法。 学习任务五：布置作业 强化巩固 基础巩固 拼读并书写：屉子、嫣红、讳言、黛色、晦气、墩子、钗子、雯丝、袭人、垫手、豁喇喇、喇叭 注意书写规范：注意笔顺、间距、占格位置。 拓展实践 1. 请你在周末与家人一起放一次风筝，拍摄一张照片，写下一段话，描述你的感受。 2. 写作要求： - 写清时间、地点、人物；- 描述风筝的样子； - 记录放风筝的过程，特别是遇到的困难或有趣的事；- 说出你对“放风筝”的新理解。 课外阅读 1. 介绍《红楼梦》简介：中国古典四大名著之一，作者曹雪芹，讲述贾府兴衰与宝黛爱情悲剧。 2. 推荐视频资源：央视纪录片《红楼十二钗》片段。 下节课見 $