8.《红楼春趣》（学习任务单）语文统编版五四制五年级下册

《红楼春趣》学习任务单 班级：__________ 姓名：__________ 完成时间：__________ 学习任务一：创设情景，导入新课 1.观看画面，进入情境，产生好奇。 2.你们有没有放过风筝？当时的心情是怎样的？如果看到别人家的风筝飞得特别高，你会怎么想？ 3. 分组合作，领取任务卡，明确分工，启动小组讨论。 4. 每个小组需选出一名“组长”负责组织讨论，一名“记录员”记下发言要点，一名“发言人”代表汇报成果。 5.交流想法，初步形成对“风筝”“人物”“风俗”的认知框架。 学习任务二：交流预习，检查字词 1. 大声朗读词语，注意字音，纠正同伴错误。 2. 参与判断游戏，说明理由，加深理解。 ① 他把风筝挂在了屋檐上，真是一只齐整的蝴蝶。（ ） ② 这个风筝太丑，根本不能算个齐整玩意儿。（ ） ③ 放风筝可以放走晦气，所以大家都很乐意这么做。（ ） ④ 我们要把风筝放得越高越好，绝不能让它挂到树上。（ ） 齐整： 晦气： 挂到树上： 3.自由造句：“放晦气”“顶线”“拨起籰子” 4.听取他人发言，补充完善自己的句子。 学习任务三：整体感知，理清脉络 1. 静心默读课文，边读边用笔圈画出表示时间顺序的关键语句。 2.标记事件节点。 2. 小组合作，绘制“时间轴”，明确事件顺序。 3. 小组分工：一人负责书写事件标题，一人负责画箭头与时间标记，两人负责补充细节。 4. 代表上台讲解，听取他人意见，优化展示。 5. 总结规律： 学习任务四：品读共赏，感悟文章 1. 分角色朗读，感受人物语气与情感。 2. 朗读要求：注意语气、语调、停顿，模仿人物神态。 3. 谁读得最有味道？为什么？ 4.小组讨论“放晦气”的意义，表达个人观点。 5.为什么大家都要剪断线让风筝飞走？仅仅是因为好玩吗？ 6. 如果你是黛玉，你愿意把“病根儿”放走吗？为什么？ 7. 联系现实：现代人也有类似行为吗？ 8.如果你是一只刚被放飞的美人风筝，你会怎么想？你会看到什么？你会对主人说什么？ 9.互相欣赏作品，体验文学创作的乐趣。 学习任务五：布置作业，强化巩固 1. 拼读并书写： - 屉子、嫣红、讳言、黛色、晦气、墩子、钗子、雯丝、袭人、垫手、豁喇喇、喇叭 2.在周末与家人一起放一次风筝，拍摄一张照片，写下一段话，描述你的感受。 3.观看视频，思考问题，为下节课做准备。 学科网（北京）股份有限公司 $