广东汕尾市陆河县2025-2026学年四年级上学期1月期末科学试题

2025一2026学年度第一学期期末教学质量监测 四年级 科学 (说明：本试卷共6页，测试时间40分钟，在答题卡上作答)》 一、选择题。（下面各题只有一个正确答案，共30分） 1.下列说法正确的是()。 A.茶叶中的部分营养物质能溶解在水中 B.溶解食盐时，用玻璃棒搅拌是为了溶解更多食盐 C.可以把糖从糖水中过滤出来 2.下列措施中，能减慢水分蒸发的是()。 A.用扫帚把地面的水向周围扫开 B.用塑料袋包装蔬菜并放入冰箱冷藏室 C.把湿衣服展开晾在通风向阳处 3.把土壤倒进盛有水的玻璃杯中进行观察，发现有气泡冒出，说明 土壤里有()。 A.空气 B.微生物 C.腐殖质 4.下列说法不正确的是()。 A.经常参加运动，身体可以变得更加强壮，柔韧性更好，并且免 疫力也会增强 B.乘车时，系好安全带有利于保护我们的生命安全 C,吸烟会危害吸烟者的健康，但不会危害周围人的健康 5.下列动物中，通过胎生的方式繁殖后代的是( ）。 A.羊 B.蚕 C.啄木鸟 6.鸡蛋中的()发育成小鸡。 A.胚盘 B.蛋白 C.蛋黄 7.自然界中，莲的种子是借助()传播到远处的。 A,人和动物 B.自身弹射的力 C.水流 【四年级科学第1页（共6页）】 暖巴年 8.用肉眼或者借助放大镜，可以观察岩石的()。 A.颜色和纹理 B.硬度 C.粗糙程度 9.下列说法正确的是( ）。 A.制作岩石标本时，不用给岩石编号 B.制作岩石“身份证”时要写上岩石的名称、编号、特征等内容 C.人类在生产生活中很少使用岩石 10.我们都知道声音有强弱之分，下面这幅图是通过( )来判断 声音的强弱的。 A.敲击力度的大小 B.耳朵的感觉 C.鼓面振动的幅度 11.将同一根钢尺按下面几种方式摆放，然后用同样大小的力拨动钢 尺，发出声音最高的是()。 A. B. 12.为了保护听力，正确的做法是( A.经常戴耳机听音乐 B.在教室里大声喧哗 C.遇到过高或过强的声音时，用手捂住耳朵 13.在古代战争中，士兵常常伏在地上，用耳朵紧贴地面来听远处敌 人骑兵的马蹄声。这样做主要是因为( ）。 A.地面比空气更平整，声音听起来更清楚 B.声音在固体（地面）中传播速度比在空气中快，能更早听到 马蹄声 C.地面能放大声音，让马蹄声听起来更响 14.下列做法中，安全的是()。 A.在户外时远离高压线塔 B.在室内给电动自行车充电 C.雷雨天在大树下避雨 【四年级科学第2页（共6页）】 器巴全王 15.小明想做一个简单的电路让小灯泡亮起来，他准备了电池、小灯泡 和一些导线。但是当他把这些材料连接起来后，发现小灯泡并没有 亮。下列情况中，最有可能是导致小灯泡不亮的原因是( ）。 A.电池的电量充足 B.小明把导线都连接在了电池的同一个电极上 C.小灯泡是新的，灯丝完好 二、判断题。（正确的涂“T”,错误的涂“F”,共20分） 1.我们在观察小动物时，可以随意触碰小动物。 ( 2.钢铁造的桥在温度变化时会热胀冷缩，因此铁桥的两端或桥身不 能完全固定，需要留有伸缩的空间。 ( 3.木棉、松树的茎挺拔，豌豆、草莓的茎细长柔软。 ( 4.天气是多变的，而气候是相对稳定的。 5.我们在山峰、溶洞、海底，都可以找到岩石。 6.岩石的外表都是粗糙的。 () 7.昼夜气温的变化可以引起岩石的碎裂。 ) 8.我们通常通过电池上是否有凸起的金属帽判断电池的正负极。( 9.避雷针是通过金属针尖将雷电“吸引”过来，再通过导线把电流 安全导入大地，从而保护建筑物不被雷击损坏。 10.实验课上，使用电路检测器前只需要检测一次即可确保它能正常 工作。 () 三、综合题。（共50分） (一)连线题。（共10分） 1.根据动物的类别，将相配对的序号填写在答题卡相应的括号内。 海龟 猫头鹰 A.卵生动物 猕猴 麻雀 B.胎生动物 海豚 【四年级科学第3页（共6页）】 器巴全王 22-2 2.根据矿产资源的主要用途，将相配对的序号填写在答题卡相应的 括号内。 石墨 A.炼制铁制品 煤炭 B.制作玻璃 铁矿 C.燃烧取暖 岩石 D.制作铅笔 石英 E.铺设路面、建造桥墩 (二)探究题。（共40分） 1.小琪发现家里的红薯放了一段时间后，竟然长出了芽。她对此产 生了疑问：植物繁殖一定要靠种子吗？于是小琪想验证红薯可以 用根繁殖。 (1)实验材料：新鲜红薯（带芽点）、透明玻璃瓶、水、尺子、记 录本。 (2)实验步骤： A.每天观察并记录红薯的生长情况 B.选择带有健康芽点的红薯 C.将红薯下端1/3浸入水中 D.将玻璃瓶放在温暖有光照的地方并定期换水 E。在玻璃瓶中装人适量清水 请帮小琪将上述实验步骤按正确顺序排列： 。(填序号) (3)实验记录表设计：请设计一个表格，记录红薯在5天内的生 长情况。（要求：包含标题、天数、根的数量、最长根的长度、芽 的生长情况等) 【四年级科学第4页（共6页）】 蠡巴任 2。-。2。- (4)实验结果： ①5天后，小琪会观察到： ②如果把红薯整个泡在水中，可能会出现什么问题？ ③这个实验说明了植物的 (填器官)具有繁殖能力。 (5)对比实验设计： 小琪想进一步探究“光照条件对植物用根繁殖的影响”，她设计了 以下三组实验：第一组红薯放在阳光充足的窗台；第二组红薯放 在室内明亮但无直射光处；第三组红薯放在黑暗的柜子里（每天 取出观察2分钟)。 ①这个实验中，改变的条件是 为了实验结果的可靠性， 每组应该至少使用3块红薯。 ②实验结果：最先发芽的会是第 组红薯。 ③实验结论：光照会对红薯发芽产生影响，且光照能促进红薯的 发芽。 2.小明想为书桌设计一盏既美观又安全的台灯。他准备了以下材料： 带电池的电池盒、小灯泡、导线、塑料底座、铜片、铁钥匙、橡 皮、木块、回形针、单刀开关。 (1)实验探究： 为了更科学地挑选材料，小明用以下装置进行了导体检测实验。 ①当检测夹夹住铜片时，灯泡 ；当检测夹夹住橡皮时， 灯泡 。 (均选填“亮”或“不亮”) ②有些材料容易导电，属于 ；有些材料极不易导电，属 于 【四年级科学第5页（共6页）】 墨巴目 (2)材料选择： ①请你帮助小明从上述材料中选出三种适合作导线的材料（原导线 除外)： ②请你帮助小明从上述材料中选出三种适合作灯体底座的材料： (3)电路搭建： 请用线连接下面的实物图，使电路能控制小灯泡的开和关。 (4)升级改造： 小明希望他的台灯有两个独立的灯泡（一个主灯，一个夜灯），并 能分别控制。 ①请用线连接下面的实物图，实现此功能。（提示：需要使用两个 开关分别控制两个灯泡) ②你的设计中，这样连接的好处是 ；如果其中一个灯泡 坏了，另一个灯泡 (选填“能”或“不能”)亮。 【四年级科学第6页（共6页）】