山西省大同市平城区大同市第二中学校2025-2026学年九年级上学期1月期末化学试题

2025--2026学年度九年级第一学期期末教学质量监测 化学部分参考答案 可能用到的相对原子质量： H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 一、选择题（本大题共10个小题。每小题2分，共20分。在每小题给出的4个选项中，只有1个选项符合题目要求） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B B A A B A C D D D 二、工程、技术应用题(本大题共5个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共16分) 【化学与工程】21、 常温下，化学性质不活泼 。 严禁烟火（合理即可） 。 22、 保持铁牛表面清洁干燥 。 质子数（合理即可） 。 失去 。 23、 废物利用（节约资源） 。 太阳能转化为电能 。 24、 含碳量 。 3Fe+2O2点燃 Fe3O4 。 【化学与技术】 25、（1） 防止泄露 。（2） 清洁、污染小 ， C+O2点燃CO2 ， 澄清石灰水 。（3） -3 。 三、科普阅读题(本题共1个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共7分) 26、（1） 不可再生 （2） 没有足够的氧气（或温度达不到着火点） （3） 深海中可燃冰无法点燃 （或燃烧产物若无法及时排出，无法实现长时间稳定燃烧） （4）CH4 + 2O2 点燃 CO2 + 2H2O 。 验纯 。 （5） 进一步培育海洋新质生产力或加速海洋领域科技成果的转化。（合理即可） 。 四、物质性质及应用题(本题共1个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共6分) 27、（1） 钢筋混凝土 ；（2） 硬度较大 （合理即可） ； （3） 混和物 ， Fe3O4 ；（4） Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu. 。 五、定量分析题(本题共1个小题。(1)1分，(2)5分，共6分) 28、（1） 改变 （2）【解析】设：在标准状况下，理论上可以制得氧气质量是为x 2H2O2 MnO2 2H2O + O2 ↑ -----------------------1分 68 32 680g*5% x -----------------------1分 -----------------------1分 x＝16g -----------------------1分 氧气的体积：16g/1.429g/L=11.2L -----------------------1分 答：在标准状况下，理论上可以制得11.2L氧气。 六、科学探究题（本题共两个小题，化学方程式每空2分，其余每空1分，共15分）29、（1） Ni+ H2SO4 = NiSO4 + H2↑ ， 置换反应 。 （2） Ni＞Fe＞Cu 。（3） 猜想① （4） 铁片 。 30、任务一：理解碳中和内涵 (1) 光合作用 。(2) 人工降雨或做制冷剂 。 任务二：探究自然界二氧化碳吸收 ① 实验现象 塑料瓶变瘪 。 ② 紫色石蕊溶液 。 【反思评价】 (1) CO2+H2O=H2CO3 。 (2) 二氧化碳还能溶于水 。 任务三：设计低碳行动方案 骑自行车出行（合理即可） 任务四：加强低碳环保认识 全球年均温度随二氧化碳的浓度升高而增大 （合理即可） 。 化学第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 $2025一2026学年第一学期期末学情监测 九年级化学试卷 注意事项： 1.本试卷分为第【卷和第Ⅱ卷。全卷共6页、满分70分，考试时间共70分钟。 2、答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 3、回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦 干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效， 4.考试结束后，将本试卷题和答题卡一并交回。 第1卷 选择题（共20分》 化学部分 可能用到的相对原子质量： H-1 C-12 N-14 0-16 Na-23 一、选择题（本大题共10个小题。每小题2分，共20分。在每小题给出的4个选项中，只有1个 选项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该选项涂黑) 1.城市生活垃圾主要分为厨余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾。我们身边出现的有害垃圾是() A.果皮菜叶 B.过期药物 C.废旧报纸 D.陶瓷碎片 2、某同学总结了食盐、纯碱、小苏打和碳酸钙的用途，其中错误的一项是 A.食盐可用作调味品 B.纯碱可治理酸性土， C.碳酸钙可作补钙剂 D.小苏打可治疗胃酸过多 3.取用一定量的液体试剂时，常要用到量筒。下列液体试剂取用、量取过程中，方法或操作正确的一项是（·) A,倾倒液体时的操作 B.试剂瓶标签的朝向 C.试剂瓶瓶塞的放置 D.读取读数时的方法 4.我国科研工作者在人工合成淀粉方面取得突破性进展，最关键步骤是二氧化碳和氢气在催化剂(Z0-Zr02) 的作用下转化为甲醇和水。下列有关该催化剂的说法正确的是() A.能改变反应速率 B.反应后其化学性质发生改变 C.反应后其质量增加 D.能作所有兵应的催化剂， 5.从严谨的科学角度讲，不属于大气污染物的是（) A.雾羅 B.二氧化碳 C.粉尘 D.氮的氧化物 6.氢气与氧气反应的微观示意图如下。分析变化过程，其中表述正确的是( 圈氧原子 分解→ ●● 结合， ●氢原子 A.微观粒子中有氢分子 B.微观粒子模型均为原子 C.微观粒子结构均未改变 D.微观粒子数目均未改变 7.碳化硅(SiC)第三代半导体材料助力5G移动通信发展。工业上制取它的化学反应方程式为SiO2+3C 高温siC+2x1,其中X的化学式是（) A.C02 B.O2 C.CO D.H2 8.味精的主要成分为谷氨酸钠(CsHaNNaO4)和食盐(NaCI),可用于食品增鲜，但加热至120℃以上时， 便会失去鲜味。下列有关说法正确的是( A.谷氨酸钠中含有5个玩素 B.NaCl由钢原子和氯原子构成 C.谷氨酸钠中氢元素的质量分数最大 D.菜或汤即将出锅时再加入味精 9.实验操作考试中，小红抽到“实验室制取二氧化碳”，以下是她的部分实验操作，其中有错误的一项是() 大理石 业 摄子 装大理石 B ⊙加稀盐酸 然若的 木条 制取并收集CO2 检验是否收集满 10.某同学“自制魔法树”，先配制100g质量分数为18%的磷酸二氢钾溶液，再将用纸做的树插在底座上， 倒入配制好的磷酸二氢钾溶液，水在纸树上快速蒸发，8小时后看到纸树上晶体生长，仿佛树木开花，如 图所示。下列说法不正确的是() 80 A.需要称量18g的磷酸二氢钾固体 60 B.水蒸发是因为水分子在不断地运动 40 20720.22.6) C.纸树上“花”的成分是磷酸二氢钾 020406080 D.20℃时饱和磷酸二氢钾溶液的溶质质量分数是22.6% 温度/℃ 第川卷非选择题 二、工程、技术应用题（本大题共5个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共16分） 【化学与工程】2024年10月18日，山西省黄河、长城、太行三个一号旅游公路全线贯通，如图是该路线串 联的四处景点。请分析图文信息，解答相关问题， 永乐宫壁画 黄河铁牛 蜗牛公寓 泽州打铁花 11.运城永乐宫壁画是我国仅存的元代大规模壁画群。壁画历经700多年色彩依然鲜艳，反映了所用颜料 的性质是 。 参观永乐宫木质建筑群时，为防止火灾，应做到 12.位于永济的黄河铁牛距今已有1300多年历史。为更好地保护黄河铁牛，防止锈蚀，应采取的措施为 。黄河铁牛的铸造过程中加入了锡，锡和铁的 原子结构示意图如右图，二者相比，不同之处为（写一点）， 铁在化学反应中更容易 (填“得到”或“失去”)电子， 13.大同云冈石窟是中国石窟艺术宝库中的瑰宝。云冈景区用废旧水泥管、 钢铁等材料打造出“蜗牛公寓”，其优点是 公寓全部使用太阳能供电，其能量转化 是 14.泽州打铁花是我省的一项传统民间艺术。表演时，先将生铁烧至熔化，再将铁水在空中击打，形成四处 飞溅的耀眼“铁花”。所用生铁与钢的区别是 一。“铁花”四处飞溅生成黑色固体时，发生反应 的化学方程式为 【化学与技术】 15.科技缔造生活，创新筑梦未来。我国飞速发展的科学技术让青少年深感骄做和自豪。下面是我国科技领 域中引起世界关注的三个典型实例。请分析图文信息，解答下列题的相关问题。 图 题达 图1海（中国航母)图2陆（中国高铁)图3空（中国空间站） (1)图1：十年砺剑跨越发展，大国重器挺进深蓝。航母作为大型军舰，航行过程需要较强动力，提供这些 动力的资源为常规燃油和核能。当使用燃油工作时，能量转化是化学能转化为热能，热能转化为机械能。 当使用核能工作时，对其安全问题提出的要求是 四、物质性质及应用题（本题共1个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共6分） 17.将化学知识结构化的梳理，是提升复习效果的有效途径。请根据图中信息，解答相关问题， 自然界：铁矿石包括赤铁矿、磁铁矿等。 建筑领域：铁有广泛的用途。 农业上：铁和石冶炼的生铁可制作农具。 能源领域：作燃料电池的主要原料， 铁矿石 与 治金领城：我国古代湿法炼铜是用铁 医药上：铁元素对人体健康有一定影响。 怕炼产物 和疏酸铜溶液反应。 环境上：铁的颗粒可吸附水中重金属 自动化制造领域：纯铁是制作轴承、 和有机物等有害物质。 齿轮等产品的原材料。 联系实际，解决问题： （1)建筑业上，铁是制作 的原料。 (2)农业上，用生铁可制作农具的原因是 0 (3)磁铁矿属于物质类别中的 它的主要成分用化学式表示为 (4)在我国古代湿法炼铜中，铁的突出贡献用化学方程式表示为 五、定量分析题（本题共1个小题。(1）1分，(2)5分，共6分) 18.实验室用680g溶质质量分数为5%过氧化氢溶液制氧气，在标准状况下，理论上可以制得多少L氧气？ (已知标准状况下，氧气的密度约为1.429gL) (1)反应前后，氧元素的化合价」 (填“改变”或“不变”)， (2)根据题目要求，完成计算过程（计算结果保留一位小数）。 六、科学探究题（本题共两个小题，化学方程式每空2分，其余每空1分，共15分） 19.小亮学完合金后，知道了不锈钢的主要成分是铁，白铜中含有铜和镍(Ni)。他决定探究Fe、Cu、Ni的 金属活动性顺序， (1)[查阅资料]镍能与稀硫酸反应生成能溶于水的NS0,并放出氢气。写出镍与稀硫酸反应的化学方程 式： ，基本反应类型是 (2)[猜想与假设]根据教材中常见金属的活动性顺序和查阅的资料，对以上三种金属的活动性作出猜想： 猜想① Fe>Ni>Cu: 猜想② (3)[实验探究]把用砂纸打磨过的镍片浸入FS0,溶液中，过一会儿取出，发现镍片表面无明显变化。证 明 (填“猜想①”或“猜想②”)成立。 (4)[拓展延伸]用NS0,溶液和 ,通过实验探究也能判断Fe、Cu、Ni的金属活动性顺序， 20.“基于碳中和理念设计低碳行动方案”是跨学科实践活动的一个重要内容。在老师的统一安排下，同学 们围绕以下四项任务进行方案设计，并对有关问题进行思考和探究。 任务一：理解碳中和内涵 【查阅资料】简言之，碳中和是指通过节能减排、植树造林等措施，抵消人类活动产生的CO2,达 到相对“零排放”。 【构建模型】固碳是实现碳中和的重要途径之一，小组同学构建的固碳模型如下： 生态固碳→檀树造林等 固碳 技术固碳→碳捕集、利用和封存等 【小组讨论】)(1)生态固碳主要依靠植物的 实现。 (2)捕集工业排放的C02制成干冰，它可用于」 任务二：探究自然界二氧化碳吸收 【提出问题】海水能吸收CO2吗？ 【进行实验】小组同学设计如下方案并完成实验。 实验步骤 实验现象 实验结论 ①向盛有CO,气体的塑料瓶中，加入适量水，立即旋紧瓶盖，振荡 ②取少量步骤①所得溶液于试管中，滴加适量 ,振荡 海水能吸收C02 溶液变红 【反思评价】(1)步骤①中发生反应的化学方程式为 (2)小明认为步骤①的现象能证明二氧化碳和水会发生化学反应，老师觉得不严谨，原因 是 任务三：设计低碳行动方案 【调研访谈】同学们将收集到的低碳措施整理成表。 【创意设计】在老师指导下，同学们优化方案如下： 低碳途径 个人行为 国家工程 国际合作 减少C02排放 加快能源转型 推动技术转移与共享 增加C02吸收 种花、种树等 积极实施碳汇 多国共同参与森林保护 任务四：加强低碳环保认识 CO2浓度/ppm ↑温度变化℃ 400 0.8 380 0.6 360 0.4 340 0.2 320 0.0 30 -0.2 1960198020002020时间/年 1960198020002020时间/年 1960一2020年全球二氧化碳浓度变化 1960-2020年全球年均温度变化 【观察分析】 综合上面两个图示信息，可总结出的规律是 成果分享：通过跨学科实践活动，同学们深刻认识到，碳中和目标的实现任重道远。在兼顾经济增长和环境保 护等方面，要立足能源转型，促进二氧化碳吸收，为实现双碳目标而努力。