1.1.1 生物具有基本的生命特征 课后题-2025-2026学年济南版生物七年级上册

第一节 生物具有基本的生命特征 ✅ 核心考点：① 生物的7大基本生命特征及判断；② 生物与环境的相互关系（适应、影响环境） 【基础巩固·课本原题】 ★★ 理解类 1.将下列语句所描述的生命现象与其表现出的生命特征连线。 语句 生命特征 春种一粒粟,秋收万颗子 繁殖 已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏 生物适应环境 种瓜得瓜,种豆得豆 遗传 千里之堤,溃于蚁穴 生物影响环境 朵朵葵花向太阳 对外界刺激作出反应 ★★★ 应用类 2.科学研究发现，小球藻可以在空间站的密闭环境中生存。小球藻的直径只有3~5μm，繁殖速度快，含有多种营养物质，特别是蛋白质含量高达其干重的50%以上，可为航天员持续提供食物。 (1) 为什么小球藻适合做宇航食品？小球藻能吸收二氧化碳合成有机物，这表明它具有哪种生命特征？ (2) 小球藻能在空间站的密闭环境中生存，并能净化空气，这说明生物与环境之间有什么关系？ 【变式拓展·分层训练】 ★ 基础变式 1.请结合山东本地生物，判断下列现象对应的生物生命特征（填序号）： ①繁殖 ②对外界刺激作出反应 ③遗传 ④适应环境 ⑤影响环境 (1) 烟台苹果落地后会萌发成幼苗______ (2) 沂山的松树能在贫瘠的山石间生长______ (3) 滨州蒲湖的野鸭看到游人会迅速飞走______ (4) 寿光菜农种植的黄瓜，结出的果实都是黄瓜______ ★★ 提升变式 2.黄河三角洲国家级自然保护区是山东重要的湿地生态区，区内有丹顶鹤、芦苇、碱蓬等多种生物，碱蓬能在高盐碱的湿地土壤中生长，其根系还能吸收土壤中的盐分，改善土壤环境。请回答： (1) 碱蓬能在高盐碱土壤中生长，体现了生物______环境；碱蓬改善土壤盐碱度，体现了生物______环境。 (2) 丹顶鹤每年春季会飞回黄河三角洲繁殖后代，这体现了生物的______和______生命特征。 ★★★ 创新变式 1. 山东泰山海拔较高，山顶和山脚的植被差异显著：山脚为阔叶林，山顶为针叶林和高山草甸，泰山的松鼠能根据季节变化储存松果。请结合生物与环境、生命特征知识回答（跨学科：地理+生物）： (1) 松鼠储存松果的行为，体现了生物的哪种生命特征？ (2) 从生物与环境的角度，谈谈泰山的生物如何实现与山地环境的相互适应？（答出1点即可） 【中考链接·真题精选】 1．（2025·山东德州·中考真题）诗句“飞蛾性趋炎，见火不见我，愤然自投掷”中体现的生物基本特征是（　　） A．生长发育 B．新陈代谢 C．繁殖后代 D．对外界刺激作出反应 2．（2025·山东聊城·中考真题）许多脍炙人口的古诗句蕴含着浓浓的生命气息。下列诗句中没有体现生命现象的是（　　） A．向阳花木易为春 B．人面桃花相映红 C．横看成岭侧成峰 D．风吹草低见牛羊 3．（2025·山东济宁·中考真题）家中阳台上培育的蒜苗总是向着阳光方向生长。这体现了生物基本特征中的（　　） A．能繁殖 B．能进行呼吸 C．能对刺激作出反应 D．具有遗传的特性 【本节小结·易错+技巧】 ❌ 易错警示 1.易错点：混淆“生物适应环境”和“生物影响环境”——生物为了生存做出的自身改变是适应，生物改变周围环境的现象是影响。 2.易错点：认为“遗传”是生物的基本特征，忽略新陈代谢是生物最基本的生命特征（无新陈代谢，生物的其他特征都无法体现）。 3.易错点：将“应激性”（对外界刺激的短期反应）与“适应环境”（长期的自身进化）混淆，如葵花向太阳是应激性，仙人掌叶成刺是适应环境。 ✅ 答题模板 1.生命特征判断模板：先找核心现象→现象是生物自身繁殖/遗传/对刺激的反应→对应具体特征；现象是生物与环境的互动→区分“适应”（生物变）和“影响”（环境变）。 2.生物与环境关系简答题模板：生物既能适应一定的环境，以保证自身的生存；又能通过自身的生命活动影响环境，改变周围的生态条件。 ✅ 实验规范（观察生物的生命特征） 1.观察要求：选择山东本地常见生物（如松树、月季、蚂蚁等），如实记录生物的生命现象，不主观臆断。 2.分析要求：结合观察到的现象，逐一对应生物的生命特征，区分“生物自身特征”和“生物与环境的关系”，不混淆考点。 学科网（北京）股份有限公司 $