第1部分 热点增分卷29 语言文字运用——隐性病句题-【金版教程】2026年高考语文大二轮大考试题精选重组全书word

热点增分卷29　语言文字运用——隐性病句题 下面的文字有多处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 1．(修改两处)“老汤”是什么味？如果问观众，大概率会回答：经典的味道！二十世纪五六十年代的《雷雨》《茶馆》《日出》等剧，历经几代演员、多次复排，不仅是剧院的“传家宝”，也是很多观众迈入观剧生涯的“第一道门槛”。①从语文教材中的必读课文，②在亿万孩子心中播下戏剧的种子，③到人们连夜排队抢戏票，④发起观剧热潮，⑤不仅北京人艺的经典作品带领人们体会文学之精、艺术之美，⑥而且已然成为民众精神文化版图中不可分割的组成部分。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：④句“发起”改为“掀起”。⑤句“不仅北京人艺的经典作品带领人们……”改为“北京人艺的经典作品不仅带领人们……”。 解析：④句，搭配不当，“发起”与“热潮”动宾搭配不当，“发起”多用于主动发起某种行动(如“发起倡议”)，而“热潮”强调被带动形成的现象，应改为“掀起”。⑤句，语序不当，“不仅北京人艺的经典作品带领人们……”中，关联词语“不仅”位置错误，前后分句主语一致，均为“北京人艺的经典作品”，所以关联词语应调整至主语后，改成“北京人艺的经典作品不仅带领人们……”。 2．(修改两处)①广阔市场煽动“同台竞技”，②让三元锂电池、磷酸铁锂电池等不同技术路线能够在市场竞争中共同发展、相互促进；③耐心资本支持“慢工细活”，④为人工智能、半导体等研发周期长、投入大的产业领域注入信心和力量；⑤评价体系包容“十年不鸣”，⑥不断完善的科研长周期评价机制，让从事基础研究的科研人员心无旁骛投入工作…… 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①处，将“煽动”改为“鼓励”。②处，将“共同发展、相互促进”改为“相互促进、共同发展”。 解析：①处，“广阔市场煽动‘同台竞技’”中“煽动”用词不当，“煽动”常带有贬义色彩，有怂恿之意，此处应将“煽动”改为“鼓励”。②处，“让三元锂电池、磷酸铁锂电池等不同技术路线能够在市场竞争中共同发展、相互促进”语序不当，根据事物发展的逻辑，应该是先“相互促进”，然后在“相互促进”的过程中实现“共同发展”，所以应将“共同发展”和“相互促进”互换位置。 3．(修改两处)①截止8月上旬，②作为词条的“秋天的第一杯奶茶”已拥有超过45亿的阅读量和313.6万的讨论量，③虽然刨除了可能潜在的水军，④它的阅读量与讨论量也不是一个小数目。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①“截止”改为“截至”。③“虽然”改为“即使”。 解析：①句用词不当。“截止”表示到某个时间停止，强调的是停止的时间节点，后面一般不接具体的时间词语。所以此处应将“截止”改为“截至”。“截至”侧重于说明统计的时间范围截止到某一时刻，后面一般要接具体的时间词语。③句不合逻辑。此处句子表达的是一种假设情况，即就算刨除了可能潜在的水军，阅读量与讨论量也不少，③句与④句之间并非转折关系，所以“虽然”使用不当，应改为“即使”，“即使”常用来引导假设让步关系复句，符合此处逻辑。 4．(修改三处)“控制”不是“爱”的表现形式。①爱是“爱其所是”，是鼓励独立和成长；②而“控制”是搅乱是非观念，摧毁、否定人的认知。③我们要知道，每个人都有自己独特的价值，④一个真正会欣赏你，永远欣赏的是你最真实的样子，⑤而不是你求全责备和讨好对方的样子。⑥所以，在社会交往中，我们不需要隐藏、否认自己的感受，⑦也不必把获得别人的认可，⑧尤其是讨人喜欢当成最重要的事情。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：②处，将“摧毁、否定”改为“否定、摧毁”。④处，“欣赏你”后面加“的人”。⑤处，将“求全责备”改为“委曲求全”。 解析：②处，“摧毁、否定人的认知”语序不当，“摧毁”比“否定”的程度更重，应该是先“否定”，然后再“摧毁”。④处，“一个真正会欣赏你”成分残缺，缺少中心语，可在其后补充“的人”。⑤处，“而不是你求全责备和讨好对方的样子”不合逻辑，此句是针对讨好者而言的，“求全责备”指苛责别人，要求完美无缺，不合语境，可改为“委曲求全”。“委曲求全”，指勉强迁就，以求保全，也指为顾全大局而暂时忍让。 5．(修改两处)研究者发现，①中等程度的焦虑反而使学生们产生了关于学习的“警觉”，②相比于没什么焦虑，③他们会更多地聚焦于任务，④努力调动自己的注意力和记忆，⑤避免产生错误，⑥从而获得更好的成绩。这就像龟兔赛跑，没什么焦虑的兔子慢悠悠地行进，结果由于轻视并没有发挥自己的全部实力；相对比较焦虑的乌龟则集中注意力全力以赴，最后反而成为赢家。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①句，将“关于”改为“对于”；②句，在“焦虑”后面加“的学生”。 解析：①句“中等程度的焦虑反而使学生们产生了关于学习的‘警觉’”词语使用不当，“关于”使用不当，“关于”侧重于引出话题或主题，“对于”表示指出明确的对象，这里“学习”是明确的对象，应将“关于”改为“对于”。②句“相比于没什么焦虑”成分残缺，缺少“相比于”的宾语(对象)，应在“焦虑”后面加上“的学生”。 6．(修改两处)北京中轴线的历史，就是一部缩影版的中国都市发展史。从元、明、清三代的更迭，到近现代的岁月变迁，每一寸土地，每一块砖石，都承载着不同朝代都市的文化烙印。全长7.8公里的中轴线，自永定门至钟鼓楼。①北京中轴线不是北京城的空间骨架，而是社会秩序的体现。②它被誉为北京老城的灵魂和脊梁。③在这条轴线上，有雄伟壮观的故宫，开阔辽远的天安门广场，以及两端的钟鼓楼与先农坛。④这些象征古都核心的地标性建筑，按照传统的礼制秩序分布，形成了中国古代都市规划的智慧。⑤每一处景观都是历史的注脚，每一段故事都是文化的传承。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①处，“不是……而是”改为“不仅是……更是”。④处，“形成”改为“展现”。 解析：①处，“北京中轴线不是北京城的空间骨架，而是社会秩序的体现”逻辑关系错误。根据语境可知，前后应是递进关系，这样能更准确地表达出北京中轴线在空间和社会秩序方面的双重属性，因此可改为“北京中轴线不仅是北京城的空间骨架，更是社会秩序的体现”。④处，“形成了中国古代都市规划的智慧”搭配不当。“形成”和“智慧”搭配不当，可将“形成”改为“展现”，因此可改为“展现了中国古代都市规划的智慧”。 7．(修改两处)①从人工智能与文学领域的交叉实践可知，②积极推动文学实践发生变化的人往往是具有科研属性的机构。③因为文学较为特殊的属性，④并不直接带来令所有人感到愉悦的即时反馈，⑤所以写作小程序或者应用程序很难出现高度普及的情况。而且，对于基本框架设计，对于语感和声口等独特性的期待，对于逻辑和叙述节奏把控的要求等因素，都说明文学创作必须由更专业的写作者才可能生产出合格的作品。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：②句，修改为“积极推动文学实践发生变化的人往往是具有科研属性的人员”；③句，修改为“因为文学具有较为特殊的属性”。 解析：②句，“人往往是具有科研属性的机构”主宾不搭配，改为“积极推动文学实践发生变化的人往往是具有科研属性的人员”；③句，“因为文学较为特殊的属性”成分残缺，“文学”作主语，“属性”作宾语，缺少谓语，改为“因为文学具有较为特殊的属性”。 8．(修改两处)假幸福真孤独，沉迷短视频损害心理健康。①与其他上瘾现象类似，②短视频成瘾者也体现出与家人朋友疏离、人际关系冲突等种种病态现象。③短视频中的喜怒哀乐，④如同追逐梦幻泡影，⑤我们指尖余温尚存，⑥幸福已一触即散。短视频富含的情绪价值好比糖，让受众甜在一时，成瘾后却可能苦在长远。良莠不齐的内容、泛娱乐化的倾向，联手冲击着人们对主流文化和价值观的认同。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：②处，修改为“短视频成瘾者也表现出与家人朋友疏离、人际关系冲突等种种病态现象”。③处，修改为“沉迷于短视频中的喜怒哀乐”(或：④处，修改为“如同梦幻泡影”)。 解析：②处，“体现”与“现象”搭配不当。“体现”通常表示某种性质、精神等通过具体事物显现出来，而此处说的是短视频成瘾者呈现出的具体行为状态，用“表现”更合适，改为：“短视频成瘾者也表现出与家人朋友疏离、人际关系冲突等种种病态现象”。③处和④处，这两处要结合起来看，如果以④处为准，喻体“追逐梦幻泡影”是动宾短语，本体“短视频中的喜怒哀乐”为名词性短语，成分残缺，应在“短视频”前加上“沉迷于”；如果以③处为准，喻体“追逐梦幻泡影”就要删去动词“追逐”，改为“如同梦幻泡影”。 (2023·新高考Ⅰ卷)阅读下面的文字，完成9～10题。 日常生活中，我们常常会因为忘记重要信息而懊恼，幻想着要是能过目不忘该多好啊！其实，我们更应该庆幸　A　，因为遗忘可以降低记忆带来的认知负荷，使认知系统能够更加高效地工作。而超强记忆力往往是以牺牲抽象、泛化能力为代价的。从下面例子中可以看出一些端倪。 有一位记者，①拥有人们只能望其项背的超强记忆力。②他虽然能轻松地记住一长串数字，③却发现不了其中的规律；④他脑海里充满各种孤立的事实，⑤却不能归纳出一些模式将它们组织起来。⑥这促使他不能理解隐喻等修辞手法，⑦甚至复杂一点的句子。⑧记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军，⑨虽然他的阅读理解能力比常人低很多，⑩听课的时候也很难集中注意力。也许正是牺牲了一部分记忆，我们才有了独一无二的归纳和抽象思维能力。 网络时代，我们没有办法也没有必要　B　，毕竟互联网随时可以帮我们查阅。不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。通过一些训练提升记忆力，也一直是我们孜孜以求的目标。 9．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(4分) 答：A　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 B　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：A自己有遗忘的能力　B记住所有的信息 解析：本题考查语言表达之情境补写的能力。A处，由前文“因为忘记重要信息而懊恼，幻想着要是能过目不忘该多好啊”可知，我们希望拥有过目不忘的能力，而“其实”意味着前面的认识是不正确的，因此我们应该庆幸的是自己拥有与过目不忘相对的能力，根据后面的“因为遗忘可以……”可知，此处可填“自己有遗忘的能力”之类的内容。B处，此处所在的句子是在前文的基础上得出的结论，前文说遗忘是有好处的，再结合横线前的“没有办法也没有必要”和后文“毕竟互联网随时可以帮我们查阅”可知，此处是说我们没必要记住所有的信息，故此处应填“记住所有的信息”之类的内容。 10．文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①处可修改为：拥有人们难以望其项背的超强记忆力。⑥处可修改为：这导致他不能理解隐喻等修辞手法。⑨处可修改为：但是他的阅读理解能力比常人低很多。 解析：本题考查正确使用词语以及辨析修改病句的能力。①处，“望其项背”指能够望见别人的颈的后部和脊背，表示赶得上或比得上，多用于否定式，故可将“只能”改为“难以”。⑥处，“这促使他不能理解隐喻等修辞手法”搭配不当，“不能理解隐喻等修辞手法”是这位记者拥有超强记忆力的代价，“促使”意为推动使达到一定目的，用在语境中不合适，故应将“促使”改为“导致”。“导致”指引起、造成(常用于不好的结果)。⑨处，“记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军”和“他的阅读理解能力比常人低很多”之间是转折关系，故应将“虽然”改为“但是”。 学科网（北京）股份有限公司 $