第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固（精练册）-【考出好成绩】2026年山东新中考历史单元分层练习课件PPT（统编版）

该初中历史中考复习课件系统覆盖秦汉时期统一多民族国家建立和巩固等核心考点，严格对接山东新中考说明，通过分析中央集权制度、巩固统一措施、民族关系等高频考点权重，归纳选择、非选择及跨学科题型，体现中考备考的针对性和实用性。 课件亮点在于以真题训练为核心，如通过琅琊刻石史料实证秦朝巩固统一措施，结合诗歌跨学科探究培养历史解释能力，详细解析“评价历史人物需结合时代背景”等答题技巧。助力学生掌握史论结合方法，教师可依此开展针对性复习，提升中考冲刺效率。

历 史 物 理 物 理 物 理 物 理 研究山东新考情 更懂中考新方向 山东新中考 历史 精练册 1 2 第一部分 系统复习 成绩基石 板块一 中国古代史 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 3 1.毛泽东评价秦朝，“百代皆行秦政制”；史学家钱穆评价秦朝，“中 国之政，得秦皇而后行”。他们都肯定了秦朝( ) A A.中央集权制度的影响 B.儒学独尊地位的形成 C.政权统治的长治久安 D.万里长城的坚不可摧 一、选择题 4 2.琅琊台是一处气势宏伟的秦代高台遗址，位于山东省青岛市黄岛区西南海滨。 秦始皇曾 于公元前219年东巡琅琢台留下琅琊刻石。 刻石上的文字有“器械一量， 同书文字 …… 今皇帝并一海内，以为郡县，天下和平”。该文物 ( ) C A. 见证了秦灭六国的过程 B. 体现了楷书艺术的成熟 C. 记载了秦朝巩固统一的措施 D. 反映了秦末农民战争的影响 5 3.下面所示目录节选自某本书，下列最适合填入“ ”处的是( ) C A. 周武王在牧野之战打败商纣王 B.周王室走向衰落与诸侯国的崛起 C.秦始皇派蒙恬北击匈奴筑长城 D. 唐朝高僧玄奘前往天竺求取真经 解析：根据题中所示目录和所学知识可知，目录标 题是“第六章中原王朝与边疆 少数民族”,说明各节内 容需围绕中原王朝与边疆少数民族的互动关系展开。 匈奴 是秦汉时期典型的边疆少数民族，“秦始皇派蒙 恬北击匈奴筑长城”是中原王朝 (秦)对边疆少数民族 (匈奴)的军事防御与互动，符合章节主题，C 项正确。 6 4.“汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。手奋三尺剑，西 灭无道秦。”唐朝诗人王珪所作的 《咏汉高 祖》赞扬了汉高祖 ( ) D A. 统一全国并建立西汉 B. 巨鹿之战歼灭秦军主力 C. 取得楚汉之争的胜利 D. 直抵秦都咸阳，迫使秦军投降 解 析：据题干“手奋三尺剑，西灭无道秦”可知，《咏 汉高祖》赞扬刘邦在秦末 战争中持剑奋战，攻入秦都 咸阳，迫使秦王子婴投降，终结秦朝统治，D 项正确。 7 5.下列人物之所以形成这样统一的认识，从根 本上讲是为了 ( ) D A. 田地荒芜 B. 民生困苦 C. 国库空虚 D. 巩固统治 人物 论述 贾谊 “驱民而归之农，皆著于本。” 晁错 “务民于农桑，薄赋敛。”  汉文帝 “农，天下之大本也，民所恃以 生也。” 汉景帝 “农，天下之本也……其令郡国务 劝农桑。” 解 析：根据材料并结合所学知识可知，西汉初年， 经过秦末战争和楚汉战争，社 会经济凋敝，人口锐减， 田地荒芜、民生困苦、国库空虚等问题并存，贾谊、晁错 等大臣及汉文帝、景帝均强调“重农”政策，根本目的是通过恢复农业来稳定社会、 增加财政收入，从而巩固汉朝统治，D 项正确。 8 6.汉初，政府取消了诸多严苛的关卡禁令，商人 得以穿梭往来于各地，贩卖粮 食、丝绸、盐铁 等各类物资，集市熙熙攘攘，店铺鳞次栉比。这反映了当时 ( ) A. 废除重农抑商政策 B. 官营经济空前发达 C.营商环境较为宽松 D. 贸易突破时空限制 C 7.西汉思想家、政论家贾谊著有《过秦论》,专门论述秦王朝的过失。事实上当时 讨论亡秦过失，并以之作为新王朝统治的历史借鉴，可 以称之为一种社会思潮。 以下体现西汉统治 者“顺应此思潮”的行为是 ( ) D A. 解除王国威胁，强化中央集权 B. 尊崇儒术，使其成为正统思想 C. 实行盐铁官营，加强经济掌控 D. 主张清静无为，采取休养生息政策 10 8.跨学科 ·数学下图为不同时期人们对孔子 和儒家思想认可程度的变化曲线图。 造成从 甲处到乙处变化的主要原因是 ( ) B A. 孟子、荀子对儒家思想的继承与发展 B. 汉武帝将儒家学说确立为正统思想 C. 封建统治者采取顺其自然的治国之道 D. 科举制规定以儒家经典为研习内容 11 9.汉代瓦当(见下图)种类丰富，纹饰精美，反 映了当时的艺术审美、社会状况和思 想意识 形态。据图可知，这些瓦当 ( ) D A.证实了小篆字体是出现于西汉 B. 展示了西汉社会经济发展全貌 C. 反映了西汉初年休养生息政策 D. 体现了汉朝大一统的思想理念 解析：根据所学知识可知，“汉并天下”是指汉承秦 制是大一统的封建王朝，“单于 天降”文字反映出西汉 中晚期匈奴呼韩邪单于归附汉廷的历史事件，“四夷尽服”是 指四方少数民族都归顺于大汉，大汉也有能 力为四海服务，因此瓦当体现了汉朝 大一统的思想理 念 ，D 项正确。 12 10.下图西汉海昏侯墓出土的《论语》竹简，经 考证是早已失传的《齐论语》版本。 这一考古发现 ( ) B A. 反映了汉代社会经济的繁荣 B. 可用于研究汉代儒学的发展 C. 能佐证汉“推恩令”的实施 D. 体现了汉代学校教育的完善 13 11.对下图所反映历史现象，理解准确的是( ) D A.诸侯强大威胁中央 B.社会局势比较安定 C.导致西汉最终灭亡 D.导致东汉逐渐衰亡 解析： 据题干图片内容并结合所学知识可知，图片展示了一个始于“皇帝早逝”、 经由“母后主政→外戚专权”“皇帝亲政→除掉外戚→重用宦官”到“宦官专权”最终又 导致“皇帝早逝”的循环过程。这一过程鲜明地反映了东汉中后期的政治特点，其中 外戚与宦官的轮流专权是核心特征，它削弱了中央集权，加剧了政局动荡，最终导 致东汉王朝逐渐衰亡，D项正确。 14 12.下面是某朝代形势图，其中①处机构设立的历史意义是 ( ) A A. 有效管辖西域，保障丝绸之路畅通 B. 管理海外贸易，增加国家财政收入 C. 加强了与吐蕃的交流，促进经济和社会发展 D. 中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构 解析：由题干形势图中的“长安”“匈奴”并结合 所学可知，题干反映的是西汉形势图， 西汉在①处设 置西域都护，作为管理西域的最高长官，保障丝绸之 路畅通，A项正确。 15 13.如图为江苏、山西地出土汉代文物的相关图片。据此可知，汉代( ) C A. 实行休养生息的政策 B. 推行盐铁官营 C. 手工业技术水平较高 D. 思想领先世界 16 14.下图是1962年中华人民共和国邮电部发行的展现中国古代科学家风貌组票中的两 枚。与邮票有关的历史事件是( ) A A.蔡伦改进造纸术 B.司马迁编著《史记》 C. 张仲景写成《伤寒杂病论》 D. 祖冲之创制《大明历》 17 19.某中学以“探寻古代诗歌里的历史意义”为主题开展跨学科主题学习活动，请你 参与这次活动，阅读材料并完成下列学习任务。（11分） 背景 探寻人在历史长河中的永恒价值，是研究历史的重要任务之一。南宋遗民谢 枋得在《与李养吾书》中说：“大丈夫行事，要讲究是非，不论利害；论顺逆 （道义），不论成败；论万世，不论一生（一已成败得失）。”下列四位诗人围绕 项羽的重要史事作了各自评述。 材料 胜败兵家事不期，包羞忍耻（忍辱负重）是男儿。江东子弟多才俊，卷土重 来未可知。 ——（唐）杜牧《题乌江亭》 百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？ ——（北宋）王安石《叠题乌江亭》 二、非选择题 18 虞歌曲尽怨天亡，潮落沙平旧战场。千里江东羞不渡，六朝曾此作金汤。 ——（清）姜宸英《乌江诗》 公孙落魄叟回肠，破庙题篇事可商。（包羞忍耻）一入有心人眼底，化作天地 大文章。 ——章士钊（1881—1973年）在《柳文指要》里评价杜牧的《题乌江亭》 ——以上材料均摘编自姚大力等《五千年中国简史》 【明确目标】 （1）根据活动背景，概括本次探究目标。（3分） [答案] 探寻人生价值；明晰做事准则；明确探究史事的方法等。 【实施探究】 （2）任选一首诗歌，归纳其内含的历史信息，并结合所学知识，指出作者评述的 主要意图。（5分） [答案] 示例一：选择杜牧《题乌江亭》；历史信息：秦灭亡后，从公元前206—前 202年，项羽刘邦为争夺帝位，进行了长达四年的楚汉战争，最后项羽战败，被围 困乌江，自刎而死，刘邦建立了汉朝。主要意图：杜牧在《题乌江亭》中批评项羽 胸襟不够宽广，如果项羽能够再回江东重整旗鼓的话，说不定还可以“卷土重来”。 示例二：选择王安石《叠题乌江亭》；历史信息：秦灭亡后，从公元前206—前202 年，项羽刘邦为争夺帝位，进行了长达四年的楚汉战争，最后项羽战败，被围困乌 江，自刎而死，刘邦建立了汉朝。主要意图：王安石认为项羽的失败已成定局，即 便是江东子弟还在，项羽也不可能再带领江东子弟“卷土重来”，认为他们不一定再 肯为战争卖命了。 20 【总结反思】 （3）依据上述探究过程，写出你的收获。（3分） [答案] 首先，可以从诗歌本身入手，通过细致的阅读和理解，提取出诗歌的关键 信息，这样可以更好地理解和表述诗歌的内容。其次，可以将诗歌放在历史的角度 进行比较分析，看它与过去存在的事物或事件有什么不同。这样有计划地积累材料， 可以帮助我们更全面地了解诗歌的历史背景和文化内涵。评价历史人物应该坚持唯 物史观；客观公正，一分为二；史论结合，论从史出；应该从历史人物所处的时代 背景、社会环境、个人立场等方面出发分阶段、辩证地进行客观的评价等。 21 22 $