第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革（精讲册）-【考出好成绩】2026年山东新中考历史单元分层练习课件PPT（统编版）

该初中历史中考复习课件聚焦中国古代史“夏商周时期：早期国家与社会变革”核心考点，严格对接课标要求，系统梳理早期国家建立、分封制、青铜器与甲骨文、商鞅变法、百家争鸣等中考高频考点，通过分主题整合、表格对比、时序梳理等方式，明确考点权重与常考题型，提升备考针对性。 课件亮点在于融合唯物史观与史料实证，如通过青铜器铭文材料题训练史料解读能力，结合2025威海何尊铭文真题解析分封制影响，设计“铁器牛耕—变法改革—百家争鸣”关联短文题培养历史解释能力，助力学生掌握答题逻辑，为教师提供系统复习框架与实战案例，高效提升中考冲刺效果。

研究山东新考情 更懂中考新方向 山东新中考 历史 精讲册 1 2 第一部分 系统复习成绩基石 板块一 中国古代史（1840年鸦片战争前） 第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革 3 大单元知识体系构建 核心知识分主题整合 历史脉络串联 聚焦山东新中考 4 大单元知识体系构建 历史时序 返回目录 5 大单元知识导图 返回目录 6 课标要求：知道甲骨文是已知最早的汉字；通过了解甲骨文、青铜铭文、其他文献 记载和典型器物，知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展，了解西 周分封制等重要制度。 核心知识分主题整合 主题一 早期国家的产生与发展 考点一 夏、商、西周的更替 七上P20~P24 返回目录 7 朝代 建立时间 都城 开国之君 亡国之君 重大事件 夏 约公元前2070年 阳城 禹 桀 启继承了禹的位 置，开启①_____ ___ 商 约公元前1600年 亳，盘庚迁 都到②____ 商汤 纣 牧野之战 西周 公元前1046年 镐京 ③______ 周幽王 推行分封制、国人暴动 点拨：世袭制取代禅让制是生产力和私有制发展的必然产物，原始社会末期财产走 向集中决定着权力必然走向集中，即世袭制出现是必然的。（唯物史观） 世袭制 殷 周武王 返回目录 8 思考 分析夏、商、西周灭亡的共同原因，并指出这三个朝代的灭亡所带来的启示。 (家国情怀) 共同原因:末代君主残暴昏庸，实行暴政。 启示:君主应多施仁政，勤政爱民；得民心者得天下，失民心者失天下。 返回目录 9 目的 稳定周初的政治形势，巩固疆土 ___________________________________________________________ 分封对象 ①______和功臣等 分封依据 ②______关系远近和功劳大小 内容 宗亲 血缘 考点二 分封制 七上P23 返回目录 10 特点 层层分封，等级森严(形成“天子—诸侯—卿大 夫—士”金字塔式的贵族社会等级制度 分封的诸侯国主要分布在 黄河中下游地区，黄河中 下游地区是当时中原文明 的核心区域，故分封诸侯 国集中在这一地区（时空观念） 影响 保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围；诸侯具有较大的独立性，又会导致政权的不稳定 古今联系：今山东简称“鲁”（“齐鲁大地”），山西简称“晋”（“三晋之地”）， 陕西简称“秦”，河北称“燕赵大地”，北京称“燕蓟之地”；姓氏中有宋、鲁、 郑、陈等。这些地名和姓氏名的来源都与分封制相关。 续表 返回目录 11 考点三 青铜器与甲骨文 七上P25~P28 青 铜 器 功能 由食器等发展到礼器，是王公贵族身份地位乃至国家权力的象征 ___________________________ 制作 工艺 商周时期的工匠已准确地掌握了铜、锡、铅的比例，在铸造技术上，采用“①____________” 典型 代表 ②__________，是迄今世界上出土的最重的青铜器 泥范铸造法 司母戊鼎 返回目录 12 甲 骨 文 概念 是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字 _____________________________________ 造字 方法 使用③______、指事、会意、形声、假借等多种造字方法 地位 是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字 意义 对中国文字的形成与发展有深远的影响；目前所知，我国有文字可考的历史从④______开始 象形 商朝 续表 返回目录 13 练一练 阅读材料，完成下列要求。 材料 据材料，指出青铜器物上的铭文共同记载的历史，并结合所学知识，概括其共同的 历史价值。 历史:周武王征伐商朝(武王伐纣)。 历史价值:体现了西周高度发达的青铜文明；为研究西周的历史提供了重要的实物史 料。 返回目录 14 主题二 春秋战国时期的社会变革 考点四 动荡的春秋时期 七上P29~P32 课标要求：通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解春秋时期 诸侯争霸局面的形成。 东 周 建立 公元前770年，周平王东迁①______，史称东周 分期 春秋时期（公元前770年至公元前476年）：国家逐渐走向分裂，奴隶社会逐步瓦解 战国时期（公元前475年至公元前221年）：国家逐渐走向统一，封建社会逐步形成 洛邑 返回目录 15 春秋时期 的经济发 展 农业 ② (农业生产工具)和③ (生产技术)出现，社会生产力水平不断提高 手工业 青铜业、冶铁业等规模不断扩大 商业 城市出现商品交换市场，金属货币被更多地使用，商业活动逐渐活跃 铁制农具 牛耕 返回目录 16 春秋争霸 背景 （1）经济发展：铁制农具和牛耕出现，社会经济有了很大发展 （2）政局混乱：西周的各种制度逐渐遭到破坏；周王室衰微，诸侯国势 力崛起 （3）矛盾突出：诸侯国政治、经济发展不平衡，互相斗争；民族间矛盾 也有所发展 口号 “④ ” 概况 ⑤________(春秋时期第一个霸主)、晋文公、秦穆公、楚庄王等先后称霸。到春秋末期，吴国和越国也先后北上争霸 影响 （1）积极：出现了大规模的⑥__________，国家出现了走向统一的趋势 （2）消极：给人民带来了极大的灾难和痛苦；给社会经济带来了巨大破坏 尊王攘夷 齐桓公 民族交融 返回目录 17 考点五 战国时期的社会变化 七上P33~P37 课标要求：通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解战国时期 商鞅变法等改革；通过都江堰工程，感受古代劳动人民的智慧和创造力。 1.战国时期诸侯国之间的战争 概况 战国初年，晋国被①____________三家大夫瓜分，齐国由大夫田氏 取代。齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国的势力较强，史称“战国七 雄” 著名战役 齐魏桂陵之战、齐魏马陵之战、秦赵长平之战等 特点 战争规模大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长 结果 在兼并战争中，②______逐渐成为实力最强大的诸侯国，对东方六 国构成威胁 韩、赵、魏 秦国 返回目录 18 2.商鞅变法 背景 铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提 高，新兴地主阶级的势力增强 开始时间 公元前356年，③________任用商鞅主持变法 目的 富国强兵，在兼并战争中取胜 指导思想 “治世不一道，便国不法古”（法家思想） 主要内容及其作用 主要内容 作用 政治 确立④______，由国君直接派官吏治理 加强了对地方的管辖 秦孝公 县制 返回目录 19 主要内容及其作用 政治 废除贵族的世袭特权 打击了奴隶主贵族，有利于新兴地主阶级掌权 改革户籍制度，加强对人民的管理 有利于维护社会稳定，加强了专制统治 严明法度，禁止私斗 用法律形式把改革的内容固定下来 经济 废除⑤________ 确立了封建土地私有制 鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 提高了农民生产积极性，促进了封建经济的发展 井田制 续表 返回目录 20 主要内容及其作用 经济 统一度量衡 便利了赋税征收；为经济活动提供了便利 ______________________________________ 军事 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 打击了旧贵族势力，有利于新兴地主阶级通过军功途径参政，也壮大了秦国的军事力量 历史作用 使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为⑥________的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础 性质 一场比较彻底的封建性质的改革 最强盛 续表 返回目录 21 点拨：商鞅变法的措施中，对封建制度确立起决定作用的是废除井田制；对奴隶主 贵族打击最大的是废除贵族的世袭特权；有利于加强中央集权的措施是确立县制和 统一度量衡。（历史解释） 思考 支持商鞅变法的秦孝公死后，商鞅被车裂而死。你认为商鞅变法是否成功?说 说理由。(历史解释） 商鞅变法成功。理由:一场变革成败的标准，在于变法的目的是否达到，是否促进了 生产力发展和社会进步。商鞅虽死，但变法措施并未被废除。经过变法，秦国的经 济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，为以后 秦国统一全国奠定了基础。 返回目录 22 3.都江堰 __________________________ 时间 ⑦___________年 人物 秦国蜀郡郡守李冰 构造 由渠首和⑧________两大系统工程构成，渠首分为鱼嘴、宝瓶口和⑨________三个主体工程 功能 防洪、⑩______、水运等 成就 使成都平原成为“⑪__________” 点拨：李冰主持修建的都江堰水利工程，充分利用自然条件，科学布局、精心设计， 成为名垂千古、造福千秋的水利工程，充分反映了我国人民的智慧。 公元前256 灌溉网 飞沙堰 灌溉 天府之国 返回目录 23 考点六 春秋战国时期的文化与医学成就 七上P38~P42 课标要求：知道老子、孔子的生平与思想；初步理解春秋战国时期“百家争鸣”局面 的产生；通过《黄帝内经》和名医扁鹊，了解这一时期的医学成就。 1.老子 孔子 老子 地位 道家学派的创始人 思想 主张 人们应顺应自然(“道法自然”)；世间的事物都有其①________，对立的双方是可以相互②______的(朴素的辩证法思想)，要善于从正反两方面思考问题；政治上主张“③__________” 对立面 转化 无为而治 返回目录 24 孔子 地位 大思想家、大教育家、儒家学派的创始人 ____________________________ 孔子生于春秋时期鲁国陬邑（今山东省曲阜市） 思想 主张 核心思想：“④ ”，提出仁者爱人，“己所不欲，勿施于人”等 政治主张：推崇西周的制度，主张⑤___________，反对苛政 教育成就：创办⑥______，主张“有教无类”，注重道德教育和文化知识教育 仁 以德治国 私学 续表 返回目录 25 2.百家争鸣 背景 战国时期，旧的社会制度(奴隶制度)进一步瓦解，新的社会制度(封建制度)逐步确立 代表人物及主 张 学派 人物 主要思想 墨家 墨子 主张“⑦ ”“非攻”；选贤能的人治理国家；提倡节俭 儒家 孟子 实行“⑧______”；提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，反对一切非正义的战争 荀子 实行“礼治”，明确尊卑等级 道家 庄子 强调治国要顺应自然和民心；认为人生应追求精神自由，要保持独立的人格 兼爱 仁政 返回目录 26 代表人 物及主张 法家 韩非 反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立⑨__________专制统治 兵家 孙武 《孙子兵法》 提出了“知彼知己，百战不殆”的战略战术思想，奠定了我国古代军事理论的基础 孙膑 提出了灵活多变的战略战术思想 影响 百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次⑩_________发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响 中央集权 思想文化 续表 返回目录 27 3.《黄帝内经》 扁鹊 《黄帝内经》 战国问世、西汉编定，是我国现存较早的重要医学文献，它反映了我国古代医学的早期成就，奠定了祖国医学的理论基础 扁鹊 春秋战国之际的名医，总结出望、闻、问、切的四诊法， 一直被中医沿用 返回目录 28 思考 春秋战国时期的生产力水平和社会关系有什么变化?(唯物史观) 返回目录 29 一、中国古代民生思想及其实践 历史脉络串联 返回目录 30 思考 综合上述内容，归纳各朝代运用民生思想治国的作用。(唯物史观) 有利于缓和阶级矛盾，稳定社会秩序；促进了农耕经济的发展；成为中国传统治国 思想的核心之一。 返回目录 31 二、比较禅让制、世袭制和分封制 禅让制 世袭制 分封制 开始 时期 传说中的尧舜禹时期 夏朝 西周 含义 部族联盟通过推举产生首领的制度 王位按家族血缘关系世代沿袭的制度 分封诸侯的社会等级制度 特点 天下为公，选贤任能 父死子继、兄终弟及 层层分封，等级严 格 积极 影响 有利于优秀人才的选拔 保证了权力的顺延，确保了社会秩序的相对稳定，有利于发展社会生产力 巩固了西周的统 治，扩大了统治范 围 返回目录 32 思考 禅让制、世袭制、分封制的演变，反映了早期国家治理方式怎样的趋势?(唯物 史观) 从“选贤任能”的公天下，向“血缘世袭、等级分封”的家天下转变；治理方式从松散 部落联盟向严密政治体系发展。 返回目录 33 聚焦山东新中考 1.“‘夏有万邦’虽未能得到考古学的证明，但已发现的一些公元前2000年前的遗迹却 说明当时已进入了‘城邦时期’。”材料有助于证明( ) C A.早期人类的生产生活 B.炎帝教民种植五谷 C.夏朝时期的文明存在 D.甲骨文的造字特点 返回目录 1 3 2 5 6 7 8 4 2.有学者指出：“周王和周公建国，立七十一，姬姓五十三，以同姓为枝干，是家天 下政治的再一步成长和扩大。”这说明分封制的主要作用是( ) A A.巩固了西周疆土 B.确立了等级制度 C.实现了富国强兵 D.促进了民族交融 返回目录 1 3 2 5 6 7 8 4 3.(2025威海)下图为周成王五年(公元前1038 年)所铸青铜器“何尊”的铭文，其中，“宅 兹中国”的记载是目前所见“中国”一词最早的实物见证。当时的政治局面是( ) A.世袭制开始代替禅让制 B.分封诸侯扩大统治范围 C.诸侯竞相称霸 D.确立大一统的中央集权制度 B [解析] 根据图示信息和所学知识可知，西周实行分封制，周天子将土地和人民分封 给诸侯，诸侯拱卫王室，扩大了统治范围，周成王是西周时期的君主，“宅兹中国” 体现西周对统治区域的认知，当时通过分封诸侯巩固统治、扩大范围，B项正确。 返回目录 1 3 2 5 6 7 8 4 4.下图是2025年春晚标志，以甲骨文的“巳”字为创意设计元素，将两个“巳”字对称摆 放，形成了“乙”字和“巳”字，对应2025乙巳蛇年。这一创意源于甲骨文，主要由于甲 骨文是( ) A.人类历史上已知的最完备的文字 B.我国已发现的年代最早的文字 C.普遍雕刻在青铜器和玉器上的文字 D.研究夏朝祭祀礼仪活动的依据 B 返回目录 1 3 2 5 6 7 8 4 5.（2024潍坊）《史记·周本纪》记载：“二十年，晋文公召襄王（周天子），襄王 会之河阳，践土（地名），诸侯毕朝（朝觐）。”这反映了( ) A A.王室衰微 B.诸侯争霸 C.百家争鸣 D.民族交融 返回目录 1 3 2 5 6 7 8 4 6.下表中历史人物的论述反映了商鞅变法( ) 人物 论述 韩非子 “七国之雄，秦为首强，皆赖商鞅。” 李斯 “孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷富，国以富强。” 王充 “商鞅相孝公，为秦开帝业。” D A.提高了秦国军队战斗力 B.建立了中央集权制 C.废除了贵族的世袭特权 D.增强了秦国的国力 返回目录 1 3 2 5 6 7 8 4 7.山东本地特色 山东自古被称为“孔孟之乡”。《论语》说：“为政以德，譬如北辰， 居其所而众星共之。”《孟子·尽心下》说：“民为贵，社稷次之，君为轻。”这两段 材料反映了儒家的共同思想是( ) B A.天人合一 道法自然 B.以德治国 以民为本 C.以礼治国 以法为教 D.崇德尚贤 “兼爱”“非攻” 返回目录 1 3 2 5 6 7 8 4 8.阅读材料，完成下列要求。(8分) (1)单元的主题是围绕某个历史时期的核心内容或关键问题确定的。结合上述单元目 录，给出本单元主题。(2分) 早期国家与社会变革。(2分) 返回目录 1 3 2 5 6 7 8 4 (2)开放设问 结合所学知识，运用“铁器牛耕”“争霸兼并”“变法改革”“百家争鸣”这四 个词语，以“春秋战国时期的社会大变革” 为主题写一则历史短文。(要求：紧扣主题， 阐述合理；史实准确，史论结合；条理清晰，合乎逻辑；四个词语需出现在短文内) (6分) 示例:春秋战国时期是社会大变革时期。铁器牛耕的使用，推动了生产力发展，促使 社会经济发生深刻变化。各诸侯国为在争霸兼并中取胜，纷纷进行变法改革，如商 鞅变法，确立新的政治经济秩序。同时，思想领域出现百家争鸣的局面，各学派提 出不同主张，为社会变革提供思想支持。这些变化体现了春秋战国时期从经济基础 到上层建筑的全面变革，深刻影响了中国历史的发展进程。(6分) 高分提能训练 请用“精练册”P3-5 返回目录 1 3 2 5 6 7 8 4 43 $