02-板块1 主题2 空气和氧气（精讲册）-【考出好成绩】2026年山东新中考化学单元分层练习课件PPT

该初中化学中考复习课件聚焦“空气和氧气”核心考点，严格对接山东新中考要求，通过核心知识体系构建梳理基础概念、公式及易错点，分析空气成分、氧气含量测定等命题点权重，归纳实验探究、性质应用等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件以“核心知识+实验探究+真题精练”为特色，结合科学探究与实践设计装置改进、数字化实验分析，如通过红磷测定氧气含量实验，推理试剂选择需满足“只与氧气反应、生成固体”原则，培养科学思维。配套山东近年真题及易错点解析，帮助学生掌握实验偏差分析等答题技巧，教师可依此制定高效复习计划，助力学生中考冲刺。

研究山东新考情 更懂中考新方向 山东新中考 化学 精讲册 2 第一部分 系统复习 成绩基石 板块一 物质的性质与应用 主题二 空气和氧气 3 核心知识·体系构建 重探究·破实验 聚焦山东·精练命题点 4 返回目录 5 返回目录 6 返回目录 7 返回目录 8 返回目录 9 返回目录 10 1.雨后洁净的空气是纯净物。( ) × 2. 是空气污染物之一。( ) × 3.空气质量指数越大，空气质量状况越好。( ) × 4.氧气的化学性质比较活泼，具有可燃性。( ) × 5.空气中氮气的含量约为 。( ) × 6.红磷在空气中燃烧发出白光，产生大量白色烟雾。( ) × 7.硫在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成二氧化硫。( ) × 8.稀有气体化学性质稳定，又称为“惰性气体”，不与任何物质发生化学反应。( ) × 返回目录 11 返回目录 12 以氧气为中心 1.写出物质的化学式。 甲________ 乙_______________ 丙________________ 丁_______________ （合理即可） C（合理即可） 返回目录 13 2.写出化学方程式。 ①_ __________________________ ②_ ____________________________________ ③_ _________________________ ④_ _______________________ ⑤_ _____________________ ⑥_ _______________________________ ⑦_ __________________________ ⑧_ _________________ ⑨_ ____________________________ ⑩_ ______________________________ （合理即可） （合理即可） 返回目录 14 返回目录 15 实验 测定空气中氧气的含量 例 如图是用红磷测定空气中氧气含量的实验。 【实验装置】如图1。 【反应原理】 （1）红磷燃烧的化学方程式为_ __________________。 【实验原理】 （2）红磷燃烧消耗密闭集气瓶中的______，使集气瓶（上部空间五等分）内的压 强______，在大气压的作用下，烧杯中的水进入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积 就是集气瓶中减少的氧气的体积。 氧气 减小 返回目录 16 【实验现象】 （3）红磷燃烧产生大量______，放出热量。 （4）装置冷却至室温后，打开弹簧夹，烧杯内的水进入集气瓶，集气瓶内水面上 升约__。 白烟 【实验结论】 （5）通过该实验可得出关于空气中氧气含量的结论：_ _____________________。 氧气约占空气总体积的 返回目录 17 【偏差分析】 返回目录 18 返回目录 19 ( 6 ) 小明用如图所示装置进行实验，测定出空气中氧气的含量。 若装置中红磷量不足，则会导致测量结果     (填“偏大”“偏小”或“不变”)。若最终测量结果偏 大可能的原因是                   。 偏小 弹簧夹未夹紧 返回目录 【试剂选择】 （7）利用燃烧法测定空气中氧气含量的实验中能否用铁丝、镁、硫粉、木炭粉代 替此装置中的红磷？ 分析 创新想法 不能，原因是______________________；镁与空 气中的氧气、氮气等都发生反应；硫粉________ ____________________；木炭在空气中燃烧生成 一氧化碳或二氧化碳气体，使密闭容器中压强变 化不大 若将集气瓶中的水换为_______ ___溶液，将红磷换为硫粉，就 可以达到实验目的。原因是___ ___________________________ ________________________ 通过讨论，同学们总结出利用燃烧法测定空气中氧气含量的实验中试剂的选择原则： ①____________________；②试剂只能与空气中的氧气反应；③试剂与氧气反应最 好只生成固体物质，若生成气体，则气体要能被某种溶液吸收。 铁丝不能在空气中燃烧 与氧气反应生成二氧化硫气体 氢氧化钠 硫粉燃烧生成二氧化硫，二氧化硫能被氢氧化钠溶液吸收 试剂在空气中能燃烧 返回目录 21 ( 8 )兴趣小组用图3所示的密闭装置探究铜在空气中加热的反应，一段时间后停止加热。装置内 O₂体积分数随时间变化的曲线如图4所示，下列说法不正确的是（ ） A. 加热时，铜发生化合反应 B.停止加热后，气球会逐渐变瘪 C. 该实验还可以用来验证质量守恒定律 D.装置内N2体积分数始终保持在78%左右 D 返回目录 （9）图2装置与图1装置相比，其优点是_____________________________________ ____________________________（写一点即可）。 装置始终密闭，测定结果更准确（或装置始终密闭，能减少环境污染） 图2 返回目录 23 返回目录 （10）小明根据铁生锈原理，探究用铁丝能否准确测定空气中氧气含量，进行了图 5实验，一段时间后，根据测得的数据计算出空气中氧气含量为 。与图1方法 相比，图5实验的优点是____________________________________。 测定结果更准确（或对环境无污染等） 【装置改进】 (9)图5实验结束、装置冷却至室温后，最终量筒中液面约降至 刻度线处。图5 装置与图1装置相比，其优点是 。 22.7(或24) mL 改进了测量方法，测定结果更直观准确 返回目录 25 第三阶 中考创新考法 (11)装置创新 (2025潍坊19(3)题2分)图7 为测定空气中氧气含量的改进装置。向生石灰 中滴加水，一段时间后，试管内的白磷开始燃烧，待反应完全并冷却至室温后打开弹簧夹，观察到注射器的变化是 o 注射器内的水减少10mL 返回目录 （12）数字化实验 （2024成都改编）设计并利用图8装置测定空气中氧气含量，记录并处理数据分别如图9、图10。 图8 返回目录 27 ①实验结束，集气瓶中剩余气体的主要成分是 ______。 ②图8中氧气含量从上升到 ，原因可能是__________________________ ______________。 ③图9中 段压强增大，原因是____________________________________________ ______________。计算白磷消耗的氧气占空气体积的______（精确到 ）。 氮气 反应结束后，温度下降，气体逐渐混合均匀 反应刚开始，温度升高对压强的影响比气体减少对压强的影响大 19.37 返回目录 28 空气的成分及用途 1 . (2023淄博4题1 分 )空气看不见，摸不着。下列有关空气的描述错误的是  ( ) A. 干燥洁净的空气中氧气的体积分数约为7 8 % B.通常情况下空气中各组分之间彼此不发生化学反应 C. 空气中分离出来的氮气化学性质不活泼， 可用于食品防腐 D. 目前计入空气污染指数的有害气体主要包括二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、臭氧等 A 返回目录 2.（2024青岛7题1分）下列关于空气及其成分的说法，不正确的是( ) B A.通过分离液态空气可制得氧气和氮气 B.氧气化学性质稳定，可延长食品保质期 C.液氮汽化吸收大量的热，可作制冷剂 D.稀有气体通电发出不同颜色的光，可制作电光源 返回目录 30 3 . (2025威海6题2分)氮气在一定条件下会变为超临界流体，超临界氮气具有极强的扩散能 力和溶解能力。下列说法不正确的是  ( ) A. 超临界氮气可能在某些特定的条件下作溶 剂使用 B.超临界氮气中氮气分子不再运动 C.超临界氮气中氮气分子与空气中氮气分子 大小相同 D.超临界氮气与氮气的化学性质相同 B 返回目录 空气中氧气含量的测定（详见“核心实验分阶突破”） 4 . (2025山东13题3分)兴趣小组利用图1装置进行实验，测量木条和蜡烛燃烧至熄灭过程中集气瓶内O₂的体积分数，数据如图2。下列说法不正确的是 (    ) A. 实验开始时，两集气瓶内O₂ 的体积分数均 约为21% B. 木条、蜡烛均熄灭后，集气瓶内O的体积分 数：甲<乙 C.70 s 时，甲集气瓶内 CO₂ 的体积分数为 88.3% D. 可以通过调节 O₂ 的体积分数调控燃烧 C 返回目录 32 空气的污染与防治 5.(多选)（山东真题组合）“绿水青山就是金山银山”，2024年我国环境日的主题是 “全面推进美丽中国建设”。下列做法与主题相悖的是( ) DH A.植树造林扩大绿化面积 B.减少自驾燃油汽车出行 C.开发利用氢能等新能源 D.进一步扩大燃煤发电 E.禁止一切燃放烟花爆竹的行为 F.废气处理达标后排放 G.工地用洒水的方式除尘 H.提倡秸秆露天焚烧直接还田 返回目录 33 6.（2024枣庄7题3分）关于氧气性质的实验，下列现象与化学方程式均正确的是 ( ) 选项 实验 现象 化学方程式 A 木炭在氧气中燃烧 发出红光，生成黑色固体 B 铁丝在氧气中燃烧 火星四射，生成黑色固体 C 镁带在空气中燃烧 发出耀眼的白光，生成白色 固体 D 红磷在空气中燃烧 产生黄色火焰，生成黄烟 B 氧气的性质 返回目录 34 7 . (2025青岛25题11分)“追梦”小组在实验室中制取氧气并探究其性质，请回答下列问题： ( 1 )实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取 氧气用于铁丝燃烧实验，从图一中选择最合适的发生和收集装置     ( 填字母),反应的化学方程式为 。二氧化锰的作用是 。 BE   催化作用   返回目录 (2)进行图二所示实验时，发现铁丝在空气中不燃烧，在氧气中剧烈燃烧、            _,放热，生成黑色固体，该反应的化学方程式为  。 铁丝在空气中与 在氧气中反应的剧烈程度明显不同，原因是 。 火星四射 氧气具有助燃性，氧气浓度越大，燃烧越剧烈 返回目录 ( 3 )为验证氧气的某些物理性质，小组同学收集一塑料瓶干燥的氧气，进行图三所示实验，测得氧气体积分数随时间变化曲线如图四所示。 返回目录 ①从微观角度分析 AB 段曲线下降的原因是 。     ②BC 段曲线下降幅度明显超过AB 段，体现氧气的性质是  。                ③图四中D点氧气的体积分数约为       %。 分子在不停地做无规则运动 密度大于空气 21 返回目录 氧气的实验室制取 8.（2024威海4题2分）下列所示分别是氧气的制取、干燥、收集和验满的装置图， 其中错误的是( ) B 返回目录 39 9. (2025烟台20题8分)实验探究是学习化学的重要方法。请根据下列实验装置图回答问题。 (1)装置A中仪器a 的名称是           。 铁架台 返回目录 (2)实验室用过氧化氢溶液制取O2, 用大理石 和稀盐酸制取CO,。二者都可以选用的发生装置是       (填装置序号，下同), 用排空气 法收集两种气体都可以选用的收集装置是        。 (3)实验室用过氧化氢溶液和MnO₂制取 O₂, 反 应的化学方程式 是 。 用装置C 收集生成的O2纯度偏低，原因可能是         (填序号)。 ①制取装置气密性不好 ②收集前，集气瓶中未注满水 ③收集完成时，集气瓶中仍有少量水 B D ② (4)向盛有80℃热水的装置F 的试管中放入 白磷，然后将O₂ 通入试管中与白磷接触，白磷燃烧(白磷着火点为40℃)。水能灭火，但试管中的白磷却在水中燃烧，请从可燃物燃烧的条件分析，原因 。 白磷是可燃物，温度达到着火点，且与氧气接触 返回目录 返回目录 10.（2024菏泽14题节选1分）化学兴趣小组利用某固体增氧剂（可与水反应产生 ）、饮料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作了简易供氧器，如图2所示。 图中的甲装置与图1中的___（填字母）装置作用类似。 C 返回目录 43 11.数字化实验 (2025无锡)设计数字化实验探究过氧化氢的分解(见 表 ),图中曲线 a、b、c分别表示实验①、②、③装置内气体压强与时间的 关系。由实验得出的结论错误的是     (    ) D 返回目录 A.H2O2在常温下分解缓慢 B.FeCl₃  和 MnO₂ 都能使H2O2 分解加速 C.MnO₂ 使H2O2 分解加速的效果比FeCl3好 D. 实验②和③中，等质量H2O2,  完全分解产生氧气质量不相等 返回目录 作业：请用“高分提能训练 ”P4-5 返回目录 46 47 $