江西省赣州市安远县2025-2026学年九年级上学期1月期末化学试题

2025一2026学年度上学期期末训练 九年级化学 (满分70分，考试时间65分钟)》 命题：李玉兰 欧阳观林 审题：刘柏树李佳玲 黄诗桂 题号 二 三 四 总分 得分 本卷可能用到的相对原子质量：C-12 0-16 Ca-40 b 一、 单项选择题（本大题包括10小题，1-5每题1分，6-10每题2分，共15分。每小 倒 题有四个选项，其中只有一个选项符合题意，请将正确选项的代号填在相应括号内) 1. 中华文明源远流长，以下我国古代发明或技术应用中发生化学变化的是() A.木器雕刻B.粮食酿酒 C.炭黑制墨 D.竹编花篮 2.2025年11月1日，神舟二十一号航天员乘组顺利进驻“天宫”，中国航天员完成第 7次“太空会师”。在空间站中能供给呼吸的气体是 ( A.氮气 B.氧气 C.水蒸气 D.二氧化碳 3. 化学实验是学生学习化学的重要途径，也是形成科学探究素养的必要手段。下列实 验操作错误的是 40 30 A.读取体积 B.熄灭酒精灯 C.给液体加热 D.检查装置气密性 4. 2025年3月1日是赣州东江源向香港供水65周年纪念日。下列保护东江源水资源 的做法错误的是 ( A.生活污水集中处理后排放 B.利用滴灌技术灌溉园林 带 C.农业生产中合理使用化肥 D.工业废水随意排入河流 5. 氯化钠是常见的调味料，由钠元素和氯元素组成，钠元素在元素周期表中的信息和 氯原子结构示意图如下，以下说法正确的是 ( A. 钠元素的相对原子质量为22.99g B.钠原子中子数为11 Na C.氯元素位于元素周期表的第三周期 钠 22.99 D.氯原子得到1个电子后形成CI 甲 6. 慧眼识化学。下列事实解释合理的是 物 A.氢气和液氢都可做燃料--分子种类相同，其化学性质相同 B.过氧化氢可分解出氧气-过氧化氢中有氧分子 C.水烧开后易把壶盖顶起-温度升高，分子变大 D.铝制品抗腐蚀性能好-铝的化学性质不活泼 九年级化学共6页第1页 7,在“宏观一微观一符号”之间建立联系是化学学科的特点，结合图示以下分析正确的 是 碳原子 ●2。+Q0一定条件 氧原子 甲 丙 。氢原子 A.从元素价态上看：反应前后没有元素化合价的改变 B.从微观构成上看：化学反应前后原子的种类和数目都没有改变 C.从宏观组成上看：甲、乙、丙、丁四种物质均由不同种元素组成 D.从表示方法上看：化学方程式是：CO2+H2=CH3OH+H2O 8.建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是 素含量 21% 一其他成分 通原子 纯净物化合物 1% 元素 组物质 混合物 (质量分数) 硅氧铁铝其他 N2:78% 分子 A. 地壳中元素的含量B.物质的分类 C.空气的组成 D.物质的组成和构成 9.分析推理是学习化学的重要方法之一。下列推理中正确的是 ) A.离子是带电的粒子，则带电的粒子一定是离子 B.混合物中至少含有两种物质，则混合物中至少含有两种元素 C.某物质在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，则该物质一定含有碳元素和氢元素 D.置换反应有单质和化合物生成，所以有单质和化合物生成的反应一定是置换反应 10.利用数据传感技术可以形象地比较不同形状的碳酸钙与稀盐酸反应的速率。倾斜锥 形瓶，使试管内的稀盐酸流入瓶中与碳酸钙发生反应，测得瓶内气压随时间的变化 如图所示。下列有关说法正确的是 ↑气压 传感器 采集信息 a ① 形成图像 ② 3g执状 稀盐酸 3g碳酸 碳酸钙密 5mL10%1z 钙粉末 时间 A,等质量碳酸钙粉末比块状碳酸钙产生的CO2质量多 B.b点表示碳酸钙与稀盐酸反应已停止 C.对比分析a、b点可知，曲线①表示粉末状碳酸钙与稀盐酸反应 D.对比分析c、d点可知，块状碳酸钙与稀盐酸反应速率更快 二、选择填充题（本大题包括3小题，每小题2分，共6分。先在A、B、C中选择一个 正确选项的代号填在相应括号内，然后在D处再补充一个符合题意的答案。每小题 选择1分，填充1分) 11.下列物质的用途主要利用其化学性质的是 () A.酒精用作燃料 B.铜丝用作导线 C.干冰用于人工增雨 D. 九年级化学共6页第2页 12.利用分解和合成探究水的组成的过程，对形成研究物质组成的思路与方法具有重要 意义。下列说法正确的是 () 电源 图1 图2 A.图1中，管a、管b产生气体的质量比约为2：1 B.图2中，氢气燃烧产生淡蓝色火焰且烧杯内出现水雾 C.两个化学变化过程中，分子、原子种类均发生改变 D.本探究得出的结论是水是由 组成的 13. 在实验室里，以下物质的鉴别或除杂方法正确的是 选项 实验目的 所用试剂或方法 A 鉴别H和CH4 点燃，在火焰上方罩干冷烧杯 B 鉴别碳粉和铁粉 取样，分别加入稀盐酸，观察现象 c 除去硬水中可溶性杂质 过滤 D 除去FeSO4溶液中的CuSO4 三.填空与说明题（本大题包括4小题，每空1分，化学方程式每个2分，共23分) 14.(5分)中华文化源远流长，博大精深，蕴含了丰富的化学知识，请回答下列问题： (1)《汉书地理志》中记载：“豫章郡出石可燃，为薪”，这里的“石”就是煤。煤属于 (填“可再生”或不可再生”)能源。 (2)《梦溪笔谈》中记载“熬胆矾铁釜，久之亦化为铜”，胆矾是硫酸铜晶体，硫酸铜 中的阴离子符号是 ;硫酸铜中硫元素的化合价为 (3)《天工开物》中有关于“火法”治炼金属锌的工艺记载：“炉甘石（主要成分是ZC03) 装载入一泥罐内，逐层用煤炭饼垫盛，其底铺薪，发火煅红，罐中炉甘石熔化成团。” 治炼锌时反应的化学方程式为：ZnC0+2C高温Z+3X个，X的化学式为 (4)《墨梅图》：元代王冕的墨梅代表作，用墨书写的古字画，经久不褪色，主要原 因是 15.(门分)早在春秋战国时期我国就开始生产和使用铁，下面是围绕金属铁开展的项目 式学习，请回答下列问题。 项目一：铁的认识 ·（1)铁元素在元素周期表中的信息及原子结构示意图如图1所示。根据铁原子结构示 意图可知，第三电子层X的数值为 九年级化学共6页第3页 铁丝 铜丝铁丝 植物油 潮湿的氧气 26 Fe 于蒸馏水 铁 铁丝 稀硫酸 CuS04溶液 铁衔 铁钉 55.85 实验1 实验2 实验3 ② 图1 图2 图3 项目二：铁的化学性质 (2)用如图2所示实验探究铁的化学性质。 ①实验1中，瓶底加入少量水的作用是 ②实验2中，写出能发生反应的化学方程式： ③实验3中，能证明铁的金属活动性比铜强的现象是 项目三：铁的锈蚀与防护 (3)如图3所示实验，对比试管①、②中铁钉表面的变化情况，说明铁生锈的条件之 一是 (4)为了防止铁制品生锈，下列防锈方法中，与其他三种防锈原理不同的是() A.表面涂油 B.表面刷漆 C.覆盖塑料D.制成合金 16.(6分)质量守恒定律是定量认识化学变化的规律。利用如下实验探究质量守恒定律： 硫酸铜 稀盐酸 粗铜丝 粗铜丝 溶液 碳酸钠 粉末 (1)实验A中，反应前天平平衡：将稀盐酸倒入烧杯中后，碳酸钠粉末与稀盐酸反应， 天平的指针向 偏转： (2)实验B中，在一根细铜丝吊着的长玻璃棒两端分别绕上等长的粗铜丝，并使玻璃 棒保持水平，用酒精灯给a端铜丝加热1~2分钟。冷却至室温后，观察到的现象 为： (3)实验C中，反应的化学方程式为： (4)只有实验 (填序号)能直接验证质量守恒定律。验证质量守恒定律时， 对于有气体参加或生成的反应，实验装置一定要 17.(5分)黄铜矿（其主要成分为CuFS2)是重要的铜矿石原料，工业上可通过如图所 示的工艺流程冶炼铜。 空气 Cus 沙子 Cu.S CuFeS, 高温 高温 S0, FeSiO S, (1)流程中产生的SO2直接排放会造成的环境问题是 (2)炼铜中，持续向C2S中鼓入空气并维持高温状态，说明该反应是 (填“吸 热”或“放热)反应，并写出该反应的化学方程式 (3)炉渣FSiO,是由两种氧化物化合生成的，则沙子提供的物质是 (填化学式) 九年级化学共6页“第4页 四. 实验与探究题（本大题包括2小题，每空1分，化学方程式每个2分，共16分） 18.(9分)请根据下列实验装置和要求，回答相关问题。 ,盐酸 ,过氧化氢溶液 林的 管 双球管 燃烧管 尾气 处理 石灰石 二氧化锰 红磷白磷 甲 乙 (1)仪器①的名称是 (2)实验室用装置A加热高锰酸钾制取O2,还需做出的改进是 其反应的化学方程式为 (3)实验室利用B装置制取二氧化碳，反应时液面应不低于（填“m”或“n)位置。 (4)向F装置中通入CO2,a、b处分别放有湿润、干燥的紫色石蕊试纸，证明CO2能 与水反应的现象是 (5)某同学利用图乙微型装置进行实验，先挤压右滴管并微热燃烧管，燃烧管中观察 到白磷（着火点为40℃）燃烧，红磷（着火点为260℃）不燃烧，由此说明燃烧需要的 条件是 ；再挤压左滴管，观察到白磷熄灭，其中 灭火的原理是 该装置的优点是 19.(7分)兴趣小组同学以影响化学反应速率的因素为题，展开了以下探究活动。 【探究一】小组对影响稀盐酸与大理石（杂质不与酸反应）反应速率的因素展开探究。 编号 温度 5g大理石（纯度相同） 20gHC1的浓度 完全反应所需时间/s 实验① 20℃ 粗颗粒 16% 140 实验② 20℃ 粗颗粒 8% 220 实验③ 20℃ 细颗粒 16% 30 根据以上信息回答下列问题： (1)实验①与②的目的是探究 (2)实验 (填实验编号)是探究大理石颗粒粗细对反应速率的影响。 【探究二】催化剂能影响化学反应速率—氧化铜能否成为H02溶液 0.2g Cuo 分解的催化剂。如右图所示实验： (3)把带火星木条分别插入试管A、B中，观察到A中无明显现象， 5mL5% B中产生大量气泡，带火星木条复燃，说明 H2O2溶视 (4)当B试管中没有现象发生时，重新加入5mL5%H202溶液，带火 星木条又复燃，实验后过滤、洗涤、干燥、称量残渣质量为 g。 说明氧 化铜的 在反应前后都没有发生变化，是该反应的催化剂。 九年级化学共6页第5页 【实验拓展】 (5)当H2O2溶液与MnO2质量比不同时，生成相同体积Oz(以100mL为例)，测得所 需的时间数据如下表： 编号 H2O2溶液与MnO2质量比 生成100mLO2所需的时间(s) 反应速率 1 100:1 240-300 较慢 2 20:1 40-60 较快 3 5:1 15-25 极快 根据表格分析，H2O2溶液与MnO2制取O2的最佳质量比为 如果用H2O2 溶液与MnO2制取O2速率过快，我们可以采取 方法减慢化学反应速率。 五，计算题（本大题包括1小题，共10分） 20.(10分)2025年全国“碳路先锋、绿动未来”主题活动进校园中，某校化学社团利 用石灰石（杂质不与酸反应且不溶于水）与稀盐酸制取二氧化碳，用于制作“温室 效应模拟装置”，践行低碳环保理念。现取10g石灰石样品放入锥形瓶中，加入30g 稀盐酸恰好反应，反应完全后称量锥形瓶中剩余物的质量为37.36g。 结合所学知识回答下列问题： (1)反应产生CO2的质量为. go (2)计算石灰石样品中碳酸钙的质量分数为多少？（写出计算过程） 稀盐酸 10g样品 (3)若用如图装置测定该石灰石样品中碳酸钙的质量分数偏小，产生此误差的可能原 因是 (写1条)。 (4)从“低碳生活”角度，列举一条初中生在校园生活中可采取的具体行动： 九年级化学共6页第6页 2025一2026学年度上学期期末训练 九年级化学参考答案 一、单项选择题（本大题包括10小题，1-5每题1分，6-10每题2分，共15分) 1.B2.B3.A4.D5.C6.A7.B8.D9.C10.C 二、选择填充题（本大题包括3小题，每小题选择1分，填充1分，共6分。） 11.AC0用于治金（或其他合理答案） 12.B氢元素和氧元素 13.B加入过量铁粉，过滤 三、填空与说明题（本大题包括4小题，每空1分，化学方程式每个2分，共23分） 14.(5分)(1)不可再生(2)S02;+6(3)C0(4碳在常温下化学性质稳定 15.(7分)(1)14(2)①防止高温熔融物溅落炸裂瓶底 ②Fe+HzS04=FeSO4+H,↑ ③铁表面有红色固体析出，溶液由蓝色变为浅绿色(3)氧气(4)D 16.(6分)(1)右(2)a端粗铜丝变黑并下沉(3)Fe+CuS04=FeS04+Cu (4)C；密闭（或密封） 17.(⑤分)()酸雨(2)吸热；CuS温 2Cu+SOz (3)SiOz 四、实验与探究题（本大题包括2小题，每空1分，化学方程式每个2分，共16分） 18.(9分)(1①)铁架台(2)在试管口塞一团棉花；2KM04KMn04+MnO2+Ot (3)m(4)湿润石蕊试纸变红，干燥石蕊试纸不变色 ⑤温度达到可燃物着火点；隔绝氧气；节省药品、更环保 19.(7分)(1)盐酸浓度对反应速率的影响(2)①与③ (3)氧化铜能加快过氧化氢的分解(4④0.2；质量和化学性质 (⑤20：1；增大H202溶液与Mn02的质量比（或加水稀释、减少催化剂用量） 五、计算题（本大题包括1小题，共10分） 20.(1分)(1)2.64 (7分)(2)解：设碳酸钙的质量为X。 CaCO3+2HCI==CaCl2+H2O+CO2t 100 44 X 2.64g 100/44=X/2.64g X=6g 碳酸钙的质量分数：6g10g×100%=60% 答：石灰石样品中碳酸钙的质量分数为60%。 (1分)(3)可能产生误差的原因：二氧化碳溶于水中 (1分)（④）随手关灯、双面用纸、减少使用一次性餐具等（合理即可）