第7单元 第18章 生物的多样性(小册子)-【探究在线】2025-2026学年八年级下册生物高效课堂导学案(北师大版·新教材)

2026-01-29
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教辅
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资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学北师大版八年级下册
年级 八年级
章节 第18章 生物的多样性
类型 学案-知识清单
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 2.49 MB
发布时间 2026-01-29
更新时间 2026-01-29
作者 荆州市南宇图书有限公司
品牌系列 探究在线·初中同步高效课堂导学案
审核时间 2026-01-29
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/56198007.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第18章 生物的多样性 第1节生物的分类 1.根据生物的某些特征将其分成不同类群: (1)分类依据:形态结构、生理功能、繁殖方式等特征。 (2)分类等级:界、门、纲、目、科、属、种7个等级,其中, 种是生物分类的最基本单位。 (3)分类等级的关系:生物的分类单位越大,包含的生物种类越 多,生物之间的共同特征越少;反之,生物的分类单位越 小,包含的生物种类越少,生物之间的共同特征越多。 2.依据生物的特征可编制生物检索表: (1)编制依据:生物特征的差异。 (2)编制方法: ①将某一性状特征分为对立的两类,具有相似性状的生物归为一 类,与该性状特征相异的生物归为另一类,特征相反的两类性状 相对排列。 ②在每个类别中再寻找另外一些特征,依据新的性状差异继续归 类、相对排列,直至确定出不同种生物的分类地位为止。 3.双名法统一了生物的命名: (1)概述:为了避免生物命名的混乱,便于研究、交流和开发利用, 瑞典科学家林奈于1753年采用了双名法。 (2)双名法规定:每一种生物只能有一个科学名称,由第一个词 属名和第二个词种加词组成,均用斜体字书写。 6 4.地球上的生物可以分为五大类群: (1)原核生物界:都是单细胞生物,细胞没有成形的细胞核, 如细菌、放线菌、支原体、蓝细菌等。 (2)原生生物界:细胞有真正的细胞核,如藻类和单细胞的原 生动物等。 (3)植物界:细胞有真正的细胞核,如苔藓植物、蕨类植物和种子 植物。 (4)真菌界:细胞有真正的细胞核,如单细胞的酵母菌、霉菌和大 型真菌等。 (5)动物界:细胞有真正的细胞核,如无脊椎动物和脊椎动物。 一7 第2节原生生物的主要类群 1.原生动物是能摄取食物的原生生物: (1)概述:结构较简单,整个身体由一个细胞构成,这个细胞 能从周围环境中摄取食物,能完成全部的生理功能。 显微镜下的草履虫(左,400×)和变形虫(右,400×) (2)分布特点:分布很广,一般生活在淡水、海水或潮湿的土壤中, 少数种类寄生在人和动植物体内。 (3)与生物圈的关系: ①减轻水体污染:如眼虫等鞭毛虫类能吸取水体中的有机物。 ②污染水环境:如在海洋中腰鞭毛虫和夜光虫大量繁殖时会引起 赤潮。 ③使人和动物生病:如疟原虫能使人得疟疾,阿米巴变形虫能使 人患痢疾。 2.藻类是能够进行光合作用的原生生物: (1)主要特征:没有根、茎、叶等器官的分化,细胞里都含有叶 绿素和类胡萝卜素,能够进行光合作用。 一8一 (2)举例: 衣藻模式图 裙带菜 石花菜 ①衣藻、石莼等绿藻因其细胞内含有大量叶绿素而呈绿色。 ②褐藻因含有较多的藻黄素而呈褐色,如海带、马尾藻、裙带菜等。 ③红藻因含较多藻红素而呈红色,如紫菜、石花菜等。 (3)与生物圈的关系: ①提供氧气:藻类的光合作用不仅为其他水生生物提供食物和氧 气,还是大气中氧的主要来源。 ②食用:海带、紫菜等都是人类的食品。 ③医药、工业原料:从海藻中提取碘,从石花菜等藻类中提取琼脂。 ④监测水域污染:藻类大量繁殖会引起赤潮。 -9 第3节植物的主要类群 1.苔藓植物个体矮小,密集生长于潮湿环境: (1)主要特征:没有真正的根;茎弱小,没有输导组织;叶 片除进行光合作用外,还能吸收水分和无机盐。 (2)代表植物:地钱、葫芦藓、小墙藓等。 (3)与生物圈的关系:作为监测空气污染的指示植物;保持水土; 是植物界的拓荒者;等等。 2.蕨类植物出现输导组织,适应陆地生活: (1)主要特征:一般都具有根、茎、叶等器官,并有输导组织, 利用孢子繁殖后代。 (2)代表植物:贯众、卷柏、肾蕨、芒萁等。 (3)与生物圈的关系:大量的古代蕨类植物形成了煤炭;现代 的蕨类植物可入药、观赏,作为绿肥和饲料等。 3.种子植物主要以种子繁殖: (1)基本特征:体内有输导组织一韧皮部和木质部;能产生 种子并用种子繁殖。 (2)分类: ①裸子植物:种子的外层没有果皮包被。 a.分布:主要分布在温带地区,以及热带、亚热带海拔较高的地区。 b.种类:我国裸子植物种类繁多,被誉为“裸子植物的故乡”。 常见的裸子植物大多为乔木,是构成我国北方森林的主要树种, 也是各地常见的绿化树种。 10 c.举例:银杉、水杉、秃杉、银杏、红豆杉、苏铁、圆柏和雪松等。 ②被子植物:种子的外层有果皮包被。 a.单子叶植物:叶多为平行脉,花瓣为3或3的倍数,如水稻、玉 米、小麦、竹、兰花等。 b.双子叶植物:叶多为网状脉,花瓣为4、5或4、5的倍数,如大 豆、桃、白菜、月季等。 11 第4节动物的主要类群 1.动物的分类: (1)分类依据:体内是否有脊椎骨。 (2)分类: ①无脊椎动物:分为腔肠动物、扁形动物、线虫动物、环节动物、软 体动物、节肢动物、棘皮动物等。 ②脊椎动物:分为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类等。 (3)动物类群之间的进化关系: 鸟类 哺乳类 两栖类 爬行类 鱼类 环节动物 节肢动物 棘皮动物 软体动物 线虫动物 扁形动物 腔肠动物 动物进化系统树 2.腔肠动物: (1)主要特征:水生的多细胞动物,身体由两层细胞及其围成 的一个消化腔组成,只有一个开口,辐射对称。 —12 (2)代表动物: ①水螅:身体的一端附着在水草、石块或其他物体上,另一端游 离,口的周围有一圈细长的触手。(如图) 触手 消化腔 芽体 基盘 纵剖面 ②水母:身体呈伞形,适于在水中漂浮。 ③其他:海蜇、珊瑚虫和海葵等。 3.扁形动物: (1)主要特征:身体背腹扁平,两侧对称,有口无肛门。 (2)代表动物:涡虫、猪带绦虫、血吸虫等。 4.线虫动物: (1)主要特征:身体呈细长的圆柱形,体内有完整的消化道, 前端有口,后端有肛门。 (2)代表动物:蛔虫、蛲虫等。 5.环节动物: (1)主要特征:身体呈蠕虫状,细长而柔软,分成许多体节,大 多蠕动爬行。 (2)代表动物:蚯蚓、沙蚕、水蛭等。 (3)与人类的关系:蚯蚓可以疏松土壤、增加土壤肥力、改善土壤 结构;可药用,当作饲料和鱼的饵料;等等。 13 6.软体动物: (1)主要特征:身体柔软,分为头、足、内脏团三部分,体外有外 套膜,常常包有贝壳。 (2)代表动物:蜗牛、乌贼、河蚌、扇贝等。 (3)与人类的关系:食用,培育珍珠,作为饲料和饵料;钉螺、沼螺 等是吸虫的中间宿主;等等。 7.节肢动物: (1)主要特征:绝大多数全身被有坚韧的外骨骼,可以防止体 内水分的大量蒸发。身体分节,多数有分节的附肢,运动灵 活;有比较发达的脑、灵敏的感觉器官和独特的呼吸器官,从而完 全适应陆上生活。 (2)昆虫:唯一能飞行的节肢动物类群,身体一般分为头、胸、腹 三部分。胸部多有三对足、两对翅。 (3)代表动物:家蚕、蜜蜂、虾、蟹等。 (4)与人类的关系:是鱼类的天然食物;促进植物传粉;防治有害 生物;被驯养或食用、药用;传播疾病;危害农作物;等等。 8.鱼类: (1)主要特征:终生生活在水中,体表覆盖鳞片,身体一般呈 流线型,用鳍游泳,用鳃呼吸。 (2)代表动物:草鱼、鳙鱼、比目鱼、带鱼等。 (3)与人类的关系:是人类重要的蛋白质来源。 9.两栖动物: (1)主要特征:绝大多数种类的幼体生活在水中,用鳃呼吸; 14 成体则水陆两栖生活,用肺呼吸,皮肤有辅助呼吸的作用。 (2)代表动物:大鲵、青蛙、蟾蜍等。 (3)与人类的关系:是农业害虫的天敌;食用、药用;等等。 10.爬行动物: (1)主要特征:体表覆盖有鳞片,有利于防止体内水分的散 失;生殖方式都是体内受精,卵生;是变温动物,有冬眠的特性。 (2)代表动物:鳄、龟、蜥蜴和蛇等。 11.鸟类: (1)主要特征:身体被有羽毛、前肢特化为翼;是恒温动物。 (2)代表动物:鸵鸟、蜂鸟、草原雕等。 (3)与人类的关系:食用;维护生态系统稳定性;等等。 12.哺乳动物: (1)主要特征:大多数体表长有毛,胎生、哺乳;是恒温动物。 (2)代表动物:马、牛、羊、狗、兔子等。 (3)与人类的关系:肉用、役用等。 15

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