第8单元 第20章 第2节 生态系统的组成-【探究在线】2025-2026学年八年级下册生物高效课堂导学案（北师大版·新教材）

5.(1)圆柱形口肛门 16.A17.A 6.(1)体节 18.(1)B (3)蚯蚓 (2)输导 7.(1)外套膜贝壳 (3)种子果皮C 8.(1)外骨骼分节 (4)紫菜、海带、小球藻等 (2)头、胸、腹三两 19.(1)有无脊椎骨组成的脊柱 基础达标 (2)身体呈流线型、前肢特化为翼等 1.D2.D3.B4.A5.B6.A7.C 8.D (3)外骨骼神经 9.D10.A11.B (4)灰兔④ 能力训练 第19章 动植物资源保护 12.A13.B14.C15.A16.B17.B 第1节我国的动物资源及保护 18.(1)辐射两侧 新知梳理 (2)有口有肛门消化 1.生存繁衍 (3)附肢外骨骼 2.大熊猫扬子鳄 (4)腔肠动物、扁形动物、线虫动物、环节动物、 3.①哺乳类②一 节肢动物 5.物种生态系统遗传生态系统 第2课时 脊椎动物 6.(1)②自然保护区①大熊猫②棕头鸥 新知梳理 (2)繁育中心 1.鳞片流线型鳍鳃 基础达标 4.鳃肺 1.C2.A3.D4.A5.B6.C7.B8.D 7.鳞片变温 能力训练 9.羽毛翼 9.D10.A 12.胎生 11.（1)生态系统物种 基础达标 1.A2.A3.B4.D5.B6.A7.D (2)人类活动影响 能力训练 (3)繁殖后代宣传保护鸟类的重要性，不捕杀 8.C9.B10.B11.B12.C 濒危鸟类，建造人工鸟巢，在鸟类繁殖期或越冬 13.(1)脊柱（或脊椎骨） 期定期投放食物，等等。 (2)生存的环境 第2节我国的植物资源及保护 (3)肺鱼青蛙 新知梳理 (4)虎和鲸 1.有规律 (5)蚯蚓蝗虫和虾乌贼 2.①高温多雨②常绿③乔木④草本⑤耐 (6)蝗虫和青蛙 旱性 第18章知识整理与复习 3.三 直击考点 4.①大熊猫②活化石③鸽子树④蕨类 1.B2.C3.A4.C 5.地理 综合练习 6.植树造林 1.D2.B3.D4.A5.A6.B7.D8.C 基础达标 9.C10.B11.B12.D13.A14.B15.B 1.D2.A3.D4.A5.B6.D7.D8.A 14 一探究在线·八年 能力训练 基础达标 9.C10.A11.A 1.A2.C3.B4.D5.B6.D7.B8.B 12.(1)二氧化碳氧气光合蒸腾 9.B10.C11.A12.B (2)乱砍滥伐 能力训练 (3)合理放牧 13.B14.D15.B16.B17.C18.B19.D 第3节我国的绿色生态工程 20.C 新知梳理 21.(1)控制单一变量 1.西北东北 (2)探究温度对番茄开花的影响 4.陆地或海洋 (3)甲和丙 6.植树造林 (4)适宜的温度和充足的光照能促进番茄提早 基础达标 开花 1.D2.D3.C4.B 第2节 生态系统的组成 能力训练 新知梳理 5.D 1.(1)生物 环境 6.(1)植树种草 2.最大 (2)适宜种植且成活率高 3.①植物②动物 ③细菌和真菌 (3)节约用纸、保护森林等 4.温度水分 5.整体 第19章知识整理与复习 基础达标 直击考点 1.B2.A3.D4.D5.B6.D 1.C2.D 能力训练 综合练习 7.D8.C9.C10.A11.A12.D 1.B2.A3.B4.D5.D6.C7.D 13.(1)生物水分物质 8.(1)物种 (2)生产分解 (2)遗传 生态系统 (3)光合呼吸 (3)②④ 第3节生态系统的结构和功能 (4)爱护环境、植树造林等 新知梳理 第8单元生物与环境 1.（1)吃与被吃链条 第20章生态系统及其稳定性 (2)生产者分解者 第1节生物的生存依赖一定的环境 2.网状 新知梳理 3.(2)能量 1.分布 4.太阳能 2.(2)阳光水分 5.食物链 3.(1)水 6.递减 (2)降水总量 7.少少金字塔形 4.(2)温度和降水总量 8.生物无机环境 5.(3)日照时间的长短 9.能量流动 6.①斗争②捕食③竞争④寄生 基础达标 7.适应影响 1.C2.A3.B4.B5.C6.D7.D8.C 级生物（下）·BS一©第2节 生 ①新知梳理 :新课知识提前练 一、森林是一种生态系统 1.生态系统： (1)概念：在一定自然区域内，所有 及 其生活的 共同构成生态系统。 (2)举例：一片草原、一座城市、一个池塘等。 2.生物圈：是地球上 的生态系统，包括 所有生活在地球上的生物和这些生物生活的 环境。 二、生态系统由生物和非生物环境组成 3.生物：植物、动物、细菌和真菌等类群。 ①生产者：主要是 。 植物可以利用阳 光、二氧化碳、水以及土壤中的无机盐等制造 有机物，为生态系统中各种生物的生活提供物 质和能量。 ②消费者：主要是 动物直接或者间 接地以植物为食。 ③分解者：主要是腐生性的 腐生性的细菌和真菌能够分解动物、植物的尸 体并利用其中的有机物和能量。 4.非生物环境：包括阳光、 空气和土壤等因素，它们能为生物提供必要的 物质和能量。 5.生物与非生物环境的关系：在生态系统中，非 生物的物质和能量、生产者、消费者以及分解 者紧密联系，彼此作用，构成一个 ◇知识点拨◇ 八、 生产者、消费者和分解者包含的生物种类 1.植物并不都是生产者。如菟丝子在生态系统中 扮演消费者的角色。 2.动物并不都是消费者。如蚯蚓、蜣螂、秃灣是分 解者。 3.细菌、真菌并不都是分解者，如硝化细菌是生产 者，寄生的细菌、真菌如大肠杆菌，是消费者。 39探究在线八年级生物（下）·BS 态系统的组成 基础达标》基础知识分类练 知识点一森林是一种生态系统 1.生态系统是指在一定自然区域内，所有生物及 其生活的环境共同构成的统一整体。下列可 看成一个生态系统的是 () A.中山公园里所有的生物 B.一条小河 C.一块农田里所有的非生物 D.长江中的鱼类和水 2.(中考·辽宁)地球上最大的生态系统是() A.生物圈 B.池塘生态系统 C.农田生态系统 D.荒漠生态系统 知识点二生态系统由生物和非生物环境组成 3.一个生态系统包括一定自然区域内的所有 A.植物、动物、非生物环境 B.植物、动物、微生物 C.植物、微生物、非生物环境 D.植物、动物、微生物、非生物环境 4.(中考·武威)在一个麦田生态系统中，属于生 产者的是 () A.田鼠 B.农民 C.蝗虫 D.小麦 5.近年来，山东深远海网箱养殖快速发展。其中 养殖的鱼类在海洋生态系统中属于() A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.非生物环境 6.在生态系统的组成成分中，分解者主要是 A.绿色植物 B.草食动物 C.肉食动物 D.细菌和真菌 31 能力训练》重 :重点知识强化练 7.下列关于生态系统的叙述，正确的是() A.在生态系统中，绿色植物都属于生产者，动 物都属于消费者，细菌和真菌都属于分解者 B.生态系统中必不可少的生物是生产者和消 费者 C.生产者、消费者和分解者构成了一个完整的 生态系统 D.生产者、消费者和分解者之间相互依存、相 互制约 8.嵩县木札岭风景区是国家4A级景区，景区动 植物资源丰富，具有较高的生态保护、科学研 究和美学旅游价值。在木札岭生态系统中，下 列对应关系正确的是 () A.草食动物—生产者 B.肉食动物—分解者 C.阳光—非生物环境 D.腐生细菌—消费者 9.高原上的秃鹫以动物尸体作为食物，秃鹫属于 () A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.无机环境 10.“落红不是无情物，化作春泥更护花。”在“落 红”转化为“春泥”的过程中，发挥重要作用的 是 () A.腐生的细菌和真菌把落花等分解 B.花瓣本身的呼吸作用 C.植物根部的吸收作用 D.细菌、真菌的合成作用 11.(科学思维)某同学欲制作一个生态瓶，选择 了玻璃瓶、河水、河泥、小鱼等实验材料，他还 必须补充的是 () A.金鱼藻 B.温度计 C.草履虫 D.螺蛳 12.如图表示生态系统部分成分间的相互关系 (甲、乙、丙表示三类生物)。下列有关叙述错 误的是 () 甲 摄入 动植物遗体、排泄物 (丙) A.甲表示生产者，主要是绿色植物 B.乙表示消费者，包括人和各种动物 C.丙是能把有机物分解为无机物的细菌、真 菌等微生物 D.甲、乙、丙三类生物能组成一个完整的生 态系统 13.生态系统已成为当今生物学家日益重视的研 究领域，如图表示了生态系统各成分间的关 系。请回答下列问题。 太阳 动物 二氧化碳 水 二氧化碳 植物 土壤中的 细菌、真菌 矿物质、水 (1)从图中可以看出，一个生态系统是由 和非生物环境组成的，其中，非生物环 境包括阳光、空气、土壤、温度和 等 因素，它们为生物的生命活动提供必要的 和能量。 (2)如图所示的各种生物成分中，绿色植物是 生态系统中的 者，腐生性的细菌和 真菌是生态系统中的 者。 (3)非生物环境中的二氧化碳主要是通过植 物的 作用进入生物体的。而植物、 动物的 作用以及微生物的分解作用 又可以使二氧化碳返回到非生物环境中。 第20章40