第十二课 自然環境と私たちの生活 语法教案02 2025-2026学年初中日语人教版八年级

授课时间 第 周 星期 授课教师： 课 题 八年级第十二课《自然環境と私たちの生活》语法教案 课 型 　　　　 新授课 教学目标 1. 知识目标 1. 学生能够区分自动词与他动词的核心差异，并正确使用对应的助词。 2. 掌握「Nほど・Vほど（～ない）」「Vてある」「Nに従って・Vに従って」「Vてしまう」「A₁く・A₂で」的接续方式与含义。 3. 能够在真实语境中运用本课语法进行准确表达。 2. 能力目标 1. 通过练习，提升学生对自动词、他动词的辨析能力。 2. 培养学生用「ほど」进行比较、用「てある」描述状态、用「に従って」表达伴随变化的能力。 教学重难点 1. 教学重点 1. 自动词与他动词的区分及助词搭配。 2. 「Vてある」的助词变化规则。 3. 「Vてしまう」的两种核心含义。 2. 教学难点 1. 移动类自动词与「を」的搭配使用。 2. 「A₁く・A₂で」中顿形式的准确运用。 教学方法 讲授法、朗读法、角色扮演法、任务型教学法 作业布置 本课练习册习题 语法造句，下节课分享。 教学过程 （一）导入（5分钟） 1. 展示两组句子，引导学生观察差异 - 「夏休みが始まります。」VS「授業を始めます。」 - 「私は起きます。」VS「母は私を起こします。」 2. 提问：这两组句子里的动词有什么不同？引发学生对自动词、他动词的思考，自然导入新课。 （二）语法讲解与练习（35分钟） 1. 自动词与他动词（10分钟） - 概念讲解 - 自动词：无动作对象，描述主体自身状态/变化，如「始まる」「起きる」。 - 他动词：有动作对象（用「を」提示），描述主体对他物的作用，如「始める」「起こす」。 - 易错点强调：移动类自动词（如「飛ぶ」「散歩する」）接经过的场所时，也用「を」，例如「空を飛ぶ」。 - 课堂练习：让学生判断句子中的动词是自动词还是他动词，并说明理由。 2. Nほど・Vほど（～ない）（6分钟） - 核心用法：接名词/动词简体形+否定，表“不如……”。 - 例句示范：「日本の面積は中国ほど広くないです。」 - 小组活动：学生两人一组，用「ほど」互相描述事物的比较。 3. Vてある（5分钟） - 含义解析：他动词「て形」+「ある」，表“动作完成后的结果持续”。 - 助词变化：原他动词的「を」变「が」，例如「壁に絵が掛けてあります」。 - 图片练习：展示教室图片，让学生用「Vてある」描述物品状态。 4. Nに従って・Vに従って（5分钟） - 用法说明：接动作性名词/动词基本形，表“随着……”，用于自然现象或普遍规律。 - 例句示范：「四季の移り変わりに従って、景色が変わります。」 - 拓展思考：让学生用「に従って」描述生活中的伴随变化。 5. Vてしまう（5分钟） - 双含义讲解 - 表“无法挽回的遗憾结果”：「約束を忘れてしまいました。」 - 表“动作彻底完成”：「一晩で本を読んでしまいました。」 - 情境练习：给出情境（如“弄坏了朋友的东西”“看完了一部电影”），让学生用「てしまう」造句。 6. A₁く・A₂で（4分钟） - 形式说明：一类形容词词干+「く」、二类形容词词干+「で」，用于中顿并列。 - 例句示范：「中国は広く、資源が豊かです。」 - 造句练习：让学生用自己的特点，用「A₁く・A₂で」进行自我介绍。 （三）综合巩固（10分钟） 1. 语法填空：发放练习单，学生完成包含本课所有语法点的填空题目。 2. 小组对话：设定“描述教室状态”“谈论季节变化”等主题，学生小组内用本课语法进行对话创作并展示。 （四）课堂小结（5分钟） 1. 与学生一起回顾本课6个语法点的核心用法和易错点。 2. 强调自动词与他动词、「Vてある」的助词变化是需要重点记忆的内容。 （五）作业布置（5分钟） 1. 基础作业：完成课本课后语法练习题。 2. 拓展作业：用「Vてしまう」和「に従って」各造3个句子，记录自己的生活场景。 3. 预习任务：预习下一课的对话内容，找出其中出现的本课语法点。 四、板书设计 第12课 语法总结 1. 自动词 vs 他动词 自动词：无对象，主体自身变化 → 「が」 他动词：有对象，作用于他物 → 「を」 特例：移动类自动词 + 场所 → 「を」（如「空を飛ぶ」） 2. Nほど・Vほど（～ない） 接续：名词/动词简体形 + ほど + 否定 含义：不如…… 3. Vてある 接续：他动词て形 + ある 助词：「を」→「が」 含义：动作结果持续 4. Nに従って・Vに従って 接续：动作性名词/动词基本形 + に従って 含义：随着…… 5. Vてしまう 含义：① 遗憾的结果 ② 动作完成 6. A₁く・A₂で 接续：一类形容词く / 二类形容词で 含义：中顿并列 座谈交流情况记录： 需强化 「Vてある」的助词变化规则以及「Vてしまう」的两种核心含义。 可增加语法替换练习，提升灵活运用能力。； 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $