第十二课 自然環境とわたしたちの生活 课件2025-2026学年初中日语人教版八年级第四单元

第十二課 自然環境とわたしたちの生活 単語表1 単語表2 文法項目 ステップ1 ステップ2 目录 単語1 高まる（たかまる）　　　自V1　　　　　提高，增长 　・熱意が高まる 改善（かいぜん）　　　N／他V3　　　　　改善 　・勉強方法を改善します 努力（どりょく）　　　N／自V3　　　　努力 　・合格するために努力します 　・中国では、環境を改善する努力をしています。 緑化（りょっか）　　 N／自他　　　 　　绿化 　・町を緑化する 　・都市の緑化を進める 植える（うえる）　　 　他V2　　 　　种植 　・庭に花の種を植えた 　・「友情の木」を植える 張る（はる）　　 他V1　　　 　　张贴 　・ポスターを張る 積極的（せっきょくてき）　　A2　　 　积极地 　・積極的に活動に参加する あらゆる　　 　 　連体　　　　 　　所有，一切 　・あらゆる資料を調べた 　・あらゆる状況を報告する 協力（きょうりょく）　　N／自V3　　 协助，合作 　・積極的に協力します 　・みなさんのご協力をお願いします 共生（きょうせい）　 　N／自V3　　 共生 　・自然と共生します 　・人間と自然の共生が大切だ。 共に（ともに）　　　副　　　　 一起，共同；同时 　・共に学ぶ／暮らす 　・年を取るとともに体力も減退していく。（随着） 暮らす（くらす）　 　自他V1　　 生活 　・彼は年金で暮らす 　・夏休みを暮らす 頼る（たよる）　　　自V1　　　　 依靠，借助 　・両親に頼る 　・人に頼らないのが彼の主義だ 増加（ぞうか）　 　N／自他V1　　 増加 　・スマホ利用者が増加している 従う（したがう）　　　自V1　　　　 随着；遵从 　・行列に従う 　・付き合いが深まるに従って良さが見えてくる。 　・先生の教えに従う　遵从老师的教导 崩れる（くずれる）　 　自V2　　 崩溃，坍塌 　・雪だるまが崩れた 　・大雨で道が崩れてしまった 生存（せいぞん）　　　N／自V3　　　　 生存，存活 　・生存競争「せいぞんきょうそう」 提言（ていげん）　 　N／他V3　　 建议，提议 　・解決策を提言します 単語2 割れる[われる]⓪　　　　自V2　　　　　 碎，裂 　・ガラスが割れる 　・コップが床に落ちて割れた 　・割る[わる]：卵を割って料理を作る。 起こす[おこす]②　 　他V1　　 叫醒，扶起 　・毎朝6時に母が私を起こします。 　・転んだ人を起こす 並べる[ならべる]⓪　　　　他V2　　　　　摆，排列 　・机を2列に並べる 　・欠点／証拠を並べる 　・並ぶ：きれいな建物が並んでいる 近づく[ちかづく]③　 　自V1　　 临近，靠拢 　・試験が近づいて緊張する。 　・列車がだんだん駅に近づく。 消える[きえる]⓪　　　　自V2　　　　　消失，熄灭 　・姿が消えていく 　・電気が消えている 　・消す[けす] すっかり③　 　副　　 全，都 　・すっかり忘れた。 　・お金をすっかり使ってしまう。 壊す[こわす]②　　　　他V1　　　　　弄坏，损坏 　・玩具／体／計画を壊す 　・壊れる：地震で家が壊れた 負ける[まける]③　 　自V2　　 输，败 　・試合に負ける。 　・暑さに負ける　（中暑） 嫌[いや]②　　　　　　A2　　　　　讨厌，厌烦 　・嫌な人 　・仕事が嫌になる 閉める[しめる]②　 　他V2　　 关闭 　・ドア／窓を閉める 　・閉まる[しまる]：窓が閉まっている 無くなる[なくなる]⓪　　　自V1　　　丢失消失，用完　　 　・鍵が無くなって困った 　・時間が無くなる 飾る[かざる]⓪　 　他V1　　 装饰 　・クリスマスツリーを飾る 減少[げんしょう]⓪　　　自他V3　　　　减少　　 　・野生動物が減少している 減る[へる]⓪　 　他V1　　 减少，下降 　・体重が4キロ減った 　・腹が減った（肚子饿了） 止まる[とまる]⓪　　　　　　自V1　　　　停止　　 　・時計が止まる 　・車が門前に止まっている 無くす[なくす]⓪　 　他V1　　 丢失 　・財布を無くした。 　・自信を無くす 有意義（ゆういぎ） ボランティアは有意義な経験だ。 志愿者活动是有意义的经历。 複雑（ふくざつ） この数学問題は複雑すぎる！ 这道数学题太复杂了！ A2 片付ける[かたづける]④　　　　他V2　　　　收拾整理　　 　・部屋を片付ける 　・後片付け 文法 文法 1. 自动词与他动词 ◆ 近年、人々は環境保護意識が高まり、環境改善活動をしています。 ◆ みんなで環境保護の意識を高めましょう。 文法 1. 自动词与他动词 日语中的动词根据是否涉及动作对象，可以分为自动词和他动词。 不直接涉及动作对象，表示动作或作用的主体自身的行为、状态或变化，能单独表示完整意义的动词为自动词，如"（花が）咲く"、"（李さんが）歩く"、"（ガラスが）割れる"等。 反之，直接涉及动作对象，表示动作主体向其他事物施加作用或创造出其他事物，不能单独表示完整意义的动词为他动词。他动词直接涉及的对象通常用助词"を"表示，如"授業を始める"、"子供を起こす"、"ガラスを割る"等。 需要注意的是，表示移动或离开的自动词，前接经过或离开的处所时也用助词"を"，如"空を飛ぶ"、"公園を散歩する"、"部屋を出る"等。（►第1课"Nを"） 文法 1. 自动词与他动词 (1) 今年の夏休みがもうすぐ始まります。 (2) 去年、日本語の勉強を始めました。 (3) わたしは毎日6時半に起きます。 (4) 母は毎日6時半にわたしを起こします。 練習 1. 仿照例子，选择合适的词语并用其适当形式完成句子。 例 ドアが風で閉まりました。（閉まる・閉める） (1) 寒くて、窓を______。（閉まる・閉める） (2) 酸素が無くなって、火がだんだん______。（消える・消す） (3) 危ないから、火を______。（消える・消す） (4) 犬が家の中に______。（入る・入れる） (5) みんなで荷物を箱に______。（入る・入れる） (6) 田中さんは小野さんの自転車を______。（壊れる・壊す） (7) 李さんのシャーペンが______。（壊れる・壊す） 文法 文法 2. Nほど・Vほど（～ない） ◆ わたしは地球を守ることほど大切なことはないと思います。 助词"ほど"前接名词或动词的简体形式，表示比较的基准。 后续否定表达时，表示某事物的程度或数量等不及所比较的事物。 （►第4课"Nより"、第10课"～より～ほうが～"） 文法 2. Nほど・Vほど（～ない） (1) 日本の面積は中国ほど広くないです。 (2) 上海の平均気温は、海口ほど高くありません。 (3) 今年の雪は去年ほど多くないと思います。 (4) 心配するほどのけがではないので、安心してください。 (5) この問題は思っていたほど時間がかかりませんでした。 練習 2. 仿照例子，根据提示用"Nほど（～ない）"改写句子。 例 李さんのかばんは王さんのかばんより大きいです。 王さんのかばんは李さんのかばんほど大きくないです。 (1) 華山は泰山より高いです。 (2) 姉は兄より目が大きいです。 (3) 鈴木さんは中山さんより歌が上手です。 (4) 程さんは楊さんより泳ぐのが速いです。 文法 開く　（自） 開ける（他） ドアが開きました 　　（门开了） ドアが開いている （门开着） ドアを開けました （某人）把门打开了 ドアが開けてある 门开着（某人特意把门打开着） 他动词 + てある 解析 ①表示人为动作的结果所造成的状态依然存在。 ②原来句子中的宾语成为主语，用格助词「が」表示。 ③这种表达方式往往用于描写或情景说明。 場所に　物品が　他動詞て形+あります 例句 ①あそこに車を止めました。 →あそこに車が止めてあります。 ②会議室の椅子を片付けました。 →会議室の椅子が片付けてあります。 文法 3. Vである (1) 壁にピカソの絵が掛けてあります。 (2) 机の上に本や辞書が置いてあります。 (3) レストランの壁に「おすすめの料理」と書いてあります。 (4) わたしの本棚には好きな漫画がたくさん並べてあります。 (5) 旅行のお弁当が用意してあります。 書いてあります 開けてあります 貼ってあります 飾ってあります 練習 3. 根据提示用"Vてある"完成句子。 (1) 学校の入口の壁には、生徒たちの作品が______。（飾る） (2) 図書室に外国語のパンフレットが______。（用意する） (3) 学校の資料館には、写真、賞状など、いろいろな資料が______。（展示する） (4) この部屋は電気が______。(つける) てある ている 表动作存续的「ている」和「てある」的区别： 　　自动词て形 + いる，表示客观描述看到的状态； 　 他动词て形 + ある，描述眼前事物的状态（附加上了目的性和动作）； ドアが開いて(　　) ドアが開けて(　　) A.　います　　　　　B.　あります　　　　　C.　しまいました 鍵が　かかって（　　　） 鍵が　かけて（　　　） A.　います　　　　　B.　あります　　　　　C.　しまいました かかる　自動詞 かける　他動詞 A B A B 開く　自動詞 開ける　他動詞 27．本棚の横に，望遠鏡が掛けて＿＿＿。14年 A.いた　　B.みた　　C.あった　　D.おいた 答案：C 考点：补助动词てある他动词的状态。「书架的旁边挂着望远镜」 3.小さな庭には季節の花が植えて（　）。 Aいる　　　B．ある　　 C．いく　　 D．みる 答案：B 考点：补助动词てある。「小院子里种着季节性的花草」 30.夜も遅いので、教室の電気がもう消えて_______。 A.おく　　B.ある　　　　C.みる　　　　D.いる 答案：D 考点：补助动词ている表示自动词（消える）状态「夜已经很晚了，教室的灯已经关了」 練習 文法 文法 4. Nに従って・Vに従って ◆ しかし、人口の増加などに従って、人類と自然環境のバランスが崩れてしまいました。 "に従って"前接动作性名词或动词的基本形，通常后续表示变化的词语， 表示在前述事项发生变化的影响下，理所当然地逐渐出现后述事项的必然结果。 "に従って"常用于描述自然现象或一般规律。 文法 4. Nに従って・Vに従って (1) 四季の移り変わりに従って、山の景色が変わります。 (2) 日が昇るに従って、霧がだんだん消えました。 (3) 台風が近づくに従って、雨が強くなりました。 (4) パソコンの普及に従って、仕事がやりやすくなりました。 練習 4. 将所给句子按"に従って"表达的意思分类。 (1) 子供の数の減少に従って、学校の数も減りました。 (2) スタッフの指示に従って前に進んでください。 (3) 新しいテレビは説明書に従って使ってください。 (4) 科学技術の発展に従って、生活が便利になっています。 (5) みなさん、ちゃんと野球のルールに従って試合をしてください。 (6) 時代の変化に従って、はやるお菓子も変わります。 遵从：______ 随着：______ 文法 文法 5. V てしまう ◆ しかし、人口の増加などに従って、人類と自然環境のバランスが崩れてしまいました。 "V て" 后续 "しまう"，①表示某事物出现了无法挽回的结果，含有说话人对此结果感到遗憾或懊悔的心情。 ②"V てしまう"还用于表示动作彻底完成、作用完全结束。 文法 5. V てしまう (1) 友達との約束をすっかり忘れてしまいました。 (2) わたしは妹のカメラを壊してしまいました。 (3) 午後のサッカー試合は負けてしまいました。 (4) 王さんは一晩でこの本を読んでしまいました。 (5) 嫌なことは忘れてしまいましょう。 練習 5. 根据提示用"Vてしまう"完成句子。 (1) この漫画のシリーズを夏休みに全部______。(読む) (2) お小遣いを全部参考書に______。(使う) (3) 地震で、電車が途中の駅で______。(止まる) (4) 地図が無くなって、道を______。(間違える) (5) 高橋さんは筆箱を______。(無くす) (6) 財布を部屋に______。(忘れる) 文法 文法 6. A1く・A2で ◆ 一人の力は小さく、弱いものです。 ◆ 人類と自然の共生は動物や植物の生存にも大事で、人類の持続的な発展にも必要です。 "A1く・A2で" 分别为一类形容词和二类形容词的中顿形，用于句中表示语气停顿，语感比较正式，通常用于陈述并列的事项。 （►第2课 "A1く V・A2に V"、第4课 "A2で"、第5课 "V て・A て"） 文法 6. A1く・A2で (1) 中国は面積が広く、資源も豊かです。 (2) 故宫は部屋が多く、雄大な建物です。 (3) 周さんは親切で、おもしろい人です。 (4) 李さんは歌も上手で、踊りも得意です。 練習 6. 根据提示用"A1く・A2で"回答问题。 (1) ここはどんな町ですか。(緑が多い・住みやすい) ______ (2) 昨日のボランティア活動はどうでしたか。(楽しい・有意義だ) ______ (3) 王さんはどんな人ですか。(頭がいい・勉強に熱心だ) ______ (4) 食堂の料理はどうですか。(種類が多い・おいしい) ______ (5) この店の魚はどうですか。（新鮮だ・値段が安い） ______ (6) この本はどうですか。（複雑だ・分からない言葉が多い） ______ ステップ1 未来中学与青山中学举行主题为"地球环境与我们的生活"的线上交流活动。通过以下会话了解人类改善环境的部分事例。 情境介绍 Step 1 司会： 地球では人も動物も植物もいっしょに生きています。地球はみんなの家ですが、人間は地球の環境にさまざまな影響を与えています。近年、人々は環境保護意識が高まり、環境改善活動をしています。わたしたち中学生にも自然環境を守る責任があります。みなさんはどう思いますか。 張： はい。わたしは地球を守ることほど大切なことはないと思います。中国では、環境を改善する努力をしています。中国の緑化活動がその例だと思います。山や砂漠などに木や草をたくさん植えました。森が増え、砂漠が小さくなり、空気も良くなりました。 高橋： 　中国は環境保護に大きな力を入れていますね。いたる所に環境保護のポスターが張ってあります。ごみの分別やリサイクルなども積極的にやっています。 田中： はい。人間の努力は非常に重要です。また、誰も一人で生きることはできません。人間は今、世界のあらゆる場所で努力して自然環境を改善しています。環境保護は人類共通の課題で、とても大切です。 司会： 一人の力は小さいですが、みんなの力を合わせることが大切です。環境保護には、全人類の協力が必要です。それではみなさん、自分たちにどんなことができるかを考えましょう。 问题： 1. 中国の緑化活動はどんな成果を挙げましたか。まとめて書きましょう。 答えましょう 问题： 2. 高橋さんは中国が環境保護に大きな力を入れている具体的な例を挙げました。どんな例ですか。まとめて書きましょう。 ステップ2 两校同学交流后，共同提出了保护自然环境的倡议书。阅读以下倡议书，分析它由哪几部分构成，提出了哪些具体倡议。 情境介绍 Step 2 人と自然が共生する世界へ ――わたしたちにできること 　地球は人類と動物と植物が共に暮らす家です。みんな地球に頼って生きています。しかし、人口の増加などに従って、人類と自然環境のバランスが崩れてしまいました。地球温暖化などの環境問題は深刻です。人類と自然の共生は動物や植物の生存にも大事で、人類の持続的な発展にも必要です。いろいろと工夫して、人類と自然が共生する世界を作りましょう。 ◆食べ物を大切にしましょう。 ◆水を大切に使いましょう。 ◆誰もいない部屋の電気やエアコンを消しましょう。 ◆自転車やバス、電車などを利用しましょう。 ◆自分で袋やかばんを用意して買い物に行きましょう。 ◆ごみを分別して捨てて、リサイクルに協力したりしましょう。 ◆みんなで環境保護の意識を高めましょう。 　一人の力は小さく、弱いものです。環境の保護には一人ひとりの努力と協力が必要です。みんなの地球、みんなが住む「家」を、みんなで守りましょう。 ご清聴ありがとうございました $