作业(6)辛亥革命与中华民国的建立和中国共产党成立与新民主主义革命兴起-【假期作业】2026年高一历史寒假假期作业

辛亥革命与中华民国的建立和中国共产党 成立与新民主主义革命兴起 知识点一 辛亥革命 1.近代中国比较完全意义上的反帝反封建的民族民主革命，是从孙中山开始的。在革命运动高涨之际，立宪运动也造成很大声势。 2.武昌起义成功，中华民国建立，但革命成果最终落入北洋军阀首领袁世凯手中。 3.辛亥革命推翻了清王朝统治，但没有解决近代中国社会的主要矛盾。 1.(2025·浙江嘉兴期末)如下是某史著中关于历史人物李曰垓一章的目录。根据事件之间的逻辑关系，“▲”处应是(　　) 第一节　青年时期立下爱国志向 第二节　加入同盟会借办学宣传革命思想 第三节　▲ 第四节　民国初年李曰垓的任职 第五节　受到唐继尧猜忌和迫害 第六节　定名护国军与撰写《讨袁檄文》 A.组织维新变法 B.推动预备立宪 C.参加辛亥革命 D.策划五四运动 知识点二 北洋军阀统治时期的政治、经济与文化 1.大权独揽的袁世凯走上复辟帝制之路，激起全国人民的强烈反对。 2.北洋时期，各种错综复杂的矛盾相继爆发。军阀混战和割据，政治上分崩离析，是这个时期最大的特点。 3.中华民国建立为中国民族资本主义经济的发展提供了一定的有利条件，日常生活中也出现种种新气象。 4.新文化运动高举民主与科学的旗帜，反对封建礼教，提倡文学革命，有着解放思想的重大意义。 2.(2025·湖南常德期末)19世纪中国出现了以“方言”指称西方语言的用法。如洋务运动期间设立的上海广方言馆、广州广方言馆，招募学生学习英文、法文、德文等。19世纪末，中国人开始使用表示中国之地方语言的“方言”一词。1924年，学者将“方言”界定为“一国内各地方不同的语言”。近代中国“方言”词义的变化，侧面反映了(　　) A.西方侵略的深入 B.思想解放程度的加深 C.民族意识的增强 D.人民统一愿望的强烈 知识点三 五四运动与中国共产党的诞生 1.五四运动是一次彻底的不妥协的反帝反封建的爱国运动。马克思主义得到广泛传播。 2.中国共产党的成立，给灾难深重的中国人民带来了光明和希望，指明了中国革命的方向，凝聚了中国人民的强大力量。 3.随着第一次国共合作正式形成，出现了轰轰烈烈、席卷全国的国民革命。蒋介石发动政变，国民革命失败。 3.(2025·山西吕梁期末)1923年2月4日，3万名工人在京汉铁路上举行了总同盟罢工。2月7日，在帝国主义势力的支持下，直系军阀吴佩孚调集军警，对汉口江岸、郑州、长辛店及其他各站罢工工人实行镇压，造成骇人听闻的“二七惨案”。该事件体现了(　　) A.国民革命的必要性 B.交通建设的重要性 C.资产阶级的软弱性 D.无产阶级的革命性 知识点四 南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路 1.南京国民政府统治的建立，确立了国民党的专制统治。民族工业在夹缝中发展。 2.工农武装割据和革命根据地的建立，开辟了中国革命新道路。 3.红军长征历尽艰辛最终取得胜利，打开了中国革命的新局面。 4.(2025·广东茂名二模)毛泽东谈及中共一大时说：“其作始也简，其将毕也必巨(‘作始’就是开头的时候，‘简’就是很少，‘将毕’就是快结束的时候，‘巨’就是巨大、伟大)。”中共一大“巨”的寓意是(　　) A.开启了党的跨世纪航程 B.实现了马克思主义中国化 C.完成中国特色革命道路 D.确立了中国共产党的名称 一、选择题 1.20世纪初，中国女子兴起办报的热潮，并发表诗歌高呼“兴女权”“民族主义”“种族革命”“女子国民”等理念。同时，一些男性以女子笔名高呼：“妇人从古系兴亡，岂独匹夫责有与？”这些现象反映了(　　) A.中国民族资本主义的发展 B.男女平等成为社会共识 C.民族危机日益加深的现实 D.西学在中国的广泛传播 2.(2025·广东广州期末)1912年，时人针对民国初年时局创作了一幅漫画(如下图)。这幅漫画(　　) A.体现了北洋政府的腐败 B.有利于民众理性思考革命成果 C.揭示了清末新政的弊端 D.反映了民主共和理念广泛传播 3.(2025·浙江嘉兴期末)1913年10月9日，“携二次革命中击败孙中山之威”的袁世凯给溥仪写了一份报告，告知溥仪自己已被国民公举为正式大总统，并将于次日受任。同时表示，感激当年隆裕太后将政权交给自己，就任之后，将“恪守优待条件，使民国巩固，五族协和，庶有以慰大清隆裕皇太后在天之灵”。以下解读准确的是(　　) A.溥仪仍然左右中国政局 B.袁世凯受国民一致拥护 C.君主专制已经死灰复燃 D.民主共和政体面临危机 4.(2025·河南开封期末)1916年，吕思勉出版《新式高等小学地理教授书》，其中详细叙述了中国周边的藩属国脱离中国以及中国疆域不断缩小的过程，如“朝鲜，本中国藩属。中日战后，离我独立，日俄战后，归日保护，至清宣统二年，遂为日所并”。其意在(　　) A.推动地理教育近代化 B.揭露北洋军阀专制统治的黑暗 C.维护传统的宗藩秩序 D.激发民众救亡图存的危机意识 5.(2025·浙江嘉兴期末)关于“五四运动”，有学者撰文指出“《新青年》的创办、北京大学的改革、新文化运动的勃兴……以及马克思主义的传播”是其重要内容。据此可知，该学者侧重五四运动的(　　) A.思想启蒙性质 B.文学革命性质 C.政治革命性质 D.民族解放性质 6.1921年，中共一大纲领规定：党的奋斗目标是推翻资产阶级政权，实现共产主义；1922年，中共二大纲领明确提出：打倒军阀，推翻国际帝国主义的压迫。这一变化体现了中国共产党(　　) A.决定开展土地革命 B.受国共合作的影响 C.决定放弃暴力革命 D.对国情的正确认识 7.(2025·辽宁辽阳期末)1928年5月3日，日本侵略者在山东省济南市向国民党军发动进攻，制造了“济南惨案”，大量中国军民被屠杀。日本侵略者这样做是为了(　　) A.破坏中国工农运动 B.挑起军阀之间混战 C.拆散国共两党合作 D.阻挠国民政府北伐 8.(2025·湖南郴州期末)《红星照耀中国》(1937年初版)中对某一事件进行了描述：“这是一次丰富多彩、可歌可泣的远征……像一把烈焰，贯穿一切，他们不论在人力面前，或者在大自然面前，上帝面前，死亡面前都决不承认失败。”这一事件(　　) A.标志着新民主主义革命开始 B.是中国开天辟地的大事 C.动摇了北洋军阀的反动统治 D.促使中国革命转危为安 二、非选择题 9.阅读下列材料，回答问题。 材料一　红军、游击队和红色区域的建立和发展，是半殖民地中国在无产阶级领导之下的农民斗争的最高形式，和半殖民地农民斗争发展的必然结果；并且无疑义地是促进全国革命高潮的最重要因素。 ——《星星之火，可以燎原》 材料二　以为不要城市工人而用农村包围城市可以取得胜利，这无论在理论上与事实上都是不通的。假设没有城市做领导，则任何乡村都是不能“联合起来”的，并且，没有城市工人激烈斗争，则一切“包围城市”的计划完全是空谈。 ——《红旗》 材料三　中国共产党领导的中国民主革命，经历了两次大的反复，两次历史性的伟大转折，一次是由国民革命的失败到土地革命战争的兴起，一次是由第五次反“围剿”的失败到抗日战争的兴起。 (1)根据材料一、二概括指出关于中国革命道路的不同观点。 (2)根据材料三及所学知识，概括回答在第二次反复中，使中国民主革命转折的历史史实。 1.(2025·安徽卷)有一份公文这样描述：“自近年学堂改章以来，后生初学大率皆喜新厌故，相习成风，骎骎乎有荒经蔑古之患。若明习科学而又研究经学者，甚难其选。诚恐大学经科一项，几无合格升等之人。”与此“描述”相关的史实是(　　) A.京师同文馆在北京设立 B.维新派主张废八股改试策论 C.清末新政推行教育改革 D.北洋政府建立文官考试制度 2.(2025·重庆卷)如图是上海商业储蓄银行于1921年10月10日在《申报》上登载的一则广告，其核心要义是(　　) A.渲染无钱的焦虑感 B.纪念民国的“双十节” C.宣传储蓄积少成多 D.强调个人与社会关系 1.辛亥革命推翻的是君主专制制度，而非封建制度：辛亥革命结束了两千多年的君主专制制度而不是封建制度，封建制度包括封建的经济制度、政治制度和思想文化制度等。辛亥革命后，地主阶级的统治地位、封建土地所有制并未改变，封建思想在国民意识中依旧根深蒂固。 2.新文化运动中的一些知识分子对传统文化持肯定态度：新文化运动中的全盘西化只是部分思想家提倡的，还有一些思想家对传统文化持肯定态度。如一些知识分子对儒家论述的“德”持赞成、认可的态度。 3.国民大革命并非完全推翻了北洋军阀的反动统治：国民大革命只是基本上推翻了北洋军阀的反动统治，但没有完全推翻，三个军阀中张作霖没有被推翻。 4.遵义会议并没有完全纠正“左”倾错误：遵义会议只是纠正了中共在军事上和组织上的“左”倾错误，并不是完全纠正了“左”倾错误。因为在当时残酷的战争环境下，还不能纠正政治上和思想上的“左”倾错误。 五大臣出洋考察 1905年7月，清政府为了挽救危局，不得不接受了资产阶级改良派“立宪”的口号，挂起“预备立案”的招牌。载泽、戴鸿慈、徐世昌、端方、绍英等五大臣分赴东西洋各国考察宪政。五大臣出洋推动了预备立宪的决策。北京大学历史学系教授王晓秋认为五大臣出洋标志着晚清中国官员在走向世界的进程中又迈出了一大步，也是没落的清王朝企图自救的最后一次努力。 作业(六)　辛亥革命与中华民国的建立和中国共产党成立与新民主主义革命兴起 [知识梳理]——跟踪训练 1.C　据材料信息及目录可知，这是关于李曰垓生平事迹按时间逻辑顺序的梳理。前面提到他青年时期立志、加入同盟会宣传革命思想，后面是民国初年任职等内容。辛亥革命发生在1911年，在加入同盟会宣传革命思想之后，且辛亥革命推翻了清王朝统治，之后进入民国初年，符合事件发展的时间和逻辑顺序，李曰垓作为革命派人士，参加辛亥革命是合理的，C项正确；维新变法发生在1898年，主要代表人物是康有为、梁启超等，且此时李曰垓加入同盟会宣传革命思想，革命派与维新派主张不同，革命派主张用暴力推翻清王朝，维新派主张改良，所以李曰垓不太可能组织维新变法，排除A项；预备立宪是清政府为了维护统治而进行的改革，本质是一场骗局，与革命派的革命主张相悖，李曰垓作为加入同盟会宣传革命思想的人，不会推动预备立宪，排除B项；五四运动发生于1919年，在“民国初年李曰垓的任职”之后，不符合目录中该位置的时间逻辑顺序，排除D项。 2.C　根据材料“19世纪中国出现了以‘方言’指称西方语言的用法”“19世纪末，中国人开始使用表示中国之地方语言的‘方言’一词。1924年，学者将‘方言’界定为‘一国内各地方不同的语言’”和所学知识可知，随着民族危机的加深和民族主义的兴起，近代中国“方言”的词义由表示西方语言演变为表示中国地方语言，“方言”概念从“他者”转向“自我”，成为文化认同的重要载体，C项正确；近代中国“方言”的词义的变化，侧面反映了民族意识的增强，虽然与民族危机的刺激有关，但A项不符合材料主旨，排除；近代中国“方言”的词义的变化与民族意识的增强密切相关，无法说明思想解放程度的变化，排除B项；近代中国“方言”的词义的变化侧面反映了民族意识的增强，与人民统一愿望无关，排除D项。 3.A　1923年京汉铁路工人举行总同盟罢工，“二七惨案”揭示了当时中国社会矛盾的尖锐和革命力量的薄弱，这促使更多的人认识到国民革命的必要性，A项正确；“交通建设的重要性”与题目内容无直接关联，排除B项；“资产阶级的软弱性”在材料中并未直接体现，且非该事件的核心意义，排除C项；“无产阶级的革命性”虽与该事件有关联，但解释片面，排除D项。 4.A　据材料并结合所学知识可知，中共一大的召开，标志着中国共产党正式登上历史舞台，开启了领导中国人民进行革命、建设和改革的跨世纪航程。该选项准确概括了中共一大对于中国共产党和中国革命的长远影响，故选A项；虽然中国共产党在革命过程中不断探索马克思主义与中国实际相结合的道路，但说中共一大“实现了马克思主义中国化”显然过于夸大，这一过程是长期而复杂的，需要经历多个阶段的实践和总结，排除B项；中共一大时，中国共产党尚处于初创阶段，尚未形成完整的革命道路理论，中国特色革命道路的探索和形成是在后来的革命实践中逐步完成的，排除C项；虽然中共一大确实确立了“中国共产党”这一名称，但这只是中共一大众多成果中的一个具体方面，并不能全面概括其“巨”的寓意，排除D项。 [综合提升] 1.C　据材料“20世纪初”及所学知识可知，《辛丑条约》签订后，民族危机日益加深，中国女子兴起办报的热潮，高呼“民族主义”等理念，甚至一些男性也高呼“妇人从古系兴亡”，故选C项；中国民族资本主义的发展是女子兴起办报的热潮，提出“兴女权”“民族主义”等理念的经济基础，A项逻辑关系颠倒，排除；材料并没有体现妇女社会地位的提高，也没有当时社会对男女地位的认识，不能得出“男女平等成为社会共识”的结论，排除B项；材料没有体现中国女子兴起办报的热潮受西学的影响，“兴女权”等理念也不能说明西学在中国的广泛传播，排除D项。 2.B　根据材料可知，漫画展示了新政权建立后，旧势力依旧大量存在的现象。这就使得民众能够看到，辛亥革命虽然推翻了清王朝的统治，建立了中华民国这一新政权，但革命并不彻底，旧的封建势力在新政权中依然有影响，这种现象有利于民众理性地去思考辛亥革命的成果，认识到革命并没有完全实现预期的目标，存在诸多不足，B项正确；漫画中没有直接体现北洋政府腐败的相关内容，北洋政府的腐败通常表现为政治上的独裁、经济上的搜刮民脂民膏等，在这幅漫画中未体现，排除A项；漫画创作于1912年民国初年，主题是“新政权之现象”，并非清末新政，清末新政是1901—1911年清政府为了挽救统治危机而进行的改革，排除C项；漫画中主要呈现的是旧势力在新政权中的情况，没有体现民主共和理念广泛传播，如果要体现民主共和理念广泛传播，画面可能会有民众积极参与政治、拥护民主制度等相关内容，而此漫画没有这些元素，排除D项。 3.D　根据材料概括可知：袁世凯通过武力镇压二次革命，强化个人权力，他对清室表态“恪守优待条件”，隐含对旧势力的妥协，其行为逐渐背离民主共和原则，如后来解散国会、复辟帝制，表明共和政体已面临严重危机，D项正确；题干并未体现溥仪对中国政局的实际影响力，此时溥仪已退位，并无实权，排除A项；题干提到袁世凯“被国民公举为正式大总统”，但“携二次革命中击败孙中山之威”表明其权力是通过武力镇压反对派获得的，并非真正的“受国民一致拥护”，排除B项；题干中袁世凯仍以民国大总统身份行事，并未直接恢复帝制，其称帝发生在1915年，因此此时“君主专制死灰复燃”的说法不成立，排除C项。 4.D　根据材料可知，书中以朝鲜为例，明确记载：“朝鲜，本中国藩属。中日战后，离我独立，日俄战后，归日保护，至清宣统二年，遂为日所并”。类似的叙述还涉及越南、蒙古等藩属国的脱离，以及清朝后期领土的不断收缩。通过系统梳理近代中国疆域被蚕食的过程，揭示国家面临的生存危机，唤醒学生对国耻的认知。并结合所学知识可知，袁世凯复辟帝制失败后，中国陷入北洋军阀混战与割据的局面，中央政府权威崩塌，列强趁机加强渗透(如日本提出“二十一条”)。吕思勉选择此时出版教材，意在借历史警示当下：若民众不觉醒，领土丧失的悲剧将持续重演，D项正确；虽教材采用新式编写方法，但核心内容聚焦“国耻”而非学科革新，排除A项；教材未提及国内政治斗争，且1916年军阀割据刚萌芽，书中矛头直指外患而非内政，排除B项；材料客观陈述宗蕃体系的崩溃，未体现维护意图，排除C项。 5.A　根据材料概括可知：材料涉及的是五四运动通过创办报刊、学校改革等，宣传了科学民主思想和马克思主义，具有思想启蒙性质，侧重突出思想解放的作用，A项正确；材料未涉及《新青年》文章的具体内容和呈现形式，无法得出其侧重文学革命性，排除B项；政治革命性侧重其政治变革的作用，材料未涉及此方面的论述，排除C项；民族解放性侧重于对外来侵略的反抗，材料未涉及此内容的论述，排除D项。 6.D　根据材料“打倒军阀，推翻国际帝国主义的压迫”可知，中共二大的革命纲领明确提出了反帝反封建的主张，相比中共一大的革命纲领更加符合中国国情，故选D项；1927年的八七会议上中国共产党作出了开展土地革命的决定，与材料时间不符，排除A项；1924年国民党一大的召开标志着国共合作的实现，与材料时间不符，排除B项；“打倒军阀，推翻国际帝国主义的压迫”说明当时的中国共产党主张以暴力的形式推翻帝国主义和封建主义的反动统治，排除C项。 7.D　据材料“1928年”“济南惨案”等并结合所学知识可知，1928年是国民政府组织北伐的时期，这次北伐的目的是进一步完成国家统一，而日本为了阻挠国民政府北伐，在山东省济南市向国民党军队发动进攻，制造了“济南惨案”，大量中国军民被屠杀，故选D项；这一时期国民大革命已经失败，工农运动进入低潮，排除A项；1926年国共两党合作开始北伐，基本上推翻了北洋军阀的统治，排除B项；1927年国民大革命失败，第一次国共合作全面破裂，排除C项。 8.D　据材料信息可知，这一事件是中国工农红军的长征，结合所学知识可知，长征实现了红军的战略大转移，促使中国革命转危为安，故选D项；五四运动标志着新民主主义革命开始，排除A项；中国共产党的成立是中国开天辟地的大事，排除B项；国民大革命动摇了北洋军阀的反动统治，排除C项。 9.解析　本题主要考查材料分析和概括提炼能力。第(1)问，依据材料一、二概括分析。 第(2)问，结合遵义会议和长征胜利的史实概括回答。 答案　(1)观点：材料一主张以乡村为中心，坚持走农村包围城市的道路；材料二坚持以城市为中心，反对走农村包围城市的道路。 (2)史实：遵义会议纠正了“左”倾错误，事实上确立了毛泽东在党中央的领导地位；长征的胜利为中国革命锻炼和保存了一大批骨干。 [真题体验] 1.C　根据材料并结合所学知识可知，20世纪初，清末新政推行教育改革，废除科举制，兴办新式学堂，教学内容以近代科学、西学为主，传统经学地位下降。这种改革导致学生对传统经学的关注度降低，出现公文所描述的“荒经蔑古”现象；改革中虽仍保留经学课程，但新式教育的导向已明显偏向西学与实用科学，形成新旧知识体系的冲突，与材料中“明习科学而又研究经学者，甚难其选”的困境一致，C项正确；京师同文馆于1862年在北京设立，是洋务运动的举措，旨在培养外交人才，与材料时间和内容不符，排除A项；维新变法仅持续百日，改革措施多未实施，且主要针对科举考试内容，尚未引发“学堂改章”后对经学教育的全面冲击，时间和影响范围与材料均不匹配，排除B项；北洋政府时期的文官考试虽涉及新旧知识，但公文描述的是“学堂改章”对教育领域的影响，而非文官考试制度，排除D项。故选C项。 2.C　据材料“聚沙成塔”和所学知识可知，“聚沙成塔”为成语典故，强调微小积累可成宏大成果，直接呼应储蓄业务“积少成多”的核心功能，且广告主体为商业银行，核心目的必然是宣传储蓄理念，C项正确；据材料“生利之门”“聚沙成塔”等用语可知，广告通篇使用积极动员性词汇，聚焦储蓄的收益与希望，未出现任何暗示资金短缺或危机的表述，排除A项；据材料“共和万岁”可知，该广告刊于“双十节”(10月10日)，借国庆氛围增强亲和力，但“共和万岁”仅为背景元素，材料未将储蓄与国庆纪念建立逻辑关联，排除B项；据材料全文及所学知识可知，民国初期商业银行广告主要针对个人财富管理，材料中“聚沙成塔”仅强调个人积累过程，“胜利之门”隐喻个人财务目标实现，均未延伸至个人储蓄与社会发展的关系论述，排除D项。 学科网（北京）股份有限公司 $