7.4 测量与分类（课件）-2025-2026学年二年级下册数学冀教版

冀教版数学二年级（下） 七、第一学段整理与复习 第4课时 测量与分类 学习目标 通过回顾整理，学会梳理测量和分类的内容，进一步掌握长度单位和分类整理的知识。 学会用直尺或米尺测量物体的长度以及按不同标准逐层分类，并会用图表等表示分类结果。 在运用回顾梳理和学习评价等过程中，体会数学知识间的联系，感受数学学习的乐趣。 【重点】 加深对测量和分类知识的掌握。 【难点】 进一步掌握整理复习的基本方法。 3 今天我们来复习一下测量与分类的内容。 课堂导入 测量 分类 认识厘米、米 测量物体长度 按不同标准分类 逐层分类 知识梳理 关于综合实践的学习，你有什么收获？ 按不同的标准可以对物品进行逐层分类。 我知道测量较短的物体长度可以用厘米作单位…… 知识要点1：认识厘米和米 1. 想一想，填一填。 测量较长的物体长度时，可以用( )作单位，通常用字母( )表示。 测量较短的物体长度时，可以用( )作单位，通常用字母( )表示。 (1) (2) (3)1米=( )厘米。 厘米 cm 米 m 100 我一庹的长度大约是1米。 我知道1厘米大约是我的食指宽度…… 知识要点2：测量物体的长度 ( )厘米 2. (1)数一数，填一填。 ( )厘米 ( )厘米 1 2 4 4-2=2(cm) 10-6=4(cm) 1-0=1(cm) 物品的长度=右端刻度-左端刻度 (2) 量一量下面铅笔的长是( )厘米。 左端与0刻度对齐 右端与哪个数对齐，就是多少厘米。 右端刚好与11对齐 11 用直尺测量物体的长度:把直尺的刻度0对准物体的左端,物体的右端对着刻度几,它的长度就是几厘米。 3 . 你见过下面的交通标志吗？分一分，并表示分类结果。 知识要点3：分类与整理 (1)按颜色分一分，再填一填。 颜色 个数 (2)按形状分一分，再填一填。 形状 个数 红色 黄色 3 蓝色 5 4 三角形 4 圆 5 长方形 2 正方形 1 分类的标准不同，结果也不同。 (3) 试着先按颜色分，再按形状分，最后填一填。 标志总数12 ①按颜色分 黄色3 红色4 ②按形状分 三角形6 三角形1 圆形3 蓝色5 长方形2 正方形1 圆形2 有些物品按一定标准分类后，结果还可以再分。 课堂练习 1. 课本第98页“学习评价”第17题 在括号里填上合适的长度单位。 杯子高12( ) 跳绳长3( ) 大树高15( ) 厘米 米 米 2. 判断树高和每个人的身高，并连线。 亮亮比我高一点儿。 我还不到 1米呢。 小树高等于两个我的身高。 96厘米 1米30厘米 1米25厘米 2米60厘米 赵宏 亮亮 小树 聪聪 课本第98页“学习评价”第18题 3. 把3根不同长度的钢筋焊接在一起，如下图所示。焊接在一起的钢筋长多少厘米？ 30厘米 27厘米 20厘米 2厘米 2厘米 总长少掉 2 个 2 厘米的焊接头。 30+27+20-2-2=73(厘米) 答：焊接在一起的钢筋长73厘米。 课本第98页“学习评价”第19题 4. 一根彩带比1米长，比2米短。怎样用一把20厘米的直尺一次测量出彩带的长度？ 可以将彩带对折三次或四次，再用直尺量出对折后的长度，再根据对折次数算出彩带的长度。 对折1次：平均分成2份； 对折2次：平均分成4份； 对折3次：平均分成8份； 对折4次：平均分成16份； 20×8=160(厘米) 20×16=320(厘米) 如果彩带等于或小于160厘米，对折3次就够了；如果超过160厘米，就要对折4次。 课本第99页“学习评价”第20题 5. 按自己确定的标准分类。 水果 蔬菜 红 绿 黄 紫 6 8 4 4 5 1 我按种类分。 我按颜色分。 课本第99页“学习评价”第21题 6. 备好下面的卡片，分一分。 可以先按形状分一分。 形状 个数 4 5 正方形 三角形 (1)先按卡片形状分类，再把结果记录在下表中。 圆形 6 (2)上面的分类结果，还可以继续分吗？怎样分？ 卡片总数15 ①按形状分 正方形5 三角形4 ②按种类分 苹果1 桃2 梨2 圆形6 苹果1 桃1 梨2 苹果2 桃3 梨1 甲、乙、丙三个小朋友玩套圈游戏，每人套3次。每人已经套了两次，成绩如下。 甲 乙 丙 第一次 15 10 35 第二次 10 20 35 第三次 你能确定三个小朋友的名次吗？ 拓展提升 课本第101页“问题与思考”第4题 甲： 15+10=25(分) 乙： 10+20=30(分) 丙： 35+35=70(分) 假设第三次甲和乙都得35分，他们的得分也不会超过70分，所以丙即使第三次得0分，也是第一名。 甲、乙、丙三个小朋友玩套圈游戏，每人套3次。每人已经套了两次，成绩如下。 甲 乙 丙 第一次 15 10 35 第二次 10 20 35 第三次 甲： 15+10=25(分) 乙： 10+20=30(分) 丙： 35+35=70(分) 甲 乙 比赛名次 第三次得分① 第三次得分② 第三次得分③ 第三次得分④ …… … … … 35 35 甲3，乙2 35 30 甲2，乙2 35 20 甲2，乙3 30 30 甲3，乙2 所以，甲和乙的名次不能确定。 自主梳理相关内容，与同学交流复习收获。 课后作业 23 $