4.8 哪座山更高（2）（课件）-2025-2026学年北师大版数学二年级下册

该小学数学课件聚焦万以内数的大小比较及数线标数方法，通过复习导入环节的比大小练习和数的排序，巩固旧知并为新知搭建学习支架，帮助学生衔接前后知识脉络。 其亮点在于结合动物速度比较、玉山海拔标注等生活实例，运用数线直观教学，培养学生的几何直观与数感（数学眼光），引导学生通过推理估算猎豹速度（数学思维），并联系实际问题强化应用意识（数学语言）。学生能提升数感与解决问题能力，教师可借助清晰环节高效开展教学。

北师版数学二年级下册 第四单元 第8课时 哪座山更高（2） 复习导入 探究新知 课堂小结 拓展练习 基础练习 复习导入 1.比一比。 949 994 793 790 9个千和9个百 1000 3498 3489 4952 5052 600个十 6000 ＞ ＜ ＜ ＜ ＞ ＝ [ 复习导入 2.把下面各数按从小到大的顺序排一排。 5500 5005 5050 5550 555 5555 （ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ） 555 5005 5050 5500 5550 5555 [ 探究新知 动物 1分钟大约跑多少米 1100 950 1300 [ 探究新知 谁跑得最快？在数线上标出大致的位置，比一比。 数线 观察数线,发现数线上的数越往右越大，越往左越小。 1100 1200 1300 1400 1500 1600 1700 1800 1900 900 [ 探究新知 谁跑得最快？在数线上标出大致的位置，比一比。 数线 观察数线1000到2000之间有10个格，老虎的速度为950，不到1000，在900与1000中间。 1100 1200 1300 1400 1500 1600 1700 1800 1900 900 [ 探究新知 谁跑得最快？在数线上标出大致的位置，比一比。 袋鼠的速度为1100，狮子的速度为1300，通过比较发现狮子的速度快。 1100 1200 1300 1400 1500 1600 1700 1800 1900 900 [ 探究新知 谁跑得最快？在数线上标出大致的位置，比一比。 袋鼠的速度为1100，狮子的速度为1300，通过比较发现狮子的速度快。 1100 1200 1300 1400 1500 1600 1700 1800 1900 900 [ 探究新知 谁跑得最快？在数线上标出大致的位置，比一比。 袋鼠的速度为1100，狮子的速度为1300，通过比较发现狮子的速度快。 （ ）＞（ ）＞（ ） 1300 1100 950 1100 1200 1300 1400 1500 1600 1700 1800 1900 900 [ 探究新知 谁跑得最快？在数线上标出大致的位置，比一比。 （ ）＞（ ）＞（ ） 1300 1100 950 在数线上标数时，先要弄清数线上1格表示多少，然后根据数序找出数的相应位置并标数。 1100 1200 1300 1400 1500 1600 1700 1800 1900 900 [ 探究新知 猎豹1分钟大约跑多少米？想一想，在数线上标出大致的位置。 比1000多，比2000少，更接近1800。 根据已知条件，你能说说你的想法吗？ 我先标出1800，我认为猎豹的速度在1800和2000之间，数比1800大。 1600 2000 非常好，谁还有不一样的想法？ 1800 [ 探究新知 猎豹1分钟大约跑多少米？想一想，在数线上标出大致的位置。 比1000多，比2000少，更接近1800。 根据已知条件，你能说说你的想法吗？ 我先标出1800，我认为猎豹的速度在1800和2000之间，数比1800大。 1600 2000 非常好，谁还有不一样的想法？ 我觉得猎豹的速度可以比1800小。 1800 [ 探究新知 猎豹1分钟大约跑多少米？想一想，在数线上标出大致的位置。 比1000多，比2000少，更接近1800。 1600 2000 1800 在数线上标出数的位置的方法：先找出数线上已标出数的规律，再根据所给的数的大小标出数的位置。 [ 基础练习 1. 我国台湾地区最高的山峰是玉山，海拔约3952米。 在数线上标出3952的大致位置。 3600 3700 3800 3900 [ 基础练习 2.魔术表演前进行抽奖活动，想一想那个数是获奖号码，画“√”。 获奖号码大于3000，小于4000，接近3500。 2980 4001 3408 3920 √ [ 拓展练习 16 7＜1684 1. 里可以填哪些数字？ 0-7 746＜7 9 45 9＜4561 7 31＜7599 4-9 0-5 0-5 [ 拓展练习 2.在数线上标出2445和2998的大致位置。哪个比较贵？ 2998＞2445 2998元 2445元 2000 3000 2500 2445 2998 [ 拓展练习 3.下面是全品书店三月份三种书的销售情况。（每个□里只能填一个数）。 文学类 科技类 地理类 1□□2本 5□4□本 8□□本 （1）在销售最多的书下面画“√”，最少得下面画“△”。 （2）卖出的地理类本数最少是（ ）本，最多是（ ）本。 √ △ 800 899 [ 拓展练习 4.“让城市因热爱读书而受人尊重”是深圳文化的生动阐释，在“读书月” 期间，某书店的营业额如下表。 科技类 文学类 历史类 漫画类 2570元 3439元 4598元 3668元 （1）（ ）类书籍的营业额最高，（ ）类的营业 额最低。 历史 科技 [ 拓展练习 4.“让城市因热爱读书而受人尊重”是深圳文化的生动阐释，在“读书月” 期间，某书店的营业额如下表。 科技类 文学类 历史类 漫画类 2570元 3439元 4598元 3668元 （2）在数线上标出3668的大致位置。 3500 4000 3600 3700 3800 3900 [ 拓展练习 4.“让城市因热爱读书而受人尊重”是深圳文化的生动阐释，在“读书月” 期间，某书店的营业额如下表。 科技类 文学类 历史类 漫画类 2570元 3439元 4598元 3668元 （3）将这四类书籍的营业额按从高到低的顺序排序。（填数字） （ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ） 4598 3668 3439 2570 [ 课堂小结 [ 课堂小结 通过刚才的学习，你有什么收获？ 在数线上标出数的位置的方法：先找出数线上已标出的数的规律，再根据所给数的大小标出数的位置。 [ 谢谢观看 $